課題剖視圖的分類

授課時間授課時數2課型講授

教學目的1、掌握全剖視圖、半剖視圖、局部剖視圖、階梯剖視圖、旋轉剖視圖、斜剖視圖的畫法、標注和應用

要求2、熟悉復合剖視圖的畫法、標注方法和應用場合

教學重點1、剖視圖的的畫法、標注方法和應用場合2、各種剖切面的剖視圖的畫法、標注方法和應用場合

教學難點1、局部剖視圖的畫法2、復合剖視圖的畫法

學情分析講課時應從各種剖視的應用場合入手，舉例說明，各種剖視圖的的畫法采用對比的方法講解。

教學方法

講解，講授，討論，練習，歸納，總結。。。。。

教學手段

教學過程設計

設計意圖及修改

教師活動學生活動

意見

（一）課前準備：講要求，準備課堂用具，清點學生人數、、、1、學生唱歌，準備1、課前準備，提

上課用具高學生精神，激發

（二）復習引入：1、評比學生作業情況并針對普遍問題評講作業學生學習興趣！

2、問：A、剖視圖的形成B、視圖的畫法、標注C、畫剖視圖應注意的問題

2、學生修改作業并2、加強學生對上

教師口述引入內容：按剖切范圍的大小，剖視圖可分為全剖視圖、半剖視圖、局部回答復習問題：假節課所學重點知

剖視圖。按剖切面的種類和數量，剖視圖可分為階梯剖視圖、旋轉剖視圖、斜剖視想的切開物體，標識的鞏固

注方向，名稱，卻

圖和復合剖視圖。位置

（一）剖視圖的分類教師問：剖切面和剖視圖的種類有那些？分別有什么區別？

1、全劑視圖要求學生帶問題看書預習，并找出問題答案？3、學生根據老師3、培養學生養成

提問快速看書，找

（1）概念用剖切平面，將機件全部剖開后進行投影得到的剖視圖，稱全剖視圖。良好的自主學習

到答案，并回答問的好習慣

題。

4、師生共同討論4、培養學生正確

分析如左圖所示的的學習方法和學

全剖視圖，并理解會分析問題，解決

其定義問題的能力。

（2）應用全剖視圖一般用于表達外形較簡單，內部結構較復雜的機件。5、學生根據老師的

演示學習全剖視圖5、引導學生學會

（3）標注當剖切平面通過機件的對稱（或基本對稱）平面，且全剖視圖按投影關的標注方法，病杰自己學習，自己學

系配置，中間又無其它視圖隔開時，可以省略標注論記憶其應用：外會分析，自己總結

形簡單，內形復雜重點知識！

的基件。

2、半剖視圖對照書上講解定義，對照課件講解作圖

6、學生根據教師

（1）概念當機件具有對稱平面時，以對稱中心線為界，在垂直于對稱平面的的演示繪制討論總

投影面上投影得到的，由半個剖視圖和半個視圖合并組成的圖形稱為半割視圖結在畫全剖視圖的6、鍛煉學生能根

時候要注意一些什據老師的引導能

（2）應用半剖視圖既充分地表達了機件的內部結構，又保留了機件的外部形么問題。找到正確的學習

狀，但半剖視圖只適宜于表達對稱的或基本對稱的機件方法和培養學生

之間相互合作思

（3）標注半剖視圖的標注方法與全剖視圖相同7、師生共同討論分考分析、解決問題

（4）注意幾點：（課件展示）析如刷上63頁4-14的能力。

所示的半剖視圖，

1）具有對稱平面的機件,在垂直于對稱平面的投影面上，才宜采用半剖視自加并理解其定義

機件的形狀接近于對稱，而不對稱部分已另有視圖表達時，也可以采用工剖視。

2）半個剖視和半個視圖必須以細點西線為界。8、學生根據老師的5、加強對重點知

3）半剖視圖中的內部輪廓在半個視圖中不必再用虛線表示演示學習全剖視圖識和容易混淆的

的標注方法，并討知識的記憶！

3、局部劑視圖論記憶其應用：對

稱或者基本對稱件

（1）概念將機件局部剖開后進行投影得到的剖視圖稱為局部剖視圖。局部剖視圖

也是在同一視圖上同時表達內外形狀的方法，并用波浪線作為剖視圖與視圖的界線。9、學生根據教師的

（2）應用從以上幾例可知，局部剖視是一種比較靈活的表達方法，剖切范圍根演示繪制討論總結

在畫半剖視圖的時8、讓學生能夠發

據實際需要決定。但使用時要考慮到看圖方便，剖切不要過于零碎。它常用于下列候要注意一些什么現自己所存在的

兩種情況：問題。問題，便于及時改

正！

1）機件只有局部內形要表達，而乂不必或不宜采用全剖視圖時；10、相同的方法學

2）不對稱機件需要同時表達其內、外形狀時，宜采用局部剖視圖。習局部剖視圖：具

體應用如左所示

3）波浪線的畫法表示視圖與剖視范圍的波浪線，可看作機件斷裂痕跡的投影

注意：1）波浪線不能超出圖形輪廓線。14、培養學生及時

11、學生鞏固看書掌握重難點，和鞏

2）波浪線不能穿孔而過，如遇到孔、槽等結構時，波浪線必須斷開。復習固重難點。

3）波浪線不能與圖形中任何圖線重合，不能用其它線代替或畫在其它線的延長線上。

4）當被剖切部位的局部結構為回轉體時，允許將該結構的中心線作為局部剖視

圖與視圖的分界線。

12、學生完