高考語文考試文言文實詞推斷?方法

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《高考語文考試文言文實詞推斷

方法》的內容，具體內容：文言文教學一直是高中語文教學的重點也是難

點，也是高考語文考試的重點，下面是我給人家帶來的，希望對你有幫助。

高考語文文言文實詞推斷方法方法：字形推斷法（利用漢字字形）.

文言文教學一直是高中語文教學的重點也是難點，也是高考語文考試的

重點，下面是我給大家帶來的，希望對你有幫助。

高考語文文言文實詞推斷方法

方法：字形推斷法（利用漢字字形）

漢字中的形聲字占80$以上，而形聲字的形旁有表意功能。因此，通過

對字形結構的分析可以幫助我們探求字的意義。

常見形旁的詞義指向：形旁從〃4（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shU）〃

者與兵器有關;從〃馬、牛、羊、豕、才、鳥、蟲〃者與動物有關;從〃（言）、

i_（走）、（心）、彳（行）〃者與人的行為有關;其它還有：禾一五谷、貝一金

錢、皿一器具、名一絲麻、…一房舍、求一毛皮、住（zhui）一鳥雀、歹一

死亡、月一肉、頁一首、自一鼻、目-一眼.....

課外延伸：

1、啟聽淮北取汆。（其中〃汆〃就是一個會意字，聯系〃泉〃意思是賣出糧

食，〃汆〃與〃炭〃相對，意思是買進糧食。）

2、袖空牒竊印（2001年春季北京卷）

部首〃片〃，本義就是〃木片〃，眾所周知，古代發明紙張之前人們都把字

寫在木片或竹片上，所以〃片〃又被引申為〃文件、又書〃之義。

3.《戰國策趙策》：〃秦軍引而去。（〃引〃，《說文》：〃開弓也。〃開弓既

是向后拉，所以〃引〃又有〃引退〃的意義。）

4.《左傳》昭公二十年：〃使有司寬政，毀關，去禁，薄斂，已責。（〃

責〃，它之所以從貝，是因為貝表示財。《左傳》昭公二十年：〃使有司（主

管機關）寬政，毀關（去掉關稅），去禁（廢除各種禁令），薄斂（減少田租），

已責（停止討債）。〃這是〃責〃的本義。）

練習鞏固：

（1）晏子為齊相，出，其御之妻從門間而窺其夫。（《史記管晏列傳》）

（2）王以和為誑，而刖其左足。（《韓非子和氏》）

（3）雖身死家破，要領不屬，手足異處，不難為乜。（《韓非子說疑》）

（二）

課內回顧：

A蚤起，施從良人之所之。（《孟子離婁下》早寫成〃蚤〃。〃蚤〃的本義跳

蚤，早晨的〃早〃之所以寫成〃蚤〃，只是因為二者聲音相同，〃早?〃是〃蚤〃的

假借義。）

B徐公來，孰視之，自以為不如。（《鄒忌諷齊王納諫》中〃孰〃通〃熟〃，

義為〃仔細〃.）

C愿伯具言臣之不敢倍德也。（《鴻門宴》倍：通〃背〃，背叛，忘記。）

方法總結：字音推斷法

這種方法就是在本義或引中義解釋不通的情況下，試著找通假關系，從

而釋出符合語境的意思。也就是根據同音通假求得本字。

課外延伸：

1、〃倍道而妄行，則天不能使之吉〃（《荀子天論》）句中〃倍〃若釋為〃一

倍，力0倍〃便無法解出此句的意思，但是〃倍〃與〃背〃的讀音相近，〃背〃的

含義是〃違背〃，這樣，我們便可以很容易地釋出〃倍道〃就是〃違背自然規

律〃。

2、進住夏口。（《赤壁之戰》）〃住〃通〃駐〃。如昊是〃柱〃、〃注〃、〃炷〃

等字就不可以通假〃駐〃；

3、親戚畔之（〃叛〃背叛）

練習鞏固：

1、非劉豫州莫可以當操者

2、復之以掌，虛若無物

3、人窮則反本

4、長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。

5、廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬。

6、蹈死不顧，亦曷故哉？

7、至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。

8、今若遣此婦，終老不復取。

9、系向牛頭充炭直。

10、人生如夢，一尊還酹江月。

（三）

課內回顧：

A、忠不必用兮，賢不必以。（句中〃用〃和〃以〃位置相同，而〃用〃的意思

又是我們拿得準的，〃以〃的意思是〃任用〃）

B、信而見疑，忠而被謗。（被）

C、奉之彌繁，侵之愈急。（彌：愈，越）

D、據靖函之固，擁雍州之地。（險固的地勢）

E、滅六國者，六國也，非秦也;族秦者，秦也，非天下也。（族滅）

F、不積蹉步，無以至千里;不積小流，無以成江海。（〃蹉〃與〃小〃對應,

從足即推斷為小步，半步）

G、追亡逐北（亡，北對應，均為潰敗。常用〃敗北〃，北即敗）

方法總結：互文對舉推斷法（利用結構相似的句式）

文言文中的排比句、對偶句、并列結構多，其中位置對稱的詞語一般詞

性相同而意義相近或相反，運用這種方法很容易由已知推出未知，由易推

出難。

課外延伸：

A、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環（〃腰〃與戴對應，動詞，腰戴）

B、人之愛子，罕亦能均；自古及今，此弊多矣。賢俊者自可賞愛，頑魯

者亦當矜憐，有偏私者，然欲厚之，更所以禍之。（全國卷）

〃頑魯者亦當矜憐〃中的〃頑魯〃義：A、愚笨而魯莽B、固執而粗魯C、頑

皮而愚蕊D、愚昧而愚蠢，孤立地看似乎都講得通，但由于這句話同下面〃

賢俊者自可賞愛〃構成整句。因此，你只需了解〃賢〃〃俊〃是在古文中是〃有

才能〃之義，就很容易能選出D項這一正確的答案。

練習鞏固：

（1）簡能而任之，擇善而從之。（《諫太宗十思疏》）

（2）窮則獨善其身，達則兼善天下。（《孟子盡心上》）

（3）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加