1難度逐漸提高，以及中間結合體操，武術知識,要求全面培養學生各方面的素質.在這冊教材中,提高學習跳上,跳下能力,以及俯臥挺身的能力,加大學習難度,知識向多方面發到真正鍛煉身體的目的，反之，則達到不好的效果，形成畏懼的體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,發覺體育，真的可以使身心健康,提高體育綜合素質。1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能：2、培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣：3、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：4、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。5、學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。6、通過練習，可以發展身體的柔韌性，平衡感覺和協調靈敏等素質。7、培養學生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。8、學生能夠在音樂聲中創編簡單的舞蹈動作，并能夠模仿教師做練習；9、學生對體育課表現出學習興趣，將樂于參加各種游戲活動；10、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢；11在社會適應方面，學生應具有良好的合作精神，在活動中表現出對他主要是讓學生自己在課堂中創造，發揚創新精神，使自己的課堂中成為主人，學到老師教不到的知識。其他的一般是把教學內容融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續的動作。在課堂中結合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學，陶冶學生的情操。在課上盡量讓學生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集、制作。下雨天在室內做室內游戲和教些一般體育常識，比如在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸，以及奧運會的一些知識等等個別班級學生上課整隊時找不到位置，排隊從縱隊排成橫隊后，學生的意識轉變不過來，但是四面轉法還是比以前好多了，各班體育委員自己還是都能夠整隊，報告人數，喊口令等。學生們都比較喜歡做游戲，特別是喜歡玩球類，也許是去年上球類的課多了，學的也很不錯，而且也滿喜歡自己動手，自己創造新知識，新游戲，比如用空的礦泉水瓶打保齡球，而且喜歡獨特的游戲，特別是大家都沒有做過的游戲。個別學生上課愛開小差，特別是愛說話，有時往往打攪教師上課，經過批評教上課學習的勁頭比較好，善于學習新知識，掌握能力也逐漸提高，對一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣。在跑，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學間彼此關照，共同克服困難，班級凝聚力比較強。2355認真了解體質健康標準，45場地場地然，協凋準1、教師講解游戲方法1、教師講解游戲方法2、教師做正3、教師做正確評定勝本次課的講情緒6一、課堂常好、報告人數、檢查服二、準備活學生一起專項準備活◎二列縱隊學生一起慢并從集隊中體驗踏步要3、積極配合教師進行原地小游戲，比一比誰的反進一步體驗快基本部分基本部分講解游戲規則◎一比哪一組練習得最認生自然快跑跟提起快快生根據兒歌1、嘗試在學習兒歌，7講解示范自并組織學生看誰是小冠介紹給學生一種最方便組織學生體驗放松,引導學生交流學學生回答出該次課學習并對學生的練習情況和表現給予積出今后在哪些方面仍需小78學生在陽光9動作要領及準確性和優1、教師講解游戲的方2、教師做正3、教師正確本次課的情中5小一、課堂常二、準備活◎時-7）節：◎基本部分結束部分動作要領及準確性和優場地本次課的情一、課堂常二、準備活◎4、師生做徒時廣播體操七動作要領及準確性和優◎基本部分結束部分禮尚往來規師的要求去二個人才能要拾回來放本次課的情時31、通過本次課的學習，全面了解校園舞《小白船》舞蹈風格和基本特點,掌握舞蹈動作基本結構。。舞蹈風格和基本特點后”美稱的華爾茲起源于奧地節拍速度每分舞曲優美、抒圈舞蹈動作基本結構跌宕起伏是校園集體舞《小白船》舞蹈動作的基本特點，它的起伏是深波浪式的起伏，上身保持挺拔的基本體態，通過膝蓋的屈伸來控制重心的高低。第一步踩在重拍上，而且重拍是在波谷，所以基本上前進腳步是腳尖先著地，后退是腳尖到腳跟，第二拍基本上是用腳尖，繼續上升，第三拍基本上是先腳動隊列的要操動作一學生認真聽動作要節奏為強弱弱茲舞蹈的基本三拍為一組舞步，每拍一步，三步一起伏循升降，傾斜，擺典雅，圓滑飄尖然后落腳跟，保持上升或繼續上升，結尾下降。三步一起伏，不斷循環相互彬彬有禮的動作語言交流，形成《小白船》舞蹈小學動為女生）伸，當重心移至腳掌時，同時男、女生另一分組（1）方陣隊腳并上。練點，站立不（2）方陣隊形變化女生逆時針方向移動至下一女生飽小動動校園舞《小白立，女生雙手小七船》具體動作位。男生雙手后背操隊型樂響起后，主動伸邀請女生共舞，女并把左手輕放在男生掌心，上身前傾,雙眼對視舞伴。第一段第一個八小節多次重復第一小節波浪步，雙腳站立與肩膀同寬，男生雙膝經過屈伸將重心移左腳左側伸直，內腳尖點地，女生經過屈伸將重心移至左腳。男、女生同時把手由下運用波多次重復經過屈伸將重心移至左腳，女生再經過屈伸將重心移至右腳。男、女生手由胸前經下上第一段第二個八小節女生雙手面前握住由和方法教學時左腳并向右腳。雙手致，精握住由胸前經過下滑神飽女生分別向右前方進時，男、女生同時開始腳跟上并向右腳，男、女生雙手握住由下上移至胸前。第2小節時，男生右腳退一小步生做同樣的動作。男、小第一段第四個八小節學生認向前進右腳，女生則右作要領校園舞《小白第2小節男生左轉后致，精握由下搖擺至后，另一個手背身，兩背手向廣場3點踏出一拉裙狀半腳尖從男生左側逆時針方向小跑多次重多次重上，女生雙膝屈伸后直立，把左手輕放在男生束基本部分結束部分動動基本部分結束部分動動教學××××××××××后男生雙手背手手站作要領生退左腳于后腳后方生挺直上身，右手伸直上揚，女生保持不保持不動。第7-8小節男生右腳后撤半蹲在地，右手身前平伸做邀請狀，與女生對視。女生站立，半腳尖雙腳并攏，左手輕輕搭在男生生右膝跪地，右手搭住女生的左手，在頭上方輕輕地向逆時針方向帶動，眼跟女生。女生半腳尖小碎步逆時針方向繞著男生跑動一周，右手小七位，稍扣一點，女生雙手小七位，右腳支撐站立，左一、課堂常二、準備活◎圈◎動易犯錯誤與糾正方法易犯錯誤：在做移重心的動作過程中，很容易做成平移的動作，往往會忽略了做上升和下降動作交替時的弧線。糾正方法：強調從降的低位到升的高位要先用下降時，上身自然重量隨重心前移或后移，快速弧線移動下降，但不上身自然重量隨上身重心的擺蕩而迅速斜向移動上揚，致使肩部自然傾斜，但不能聳肩。易犯錯誤：在做這個動時作的時候，學生很難掌糾正方法：一定要強調要多轉，也不要少轉。男生和女生要配合默學生缺少眼神和情感的糾正方法：在教授的時候，要告訴同學一些禮儀方面的內容，讓他們清楚的了解在邀舞和換舞伴后雙方相互行禮是禮貌的行為。教師要調讓學生能夠大方、自然3分鐘3分鐘5分鐘時間分配分分鐘分鐘分鐘5分鐘5分鐘思3分鐘5分鐘時分配分鐘分鐘5分鐘思3分鐘5分鐘時分配基本部分5分鐘思分配3分3分鐘5分5分鐘分鐘分鐘5分鐘思分配3分3分鐘5分鐘分鐘分鐘5分鐘 思課課難難負荷負荷分配3分3分鐘5分鐘基本部分5、再進行一分鐘計時比賽2—5分鐘思第1節第1節分配3分3分鐘5分鐘分鐘分鐘5分鐘 思課課難難負荷負荷分配3分3分鐘5分鐘基本部分5、再進行一分鐘計時比賽2—5分鐘思課課難難負荷負荷分配3分3分鐘5分鐘基本部分5、再進行一分鐘計時比賽2—5分鐘思課型難難負荷負荷分配3分3分鐘分鐘分鐘5分鐘5、再進行一分鐘計時比賽2—思課課負荷負荷分配3分3分鐘5分鐘分鐘基本部分分鐘5、再進行一分鐘計時比賽2—5分鐘思課課難難分配分配負荷3分3分鐘5分鐘分鐘基本部分分鐘5分鐘思3分鐘難點難點5分鐘5分鐘分鐘分鐘5分鐘 思分配3分3分鐘難點分分鐘基本分鐘5分鐘量思難點難點分配3分3分鐘分鐘基本分鐘5分鐘量思3分3分鐘間分配5分鐘難點難點分鐘分鐘5分鐘 思分配3分3分鐘基本部分5分鐘量思課課難難分配分配負荷3分3分鐘5分鐘鐘鐘5分鐘量思第1節第1節課課難難分配分配負荷3分3分鐘5分鐘鐘鐘5分鐘量思課課難難分配分配負荷3分3分鐘5分鐘鐘鐘5分鐘量思課課難難負荷負荷分配3分3分鐘5分鐘鐘鐘5分鐘5、再進行一分鐘計時比賽2—量思3分鐘時間分配5分鐘負荷難難鐘鐘5分鐘5、再進行一分鐘計時比賽2—量思課課用力揮拋的方法發展學生靈敏,速度素質及奔跑能力.3分鐘5分鐘二.隊列:向左(右)看--齊難難雙手體前向前拋實球(重點:掌握蹬地展體,協調用力揮拋方法)鐘5分鐘速跑動站于墊子上.2.提出練習比賽的要求和規則.4.組織比賽.2.持球練習.習組織:全班分四小組(男女分開)1.引導學生熟悉搶窩的方法和規則2.嘗試練習,表揚,鼓勵,評價思課課難難負荷負荷分配3分3分鐘5分鐘鐘鐘5分鐘5、再進行一分鐘計時比賽2—量思課型難難分配分配負荷3分3分鐘5分鐘鐘鐘5分鐘量思課型難難分配分配負荷3分3分鐘5分鐘鐘鐘5分鐘量思課課難難分配分配負荷3分3分鐘5分鐘鐘鐘5分鐘量思第1節第1節