小升初講練測課內文言文閱讀文言文·專題22提問示例1.解釋文言文中重點字詞的意思；（高頻考點）2.請給下面的句子斷句；3.翻譯下面的句子；4.領悟文章的思想感情。（高頻考點）]內容概述知識點概述《伯牙鼓琴》《書戴嵩畫?！贰秾W弈》《兩小兒辯日》

解題思路《伯牙鼓琴》《書戴嵩畫牛》

《伯牙鼓琴》和《書戴嵩畫?！穬善难晕男问蕉绦?，敘事簡潔，余味悠長?！恫拦那佟愤x自《呂氏春秋》，僅用83個字講述了高山流水的故事，展現了伯牙和子期志趣相投的真摯友誼，融入“知音”這一文化意象，音樂之美不絕于耳。《書戴嵩畫?！肥翘K軾的一篇“題跋”作品。故事好玩有趣，在結尾說明了一個道理，值得去細細品味。1.善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。重點句子理解：善哉:好啊。巍巍:高大的樣子。若:像湯湯:水流大而急的樣子。句意：彈得真好啊!就像那巍峨的高山!彈得真美啊!好像那浩浩蕩蕩的流水?！拔∥『跞籼健焙汀皽珳跞袅魉笔擎R子期對琴聲的描述,表明他真正聽懂了伯牙通過琴聲表現出來的情懷。2.方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水?！崩斫?“善哉乎鼓琴”是鍾子期對伯牙高超琴藝的贊嘆;“巍巍乎若太山”和“湯湯乎若流水”是鍾子期對琴聲的描述,表明他真正聽懂了伯牙通過琴聲表現出來的情懷。3.鍾子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓琴者。理解：這句話的意思是鍾子期死后,伯牙摔壞所彈之琴,弄斷琴弦,終身不再彈琴,認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。這句話通過描寫伯牙悲壯又感人的行為,表達了朋友間的深情厚誼。由于這個故事,人們把“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙,便也有《高山流水》的古箏曲。把“知音”比作理解自己的知心朋友,同自己有共同語言的人。用“破琴絕弦”比喻知音斷絕。4.伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓琴者。理解：以為:認為。足:值得。復:再次。句意：伯牙摔琴斷弦,終生不再彈琴,認為世上再也沒有值得他為之彈琴的人了。5.有一牧童見之,拊掌大笑,曰:“此畫斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入兩股間,今乃掉尾而斗,謬矣?！碧幨啃Χ恢?。理解：拊掌:拍手。搐:抽縮。股:大腿。句意：有個牧童看見了戴嵩畫的牛,拍手大笑著說:“這張畫畫的是斗牛啊!牛打斗的時候,力氣用在角上,尾巴緊緊地夾在兩腿中間?，F在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗,錯了!”杜處士笑笑,覺得他說得很有道理。理解:這句話總結全文,指出從事每一種職業的人都有其擅長的方面,做事要多問行家,以免出錯。6.古語有云:“耕當問奴,織當問婢?！辈豢筛囊?。問題探究1.想象一下，伯牙彈奏的樂曲中還會有哪些動人的場景呢？鍾子期又會怎樣稱贊呢？答：伯牙在彈奏時可能還會想到皎皎明月、徐徐清風、裊裊炊煙、瀟瀟春雨…伯牙鼓琴，志在明月，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，皎皎乎若明月?！辈拦那伲驹谇屣L，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，徐徐乎若清風。”2.這篇文章表現了伯牙和鍾子期之間的深厚友情，你還知道哪些描寫友情的詩句?。示例:①海內存知已，天涯若比鄰?！?王勃《送杜少府之任蜀州》)②莫愁前路無知己,天下誰人不識君?——(高適《別董大》)③桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情?！?李白《贈汪倫》)3.課文結尾處的“破琴絕弦”意味著什么？鍾子期死后，伯牙為什么“破琴絕弦，終身不復鼓琴”呢？“破琴絕弦”意味著伯牙決定從此以后不再彈琴，他是在向世人宣告自己要徹底放棄彈琴。鍾子期死后，伯牙悲痛欲絕，黯然神傷。因為他又要回到過去沒有知音、無人理解的日子。他不能忍受無人傾訴的痛苦和精神上得不到回應的孤獨寂寞，所以毅然決然地選擇以“破琴絕弦”的方式表達對鍾子期的尊重和懷念。4.牧童是怎樣評價這幅畫的?理由是什么?由此可見牧童的什么精神?!

觀點：謬矣。理由：此畫斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。精神：由此可見牧童敢于向權威挑戰的精神。牧童知道牛在相斗的時候尾巴是縮進兩條大腿中間的，而不是像畫上畫的那樣著尾巴，牧童認為戴嵩畫錯了。5.牧童“拊掌大笑”的原因是什么？6.想一想，牧童為什么能一眼看出戴嵩畫的牛是錯誤的？

牧童整天放牧，在日常生活中會經常接觸牛、羊等動物，對牛的習性非常熟悉，所以一看到戴嵩畫的牛，就能發現其中的錯誤。7.牧童的“笑”和處士的“笑”有什么不同?

牧童“笑”是因為看到畫中的斗牛違背了生活實際,表現了小孩子天真無邪、無所顧忌的天性。

處士“笑”是對牧童觀點的認可,其中也包含了對牧童的贊許。8.文章最后引用古語的作用是什么？

總結全文，說明藝術創作離不開客觀事實，強調了藝術家應該細心觀察，多向富有實踐經驗的勞動人民虛心學習。主題及感悟

《伯牙鼓琴》本文講述了伯牙與鍾子期的動人故事。伯牙彈琴,鍾子期能聽出琴聲中蘊含的志向,錘子期去世,伯牙破琴絕弦,表現了朋友間的真摯情誼,同時也展現了音樂藝術的魅力。

感悟：人生苦短，知音難求；云煙萬里，佳話存留。伯牙和子期的故事蕩氣回腸，讓我們領悟到了“知音”的真諦。主題及感悟

《書戴嵩畫?！繁疚耐ㄟ^講述牧童大膽指出唐代畫家戴嵩《斗牛圖》中錯誤的故事,贊揚了牧童率直不盲從、敢于挑戰權威的膽識，并告訴我們一個道理:藝術創作離不開細心觀察,要尊重常識和經驗，多向有經驗的人虛心請教。

感悟：戴嵩畫牛的故事則告訴我們，實踐出真知，再好的藝術創作也離不開對生活的細心觀察，應該虛心學習?！秾W弈》《兩小兒辯日》

《學弈》通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，決不可三心二意的道理?！秲尚恨q日》是一篇寓言故事，敘述了古時候，兩個小孩憑著自己的知覺，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也不能做出判斷。這個故事說明為了認識自然，探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質疑；也說明宇宙無限、知識無窮、學無止境。1.為是其智弗若與？曰：非然也。重點句子這兩句話是一問一答。前一句是問，意思是：是不是因為他的聰明才智比不上（那個專心致志的人）呢？后一句自己做了回答：我可以說完全不是。究竟是什么原因不言自明：只是不步專心致志地學罷了。2.雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

這樣，雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。3.一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”4.一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！?.一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”。6.一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”3.一個小孩說：“我認為太陽剛剛升起時離人近一些，中午的時候離人遠一些?！?.另一個小孩認為太陽剛剛升起時離人遠些，而中午時離人近些。5.一個小孩說：“太陽剛出來時像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠時看起來小而近時看起來大嗎？”6.另一個小孩說：“太陽剛出來時有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水里一樣，這不是近時熱而遠時涼嗎？”問題探究1.兩個學生分別是怎樣學習下棋的?請你用文中語句回答。其一人專心致志,惟弈秋之為聽；一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

前一個人:專心致志、心無旁鶩、全神貫注、一心一意、聚精會神。后一個人:三心二意、心猿意馬、心不在焉、魂不守舍。2.用恰當的成語評價弈秋的兩個學生。一人學習專心致志，另一人學習三心二意,兩人在學習態度上有很大差別。3.“雖與之俱學,弗若之矣”的原因是什么?親愛的同學，態度決定一切，不同的學習態度就會產生不同的結果。所以,我們要向課文中那個專心致志的人學習，不要像后一個人那樣，聽課三心二意,這樣是學不好知識的。4.從文中可知,后一個人學習的效果很差。如果你的班里也有這樣的人,你會怎樣勸他?5.兩小兒能駁倒對方的觀點嗎?為什么?

兩小兒很難駁倒對方的觀點。因為兩小兒是從不同的角度思考同一個問題，他們的觀點都以事實和生活中的常理為依據,各有各的道理，因此很難駁倒對方的觀點。①知道就是知道,不知道就是不知道,我不能騙你們呀!②孩子們，你們太聰明了，能通過自己觀察到的現象發現這么有價值的問題，真是青出于藍而勝于藍呀!6.兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”孔子聽后,可能會對他們說些什么呢?這主要是參照物的大小差異所造成的視覺差異。日出之初在天邊，參照物是范圍小的天邊、山、樹等，這樣太陽看起來就比較大，如車蓋。日中時太陽在正中天，參照物是范圍很大的整個天空，太陽看起來就小，如盤盂。7.為什么“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂?！?？因日出之初太陽光斜得利害，太陽高度小，地面單位面積所獲得的太陽輻射少，同時太陽光所經過的大氣層更厚，大氣對太陽輻射的削弱作用強，所以“日初出滄滄涼涼”。而正午太陽高度大，地面單位面積所獲得的太陽輻射要多得多，同時太陽光所經過的大氣層比較薄，大氣對太陽輻射的削弱作用比較弱，所以“日中如探湯”。8.為什么“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯?！保績H從兩小兒所言判斷，皆有理有據，孔子不能妄下結論。受時代所限，當時無法判斷兩小兒說的孰是孰非，孔子自然也不可能知道。①應主動認識自然、探求客觀真理并大膽質疑；②從不同角度看問題，得到的結果可能會不一樣；③知識無窮，學無止境，再博學的人也會有所不知，應該實事求是；④只要善于觀察，勤于思考，即使是小孩子也能有獨特的發現和獨到的思考；⑤學識淵博、德高望重的孔子能在兩個小孩子面前坦率承認自己“不能決”，而不是故作高深或惱羞成怒，也很令人敬佩。9.兩小兒辯斗正酣，請孔子決斷，偏偏“孔子不能決也”，這是為什么？這個故事給我們怎樣的啟發？示例一：我喜歡兩個小孩。因為兩個小孩善于觀察、善于動腦，對自己不懂的問題會大膽質疑，能提出一定的猜想，說話有理有據。示例二：我喜歡孔子。因為孔子謙虛謹慎、實事求是，做到了“知之為知之，不知為不知”。10.你喜歡文中哪個人物？為什么？主題及感悟

《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》，主要講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在正午離人近,就連孔子也不能作出判斷。故事贊揚了兩小兒善于觀察、大膽質疑、追求真理的精神,也告訴了我們學無止境,要實事求是的道理。

感悟：通過學習《兩小兒辯日》這篇文言文,我們明白了宇宙無限,知識無窮,學無止境,即使是博學多聞的孔子也會有無法判斷的事情。所以我們更要不斷學習,同時敢于質疑、思考,這樣求知的步伐才能越邁越穩健。主題及感悟

《學弈》選自《孟子·告子上》,通過寫兩個人同在弈秋的教導下學下棋,由于學習態度不同,導致結果不一樣這件事告訴大家做事情應專心致志,不可三心二意的道理。

感悟：通過學習《學弈》這篇文言文,我們明白了學習態度不同,結果就不同。因此我們做任何事,必須專心致志、腳踏實地,要一心一意地朝著目標堅定地走下去。典例精練典例精練例1：《學弈》學弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋

，其一人專心致志，

；一人雖聽之，

，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。

？曰：非然也。誨二人弈

惟弈秋之為聽

一心以為有鴻鵠將至

為是其智弗若與

典例精練例1：《學弈》(1)按課文原文填空。(2)根據短文內容寫出下列句子中“之”字的含義①弈秋，通國之善弈者也。之：

②一人雖聽之

之：

③思援弓繳而射之。

之：

④雖與之俱學。

之：

(3)弈秋，通國之善弈者也。（翻譯句子）

的

弈秋的教導

鴻鵠

專心致志的人答案：弈秋是全國最擅長下棋的人

典例精練例1：《學弈》(4)文中“

”一句說明了兩個學生不同的學習效果。(5)你知道《學弈》中的后者為什么學不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？結合生活實際談一談。

雖與之俱學，弗若之矣答案：后者學不好是因為聽課三心二意，注意力不集中；從后者的身上，我看到了我上課有時會東張西望，不能專心聽講的情形，我應該即使糾正自己的缺點，學習應該專心致志，決不可三心二意，這樣才能學到真本領。

例2：《兩小兒辯日》孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”典例精練例2：《兩小兒辯日》(1)從文中可以看出孔子實事求是的品質，由此，我想到了《論語》里的（

）

A．三人行，必有我師焉。B．知之為知之，不知為不知，是知也。C．學而不厭，誨人不倦。D．學而不思則罔，思而不學則殆。(2)《兩小兒辯日》中，兩小兒圍繞“

”進行辯論。(3)“此不為遠者小而近者大乎”中的“此”指代什么？（用原文回答）

B

太陽距離地球的遠近答案：“此不為遠者小而近者大乎”中的“此”指代的是“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”。

典例精練例2：《兩小兒辯日》(4)用自己的話說一說“孰為汝多知乎”的意思。

(5)本文主要通過