《手拉手，心連心》

教學課件湘美版（2024）初中美術七年級上冊

同學們好！今天我們將開啟一段奇妙的藝術之旅，共同探索湘美版七年級上冊第一單元《我們在一起》中《手拉手，心連心》這節課的精彩內容。在這節課里，我們會穿越時空，從遠古的彩陶盆到現代的奧運會，感受團結精神在藝術中的獨特魅力，還會動手創作屬于自己的藝術作品，一起去發現藝術與生活的緊密聯系吧！

從古至今，團結是人類社會重要精神，藝術角度展現其魅力，以舞蹈紋彩陶盆為引，體現新石器時代至今的團結力量。團結精神青海出土的舞蹈紋彩陶盆，展現史前藝術與生活，極具考古價值。重要出土文物獨特的造型設計弧形盆口，方便使用，同時體現了先民的審美。舞蹈紋彩陶盆-造型特點2外腹部與底部特征外腹部三弦紋，底部小平底，實用美觀兼備。簡潔生動的人物人物頭部發辮狀飾物，臂部斜伸飾物，增添彩陶盆紋飾的奇幻色彩，疑為動物元素融入。神秘裝飾解析陶盆內側繪舞蹈人，五人一組，似火柴人手拉手，飾以神秘發辮和動物模擬物，生動活潑。簡潔生動的人物充滿韻律的線條運用豐富奔放的弧線、斜線葉紋，盆沿和內側弧線極具節奏感。舞蹈紋彩陶盆特點舞蹈紋盆線條特點引導視線的設計內側三個柳葉形像漩渦，引導視線指向盆底中心，人物腳下有四條平行弦紋。靜止中的動感從俯視圖看，人物組合看似靜止，但環形構圖充滿律動感。舞蹈紋盆構圖特色舞蹈紋盆構圖特重復與協調之美三組舞蹈圖案內容相同，人物動作統一，相連手臂組成波浪線。盛水容器的多種可能舞蹈紋彩陶盆肯定是盛水容器，但不一定用于喝水。舞蹈紋彩陶盆-用途猜測1舞蹈紋彩陶盆-用途猜測2祭祀禮器的推測結合其舞蹈主題和西周類似容器用途，推測可能是祭祀活動的禮器。遠古生活的寫照彩陶盆上的舞蹈再現了先民群舞場面，傳達他們慶祝豐收等活動場景。舞蹈紋盆反映生活舞蹈紋盆反映生活舞蹈的力量在蠻荒時代，舞蹈能鼓舞人心，熱烈舞姿是生命的律動。團結精神的象征團結協作的展現先民手拉手跳舞，展現了團結一致、攜手并進的精神風貌。凝聚力量應對挑戰當時人們通過集體活動增強凝聚力，共同面對生活挑戰。團結精神的象征舞蹈紋盆藝術價值跨越千年的感染力數千年后，舞蹈紋彩陶盆依然能感染觀者。舞蹈紋盆藝術價值后世創作的靈感源泉其獨特藝術形式為后世藝術創作提供鮮明形式感和靈感。奧運會-基本概念1世界最大體育盛會奧運會是國際奧林匹克委員會主辦的世界規模最大的綜合性運動會。會期與影響力每屆會期不超過16日，是世界上影響力最大的體育盛會。奧運會-基本概念2奧運會-起源從古希臘走來發源于古希臘，因舉辦地奧林匹亞得名，1896年第一屆現代奧運會在雅典舉辦。奧運會-標志-五環構成1五環的色彩與組成奧運五環由藍、黑、紅、黃、綠組成，環環相扣。奧運會-標志-五環構成2五環代表的大洲藍色代表歐洲、黑色代表非洲、紅色代表美洲、黃色代表亞洲、綠色代表大洋洲。五大洲的團結象征五大洲人民的團結，體現奧林匹克運動的價值觀。奧運會-標志-象征意義1運動員的友好相聚代表全世界運動員以公正、友好精神在奧運會相見。奧運會-標志-象征意義2精神的核心奧運精神包含尊重、和平、友誼、團結。奧運會-奧運精神-內涵1奧運會-奧運精神-內涵2運動員的品質也是運動員堅持、勇敢、頑強的體現，追求更快、更高、更強——更團結。張丹的故事2006年都靈冬奧會，張丹受傷后堅持比賽奪銀，詮釋奧運精神。奧運會-奧運精神-內涵3奧運精神與藝術運動與藝術的交融奧運精神與藝術之美通過運動之美相連。奧運精神與藝術藝術創作的靈感藝術家從運動人物的張力姿態獲取靈感，展現奧運激情。舞蹈紋元素應用遠古靈感新用從舞蹈紋彩陶盆汲取靈感，運用人物手拉手跳舞的基本形態。聯想與變形對舞蹈紋進行聯想和變形，拼貼出獨特的人物舞蹈動作。舞蹈紋元素創想色彩的呼應參照奧運五環顏色選擇拼貼畫人物顏色。奧運五環藝術創作團結意義的融入將五環代表的五大洲團結意義融入作品。奧運五環藝術創作藝術創作-創作步驟-準備材料創作前的準備準備各色瓦楞紙紙板、鉛筆、剪刀、卡紙、膠水等材料。剪出獨特造型用鉛筆在紙板畫人物形狀，剪出基本形，注意比例和形態。剪人基本形步驟拼貼舞姿創作法組合出精彩動作嘗試不同排列，拼貼出有創意的舞蹈姿態，體現團結。藝術創作步驟概覽完成作品布局將人物放在背景卡紙，調整位置和色彩搭配，突出主題。藝術創作-創作要點1緊扣主題作品要圍繞“我們愛奧運”，體現對奧運的熱愛和團結贊美。創新設計加入獨特設計理念，創新人物造型或添加奧運元素。藝術創作-創作要點2大膽想象發揮想象力，創造充滿活力和新意的作品。