專題04諺語、俗語、格言等經典名句小學語文知識盡在其中2025年小升初語文專項復習講練測03講03練03測命題焦點：命題焦點：

根據對近幾年試題的分析，不難看出諺語、俗語、格言等經典名句類知識的考查重在靈活應用，考查積累類型的題較少。命題時往往是讓我們根據具體的情景恰當地選擇合理地運用它們，或者是根據創設的情景進行創作。因為，此類考題能充分展示學生的實際運用能力，所以在以后的試卷命題中，仍將成為重點。命題焦點：根據命題焦點對小升初拼音部分做如下復習：專題解說學，然后知不足。03講1.《語文新課程標準》具體要求：專題解說（1）了解一些常見的俗語、諺語、歇后語、格言、名言、對聯、廣告語的意思，掌握其背后的道理或智慧。（2）掌握它們的基礎知識，理解它們的本意和涵義。（3）區分俗語、諺語、歇后語、格言等特點，并能在不同語境中正確使用，在討論或寫作中，提升語言表達的精準性，結合實際案例闡述它的意義，與生活實際相結合，體會其現實意義。（4）能按不同的要求給它們歸類，掌握在實踐中的運用。2.高頻考點：專題解說根據《新課程標準》及小考常見命題規律，諺語、俗語、格言等經典名句高頻考點主要集中在以下幾個方面。（1）諺語的考點：諺語的意思、來源及運用。如：意思：如“早起的鳥兒有蟲吃”比喻勤奮的人更容易成功。來源：如“眾人拾柴火焰高”出自民間智慧。運用：在寫作或口語中正確使用諺語。專題解說（2）俗語的考點：俗語的意思、特點及語境運用。如：意思：如“人心齊，泰山移”強調團結的力量。特點：通俗易懂，貼近生活。語境運用：如“他做事總是（半途而廢/堅持不懈）”。（3）格言的考點：格言的意思、作者及啟發意義。如：意思：如“學而不思則罔，思而不學則殆”強調學習與思考的關系。作者：如“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》。啟發意義：如“失敗是成功之母”鼓勵人們從失敗中學習。專題解說（4）經典名句的辨析與運用：區分諺語、俗語、格言的特點，并在寫作或口語中正確使用。如：辨析：如“一分耕耘，一分收獲”是諺語，“書山有路勤為徑”是格言。運用：在作文中引用經典名句增強表達效果。（5）名句的積累與背誦：背誦經典名句，并理解其意義。如：積累：如“千里之行，始于足下”。背誦：熟記常見諺語、俗語、格言。諺語、俗語、格言等經典名句的考點主要圍繞意思理解、來源辨析、語境運用及積累背誦展開。學生需要通過多讀、多背、多練，掌握這些名句的精髓，并能在寫作和口語中靈活運用，提升語文素養。專題導航學，然后知不足。03講專題導航知識梳理學，然后知不足。03講一、諺語。

諺語是流傳在人們口頭上的一種通俗而又含義深刻的定型化的語句。諺語一般都能揭示一個客觀規律或反映一個事例，是人從中受到啟示。1.氣象諺語：螞蟻搬家蛇過道，大雨馬上就來到。2.農業諺語：今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。3.衛生諺語：冬吃蘿卜夏吃姜，免得醫生開藥方。4.社會諺語：凡人不可貌相，海水不可斗量。5.學習諺語：刀不磨要生銹，人不學要落后。知識梳理

知識梳理（學以致用）例.請按要求個寫一句諺語。（1）關于學習的：

.

（2）關于特產的：

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（3）關于農業的：

.

（4）關于天氣的：

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知識梳理解析：此題重在考查學生對諺語的積累，完成此題，必須依靠平日學習生活中的積累，將它們根據要求分類寫在橫線上。參考答案：（1）不吃飯則饑，不讀書則愚。（2）東北三寶：人參、貂皮、烏拉草。（3）莊稼一枝花，全靠肥當家。（4）早霞不出門，晚霞行千里。二、俗語。知識梳理俗語是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化，大多數是勞動人民創造出來的。反映人民生活經驗和愿望。如：天下無難事，只怕有心人；吃一塹，長一智。三、歇后語知識梳理歇后語是人民在生活實踐中創造的一種特殊語言形式。它一般由兩個部分構成，前半截是形象的比喻，象謎面，后半截是解釋、說明，象謎底，十分自然貼切。1.生活歇后語：滴水穿石——非一日之功2.植物歇后語：空心蘿卜——中看不中吃3.動物歇后語：千里送鵝毛——禮輕情意重4.故事歇后語：姜太公釣魚——愿者上鉤知識梳理5.特殊人群歇后語：孔夫子搬家——盡是輸(書)6.餐廚歇后語：快刀切豆腐——兩面光7.十二生肖歇后語：貓哭耗子——假慈悲8.來自“三國”歇后語：張飛繡花——粗中有細。

知識梳理（學以致用）例.將下面歇后語補充完整。（1）八仙過海——

。

（2）狗拿耗子——

。

（3）啞巴吃黃連——

。

（4）秀才遇到兵——

。

知識梳理解析：此題重在考查學生對歇后語的積累。在運用歇后語時要注意語言環境和說話對象。做題時要聯系實際生活來體會它的使用效果。答案：（1）各顯神通；（2）多管閑事；（3）有苦說不出；（4）有理說不清。三、名言、格言。知識梳理名言、格言是指可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句，在內容上它是人生經驗和規律的總結，具有教育意義。大多出自名人之口。1.惜時格言：莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛2.愛國格言：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥知識梳理3.立志、勤學格言：為中華崛起而讀書。——周恩來4.母愛格言：母愛是時間最偉大的力量。——米爾5.修養格言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備6.謙虛格言：人不可有傲氣，但不可無骨氣。——徐悲鴻7.奉獻格言：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹

知識梳理（學以致用）例1：按提示寫名言警句。（1）你會在你的書房寫下那句名言？

。

（2）哪句名言適合掛在餐廳？

。

（3）惜時的名言有哪些？請寫出兩句。

。

。

知識梳理解析：此題主要考查的是學生對名言的積累與靈活掌握的情況。平時中要注意從課內外閱讀中收集、整理自己喜歡的名言，并在書面和口語實踐中運用。參考答案：（1）書山有路勤為徑；（2）誰知盤中餐，粒粒皆辛苦；（3）浪費時間就等于浪費生命；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

知識梳理（學以致用）例2.聯系語境寫名言。當我不珍惜時間好好學習時，媽媽總用朱熹寫的《偶成》名句“少年易老學難成，

”來告誡我青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。

解析：本題考查聯系語境運用名言的能力。朱熹的《偶成》里關于珍惜時間的名句，很容易就能想到是“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”。四、對聯對聯是我國傳統上特有的文學體裁，俗稱對子。對聯上下聯字數相等，內容相關，詞性相當，結構相稱，節奏相應，平仄相諧。1.寫景對聯：有山皆圖畫，無水不文章2.愛國對聯：一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親3.學習待人對聯：發奮識遍天下字，立志讀盡人間書知識梳理

知識梳理4.趣聯：稻草捆秧父抱子，竹籃打水一場空5.春聯：雪里江山美，花間歲月新（橫批：紅梅報春）6.壽聯：壽比南山松不老，福如東海水長流7.挽聯：人間未遂青云志，天上先成白云樓

知識梳理（學以致用）例1.請將下列四句話整理搭配成兩副對聯。（只填序號）。①春夏秋冬春為首

②紅梅正報萬家春

③梅桃李杏梅占先

④綠竹別具三分景第一幅：上聯：

下聯：

。

第二幅：上聯：

下聯：

。

解析：此題考查的是學生對對聯的積累與掌握的情況。平時的學習中要注意詞語的積累、分類與歸納。熟練運用對偶的修辭手法是對好對聯的基礎。參考答案：第一幅①③；第二幅②④。

知識梳理（學以致用）例2.下面句子能組成三副對聯，請把能組成對聯的句子序號寫在一起。①梅桃李杏梅爭先

②桃李杏春風一家

③梅花冬至自然紅④芳草春來依舊綠

⑤松竹梅歲寒三友

⑥春夏秋冬春為前

。

解析：本題是對對聯的考查。組成對聯，要上下聯字數相等，對仗工整，意義相近或相關。我們看①“梅桃李杏”四種植物是并列的關系，那我們也要在余下的對聯中找四個事物是并列的一項，當然是⑥。同理，②和⑤是三種事物并列，可以組成一副對聯。知識拓展1.常見廣告語歸類小學生常見廣告語可以根據其內容和目的分為教育類、食品類、玩具類、生活用品類和娛樂類。這些廣告語通常簡潔生動，貼近小學生的興趣和需求，旨在吸引他們的注意并傳遞品牌價值。通過分類復習，學生可以更好地理解廣告語的特點和用途，提升語言表達能力。（1）保護地球類：強調保護自然生態的重要性，呼吁人們關注動植物和生態系統。例如，保護森林，守護地球之肺。知識拓展（2）節約用水類：直接呼吁人們節約用水，語言簡潔有力。例如，節約用水，從點滴做起。（3）保護動物類：通過情感共鳴打動人心，激發人們的保護意識。例如，每一個生命都值得被溫柔以待。（4）愛護花草樹木類：通過情感共鳴打動人心，激發人們的保護意識。例如，每一片綠葉，都是地球的微笑。（5）誠信類：引導人們采取具體的誠信行動，增強可操作性。例如，誠信經營，贏得未來。2.開心一刻（1）廣告語：“我們的課程，讓孩子贏在起跑線！”笑話：家長：“孩子確實贏在起跑線了，可惜終點線是高考，他跑偏了。”（2）廣告語：每天進步一點點！笑話：學生：“每天進步一點點，可惜退步是一大步。”（3）廣告語：我們的課程，讓孩子贏在起跑線！笑話：家長：“孩子確實贏在起跑線了，可惜終點線是高考，他跑偏了。”哈哈哈知識拓展學以致用實踐是檢驗真理的唯一標準。03練考點1：對俗語和諺語的積累與理解例1.根據語境，在句子中填寫恰當的俗語或諺語。（1）俗話說得好“

”，可見，“讀”是學習語文最簡單、最直接、最有效的方法。（2）被稱為“瞬間藝術”的跳水運動，是指運動員在兩三秒的時間內完成一系列高難度的動作。而這一瞬間的表演，是運動員長年累月辛苦訓練的結晶，這真是“

”啊！考點解析

知識梳理【思路點撥】此題主要考查對俗語和諺語的積累與理解。答題時，要先理解句子的意思，再根據語境，選擇合適的俗語或諺語填空。第1題強調“讀”的重要性，與之相關的俗語有“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”“讀書百遍，其義自見”。第2題強調成功貴在長年累月的付出，與之相關的諺語有“臺上一分鐘，臺下十年功”。【參考答案】（1）熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟

（2）臺上一分鐘，臺下十年功考點2：歇后語的運用例2.下列句子中歇后語使用不正確的一項是（

）A.我們有些同志喜歡寫長文章，但是沒有什么內容，真是“高射炮打蚊子——大材小用”。B.懂就懂，不懂就不懂，不要“豬鼻子插根蔥——裝相(象)”。C.往后，不論遇到什么問題，必須弄個“小蔥拌豆腐——一清(青)二白”，一點兒也不能含糊。D.蔣介石是“泥菩薩過江——自身難保”，他不會來救你韓六爺的駕了。A考點解析【思路點撥】此題主要考查歇后語的運用。A.文章冗長，內容空泛，應用“懶婆娘的裹腳布——又臭又長”來形容。【參考答案】A考點2：歇后語的運用例2.下列句子中歇后語使用不正確的一項是（

）A.我們有些同志喜歡寫長文章，但是沒有什么內容，真是“高射炮打蚊子——大材小用”。B.懂就懂，不懂就不懂，不要“豬鼻子插根蔥——裝相(象)”。C.往后，不論遇到什么問題，必須弄個“小蔥拌豆腐——一清(青)二白”，一點兒也不能含糊。D.蔣介石是“泥菩薩過江——自身難保”，他不會來救你韓六爺的駕了。A考點解析【思路點撥】此題主要考查歇后語的運用。A.文章冗長，內容空泛，應用“懶婆娘的裹腳布——又臭又長”來形容。【參考答案】A考點3：對聯的理解與運用例3.福州烏山的琵琶亭有一副對聯，上聯是：一彈流水一彈月。下面最適合作為下聯的一句是（

）。A.半入江風半入云B.一味清涼上月時C.二分明月萬梅花D.三月細雨春嫵媚A考點解析

知識梳理【思路點撥】此題主要考查對對聯的理解與運用。題目已給出上聯，要求找出相應的下聯。從結構上說，A項與上聯斷句一致，并且都是一、二字與五、六字相同。從詞性上說，“半入”對“一彈”，“江風”對“流水”，“云”對“月”，對仗工整；從內容上看，A項與上聯互相銜接，內容相關。【參考答案】A考點4：對對名言警句的積累與運用例4.根據情景，填寫恰當的名言警句。（1）同桌李明是個頑皮的孩子，他非常聰明，只是在學習上不肯下功夫，因此成績不夠理想。我們可以用一句警句來勸告他：“

”。（2）“將自己的快樂與人分享。”這句話使我想起了培根的一句名言：“

”。考點解析考點解析【思路點撥】此題主要考查對名言警句的積累與運用。解答此題，需要在平時多積累名言警句，還要弄清名言警句的含義，這樣使用時才會運用正確，不會鬧出笑話。【參考答案】（1）少壯不努力，老大徒傷悲。

（2）友誼使歡樂倍增，使痛苦減半。考點檢測實踐是檢驗真理的唯一標準。03測1.[2025河北省

秦皇島市]下列廣告詞都用了修辭方法，與其他三個不同的一個是（

）A.天上彩虹，人間長虹（長虹牌電視機）

B.家家如意，人人稱心（如意牌電視機）C.寶寶口服，媽媽心服（龍牡壯骨沖劑）

D.天上有白云，白云天下友（白云牌電冰箱）D考點檢測2.[2025安徽省

太和縣]能夠填到下面橫線上的一句歇后語是（

）。白骨精搖身一變,扮成一個漂亮的姑娘給唐僧師徒送吃的,其實她是

。A.風箱里的老鼠——兩頭受氣B.趕鴨子上架——強人所難C.黃鼠狼給雞拜年——沒安好心D.飛機上放爆竹——空想(響)C3.[2025廣東省

東莞

萬江區]下面的歇后語有錯誤的一項是(

)。A.泥菩薩過河——沒指望

B.貓哭耗子——假慈悲C.豬鼻子里插大蔥——裝相(象)D.隔著門縫吹喇叭一一名(鳴)聲在外A4.[2025湖北省

棗陽市]下列選項中最適合作為下聯的一項是（

）A.誰憐春草綠油油B.天光云影共徘徊C.閑云潭影日悠悠D.別時茫茫江侵月C考點檢測考點檢測5.[2025山東

泰安市

寧陽縣]選擇正確的答案，填在后面的括號里。(1)“你這真是千里送鵝毛——禮輕情意重啊！”這句歇后語的意思是（

）A.從千里之外送來鵝毛B.從遠處送來輕微的禮物C.比喻從遠處帶來的輕微禮物，禮物雖輕，但情誼深厚。(2)“江東才子多才俊，卷土重來未可知。”這幅對聯吟詠的人物是（

）A.諸葛亮B.關羽C.杜甫D.蒲松齡(3)“風流人物數當代，大好春光看今朝。”這副對聯的橫批是（

）A.日新月異B.普天同慶C.人杰地靈答案：(1)C(2)B(3)A6.[2025山東省

淄博市]根據提示補全對聯。。(1)有戶人家門上貼著一副春聯，上聯是“風拂千條柳”，下聯是“

”。(2)一天，乾隆皇帝來到京城有名的“天然居”店鋪，他看到招牌上的這三個大字，隨口念道：“客上天然居，居然天上客。”紀曉嵐想了一會兒對出了下聯：“人過大佛寺，

。”(3)某餐館門口貼著一副對聯：上聯是：盤中餐粒粒皆辛苦，棄之可惜；下聯是：

，量力而行。考點檢測答案：(1)雨潤萬朵花

(2)寺佛大過人

(3)杯中酒口口都香甜考點檢測7.[2025北京

石景山]將下列三字俗語填入相應的括號里。A.變色龍B.眼中釘C.紙老虎D.馬大哈E.落湯雞F.地頭蛇G.老狐貍H.保護傘(1)外強中干的人。

（

）

(2)渾身濕透的人。

（

）(3)沒有原則見風使舵的人。（

）

(4)蠻橫獨霸一方的人

（

）(5)粗心大意的人。

（

）