《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》課件-1緒 論_第1頁(yè)
《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》課件-1緒 論_第2頁(yè)
《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》課件-1緒 論_第3頁(yè)
《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》課件-1緒 論_第4頁(yè)
《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》課件-1緒 論_第5頁(yè)
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緒論思維導(dǎo)圖一、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的研究對(duì)象(二)廣義的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育(一)先天語(yǔ)言能力說狹義的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育只把3～6歲兒童掌握母語(yǔ)口語(yǔ)的過程，尤其是把3～6歲兒童早期掌握母語(yǔ)的聽說訓(xùn)練和教育作為主要的研究對(duì)象，并注重對(duì)3～6歲兒童加強(qiáng)口語(yǔ)聽說訓(xùn)練。廣義的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育把0～6歲兒童所有的語(yǔ)言獲得和學(xué)習(xí)現(xiàn)象、規(guī)律以及訓(xùn)練與教育作為主要研究的對(duì)象，并注重對(duì)0～6歲兒童加強(qiáng)聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。二、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本任務(wù)(1)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引兒童與教師、同伴交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。(2)養(yǎng)成兒童注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。(3)鼓勵(lì)兒童大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。(4)引導(dǎo)兒童接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助兒童加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。二、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本任務(wù)(5)培養(yǎng)兒童對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。(6)利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)兒童對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。(7)提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助兒童熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。三、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義(一)促進(jìn)學(xué)前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展(二)促進(jìn)學(xué)前兒童社會(huì)交往能力的發(fā)展(三)促進(jìn)學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展(四)打好學(xué)前兒童學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的基礎(chǔ)1.何謂狹義的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育？何謂廣義的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育？2.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本任務(wù)

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