學前兒童語言游戲活動的設計與組織第六章目錄CONTENTS第一節學前兒童語言游戲活動概述第二節學前兒童語言游戲活動的目標及類型第三節學前兒童語言游戲活動的設計與組織思維導圖第一節學前兒童語言游戲活動概述一、學前兒童語言游戲活動的含義學前兒童語言游戲是用游戲的形式組織的語言教育活動，是一種由教師設計組織，學前兒童憑借興趣自愿參加的游戲，具有活動和游戲的雙重性質。游戲內容體現在聽和說上，游戲目標是培養傾聽和表達。首先，學前兒童語言游戲是以語言材料為游戲的主要媒介。其次，對語言信息的理解與產出是語言游戲的關鍵。第一節學前兒童語言游戲活動概述二、學前兒童語言游戲活動的特征(一)有明確的語言教育目標(二)將語言學習的重點內容轉化為游戲的主要規則(三)具有教學和游戲的統一性第二節學前兒童語言游戲活動的目標及類型一、學前兒童語言游戲活動的基本目標(一)通過練習提高口語表達能力(二)在游戲中提高兒童積極傾聽的水平(三)培養兒童在語言交際中的機智性和靈活性，促進智力發展第二節學前兒童語言游戲活動的目標及類型二、學前兒童語言游戲活動的年齡階段目標(一)小班(1)樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。(2)發準某些難發的音，初步掌握方位詞及人稱代詞，學習正確運用動詞。(3)在游戲中嘗試按照規則運用簡單句說話。(4)養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣，能聽懂并理解較簡單的語言游戲規則。第二節學前兒童語言游戲活動的目標及類型二、學前兒童語言游戲活動的年齡階段目標(二)中班(1)在游戲中鞏固練習發音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等。(2)能說簡單而完整的合成句。(3)能聽懂并理解多重游戲規則。(4)能較迅速地領悟游戲中的語言規則，并能及時作出相應的反應。第二節學前兒童語言游戲活動的目標及類型二、學前兒童語言游戲活動的年齡階段目標(三)大班(1)在游戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。(2)養成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。(3)不斷提高傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。(4)在游戲中按照規則迅速調動個人已有的語言經驗編碼，并進行迅速的語言表達。第二節學前兒童語言游戲活動的目標及類型三、學前兒童語言游戲活動的類型(一)語音教學的游戲1.練習聽音的游戲2.練習發音的游戲(二)詞匯教學的游戲1.豐富詞匯的游戲2.正確運用詞匯的游戲(三)學說句子的游戲(四)識字的游戲(五)描述性游戲(六)故事表演游戲第三節學前兒童語言游戲活動的設計與組織一、學前兒童語言游戲活動的設計與組織(一)語言游戲的運用策略1.用游戲的方式導入活動2.用游戲的方式提高兒童的理解水平3.用游戲的方式鞏固學習效果(二)語言游戲的結構一個完整的語言游戲，包含游戲名稱、游戲目標、游戲準備、游戲玩法和游戲規則五個部分。第三節學前兒童語言游戲活動的設計與組織一、學前兒童語言游戲活動的設計與組織(三)語言游戲的基本程序1.創設游戲情境2.交代游戲的玩法和規則3.示范參與游戲4.兒童自主游戲5.組織游戲評議第三節學前兒童語言游戲活動的設計與組織二、設計與組織學前兒童語言游戲活動的注意要點(一)把握不同年齡班語言游戲活動的側重點(二)語言游戲規則可適當調整(三)對違規情況要適當處理(四)把握“教”與“樂”的結合1.簡述語言游戲的類型，并收集每種游戲各兩個。2.以小組形式設計一個語言游戲，并進行模擬教學。3.請以具體案例討論如何將語言游戲的“樂”與“教”結合。4.請根據教材內容，以小組形式討論并設計一個大