高級中學名校試題PAGEPAGE1山東省濰坊市聯考2023-2024學年高一下學期期中考試歷史試題2024.05注意事項：1.答題前，考生先將自己的學校、姓名、班級、座號、考號填涂在相應位置。2.選擇題答案必須使用2B鉛筆（按填涂樣例）正確填涂；非選擇題答案必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，繪圖時，可用2B鉛筆作答，字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效：在草稿紙、試題卷上答題無效。保持卡面清潔，不折疊，不破損。一、選擇題：本大題共15.小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.公元前23世紀，兩河流域阿卡德王國規定用“古爾”來計算大麥，統一賬簿泥板形狀及相關楔形文字符號。上述規定旨在（）A.加強中央集權 B.提高財政收入 C.完善計量體系 D.傳播西亞文明【答案】A【解析】根據材料信息“兩河流域阿卡德王國規定用“古爾”來計算大麥，統一賬簿的泥板形狀及相關楔形文字符號。”可知，阿卡德王國這樣做主要是加強對地方的控制，加強中央集權，A項正確；統一賬簿不能提高財政收入，排除B項；統一賬簿，統一計量，有利于促進計量體系的完善，C是材料的表象，排除C項；傳播西亞文明是影響，不是目的，排除D項。故選A項。2.古印度《摩奴法典》規定“婆羅門可以毫不猶豫地去拿首陀羅的東西，因為他沒有任何財產，他的錢財本來就是應該被主人拿的”。這說明古印度（）A.私有財產神圣不可侵犯 B.首陀羅處于社會的最底層C.法律制度保護種姓制度 D.婆羅門掌控世俗經濟權力【答案】C【解析】根據材料可知，在對所有權的規定上，《摩奴法典》對不同的種姓有著截然不同的規定，婆羅門的特權被法典保護，說明種姓制度受到法律保護，C項正確；根據材料“婆羅門可以毫不猶豫地去拿首陀羅的東西”說明首陀羅的私有財產不能完全得到保護，排除A項；印度的種姓制度被分成了四種不同的種姓：婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅。此外，還有一種“不可接觸的賤民”，他們處在社會的最底層，排除B項；題干表明法律允許婆羅門剝削首陀羅，并沒有體現婆羅門掌握了世俗經濟權力，排除D項。故選C項。3.古羅馬人將個人命運與國家、元首聯系在一起，對“羅馬”的認同和維護與其個人的歸屬感、安全感聯系在一起，熱愛羅馬成了為生活中一件利益攸關而且順理成章的事情。這說明古羅馬（）A.注重國家認同 B.維護公民權利 C.完善民主制度 D.強化民族意識【答案】A【解析】根據材料“古羅馬人將個人命運與國家、元首聯系在一起，對‘羅馬’的認同和維護與其個人的歸屬感、安全感聯系在一起，熱愛羅馬成了為生活中一件利益攸關而且順理成章的事情”可知，古羅馬特別強調個人命運與國家利益的聯系，通過綁定讓公民把熱愛羅馬成為一件順利成章的事情，可見古羅馬非常注重強化公民對國家的認同，A項正確；材料主旨更多的是在強調個人命運要與國家保持高度相關，強調公民要熱愛羅馬，所以是更側重公民的義務，排除B項；材料并未涉及對材料并未涉及古羅馬的民主制度發展情況，排除C項；材料側重的是公民與國家之間的關系，并非是民族意識，排除D項。故選A項。4.公元623年，日本學問僧惠日回國奏稱“留于唐國學者，皆學成業，應喚。且其大唐國者，法式備定之珍國也，常須達”。惠日主張日本留學生應（）A.重視研究經史子集 B.主要學習典章制度C.加強中日文化交融 D.全面了解唐朝風俗【答案】B【解析】根據材料“惠日回國奏稱‘留于唐國學者，皆學成業，應喚。且其大唐國者，法式備定之珍國也，常須達’”可知，惠日認為大唐這個國家法律完備，是個珍貴的國家，應該常常去，可見其主要主張日本留學生要多學習唐朝的典章制度，B項正確；材料并未涉及經史子集，排除A項；惠日強調的是日本留學生應該學習唐朝的典章制度，而非中日之間的文化交融，排除C項；材料強調的是學習制度并非是唐朝的風俗，排除D項。故選B項。5.從1514年開始的15年間，巴拿馬有大約200萬印第安人死亡；歐洲人到來之前，在圣多明各約有上百萬的印第安人，到1548年只剩下不到500人。為維護殖民利益歐洲殖民者（）A.發動殖民戰爭 B.改進生產技術 C.開拓海外市場 D.開展奴隸貿易【答案】D【解析】根據材料及所學可知，殖民者在拉丁美洲實行專制統治，推行農奴制，發展種植園經濟，瘋狂開采金銀礦，掠奪了巨額財富。殖民者奴役和屠殺印第安人，造成后者大量死亡。為彌補勞動力不足，他們從非洲販入黑人奴隸，發展起臭名昭著的黑奴貿易，D項正確；新航路開辟后，歐洲人就已經發動了殖民戰爭，排除A項；“改進生產技術”并不是殖民者維護利益的主要手段，排除B項；“開拓海外市場”與題干中印第安人大量死亡的說法無關，排除C項。故選D項。6.1600年前后，世界人口為5.4億；到1750年前后，達到了7.2億；1830年，世界人口達到第一個10億。出現上述變化主要由于（）A.人口的跨區域遷移 B.世界物種大交換 C.商品的世界性流動 D.農業機械的推廣【答案】B【解析】根據材料及所學可知，新航路開辟后，全球物種交換，如原產于美洲的玉米、甘薯等高產作物伴隨著歐洲人的殖民擴張傳播到世界各地，糧食產量大幅增長，養活了更多人口，B項正確；“人口的跨區域遷移”并不是人口大幅增加的主要原因，排除A項；商品的世界性流動與人口的增加無必然聯系，排除C項；“農業機械的推廣”屬于工業革命后農業發展的有利因素，但不符合題意，排除D項。故選B項。7.如圖為意大利思想家馬基亞維利（1469—1527）的政治主張。這些主張（）◆君主應當大權獨攬，注重實力，精通軍事。◆君主不應受任何道德準則的束縛，只需考慮效果是否有利，不必考慮手段是否有害。◆君主可以和貴族敵，但不能與人民為敵。A.違背了人文主義的精神 B.適應了民族國家形成的需要C.反映了人民主權的思想 D.推動了資產階級革命的高漲【答案】B【解析】根據材料“君主應當大權獨攬，注重實力，精通軍事。君主不應受任何道德準則的束縛，只需考慮效果是否有利，不必考慮手段是否有害。君主可以和貴族為敵，但不能與人民為敵”可知，馬基亞維利的主張整體上看都是有利于加強君權的，這有利于民族國家的形成，B項正確；材料中并未涉及人文主義，排除A項；人民主權是指國家中絕大多數人擁有國家的最高權力，與材料無關，排除C項；根據馬基亞維利生活的時代可知，此時資產階級革命并未高漲，排除D項。故選B項。8.法國思想家笛卡爾（1596—1650）認為在儒學影響下的中國社會是由清一色的無神論者所組成的“無神論社會”。伏爾泰（1694—1778）提倡法國人應把“己所不欲，勿施于人”作為自己的道德規范和行為準則。他們意在（）A.否定君主制度 B.傳播中國文化 C.推動思想啟蒙 D.宣傳平等思想【答案】C【解析】根據材料“無神論社會”“己所不欲，勿施于人”及所學可知，17、18世紀歐洲爆發啟蒙運動，“中國熱”的出現，主要是因為啟蒙思想家們從中國文化中尋求資源，借助儒家道德規范的主張推動啟蒙思想傳播，C項正確；材料未涉及否定君主制度的相關信息，排除A項；啟蒙思想家的目的是傳播啟蒙思想，并不是傳播中國文化，排除B項；“宣傳平等思想”屬于啟蒙思想家的主張，不符合題意，排除D項。故選C項。9.18世紀前期，在“羊吃人”的圈地運動中，出現了大量失去土地的農民。他們可能選擇的謀生手段是（）A.在新貴族農場中剪羊毛 B.進入棉紡織工廠織布工作C.參軍鎮壓北美獨立運動 D.成為火車上的鍋爐填煤工【答案】A【解析】根據材料可知，英國發生圈地運動后，大量農民的土地被新興資產階級和新貴族變為私有的大農場或大牧場，這導致大量農民被迫離開土地，成為靠出賣勞動力為生的雇傭勞動者，A項正確；根據所學可知，這一時期主要還是制呢業，并非是棉紡織業，且工廠是第一次工業革命期間出現的，時間不符，排除B項；北美獨立運動是在18世紀后期，排除C項；根據所學可知，火車是1804年發明的，排除D項。故選A項。10.非洲國家有許多分界線呈現較為平直的特點（如圖），據統計，其中44%是按照緯度劃分的邊界，30%存在著直線或者曲線等幾何線條邊界。這主要是由于（）A.非洲獨特自然地理環境 B.教皇子午線的仲裁劃界C.柏林會議列強分贓的結果 D.巴黎和會上英法的操縱【答案】C【解析】根據材料和所學可知，非洲國家分界線多平直的原因主要是柏林會議列強分贓的結果，非洲曾是西歐國家的殖民地，這些殖民地在劃分時往往以經緯度或幾何方法為基礎，人為地確定了國界，而未充分考慮非洲各地區文化、經濟的聯系，C項正確；非洲國家的分界線是人為主觀劃定的，不是非洲獨特的自然地理環境的結果，排除A項；教皇子午線與美洲殖民有關，和非洲無關，排除B項；巴黎和會發生在一戰后，此時非洲已經瓜分完畢，排除D項。故選C項。11.1905年后，提拉克領導印度人民進行反英斗爭。1908年，提拉克被英國殖民政府以“顛覆罪”逮捕，并被判處6年監禁，引發了孟買10多萬工人政治總罷工，成為印度人民反英斗爭的高潮。據此可知（）A.工人階級成為革命領導階級 B.印度的民族意識已覺醒C.英國在印度的殖民統治崩潰 D.提拉克是工人階級領袖【答案】B【解析】根據材料“1905年后，提拉克領導印度人民進行反英斗爭。……引發了孟買10多萬工人政治總罷工，成為印度人民反英斗爭的高潮”可以看出印度人民在反對英國的侵略上空前一致，說明印度的民族意識已覺醒，B項正確；這次總罷工表明印度無產階級開始登上政治斗爭的舞臺，但并非是領導階級，排除A項；英國在印度的殖民統治崩潰的說法不符合史實，排除C項；提拉克是印度民族資產階級的領袖，排除D項。故選B項。12.1917年，列寧發表《四月提綱》，強調俄國歷史的特殊性，認為俄國已經“有充分可能采取走向社會主義的步驟”，這在黨內外引發爭論，有人認為該提綱“沒有馬克思主義氣味”。這表明（）A.俄國政黨斗爭異常激烈 B.兩政權并存致社會分裂C.十月革命缺乏思想基礎 D.列寧發展了馬克思主義【答案】D【解析】根據材料及所學可知，列寧1917年發表的《四月提綱》引發了爭論，有人攻擊它是“夢話”，認為俄國并不具備進行社會主義革命的物質基礎；而列寧認為在過渡到社會主義前，只要采取一些必要的措施之后“俄國已經‘有充分可能采取走向社會主義的步驟”，說明列寧依據實踐發展了馬克思主義關于革命的理論，D項正確；材料未涉及俄國政黨斗爭的相關信息，與題干信息無關，排除A項；材料未涉及社會分裂的相關信息，排除B項；十月革命是在馬列主義的指導下取得的偉大勝利，排除C項。故選D項。13.“它擴大了民族問題的范圍，把它從歐洲反對民族壓迫斗爭的局部問題，變為各被壓迫民族、各殖民地及半殖民地從帝國主義之下解放出來的總問題。”材料中的“它”應是指（）A.二月革命 B.十月革命 C.辛亥革命 D.甘地非暴力不合作運動【答案】B【解析】根據材料“變為各被壓迫民族、各殖民地及半殖民地從帝國主義之下解放出來的總問題”及所學可知，俄國十月社會主義革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，世界上第一個社會主義國家由此誕生。十月革命的勝利沉重打擊了帝國主義的統治，推動了國際社會主義運動的發展，鼓舞了殖民地 半殖民地人民的解放斗爭，符合題意，B項正確；二月革命推翻了統治俄國長達300多年的羅曼諾夫王朝，結束了沙皇專制制度的反動統治，排除A項；辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，結束了統治中國兩千多年的封建君主專制制度，排除C項；“非暴力不合作運動”打擊了英國的殖民統治，增強了印度人民的民族自尊心和自信心，使非暴力不合作運動具有廣泛的群眾基礎，反映了印度人民要求獨立的愿望，促進了印度人民的團結，為印度的獨立奠定了基礎，排除D項。故選B項。14.烏拉圭作家羅多的《愛麗兒》，被譽為拉美“理想與信仰的旗幟”。該書批判美國的物質主義、個人主義和實用主義，歌頌拉美文化的獨特性和優越性，對拉美青年人產生了巨大影響。據此可知，該書的價值在于（）A.揭露資本主義腐朽本質 B.指導拉美擺脫美國控制C.激發拉美國家民族意識 D.融合拉美社會多元文化【答案】C【解析】根據材料“批判美國的物質主義、個人主義和實用主義，歌頌拉美文化的獨特性和優越性，對拉美青年人產生了巨大影響”及所學可知，《愛麗兒》勾勒出現代拉美政治文化的思想底色，成為拉美民族主義、理想主義和青年文化的能量源泉，有助于激發拉美國家的民族意識，C項正確；《資本論》揭露了資本主義腐朽的本質，排除A項；《愛麗兒》強調的是拉美文化的獨特性和優越性，并不是指導拉美擺脫美國的控制，排除B項；材料未涉及融合拉美社會多元文化的相關信息，不符合題意，排除D項。故選C項。15.1945年，蘇美英簽署《雅爾塔協定》，蘇聯對日宣戰的條件是：外蒙古現狀需予維持；庫頁島南部及其鄰近島嶼交還蘇聯；大連商港國際化并保證蘇聯優先權；蘇聯租用旅順港為海軍基地；蘇中共同經營中東鐵路和南滿鐵路；千島群島交還蘇聯。這反映了當時國際社會（）A.大國強權政治的盛行 B.資本輸出是列強侵略主要方式C.國際法準則形成共識 D.尊重國家主權的原則受到重視【答案】A【解析】根據材料“蘇聯對日宣戰的條件是：外蒙古現狀需予維持；庫頁島南部及其鄰近島嶼交還蘇聯；大連商港國際化并保證蘇聯優先權；蘇聯租用旅順港為海軍基地；蘇中共同經營中東鐵路和南滿鐵路；千島群島交還蘇聯”可知，蘇聯借助著出兵日本的有利時機在為自身攫取大量的權益，這反映出大國強權政治在當時大行其道，A項正確；根據所學可知，第二次工業革命后，資本輸出成為列強侵略的主要方式，排除B項；材料信息無法說明國家社會就國際法準則形成共識，排除C項；材料中的做法不是尊重國家主權的體現，排除D項。故選A項。二、非選擇題：本大題共4小題，共55分。16.閱讀材料，回答問題。中古西歐的城市自治材料一中世紀時，瑯城是法國北部富裕的工商業城市，是當時法國毛紡織業的中心，建立在主教高德理的領地上。12世紀初，為了擺脫高德理的統治，瑯城市民湊了一大筆贖金，向高德理和國王路易六世買回了城市自治權。高德理將贖金揮霍一空后又來勒索，瑯城市民于1112年發動武裝起義，成立公社以自治，并殺死高德理等人。路易六世和法國北部的封建領主派軍隊進占瑯城，取消公社。瑯城市民堅持斗爭，1128年路易六世不得不向瑯城頒發特許狀，同意瑯城建立公社，實行自治，瑯城公社存在了200多年。材料二在英國，由于封建王權強大，城市多興起在國王領地，因此并未出現類似歐洲大陸的城市公社運動，城市多通過向王權“贖買”，即每年向國王繳納款項以購買財政和司法等自治權利的方式而形成“自由城市”。——以上材料均摘編自孟廣林《西方歷史文獻選讀（中世紀卷）》（1）根據材料一，指出推動法國瑯城自治的因素。（2）根據材料，概括中世紀歐洲城市實現自治的方式，并分析城市自治的影響。【答案】（1）因素：商品經濟發展；城市市民斗爭；國王的妥協。（2）方式：和平贖買；武裝斗爭。影響：有利于城市經濟發展；增強了市民階層力量；打擊了教會勢力；推動西歐封建制度瓦解；有利于西歐社會轉型。【解析】【小問1】因素：根據材料“瑯城是法國北部富裕的工商業城市”可知，商品經濟發展；根據材料“瑯城市民于1112年發動武裝起義，成立公社以自治，并殺死高德理等人”可知，城市市民斗爭；根據材料“1128年路易六世不得不向瑯城頒發特許狀，同意瑯城建立公社”可知，國王的妥協。【小問2】方式：根據材料“瑯城市民湊了一大筆贖金，向高德理和國王路易六世買回了城市自治權”可知，和平贖買；根據材料“路易六世和法國北部的封建領主派軍隊進占瑯城，取消公社”可知，武裝斗爭。影響：根據材料“即每年向國王繳納款項以購買財政和司法等自治權利的方式而形成‘自由城市’”和所學可知，可從促進城市經濟發展、增強市民階層力量、打擊教會勢力、推動西歐封建制度瓦解及利于西歐社會轉型等角度進行分析。17.閱讀材料，回答問題。全球航路的開辟材料一全球航路開辟大事記時間（年）航海家支持國航線1487—1488迪亞士葡萄牙西歐—好望角1492—1493哥倫布西班牙西歐—美洲1497卡伯特父子英國發現紐芬蘭島1497—1498達·伽馬葡萄牙西歐—好望角—印度1519—1522麥哲倫西班牙環球航行1578年德雷克英國到達美洲南段的合恩角16世紀卡蒂埃法國拉布拉多半島（古代北美大陸三大冰川中心之一）巴倫支荷蘭三次航行北冰洋地區17世紀初哈德遜荷蘭探索經北冰洋通向亞洲的航路17世紀俄羅斯開辟北太平洋到北冰洋的航線1642—1643年塔斯曼荷蘭環航澳大利亞——摘編自《中外歷史綱要（上）》材料二美洲的發現、繞過非洲的航行，給新興的資產階級開辟了新天地。東印度和中國的市場、美洲的殖民化、對殖民地的貿易、交換手段和一般商品的增加，使商業、航海業和工業空前高漲，因而使正在崩潰的封建社會內部的革命因素迅速發展。——摘自《宣言》（1）根據材料一、指出全球航路開辟歷程的變化，并分析變化的原因。（2）根據材料二談談全球航路開辟的影響。【答案】（1）變化：支持國由以葡萄牙和西班牙到以英國法國荷蘭等國家為主；航線探索區域由以低緯度區域的航線為主到以高緯度或南半球的航線探索為主。原因：16世紀以后，西、葡兩國走向衰落，英國、荷蘭等國家經濟實力增長較快；新航路開辟后，西班牙和葡萄牙占據了歐洲至亞洲和美洲最有利的通商路線，英國荷蘭等國為發展海上貿易，開始探索北大西洋的高緯度地區通往亞洲的新航路和探尋南半球的新世界。（2）影響：加強了世界各地區之間的聯系；推動了歐洲在全球的殖民擴張；促進了歐洲資本主義發展；沖擊了歐洲封建統治秩序。【解析】【小問1】第一小問變化：根據表格中支持國一欄的變化情況可得出由以葡萄牙和西班牙到以英國法國荷蘭等國家為主；根據表格中航線一欄的變化情況可得出航線探索區域由以低緯度區域的航線為主到以高緯度或南半球的航線探索為主。第二小問原因：根據材料中的時間和所學知識可得出16世紀以后，西、葡兩國走向衰落，英國、荷蘭等國家經濟實力增長較快；新航路開辟后，西班牙和葡萄牙占據了歐洲至亞洲和美洲最有利的通商路線，英國荷蘭等國為發展海上貿易，開始探索北大西洋的高緯度地區通往亞洲的新航路和探尋南半球的新世界。【小問2】影響：根據材料“美洲的發現、繞過非洲的航行，給新興的資產階級開辟了新天地”可得出加強了世界各地區之間的聯系；推動了歐洲在全球的殖民擴張；根據材料“東印度和中國的市場、美洲的殖民化、……因而使正在崩潰的封建社會內部的革命因素迅速發展”可得出促進了歐洲資本主義發展；沖擊了歐洲封建統治秩序。18.閱讀材料，回答問題。美國工業革命大事記1790年，美國國會通過“專利法案”。1790年到1811年平均每年有77項發明。1790年，英國移民塞繆爾·史萊特仿造英國水力紡紗機，并建立第一個水力紡紗廠。18世紀末19世紀初，美國興起創建州立大學運動，紐約州立大學、密歇根大學等崛起。1807年，羅伯特·富爾頓發明的蒸汽船“克萊芒特”號船下水。1830年，修建巴爾的摩——俄亥俄鐵路，引進英國蒸汽機車，美國交通運輸革命開始。1839年，無煙煤總產量達123萬噸，1849年增至316.5萬噸。19世紀四、五十年代，采用英國焦炭冶煉技術，鋼鐵業和機器制造業迅速發展起來。1848年，沃爾瑟姆的鐘表廠首次采用標準化生產。1850—1860年間，美國先后在縫紉機、緊固件、蒸汽機車的生產中采用了標準化方法。1850年，鐵路總長超過英國躍居世界第一位。1852年，頒布麻州普及義務教育法，該類法案比英、法兩國都早。到南北戰爭前夕，美國第一次工業革命基本完成。提取材料信息，說明美國工業革命的特點。【答案】美國工業革命從18世紀晚期開始到19世紀60年代完成，說明美國工業革命起步晚，發展速度快。仿造英國水力紡紗機和采用英國焦炭冶煉技術等信息說明美國工業革命受英國工業革命影響較大。興起創建州立大學運動和頒布麻州普及義務教育法等信息說明美國工業革命中重視教育。國會通過“專利法案”、首次采用標準化生產等信息說明美國工業革命中重視技術創新和專利技術的保護。蒸汽船“克萊芒特”號船下水、鋼鐵業和機器制造業迅速發展、鐵路總長超過英國等信息說明美國工業革命中重工業和交通運輸業發展迅速。【解析】特點：根據“1790年”、“ 到南北戰爭前夕，美國第一次工業革命基本完成”可知美國工業革命從18世紀晚期開始到19世紀60年代完成，說明美國工業革命起步晚，發展速度快。根據“英國移民塞繆爾·史萊特仿造英國水力紡紗機，并建立第一個水力紡紗廠”可知仿造英國水力紡紗機和采用英國焦炭冶煉技術等信息說明美國工業革命受英國工業革命影響較大。根據“美國興起創建州立大學運動，紐約州立大學、密歇根大學等崛起”可知興起創建州立大學運動和頒布麻州普及義務教育法等信息說明美國工業革命中重視教育。根據“美國國會通過‘專利法案’。1790年到 1811年平均每年有77項發明”、“1848年，沃爾瑟姆的鐘表廠首次采用標準化生產”可知

國會通過“專利法案”、首次采用標準化生產等信息說明美國工業革命中重視技術創新和專利技術的保護。根據“羅伯特·富爾頓發明的蒸汽船‘克萊芒特’號船下水”、“修建巴爾的摩——俄亥俄鐵路，引進英國蒸汽機車，美國交通運輸革命開始”等信息可知蒸汽船“克萊芒特”號船下水、鋼鐵業和機器制造業迅速發展、鐵路總長超過英國等信息說明美國工業革命中重工業和交通運輸業發展迅速。19.閱讀材料，回答問題變動中的國際關系材料一圖1為1870—1913年英、美、法、德在世界工業生產中所占比例圖1材料二圖2為1919年伯特·托馬斯所作漫畫《歐洲孩童秀》。畫中美國總統威爾遜為評判員，歐洲各國則在搞“孩童秀”。圖2材料三二戰后初期美歐建立了大西洋聯盟式的“特殊關系”，但這種“特殊關系”源于雙方實力的差距，弱小的西歐國家則在聯盟內扮演從屬性的“小伙伴”角色。——摘編自趙懷普《從“特殊關系”走向“正常關系”——戰后美歐關系縱論（1）材料一反映了什么歷史現象？產生了什么影響？（2）根據材料二、說明漫畫的內涵，并指出其創作的歷史背景。（3）根據材料三、指出美歐建立“特殊關系”的基礎。綜合上述三則材料，說明影響國際關系格局變化的主導因素。【答案】（1）現象：資本主義經濟發展不平衡。影響：加劇了資本主義國家間的矛盾，導致一戰爆發。（2）內涵：以歐洲為中心的國際格局發生動蕩，美國影響力大增。背景：一戰削弱了歐洲勢力；美國經濟實力膨脹。（3）基礎：相同的社會制度與意識形態；蘇聯空前強大；歐洲國際主導地位喪失；美國成為資本主義世界霸主。因素：國家實力；國家利益；國際環境等。【解析】【小問1】現象：根據圖片信息“1870年—1913年英美法德在世界工業生產中所占比例不平衡”可知資本主義經濟發展不平衡。影響：因為經濟發展的不平衡，導致資本主義國家矛盾激發，導致一戰爆發。【小問2】內涵：根據圖片信息“美國總統威爾遜為評判員，歐洲各國則在搞“孩童秀”。”可知以歐洲為中心的國際格局發生動蕩，美國影響力大增。背景：根據材料信息可知，美國的實力比歐洲強勁，可知一戰削弱了歐洲勢力；美國經濟實力膨脹。【小問3】根據材料信息““特殊關系”源于雙方實力的差距，弱小的西歐國家則在聯盟內扮演從屬性的“小伙伴”角色。”可知美歐建立“特殊關系”的基礎是：相同的社會制度與意識形態；蘇聯空前強大；歐洲國際主導地位喪失；美國成為資本主義世界霸主。影響國際格局的因素可從國家實力；國家利益；國際環境等角度回答。

山東省濰坊市聯考2023-2024學年高一下學期期中考試歷史試題2024.05注意事項：1.答題前，考生先將自己的學校、姓名、班級、座號、考號填涂在相應位置。2.選擇題答案必須使用2B鉛筆（按填涂樣例）正確填涂；非選擇題答案必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，繪圖時，可用2B鉛筆作答，字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效：在草稿紙、試題卷上答題無效。保持卡面清潔，不折疊，不破損。一、選擇題：本大題共15.小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.公元前23世紀，兩河流域阿卡德王國規定用“古爾”來計算大麥，統一賬簿泥板形狀及相關楔形文字符號。上述規定旨在（）A.加強中央集權 B.提高財政收入 C.完善計量體系 D.傳播西亞文明【答案】A【解析】根據材料信息“兩河流域阿卡德王國規定用“古爾”來計算大麥，統一賬簿的泥板形狀及相關楔形文字符號。”可知，阿卡德王國這樣做主要是加強對地方的控制，加強中央集權，A項正確；統一賬簿不能提高財政收入，排除B項；統一賬簿，統一計量，有利于促進計量體系的完善，C是材料的表象，排除C項；傳播西亞文明是影響，不是目的，排除D項。故選A項。2.古印度《摩奴法典》規定“婆羅門可以毫不猶豫地去拿首陀羅的東西，因為他沒有任何財產，他的錢財本來就是應該被主人拿的”。這說明古印度（）A.私有財產神圣不可侵犯 B.首陀羅處于社會的最底層C.法律制度保護種姓制度 D.婆羅門掌控世俗經濟權力【答案】C【解析】根據材料可知，在對所有權的規定上，《摩奴法典》對不同的種姓有著截然不同的規定，婆羅門的特權被法典保護，說明種姓制度受到法律保護，C項正確；根據材料“婆羅門可以毫不猶豫地去拿首陀羅的東西”說明首陀羅的私有財產不能完全得到保護，排除A項；印度的種姓制度被分成了四種不同的種姓：婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅。此外，還有一種“不可接觸的賤民”，他們處在社會的最底層，排除B項；題干表明法律允許婆羅門剝削首陀羅，并沒有體現婆羅門掌握了世俗經濟權力，排除D項。故選C項。3.古羅馬人將個人命運與國家、元首聯系在一起，對“羅馬”的認同和維護與其個人的歸屬感、安全感聯系在一起，熱愛羅馬成了為生活中一件利益攸關而且順理成章的事情。這說明古羅馬（）A.注重國家認同 B.維護公民權利 C.完善民主制度 D.強化民族意識【答案】A【解析】根據材料“古羅馬人將個人命運與國家、元首聯系在一起，對‘羅馬’的認同和維護與其個人的歸屬感、安全感聯系在一起，熱愛羅馬成了為生活中一件利益攸關而且順理成章的事情”可知，古羅馬特別強調個人命運與國家利益的聯系，通過綁定讓公民把熱愛羅馬成為一件順利成章的事情，可見古羅馬非常注重強化公民對國家的認同，A項正確；材料主旨更多的是在強調個人命運要與國家保持高度相關，強調公民要熱愛羅馬，所以是更側重公民的義務，排除B項；材料并未涉及對材料并未涉及古羅馬的民主制度發展情況，排除C項；材料側重的是公民與國家之間的關系，并非是民族意識，排除D項。故選A項。4.公元623年，日本學問僧惠日回國奏稱“留于唐國學者，皆學成業，應喚。且其大唐國者，法式備定之珍國也，常須達”。惠日主張日本留學生應（）A.重視研究經史子集 B.主要學習典章制度C.加強中日文化交融 D.全面了解唐朝風俗【答案】B【解析】根據材料“惠日回國奏稱‘留于唐國學者，皆學成業，應喚。且其大唐國者，法式備定之珍國也，常須達’”可知，惠日認為大唐這個國家法律完備，是個珍貴的國家，應該常常去，可見其主要主張日本留學生要多學習唐朝的典章制度，B項正確；材料并未涉及經史子集，排除A項；惠日強調的是日本留學生應該學習唐朝的典章制度，而非中日之間的文化交融，排除C項；材料強調的是學習制度并非是唐朝的風俗，排除D項。故選B項。5.從1514年開始的15年間，巴拿馬有大約200萬印第安人死亡；歐洲人到來之前，在圣多明各約有上百萬的印第安人，到1548年只剩下不到500人。為維護殖民利益歐洲殖民者（）A.發動殖民戰爭 B.改進生產技術 C.開拓海外市場 D.開展奴隸貿易【答案】D【解析】根據材料及所學可知，殖民者在拉丁美洲實行專制統治，推行農奴制，發展種植園經濟，瘋狂開采金銀礦，掠奪了巨額財富。殖民者奴役和屠殺印第安人，造成后者大量死亡。為彌補勞動力不足，他們從非洲販入黑人奴隸，發展起臭名昭著的黑奴貿易，D項正確；新航路開辟后，歐洲人就已經發動了殖民戰爭，排除A項；“改進生產技術”并不是殖民者維護利益的主要手段，排除B項；“開拓海外市場”與題干中印第安人大量死亡的說法無關，排除C項。故選D項。6.1600年前后，世界人口為5.4億；到1750年前后，達到了7.2億；1830年，世界人口達到第一個10億。出現上述變化主要由于（）A.人口的跨區域遷移 B.世界物種大交換 C.商品的世界性流動 D.農業機械的推廣【答案】B【解析】根據材料及所學可知，新航路開辟后，全球物種交換，如原產于美洲的玉米、甘薯等高產作物伴隨著歐洲人的殖民擴張傳播到世界各地，糧食產量大幅增長，養活了更多人口，B項正確；“人口的跨區域遷移”并不是人口大幅增加的主要原因，排除A項；商品的世界性流動與人口的增加無必然聯系，排除C項；“農業機械的推廣”屬于工業革命后農業發展的有利因素，但不符合題意，排除D項。故選B項。7.如圖為意大利思想家馬基亞維利（1469—1527）的政治主張。這些主張（）◆君主應當大權獨攬，注重實力，精通軍事。◆君主不應受任何道德準則的束縛，只需考慮效果是否有利，不必考慮手段是否有害。◆君主可以和貴族敵，但不能與人民為敵。A.違背了人文主義的精神 B.適應了民族國家形成的需要C.反映了人民主權的思想 D.推動了資產階級革命的高漲【答案】B【解析】根據材料“君主應當大權獨攬，注重實力，精通軍事。君主不應受任何道德準則的束縛，只需考慮效果是否有利，不必考慮手段是否有害。君主可以和貴族為敵，但不能與人民為敵”可知，馬基亞維利的主張整體上看都是有利于加強君權的，這有利于民族國家的形成，B項正確；材料中并未涉及人文主義，排除A項；人民主權是指國家中絕大多數人擁有國家的最高權力，與材料無關，排除C項；根據馬基亞維利生活的時代可知，此時資產階級革命并未高漲，排除D項。故選B項。8.法國思想家笛卡爾（1596—1650）認為在儒學影響下的中國社會是由清一色的無神論者所組成的“無神論社會”。伏爾泰（1694—1778）提倡法國人應把“己所不欲，勿施于人”作為自己的道德規范和行為準則。他們意在（）A.否定君主制度 B.傳播中國文化 C.推動思想啟蒙 D.宣傳平等思想【答案】C【解析】根據材料“無神論社會”“己所不欲，勿施于人”及所學可知，17、18世紀歐洲爆發啟蒙運動，“中國熱”的出現，主要是因為啟蒙思想家們從中國文化中尋求資源，借助儒家道德規范的主張推動啟蒙思想傳播，C項正確；材料未涉及否定君主制度的相關信息，排除A項；啟蒙思想家的目的是傳播啟蒙思想，并不是傳播中國文化，排除B項；“宣傳平等思想”屬于啟蒙思想家的主張，不符合題意，排除D項。故選C項。9.18世紀前期，在“羊吃人”的圈地運動中，出現了大量失去土地的農民。他們可能選擇的謀生手段是（）A.在新貴族農場中剪羊毛 B.進入棉紡織工廠織布工作C.參軍鎮壓北美獨立運動 D.成為火車上的鍋爐填煤工【答案】A【解析】根據材料可知，英國發生圈地運動后，大量農民的土地被新興資產階級和新貴族變為私有的大農場或大牧場，這導致大量農民被迫離開土地，成為靠出賣勞動力為生的雇傭勞動者，A項正確；根據所學可知，這一時期主要還是制呢業，并非是棉紡織業，且工廠是第一次工業革命期間出現的，時間不符，排除B項；北美獨立運動是在18世紀后期，排除C項；根據所學可知，火車是1804年發明的，排除D項。故選A項。10.非洲國家有許多分界線呈現較為平直的特點（如圖），據統計，其中44%是按照緯度劃分的邊界，30%存在著直線或者曲線等幾何線條邊界。這主要是由于（）A.非洲獨特自然地理環境 B.教皇子午線的仲裁劃界C.柏林會議列強分贓的結果 D.巴黎和會上英法的操縱【答案】C【解析】根據材料和所學可知，非洲國家分界線多平直的原因主要是柏林會議列強分贓的結果，非洲曾是西歐國家的殖民地，這些殖民地在劃分時往往以經緯度或幾何方法為基礎，人為地確定了國界，而未充分考慮非洲各地區文化、經濟的聯系，C項正確；非洲國家的分界線是人為主觀劃定的，不是非洲獨特的自然地理環境的結果，排除A項；教皇子午線與美洲殖民有關，和非洲無關，排除B項；巴黎和會發生在一戰后，此時非洲已經瓜分完畢，排除D項。故選C項。11.1905年后，提拉克領導印度人民進行反英斗爭。1908年，提拉克被英國殖民政府以“顛覆罪”逮捕，并被判處6年監禁，引發了孟買10多萬工人政治總罷工，成為印度人民反英斗爭的高潮。據此可知（）A.工人階級成為革命領導階級 B.印度的民族意識已覺醒C.英國在印度的殖民統治崩潰 D.提拉克是工人階級領袖【答案】B【解析】根據材料“1905年后，提拉克領導印度人民進行反英斗爭。……引發了孟買10多萬工人政治總罷工，成為印度人民反英斗爭的高潮”可以看出印度人民在反對英國的侵略上空前一致，說明印度的民族意識已覺醒，B項正確；這次總罷工表明印度無產階級開始登上政治斗爭的舞臺，但并非是領導階級，排除A項；英國在印度的殖民統治崩潰的說法不符合史實，排除C項；提拉克是印度民族資產階級的領袖，排除D項。故選B項。12.1917年，列寧發表《四月提綱》，強調俄國歷史的特殊性，認為俄國已經“有充分可能采取走向社會主義的步驟”，這在黨內外引發爭論，有人認為該提綱“沒有馬克思主義氣味”。這表明（）A.俄國政黨斗爭異常激烈 B.兩政權并存致社會分裂C.十月革命缺乏思想基礎 D.列寧發展了馬克思主義【答案】D【解析】根據材料及所學可知，列寧1917年發表的《四月提綱》引發了爭論，有人攻擊它是“夢話”，認為俄國并不具備進行社會主義革命的物質基礎；而列寧認為在過渡到社會主義前，只要采取一些必要的措施之后“俄國已經‘有充分可能采取走向社會主義的步驟”，說明列寧依據實踐發展了馬克思主義關于革命的理論，D項正確；材料未涉及俄國政黨斗爭的相關信息，與題干信息無關，排除A項；材料未涉及社會分裂的相關信息，排除B項；十月革命是在馬列主義的指導下取得的偉大勝利，排除C項。故選D項。13.“它擴大了民族問題的范圍，把它從歐洲反對民族壓迫斗爭的局部問題，變為各被壓迫民族、各殖民地及半殖民地從帝國主義之下解放出來的總問題。”材料中的“它”應是指（）A.二月革命 B.十月革命 C.辛亥革命 D.甘地非暴力不合作運動【答案】B【解析】根據材料“變為各被壓迫民族、各殖民地及半殖民地從帝國主義之下解放出來的總問題”及所學可知，俄國十月社會主義革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，世界上第一個社會主義國家由此誕生。十月革命的勝利沉重打擊了帝國主義的統治，推動了國際社會主義運動的發展，鼓舞了殖民地 半殖民地人民的解放斗爭，符合題意，B項正確；二月革命推翻了統治俄國長達300多年的羅曼諾夫王朝，結束了沙皇專制制度的反動統治，排除A項；辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，結束了統治中國兩千多年的封建君主專制制度，排除C項；“非暴力不合作運動”打擊了英國的殖民統治，增強了印度人民的民族自尊心和自信心，使非暴力不合作運動具有廣泛的群眾基礎，反映了印度人民要求獨立的愿望，促進了印度人民的團結，為印度的獨立奠定了基礎，排除D項。故選B項。14.烏拉圭作家羅多的《愛麗兒》，被譽為拉美“理想與信仰的旗幟”。該書批判美國的物質主義、個人主義和實用主義，歌頌拉美文化的獨特性和優越性，對拉美青年人產生了巨大影響。據此可知，該書的價值在于（）A.揭露資本主義腐朽本質 B.指導拉美擺脫美國控制C.激發拉美國家民族意識 D.融合拉美社會多元文化【答案】C【解析】根據材料“批判美國的物質主義、個人主義和實用主義，歌頌拉美文化的獨特性和優越性，對拉美青年人產生了巨大影響”及所學可知，《愛麗兒》勾勒出現代拉美政治文化的思想底色，成為拉美民族主義、理想主義和青年文化的能量源泉，有助于激發拉美國家的民族意識，C項正確；《資本論》揭露了資本主義腐朽的本質，排除A項；《愛麗兒》強調的是拉美文化的獨特性和優越性，并不是指導拉美擺脫美國的控制，排除B項；材料未涉及融合拉美社會多元文化的相關信息，不符合題意，排除D項。故選C項。15.1945年，蘇美英簽署《雅爾塔協定》，蘇聯對日宣戰的條件是：外蒙古現狀需予維持；庫頁島南部及其鄰近島嶼交還蘇聯；大連商港國際化并保證蘇聯優先權；蘇聯租用旅順港為海軍基地；蘇中共同經營中東鐵路和南滿鐵路；千島群島交還蘇聯。這反映了當時國際社會（）A.大國強權政治的盛行 B.資本輸出是列強侵略主要方式C.國際法準則形成共識 D.尊重國家主權的原則受到重視【答案】A【解析】根據材料“蘇聯對日宣戰的條件是：外蒙古現狀需予維持；庫頁島南部及其鄰近島嶼交還蘇聯；大連商港國際化并保證蘇聯優先權；蘇聯租用旅順港為海軍基地；蘇中共同經營中東鐵路和南滿鐵路；千島群島交還蘇聯”可知，蘇聯借助著出兵日本的有利時機在為自身攫取大量的權益，這反映出大國強權政治在當時大行其道，A項正確；根據所學可知，第二次工業革命后，資本輸出成為列強侵略的主要方式，排除B項；材料信息無法說明國家社會就國際法準則形成共識，排除C項；材料中的做法不是尊重國家主權的體現，排除D項。故選A項。二、非選擇題：本大題共4小題，共55分。16.閱讀材料，回答問題。中古西歐的城市自治材料一中世紀時，瑯城是法國北部富裕的工商業城市，是當時法國毛紡織業的中心，建立在主教高德理的領地上。12世紀初，為了擺脫高德理的統治，瑯城市民湊了一大筆贖金，向高德理和國王路易六世買回了城市自治權。高德理將贖金揮霍一空后又來勒索，瑯城市民于1112年發動武裝起義，成立公社以自治，并殺死高德理等人。路易六世和法國北部的封建領主派軍隊進占瑯城，取消公社。瑯城市民堅持斗爭，1128年路易六世不得不向瑯城頒發特許狀，同意瑯城建立公社，實行自治，瑯城公社存在了200多年。材料二在英國，由于封建王權強大，城市多興起在國王領地，因此并未出現類似歐洲大陸的城市公社運動，城市多通過向王權“贖買”，即每年向國王繳納款項以購買財政和司法等自治權利的方式而形成“自由城市”。——以上材料均摘編自孟廣林《西方歷史文獻選讀（中世紀卷）》（1）根據材料一，指出推動法國瑯城自治的因素。（2）根據材料，概括中世紀歐洲城市實現自治的方式，并分析城市自治的影響。【答案】（1）因素：商品經濟發展；城市市民斗爭；國王的妥協。（2）方式：和平贖買；武裝斗爭。影響：有利于城市經濟發展；增強了市民階層力量；打擊了教會勢力；推動西歐封建制度瓦解；有利于西歐社會轉型。【解析】【小問1】因素：根據材料“瑯城是法國北部富裕的工商業城市”可知，商品經濟發展；根據材料“瑯城市民于1112年發動武裝起義，成立公社以自治，并殺死高德理等人”可知，城市市民斗爭；根據材料“1128年路易六世不得不向瑯城頒發特許狀，同意瑯城建立公社”可知，國王的妥協。【小問2】方式：根據材料“瑯城市民湊了一大筆贖金，向高德理和國王路易六世買回了城市自治權”可知，和平贖買；根據材料“路易六世和法國北部的封建領主派軍隊進占瑯城，取消公社”可知，武裝斗爭。影響：根據材料“即每年向國王繳納款項以購買財政和司法等自治權利的方式而形成‘自由城市’”和所學可知，可從促進城市經濟發展、增強市民階層力量、打擊教會勢力、推動西歐封建制度瓦解及利于西歐社會轉型等角度進行分析。17.閱讀材料，回答問題。全球航路的開辟材料一全球航路開辟大事記時間（年）航海家支持國航線1487—1488迪亞士葡萄牙西歐—好望角1492—1493哥倫布西班牙西歐—美洲1497卡伯特父子英國發現紐芬蘭島1497—1498達·伽馬葡萄牙西歐—好望角—印度1519—1522麥哲倫西班牙環球航行1578年德雷克英國到達美洲南段的合恩角16世紀卡蒂埃法國拉布拉多半島（古代北美大陸三大冰川中心之一）巴倫支荷蘭三次航行北冰洋地區17世紀初哈德遜荷蘭探索經北冰洋通向亞洲的航路17世紀俄羅斯開辟北太平洋到北冰洋的航線1642—1643年塔斯曼荷蘭環航澳大利亞——摘編自《中外歷史綱要（上）》材料二美洲的發現、繞過非洲的航行，給新興的資產階級開辟了新天地。東印度和中國的市場、美洲的殖民化、對殖民地的貿易、交換手段和一般商品的增加，使商業、航海業和工業空前高漲，因而使正在崩潰的封建社會內部的革命因素迅速發展。——摘自《宣言》（1）根據材料一、指出全球航路開辟歷程的變化，并分析變化的原因。（2）根據材料二談談全球航路開辟的影響。【答案】（1）變化：支持國由以葡萄牙和西班牙到以英國法國荷蘭等國家為主；航線探索區域由以低緯度區域的航線為主到以高緯度或南半球的航線探索為主。原因：16世紀以后，西、葡兩國走向衰落，英國、荷蘭等國家經濟實力增長較快；新航路開辟后，西班牙和葡萄牙占據了歐洲至亞洲和美洲最有利的通商路線，英國荷蘭等國為發展海上貿易，開始探索北大西洋的高緯度地區通往亞洲的新航路和探尋南半球的新世界。（2）影響：加強了世界各地區之間的聯系；推動了歐洲在全球的殖民擴張；促進了歐洲資本主義發展；沖擊了歐洲封建統治秩序。【解析】【小問1】第一小問變化：根據表格中支持國一欄的變化情況可得出由以葡萄牙和西班牙到以英國法國荷蘭等國家為主；根據表格中航線一欄的變化情況可得出航線探索區域由以低緯度區域的航線為主到以高緯度或南半球的航線探索為主。第二小問原因：根據材料中的時間和所學知識可得出16世紀以后，西、葡兩國走向衰落，英國、荷蘭等國家經濟實力增長較快；新航路開辟后，西班牙和葡萄牙占據了歐洲至亞洲和美洲最有利的通商路線，英國荷蘭等國為發展海上貿易，開始探索北大西洋的高緯度地區通往亞洲的新航路和探尋南半球的新世界。【小問2】影響：根據材料“美洲的發現、繞過非洲的航行，給新興的資產階級開辟了新天地”可得出加強了世界各地區之間的聯系；推動了歐洲在全球的殖民擴張；根據材料“東印度和中國的市場、美洲的殖民化、……因而使正在崩潰的封建社會內部的革命因素迅速發展”可得出促進了歐洲資本主義發展；沖擊了歐洲封建統治秩序。18.閱讀材料，回答問題。美國工業革命大事記1790年，美國國會通過“專利法案”。1790年到1811年平均每年有77項發明。1790年，英國移民