高級中學名校試題PAGEPAGE1山東省泰安市2023-2024學年高二下學期期中考試歷史試題注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在木試卷上無效。3.考試結束后，將木卡一并交回。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，每小題只有一個選項符合題目要求。1.中華文化中“中”的觀念由來已久。史學家唐蘭認為“中”最初為氏族時代議事場所居中之徽幟，群眾望之而趨附，其所立之地恒為中央，“因更引申為一切之中”。商周以降，“擇天下之中而立國，擇國之中立宮，擇宮之中立廟”成為重要的政治思想。這反映出（）A.早期政治的中央集權特點 B.中華文明多元一體格局C.古代建都以地理中心為主 D.中華文明的連續性特征【答案】D【解析】據本題材料概括得出主要結論是：“中”的觀念在氏族時代即已產生，既是方位稱謂更有中心、中央之意。這一觀念在商周及之后的政治社會生活中得以延續和發展，如擇中建都、擇中立宮等，D項正確；早期政治尚未形成中央權力的高度集中，排除A項；“中華文明多元一體”指的是多元起源，中原核心，中國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的獨特文化，而這些文化又互相融合，在統一的中華文化中融為一體，材料未體現，排除B項；“古代建都以地理中心為主”的表述與材料主旨不符，排除C項。2.如表為春秋戰國時期諸子百家部分主張的統計表。這些主張的共同點是（）天下有道，則禮樂征伐自天子出《論語·季氏》使天下兩天子，天下不可理也《管子·霸言》圣有所生，王有所成，皆原于一《莊子·天下》隆一而治，二而亂《荀子·致士》事在四方，要在中央；圣人執要，四方來效《韓非子·揚權》A.維護國家統一 B.倡導家國一體 C.強調權力集中 D.推崇道德倫理【答案】C【解析】根據材料可知，孔子認為周天子的權威影響著國家秩序穩定；管子強調國家設置一個天子；莊子強調國家統一的重要性；荀子強調權力一元；韓非子強調加強中央集權，由此可見，春秋戰國時期的諸子百家都主張權力集中，C項正確；材料并未強調維護國家統一的主張，排除A項；他們都主張權力集中，但不能說明其倡導家國一體，排除B項；材料未涉及道德倫理的相關信息，與題干無關，排除D項。故選C項。3.秦朝對巴蜀地區的板棲蠻夷實行“頃田不租，十妻不算”（一戶免其一頃田之租稅；雖有十妻，不輸口算之錢）的優待政策。漢朝進一步減輕少數民族役職負擔，縮減土司祭酬費，延長牧民隔年休耕時間，改善民生。這些措施（）A.實現了對少數民族地區的有效治理 B.促進了邊疆地區與內地的友好交流C.有利于邊疆地區人口增長 D.推動了統一多民族國家疆域的開拓【答案】A【解析】根據材料可知，秦漢時期，巴蜀等邊疆地區經濟發展水平相對比較低，皇帝和地方官重視推廣農耕，通過農耕化來強化基層治理，增進政權認同，因此材料所述措施實現了對少數民族地區的有效治理，A項正確；材料強調政府力量通過農耕化來開發邊疆，未涉及邊疆與內地的交流，排除B項；材料所述措施有利于實現對少數民族地區的有效治理，C項不符合材料主旨，排除C項；材料所述措施有利于實現對少數民族地區的有效治理，未涉及疆域開拓，排除D項。故選A項。4.下面是秦朝和唐朝時期京城至廣州主要交通干線示意圖。圖1到圖2變化的主要原因是（）A.區域經濟的發展變化 B.南北聯系逐漸加強C.北方人口的大量南遷 D.統治疆域日益擴大【答案】A【解析】根據圖1可知，秦朝時期，交通主要以都城咸陽為中心，根據圖2可知，唐朝時期，大運河以洛陽為中心，溝通了南北，反映了秦朝時期經濟重心在北方，唐朝時期經濟重心向南方轉移，因此圖1到圖2變化的主要原因是區域經濟的發展變化，A項正確；南北聯系逐漸加強屬于表現，而題干問的是原因，排除B項；魏晉時期，出現了北方人口大量南遷的現象，不符合題意，排除C項；材料未涉及統治疆域變化的相關信息，“日益擴大”的表述不準確，排除D項。故選A項。5.宋代“商人可以送其子弟進入官辦的州縣學就讀；可以參加科舉考試和出任官職；可以通過向官府進納錢粟而躋入仕途……”。這表明宋代（）A.商業政策發生了根本性的改變 B.商人群體的階級屬性發生了變化C.文化水平影響了商人的社會地位 D.社會環境有一定的開放包容性【答案】D【解析】根據材料可知，題干強調的是宋代商人改變自身地位的途徑多元化，說明當時的社會環境具有開放性特征，D項正確；中國古代一直是重農抑商政策，宋代商業政策沒有發生根本性改變，排除A項；材料強調的是宋代商人社會地位提高的途徑多元化，并不能直接判斷商人群體的階級屬性是否發生了變化，排除B項；文化水平只符合“商人可以參加科舉考試和出任官職”的內容，與題干主旨不符，排除C項。故選D項。6.下圖為明代畫家陳洪綬創作的《水滸葉子》(葉子即紙牌，也用于行酒)。此作品（）A.突破了程朱理學的思想束縛 B.具有反君主專制的民主色彩C.彰顯了文學藝術的教化功能 D.體現了市民階層的審美趣味【答案】D【解析】根據材料信息可知，明代畫家陳洪綬精心創作的水滸人物畫，卻被制成紙牌游戲葉子戲的籌碼，而傳統紙牌游戲屬于市民文化的一種，這一現象體現了市民階層的審美趣味，D項正確；《水滸葉子》反映的內容與程朱理學無關，因此無法得出突破了程朱理學的思想束縛，排除A項；材料信息僅涉及對該畫作的應用，無法得出具有反君主專制的民主色彩的結論，排除B項；該畫作被用作紙牌行酒，展現了文學藝術的娛樂功能而非教化功能，排除C項，故選D項。7.1888年，葛士濬編撰《皇朝經世文續編》，在保留傳統“六目”的基礎上，“文學”目下新增了“算學”三卷。稍晚問世的《萬國分類時務大成》中同樣“(將)光學等統以算學，均分隸諸文學之末。”這表明當時（）A.西學在中國得到了廣泛傳播 B.“中體西用”觀念影響書目編撰C.中西文化呈現融合發展趨勢 D.中國人尚未意識到西學的重要性【答案】B【解析】據材料可知，近代部分國人在編篆書籍時在保留傳統綱目的基礎上將西學納入“文學”目下，體現了以中國傳統綱目為主體，吸收西學的特點，反映了圖書編第方面的“中體西用”。結合所學洋務運動的相關知識可知，1983年洋務運動正在進行，其“中學為體、西學為用”的指導思想影響了當時圖書的編撰，B項想正確；材料并未強調西學廣泛傳播的影響，排除A項；材料并未強調中國人借鑒西學改造傳統文化，得不出呈現融合發展趨勢，排除C項；鴉片戰爭后，國人已經逐漸加深對西學的了解，排除D項。故選B項。8.一戰后，梁啟超前往歐洲考察，寫下《歐游心影錄》一書。書中一反過去人們認知的西方文明優越論，認為西方文化的功利主義等學說導致歐洲陷入權力崇拜并形成軍國主義思潮，主張中國人應實事求是地評價東西文化的優劣。這一認識（）A.扭轉了中國社會對西方的看法 B.對西方文明的認知更趨理性化C.反對效仿西方的資本主義制度 D.進一步弘揚了中國傳統文化【答案】B【解析】據材料“認為西方文化的功利主義等學說導致歐洲陷入權力崇拜并形成軍國主義思潮，主張中國人應實事求是地評價東西文化的優劣”，可知梁啟超認識到西方文化的局限性，主張實事求是地評價東西文化的優劣。從片面地認為西方文明“優越”到意識到西方文明“有好有壞”，反映對西方文明的認知更趨客觀合理，B項正確；材料主要反映梁啟超個人主張，雖然對當時中國思想界產生了影響，但沒有到“扭轉”國人看法的程度，排除A項；梁啟超意識到西方文明“有好有壞”，主張客觀評價，不全部照搬，而非一概反對學習西方，排除C項；材料主要體現梁啟超對西方文化的看法，未提及主張弘揚中國傳統，排除D項。故選B項。9.中華人民共和國成立之初，開始引進蘇聯的凱洛夫教育學；20世紀50年代后期，隨著中蘇關系的破裂，國人開始了“中國化”教育學的嘗試；改革開放后，強調教育為經濟建設服務。這說明（）A.中國教育深受蘇聯影響 B.改革開放推動了教育的發展C.外交方針影響教育發展 D.政治環境影響教育方針制定【答案】D【解析】根據材料“中華人民共和國成立之初，開始引進蘇聯的凱洛夫教育學；20世紀50年代后期，隨著中蘇關系的破裂，國人開始了‘中國化’教育學的嘗試；改革開放后，強調教育為經濟建設服務。”可知，新中國成立后，教育方針隨著時代的不同在不斷的變化，說明政治環境的變化影響到了教育方針的制定，D項正確；中國教育深受蘇聯強烈影響，但改革開放后并沒有這一特點，說法不全面，排除A項；B項說法不全面，無法概括全部材料信息，排除B項；材料沒有涉及外交方針，排除C項。故選D項。10.在希臘化世界，希臘文成為各地通用的官方語言，當地原來的語言文字如埃及的象形文字和西亞的楔形文字等逐漸被棄而不用。這表明希臘化時期（）A.西亞北非傳統文明遭到毀滅 B.啟動了全球化進程C.政治權力深刻影響文化走向 D.民族交融逐漸深入【答案】C【解析】希臘化世界中，政府大力推廣希臘文化，使得埃及和西亞的原有文字棄而不用，希臘文成為官方語言，這說明當時政治權力深刻影響文化走向，C項正確；A項表述絕對，排除A項；全球化進程開始于新航路開辟，排除B項；希臘文成為官方語言，埃及西亞原有文字棄而不用，這并非交融的體現，而是前者取代了后者，排除D項。故選C項。11.1850年前后，鐘表成為英國社會各個階級必備的生活用品，英國人時間概念被空前強化，時間第一次被精確到以秒為單位。這一現象說明A.生產力發展影響人們生活節奏 B.工業化推動鐘表制造業的發展C.鐘表普及大大提高了生活質量 D.民主政治發展推動生活近代化【答案】A【解析】這說明工業革命影響到了人們生活，即生產力發展影響人們生活節奏，故A正確；材料主旨不是強調鐘表制造業的發展，故B錯誤；材料體現不出生活質量的提高，故C錯誤；材料說的是生產力發展的影響，不是民主政治發展，故D錯誤。12.下表是1650—1900年亞、歐、美、非四大洲人口占世界總人口的比例表（單位：%）。其中代表非洲的是（）地區1650年1750年1850年1900年①18.319.222.724.9②2.41.65.19.0③18.313.18.17.4④60.665.863.958.3A.① B.② C.③ D.④【答案】C【解析】根據材料信息及所學知識可知，歐洲人的不斷殖民擴張，黑奴貿易和殖民壓迫，導致非洲人口不斷減少，③是非洲，C項正確；歐洲國家殖民掠奪，尤其是兩次工業革命的開展，加速了歐洲經濟發展，促進歐洲人口不斷增長，①是歐洲，排除A項；新航路開辟后，人口和動物的全球流動也導致了各種疾病的傳播，1500—1800年，美洲和大洋洲有近1億人死于傳染病，傳染病造成的原住民的死亡和原有社會的解體，是歐洲人能夠在美洲迅速建立殖民統治的重要原因之。隨著疾病傳播和歐洲殖民者的屠殺奴役，美洲土著居民大量死亡，所以1750年②人口比率下降到1.6%，但隨著白人、黑人的不斷遷入和混血族群的增加，1850年及以后美洲人口又有所增加，同時也符合新航路開辟前美洲人口占全世界最少的歷史情況，排除B項；④人口占世界總人口的比例一直最大，同時伴隨著列強對亞洲的侵略，人口占世界總人口的比例有所下降，符合亞洲的情況，④為亞洲，排除D項。故選C項。13.1810年，德國人洪堡以“知識的總和”為理念，創辦柏林大學，提出“教學與研究合一”的精神，要求大學完全以知識及學術為最終目的，而非實務人才的培育。這一做法（）A.確立了近代國民教育的制度 B.有利于大學的商業化C.順應第二次工業革命的需要 D.促成大學職能的轉變【答案】D【解析】據本題材料“要求大學完全以知識及學術為最終目的，而非實務人才的培育”并結合所學知識可知，柏林大學創辦之后，將學術研究放在首位，將培養人才放在第二位，這種做法將促進大學職能發生轉變，D項正確；創辦柏林大學并不能起到確立近代國民教育的制度的作用，排除A項；材料內容與大學的商業化無關，排除B項；材料中沒有關于第二次工業革命需求的相關論述，且該表述不符合材料主旨，排除C項。故選D項。14.如圖為某同學列出的歷史小短文寫作提綱。其主題應是（）（1）亞歷山大將統治推向了兩河流域、埃及、伊朗高原，一路直逼印度河沿岸。（2）在印度地區英國修建了英式標準的鐵路、電報和郵政設施，普及了英語教育。（3）拿破侖在歐洲各地實行統一法典，頒布千萬條處理經濟和社會問題的指令。（4）數百萬殖民地居民在同盟國軍隊中服役，進一步促進了一戰后殖民地覺醒。A.歐亞文明交流與融合 B.戰爭與文化交鋒C.人口遷移和文化交融 D.貿易與文化交流【答案】B【解析】據本題材料圖片信息可知，亞歷山大遠征，促進了埃及、兩河流域和伊朗等多種文化的交融，英國侵略印度客觀上傳播先進技術和文化，拿破侖對外戰爭的同時帶去先進的法律，一戰促使殖民地覺醒，可得出主題應是戰爭與文化交鋒，B項正確；材料中的交流不止歐亞，排除A項；材料主要內容未涉及人口遷移，排除C項；材料主要說的是戰爭與文化交鋒，沒有強調貿易，排除D項。故選B項。15.二戰后，西方史學界出現的年鑒學派對世界史學的發展產生廣泛影響。他們關注歷史變化中的長時段因素，如人口、經濟、氣候、自然資源，研究過去普通人的生活，而將政治降低為次要角色，避免傳統的“事件”敘述。這一史學研究現象反映了戰后西方（）A.對政治生活的漠不關心 B.對戰爭進行了深刻反思C.接受了馬克思主義史觀 D.傳統價值觀念受到挑戰【答案】D【解析】根據“他們關注歷史變化中的長時段因素，如人口、經濟、氣候、自然資源，研究過去普通人的生活，而將政治降低為次要角色，避免傳統的‘事件’敘述”可知二戰后出現的年鑒學派突破了傳統的史學觀念，而采用一種新的史學觀念指導史學研究，由此說明傳統價值觀念受到挑戰，D項正確；政治是降低為次要角色，而不是他們對政治生活漠不關心，排除A項；年鑒學派是對歷史進行研究，并不是在反思戰爭，排除B項；材料內容只是說明年鑒學派挑戰了傳統價值，而無法說明其接受了馬克思主義史觀，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本題共4題，16.閱讀材料，回答問題。材料一同一種制度，在不同的時期對一個國家的發展會有不同的影響。在初創時期，它可能是一個好制度，但由于社會條件的變化、形勢的變化，到了后期，它如果不隨之調整，就有可能走向反面。——摘編自馮鉞《近代西方國家政治制度的發展軌跡》材料二中國古代重大制度在不同時期的表現政治制度初創時期后期分封制周王是天下共主，諸侯要定期向周天子進貢、服從命令、拱衛王室①專制主義中央集權制度②形成宦官專權，朋黨之爭，廢除丞相制度，增設軍機處科舉制度以進士和明經兩科為主，后又增設武舉和殿試③（1）請補寫出材料二表中①、②、③的內容。（2）任選材料二中的一項政治制度論證材料一的觀點。【答案】（1）①私田出現，周王室衰微，諸侯爭霸，三家分晉、田氏代齊等。②確立了皇帝制度，郡縣制，三公九卿制度，三省六部制等。③考試內容僅限于四書、五經，八股取士等。（2）歷史上的重大制度隨著社會發展和時代變遷應不斷完善調整。示例一：周初實行分封制，周王是天下共主，通過層層分封，鞏固和擴大了周朝的統治與疆域。東周時期，生產力的發展推動了私田的出現和井田制的瓦解，周王室衰微，諸侯爭霸戰爭及各國變法運動的發展，導致分封制徹底瓦解,封建制逐步確立。示例二：專制主義中央集權制度確立了皇權獨尊地位，加強了對中央和地方的控制；促進了統一多民族國家的形成和發展，鞏固了國家統一，為封建經濟發展創造了條件。到封建社會后期，專制主義中央集權制度高度強化，束縛了社會生產力的發展，禁錮了思想，阻礙了中國社會的轉型和進步。示例三：科舉制的實行加強了中央集權，擴大了統治基礎，極大地促進了文化教育的發展，推動人才的選拔，提高了整個官吏集團的文化水平與素質，促進了儒家文化的傳播；在封建社會后期逐步走向僵化，考試內容僅限于四書、五經，八股取士束縛了知識分子的創造性，鉗制了思想，摧殘了文化，壓制了科學技術的發展。【解析】【小問1】內容：結合所學可知，關于分封制后期的表現，可從分封制瓦解的原因及表現進行分析，如私田出現，周王室衰微，諸侯爭霸，三家分晉、田氏代齊等；關于專制主義中央集權制度初創時期的表現可從皇帝制度、郡縣制、三公九卿制及三省六部制等角度進行分析；關于科舉制度后期的表現可從科舉制走向僵化的表現進行分析，如考試內容僅限于四書、五經，八股取士等。【小問2】本題相對開放，答案言之成理即可。如根據材料“在初創時期，它可能是一個好制度，但由于社會條件的變化、形勢的變化，到了后期，它如果不隨之調整，就有可能走向反面。”可知，材料強調的是政治制度在不斷發展創新，因此可提取材料一的觀點為歷史上的重大制度隨著社會發展和時代變遷應不斷完善調整。如選擇分封制，可從分封制前期的對周朝統治的積極影響及后期走向瓦解的表現進行分析；如選擇專制主義中央集權制度，可從專制主義中央集權制度的積極影響和消極影響進行分析；又如選擇科舉制，可從科舉制的積極影響及后期走向僵化的表現進行分析。17.閱讀材料，回答問題。材料匠人營國，方九里，旁三門。國中九經九緯，經涂九軌。左祖右社，前朝后市。——《周禮·考工記》凡立國都，非于大山之下，必于廣川之上。高毋近早而水用足，下毋近水，而溝防省。因天材，就地利，故城郭不必中規矩，道路不必中準繩。——《管子·乘馬》欲近四旁，莫如中央，故王者必居天下之中，禮也——《荀子·大略》元大都和明清北京城全面體現了中國古代的城市營建思想，請結合材料加以說明。【答案】元大都和明清北京城都是中國古代城市建設的典范和代表，體現了中國古代既注重建筑規范又與自然和諧相處的城市營建思想。元大都和明清北京城城市規劃都注重以中軸線為主的對稱布局，前為朝后為市，左為宗廟右為社稷，這體現了《周禮》中城市建設規劃要規整、規范的理念，符合社會等級制度、宗法理念等中國古代的“禮制”思想。兩個時期的城市建設以宮城為核心，宮殿林立，布局嚴整。突出了皇權的至高無上和政治上的中央集權。城市建設充分利用自然地理優勢，建設城市水利工程和交通設施，體現了《管子》中城市建設規劃要充分利用地理優勢，人與自然環境的和諧相處思想。【解析】首先，閱讀材料，擬定論題，由材料“因天材，就地利，故城郭不必中規矩，道路不必中準繩”和圖片得出：元大都和明清北京城都是中國古代城市建設的典范和代表，體現了中國古代既注重建筑規范又與自然和諧相處的城市營建思想。其次，從圖片信息可知元大都和明清北京城城市規劃都注重以中軸線為主的對稱布局，前為朝后為市，左為宗廟右為社稷，這體現了《周禮》中城市建設規劃要規整、規范的理念，符合社會等級制度、宗法理念等中國古代的“禮制”思想。結合所學元朝和明清時期是君主專制中央集權制可知：兩個時期的城市建設以宮城為核心，宮殿林立，布局嚴整。突出了皇權的至高無上和政治上的中央集權。最后，總結歸納，完成表述。城市建設充分利用自然地理優勢，建設城市水利工程和交通設施，體現了《管子》中城市建設規劃要充分利用地理優勢，人與自然環境的和諧相處思想。18.閱讀材料，回答問題。時間圖書館發展概況1907—1909年近代圖書館如雨后春筍相繼在各地涌現，但這些圖書館大都設于通衙大邑，尤其是省一級地區。如1907年江南圖書館創設于江寧，1909年山東圖書館創設于濟南，1909年山西圖書館創設于太原等1910年晚清政府學部公布《圖書館通行章程》，規定“圖書館之設，所以保存國粹，造成通才，以備碩學專家研究學藝，學生士人檢閱考證之用。”1915年中華民國教育部頒布了《通俗圖書館規程》，其中第一條即為：“各省治、縣治應設通俗圖書館，儲集各種通俗圖書，供公眾之閱覽。”1927年民眾圖書館事業之進步，較任何其他類的圖書館更為發達。雖其設備未能完善，而館數則至足驚人1928—1932年1928年《上海特別市市立民眾圖書館暫行條例》公布；1930年《吉林省民眾圖書館辦法大綱》公布；1932年《江蘇省各縣縣立圖書館組織暫行規程》通過1936年教育部社會教育司全面調查結果顯示，全國有4032所圖書館，其中民眾圖書館（包括通俗圖書館、鄉村圖書館、農民圖書館）1255所——摘編自張書美、劉勁松等《民眾圖書館在我國近代圖書館轉型中的指針意義》根據材料，概括這一時期中國圖書館發展概況，并指出其影響。【答案】概況：從清末民初到20世紀30年代，圖書館的發展趨向普及化、平等化。辦館理念從服務精英延伸至服務平民大眾。圖書館管理越來越趨向規范化、精細化、法制化。各級政府支持、重視，推動圖書館業的發展。圖書館的數量和規模不斷擴大，服務范圍向鄉村延伸。影響：圖書館的發展既是清末民初以來國民教育發展的產物，又促進了教育的發展。圖書館的普及提升了國人的知識水平和科學文化素養。促進了文化的傳承與傳播，促進了近代圖書館業發展。開闊了國民的眼界，提高了人們的民主意識，推動了思想解放和中國近代社會轉型。【解析】第一小問概況：由材料“近代圖書館如雨后春筍相繼在各地涌現，但這些圖書館大都設于通衙大邑，尤其是省一級地區。”“教育部社會教育司全面調查結果顯示，全國有4032所圖書館，其中民眾圖書館（包括通俗圖書館、鄉村圖書館、農民圖書館）1255所”可得出從清末民初到20世紀30年代，圖書館的發展趨向普及化、平等化；由材料“圖書館之設，所以保存國粹，造成通才，以備碩學專家研究學藝，學生士人檢閱考證之用”“各省治、縣治應設通俗圖書館，儲集各種通俗圖書，供公眾之閱覽”可得出辦館理念從服務精英延伸至服務平民大眾；由材料“《圖書館通行章程》《通俗圖書館規程》”“1928年《上海特別市市立民眾圖書館暫行條例》公布；1930年《吉林省民眾圖書館辦法大綱》公布；1932年《江蘇省各縣縣立圖書館組織暫行規程》通過”及所學可得出圖書館管理越來越趨向規范化、精細化、法制化；由材料“晚清政府學部公布《圖書館通行章程》”“中華民國教育部頒布了《通俗圖書館規程》”“1928年《上海特別市市立民眾圖書館暫行條例》公布；1930年《吉林省民眾圖書館辦法大綱》公布；1932年《江蘇省各縣縣立圖書館組織暫行規程》通過”可得出各級政府支持、重視，推動圖書館業的發展；由材料“近代圖書館如雨后春筍相繼在各地涌現，但這些圖書館大都設于通衙大邑，尤其是省一級地區。”“教育部社會教育司全面調查結果顯示，全國有4032所圖書館，其中民眾圖書館（包括通俗圖書館、鄉村圖書館、農民圖書館）1255所”可得出圖書館的數量和規模不斷擴大，服務范圍向鄉村延伸。第二小問影響：由材料“”可得出；由材料“近代圖書館如雨后春筍相繼在各地涌現”“圖書館之設，所以保存國粹，造成通才，以備碩學專家研究學藝，學生士人檢閱考證之用”及所學可得出圖書館的發展既是清末民初以來國民教育發展的產物，又促進了教育的發展；由材料“各省治、縣治應設通俗圖書館，儲集各種通俗圖書，供公眾之閱覽”及所學可得出圖書館的普及提升了國人的知識水平和科學文化素養；由材料“民眾圖書館事業之進步，較任何其他類的圖書館更為發達。”及所學可得出促進了文化的傳承與傳播，促進了近代圖書館業發展；結合所學可得出圖書館開闊了國民的眼界，提高了人們的民主意識，推動了思想解放和中國近代社會轉型。19.閱讀材料，回答問題。材料一1644年，英國東印度公司開始從中國廈門進口茶葉。1658年9月23日，英國《信使政報》刊登了第一個茶葉廣告。1834年6月，英國東印度公司茶葉委員會秘書喬治·戈登，受委派前往中國執行盜竊茶樹茶籽任務。1848—1856年，英國東印度公司和英國皇家園藝學會派遣茶葉大盜——英國人羅伯特·福瓊多次進入中國，竊取了中國的種茶技術、制茶技術。19世紀中葉，英國東印度公司在印度和斯里蘭卡大量種植茶樹，并引入機械加工。到1888年，英國人已經成為國際茶葉市場的主導者。——摘編自劉勇《中國茶葉與近代歐洲》材料二17世紀末，珍貴稀少的中國茶在英國屬于上流社會的奢侈品。1663年，英國政治家和詩人埃德蒙·沃勒發布《飲茶皇后之歌》，是英國的第一首茶詩。在18世紀的英國，民主、飲茶、咖啡館是三位一體的東西……有茶水供應的咖啡館成了公眾的討論地點，在那里既能聞到茶水的芬香，又可聽到豐富多彩的演說。18世紀中期，茶、面包和黃油成了英國人早餐的“標配”。18世紀后期，茶葉價格大幅下降而走進英國民眾的生活。18世紀末到19世紀初，茶葉成為英國人的國民級飲料。自1860年開始，英國維多利亞女王每年召開近萬人的皇家傳統茶宴，將英國飲茶文化及下午茶風俗推至普及。英國大肆渲染茶葉的保健和醫療功能，飲茶之風盛行，中國的飲茶瓷器流行，并出現了諸多關于茶的文章，豐富了英國文學。——摘編自《人類茶簡史》（1）依據材料一、二，簡述中國茶在英國傳播的歷程。（2）依據材料一、二，指出中國茶對近代英國社會的影響。【答案】（1）歷程：新航路開辟后，隨著貿易和殖民擴張，17世紀中期茶葉已經傳入英國，受到英國社會的推崇。17世紀末后成為英國上層社會的奢侈品。18世紀后期至19世紀末，隨著茶葉貿易的擴大和英國茶葉的本土化，茶葉開始在英國社會普及，成為人們的普通飲品，并進入英國的社會生活和政治生活。（2）影響：茶葉的輸入豐富了英國人民的物質文化生活。改變了英國的飲食結構，增強英國人的體質。飲茶促使了優秀的文學和藝術作品的產生。飲茶有助于政治生活民主化進程。飲茶豐富了歐洲人的社交、娛樂活動。茶的普及促進了中國文化特別是中國茶文化的傳播，有助于英國人對中國歷史和文化的了解。茶葉貿易加速了英國的資本原始積累，促進了近代英國的發展。茶葉的引進、種植、加工、貿易等具有鮮明的殖民色彩。【解析】【小問1】歷程：據材料“1644年，英國東印度公司開始從中國廈門進口茶葉。1658年9月23日，英國《信使政報》刊登了第一個茶葉廣告”“1663年，英國政治家和詩人埃德蒙·沃勒發布《飲茶皇后之歌》，是英國的第一首茶詩”并結合所學得出新航路開辟后，隨著貿易和殖民擴張，17世紀中期茶葉已經傳入英國。據材料“17世紀末，珍貴稀少的中國茶在英國屬于上流社會的奢侈品”得出17世紀末后成為英國上層社會的奢侈品。據材料“18世紀后期，茶葉價格大幅下降而走進英國民眾的生活”“19世紀中葉，英國東印度公司在印度和斯里蘭卡大量種植茶樹，并引入機械加工。到1888年，英國人已經成為國際茶葉市場的主導者”“自1860年開始，英國維多利亞女王每年召開近萬人的皇家傳統茶宴”得出18世紀后期至19世紀末，隨著茶葉貿易的擴大和英國茶葉的本土化，茶葉開始在英國社會普及，成為人們的普通飲品，并進入英國的社會生活和政治生活。【小問2】影響：據材料“茶葉成為英國人的國民級飲料”得出改變了英國的飲食結構，增強英國人的體質。據材料“出現了諸多關于茶的文章，豐富了英國文學”得出飲茶促使了優秀的文學和藝術作品的產生。據材料“民主、飲茶、咖啡館是三位一體的東西……有茶水供應的咖啡館成了公眾的討論地點，在那里既能聞到茶水的芬香，又可聽到豐富多彩的演說”得出飲茶有助于政治生活民主化進程，豐富了歐洲人的社交、娛樂活動。綜上可得出茶葉的輸入豐富了英國人民的物質文化生活。據材料“中國的飲茶瓷器流行”并結合所學得出茶的普及促進了中國文化特別是中國茶文化的傳播，有助于英國人對中國歷史和文化的了解。據材料“1848—1856年，英國東印度公司和英國皇家園藝學會派遣茶葉大盜——英國人羅伯特·福瓊多次進入中國，竊取了中國的種茶技術、制茶技術”“到1888年，英國人已經成為國際茶葉市場的主導者”得出茶葉的引進、種植、加工、貿易等具有鮮明的殖民色彩，加速了英國的資本原始積累，促進了近代英國的發展。

山東省泰安市2023-2024學年高二下學期期中考試歷史試題注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在木試卷上無效。3.考試結束后，將木卡一并交回。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，每小題只有一個選項符合題目要求。1.中華文化中“中”的觀念由來已久。史學家唐蘭認為“中”最初為氏族時代議事場所居中之徽幟，群眾望之而趨附，其所立之地恒為中央，“因更引申為一切之中”。商周以降，“擇天下之中而立國，擇國之中立宮，擇宮之中立廟”成為重要的政治思想。這反映出（）A.早期政治的中央集權特點 B.中華文明多元一體格局C.古代建都以地理中心為主 D.中華文明的連續性特征【答案】D【解析】據本題材料概括得出主要結論是：“中”的觀念在氏族時代即已產生，既是方位稱謂更有中心、中央之意。這一觀念在商周及之后的政治社會生活中得以延續和發展，如擇中建都、擇中立宮等，D項正確；早期政治尚未形成中央權力的高度集中，排除A項；“中華文明多元一體”指的是多元起源，中原核心，中國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的獨特文化，而這些文化又互相融合，在統一的中華文化中融為一體，材料未體現，排除B項；“古代建都以地理中心為主”的表述與材料主旨不符，排除C項。2.如表為春秋戰國時期諸子百家部分主張的統計表。這些主張的共同點是（）天下有道，則禮樂征伐自天子出《論語·季氏》使天下兩天子，天下不可理也《管子·霸言》圣有所生，王有所成，皆原于一《莊子·天下》隆一而治，二而亂《荀子·致士》事在四方，要在中央；圣人執要，四方來效《韓非子·揚權》A.維護國家統一 B.倡導家國一體 C.強調權力集中 D.推崇道德倫理【答案】C【解析】根據材料可知，孔子認為周天子的權威影響著國家秩序穩定；管子強調國家設置一個天子；莊子強調國家統一的重要性；荀子強調權力一元；韓非子強調加強中央集權，由此可見，春秋戰國時期的諸子百家都主張權力集中，C項正確；材料并未強調維護國家統一的主張，排除A項；他們都主張權力集中，但不能說明其倡導家國一體，排除B項；材料未涉及道德倫理的相關信息，與題干無關，排除D項。故選C項。3.秦朝對巴蜀地區的板棲蠻夷實行“頃田不租，十妻不算”（一戶免其一頃田之租稅；雖有十妻，不輸口算之錢）的優待政策。漢朝進一步減輕少數民族役職負擔，縮減土司祭酬費，延長牧民隔年休耕時間，改善民生。這些措施（）A.實現了對少數民族地區的有效治理 B.促進了邊疆地區與內地的友好交流C.有利于邊疆地區人口增長 D.推動了統一多民族國家疆域的開拓【答案】A【解析】根據材料可知，秦漢時期，巴蜀等邊疆地區經濟發展水平相對比較低，皇帝和地方官重視推廣農耕，通過農耕化來強化基層治理，增進政權認同，因此材料所述措施實現了對少數民族地區的有效治理，A項正確；材料強調政府力量通過農耕化來開發邊疆，未涉及邊疆與內地的交流，排除B項；材料所述措施有利于實現對少數民族地區的有效治理，C項不符合材料主旨，排除C項；材料所述措施有利于實現對少數民族地區的有效治理，未涉及疆域開拓，排除D項。故選A項。4.下面是秦朝和唐朝時期京城至廣州主要交通干線示意圖。圖1到圖2變化的主要原因是（）A.區域經濟的發展變化 B.南北聯系逐漸加強C.北方人口的大量南遷 D.統治疆域日益擴大【答案】A【解析】根據圖1可知，秦朝時期，交通主要以都城咸陽為中心，根據圖2可知，唐朝時期，大運河以洛陽為中心，溝通了南北，反映了秦朝時期經濟重心在北方，唐朝時期經濟重心向南方轉移，因此圖1到圖2變化的主要原因是區域經濟的發展變化，A項正確；南北聯系逐漸加強屬于表現，而題干問的是原因，排除B項；魏晉時期，出現了北方人口大量南遷的現象，不符合題意，排除C項；材料未涉及統治疆域變化的相關信息，“日益擴大”的表述不準確，排除D項。故選A項。5.宋代“商人可以送其子弟進入官辦的州縣學就讀；可以參加科舉考試和出任官職；可以通過向官府進納錢粟而躋入仕途……”。這表明宋代（）A.商業政策發生了根本性的改變 B.商人群體的階級屬性發生了變化C.文化水平影響了商人的社會地位 D.社會環境有一定的開放包容性【答案】D【解析】根據材料可知，題干強調的是宋代商人改變自身地位的途徑多元化，說明當時的社會環境具有開放性特征，D項正確；中國古代一直是重農抑商政策，宋代商業政策沒有發生根本性改變，排除A項；材料強調的是宋代商人社會地位提高的途徑多元化，并不能直接判斷商人群體的階級屬性是否發生了變化，排除B項；文化水平只符合“商人可以參加科舉考試和出任官職”的內容，與題干主旨不符，排除C項。故選D項。6.下圖為明代畫家陳洪綬創作的《水滸葉子》(葉子即紙牌，也用于行酒)。此作品（）A.突破了程朱理學的思想束縛 B.具有反君主專制的民主色彩C.彰顯了文學藝術的教化功能 D.體現了市民階層的審美趣味【答案】D【解析】根據材料信息可知，明代畫家陳洪綬精心創作的水滸人物畫，卻被制成紙牌游戲葉子戲的籌碼，而傳統紙牌游戲屬于市民文化的一種，這一現象體現了市民階層的審美趣味，D項正確；《水滸葉子》反映的內容與程朱理學無關，因此無法得出突破了程朱理學的思想束縛，排除A項；材料信息僅涉及對該畫作的應用，無法得出具有反君主專制的民主色彩的結論，排除B項；該畫作被用作紙牌行酒，展現了文學藝術的娛樂功能而非教化功能，排除C項，故選D項。7.1888年，葛士濬編撰《皇朝經世文續編》，在保留傳統“六目”的基礎上，“文學”目下新增了“算學”三卷。稍晚問世的《萬國分類時務大成》中同樣“(將)光學等統以算學，均分隸諸文學之末。”這表明當時（）A.西學在中國得到了廣泛傳播 B.“中體西用”觀念影響書目編撰C.中西文化呈現融合發展趨勢 D.中國人尚未意識到西學的重要性【答案】B【解析】據材料可知，近代部分國人在編篆書籍時在保留傳統綱目的基礎上將西學納入“文學”目下，體現了以中國傳統綱目為主體，吸收西學的特點，反映了圖書編第方面的“中體西用”。結合所學洋務運動的相關知識可知，1983年洋務運動正在進行，其“中學為體、西學為用”的指導思想影響了當時圖書的編撰，B項想正確；材料并未強調西學廣泛傳播的影響，排除A項；材料并未強調中國人借鑒西學改造傳統文化，得不出呈現融合發展趨勢，排除C項；鴉片戰爭后，國人已經逐漸加深對西學的了解，排除D項。故選B項。8.一戰后，梁啟超前往歐洲考察，寫下《歐游心影錄》一書。書中一反過去人們認知的西方文明優越論，認為西方文化的功利主義等學說導致歐洲陷入權力崇拜并形成軍國主義思潮，主張中國人應實事求是地評價東西文化的優劣。這一認識（）A.扭轉了中國社會對西方的看法 B.對西方文明的認知更趨理性化C.反對效仿西方的資本主義制度 D.進一步弘揚了中國傳統文化【答案】B【解析】據材料“認為西方文化的功利主義等學說導致歐洲陷入權力崇拜并形成軍國主義思潮，主張中國人應實事求是地評價東西文化的優劣”，可知梁啟超認識到西方文化的局限性，主張實事求是地評價東西文化的優劣。從片面地認為西方文明“優越”到意識到西方文明“有好有壞”，反映對西方文明的認知更趨客觀合理，B項正確；材料主要反映梁啟超個人主張，雖然對當時中國思想界產生了影響，但沒有到“扭轉”國人看法的程度，排除A項；梁啟超意識到西方文明“有好有壞”，主張客觀評價，不全部照搬，而非一概反對學習西方，排除C項；材料主要體現梁啟超對西方文化的看法，未提及主張弘揚中國傳統，排除D項。故選B項。9.中華人民共和國成立之初，開始引進蘇聯的凱洛夫教育學；20世紀50年代后期，隨著中蘇關系的破裂，國人開始了“中國化”教育學的嘗試；改革開放后，強調教育為經濟建設服務。這說明（）A.中國教育深受蘇聯影響 B.改革開放推動了教育的發展C.外交方針影響教育發展 D.政治環境影響教育方針制定【答案】D【解析】根據材料“中華人民共和國成立之初，開始引進蘇聯的凱洛夫教育學；20世紀50年代后期，隨著中蘇關系的破裂，國人開始了‘中國化’教育學的嘗試；改革開放后，強調教育為經濟建設服務。”可知，新中國成立后，教育方針隨著時代的不同在不斷的變化，說明政治環境的變化影響到了教育方針的制定，D項正確；中國教育深受蘇聯強烈影響，但改革開放后并沒有這一特點，說法不全面，排除A項；B項說法不全面，無法概括全部材料信息，排除B項；材料沒有涉及外交方針，排除C項。故選D項。10.在希臘化世界，希臘文成為各地通用的官方語言，當地原來的語言文字如埃及的象形文字和西亞的楔形文字等逐漸被棄而不用。這表明希臘化時期（）A.西亞北非傳統文明遭到毀滅 B.啟動了全球化進程C.政治權力深刻影響文化走向 D.民族交融逐漸深入【答案】C【解析】希臘化世界中，政府大力推廣希臘文化，使得埃及和西亞的原有文字棄而不用，希臘文成為官方語言，這說明當時政治權力深刻影響文化走向，C項正確；A項表述絕對，排除A項；全球化進程開始于新航路開辟，排除B項；希臘文成為官方語言，埃及西亞原有文字棄而不用，這并非交融的體現，而是前者取代了后者，排除D項。故選C項。11.1850年前后，鐘表成為英國社會各個階級必備的生活用品，英國人時間概念被空前強化，時間第一次被精確到以秒為單位。這一現象說明A.生產力發展影響人們生活節奏 B.工業化推動鐘表制造業的發展C.鐘表普及大大提高了生活質量 D.民主政治發展推動生活近代化【答案】A【解析】這說明工業革命影響到了人們生活，即生產力發展影響人們生活節奏，故A正確；材料主旨不是強調鐘表制造業的發展，故B錯誤；材料體現不出生活質量的提高，故C錯誤；材料說的是生產力發展的影響，不是民主政治發展，故D錯誤。12.下表是1650—1900年亞、歐、美、非四大洲人口占世界總人口的比例表（單位：%）。其中代表非洲的是（）地區1650年1750年1850年1900年①18.319.222.724.9②2.41.65.19.0③18.313.18.17.4④60.665.863.958.3A.① B.② C.③ D.④【答案】C【解析】根據材料信息及所學知識可知，歐洲人的不斷殖民擴張，黑奴貿易和殖民壓迫，導致非洲人口不斷減少，③是非洲，C項正確；歐洲國家殖民掠奪，尤其是兩次工業革命的開展，加速了歐洲經濟發展，促進歐洲人口不斷增長，①是歐洲，排除A項；新航路開辟后，人口和動物的全球流動也導致了各種疾病的傳播，1500—1800年，美洲和大洋洲有近1億人死于傳染病，傳染病造成的原住民的死亡和原有社會的解體，是歐洲人能夠在美洲迅速建立殖民統治的重要原因之。隨著疾病傳播和歐洲殖民者的屠殺奴役，美洲土著居民大量死亡，所以1750年②人口比率下降到1.6%，但隨著白人、黑人的不斷遷入和混血族群的增加，1850年及以后美洲人口又有所增加，同時也符合新航路開辟前美洲人口占全世界最少的歷史情況，排除B項；④人口占世界總人口的比例一直最大，同時伴隨著列強對亞洲的侵略，人口占世界總人口的比例有所下降，符合亞洲的情況，④為亞洲，排除D項。故選C項。13.1810年，德國人洪堡以“知識的總和”為理念，創辦柏林大學，提出“教學與研究合一”的精神，要求大學完全以知識及學術為最終目的，而非實務人才的培育。這一做法（）A.確立了近代國民教育的制度 B.有利于大學的商業化C.順應第二次工業革命的需要 D.促成大學職能的轉變【答案】D【解析】據本題材料“要求大學完全以知識及學術為最終目的，而非實務人才的培育”并結合所學知識可知，柏林大學創辦之后，將學術研究放在首位，將培養人才放在第二位，這種做法將促進大學職能發生轉變，D項正確；創辦柏林大學并不能起到確立近代國民教育的制度的作用，排除A項；材料內容與大學的商業化無關，排除B項；材料中沒有關于第二次工業革命需求的相關論述，且該表述不符合材料主旨，排除C項。故選D項。14.如圖為某同學列出的歷史小短文寫作提綱。其主題應是（）（1）亞歷山大將統治推向了兩河流域、埃及、伊朗高原，一路直逼印度河沿岸。（2）在印度地區英國修建了英式標準的鐵路、電報和郵政設施，普及了英語教育。（3）拿破侖在歐洲各地實行統一法典，頒布千萬條處理經濟和社會問題的指令。（4）數百萬殖民地居民在同盟國軍隊中服役，進一步促進了一戰后殖民地覺醒。A.歐亞文明交流與融合 B.戰爭與文化交鋒C.人口遷移和文化交融 D.貿易與文化交流【答案】B【解析】據本題材料圖片信息可知，亞歷山大遠征，促進了埃及、兩河流域和伊朗等多種文化的交融，英國侵略印度客觀上傳播先進技術和文化，拿破侖對外戰爭的同時帶去先進的法律，一戰促使殖民地覺醒，可得出主題應是戰爭與文化交鋒，B項正確；材料中的交流不止歐亞，排除A項；材料主要內容未涉及人口遷移，排除C項；材料主要說的是戰爭與文化交鋒，沒有強調貿易，排除D項。故選B項。15.二戰后，西方史學界出現的年鑒學派對世界史學的發展產生廣泛影響。他們關注歷史變化中的長時段因素，如人口、經濟、氣候、自然資源，研究過去普通人的生活，而將政治降低為次要角色，避免傳統的“事件”敘述。這一史學研究現象反映了戰后西方（）A.對政治生活的漠不關心 B.對戰爭進行了深刻反思C.接受了馬克思主義史觀 D.傳統價值觀念受到挑戰【答案】D【解析】根據“他們關注歷史變化中的長時段因素，如人口、經濟、氣候、自然資源，研究過去普通人的生活，而將政治降低為次要角色，避免傳統的‘事件’敘述”可知二戰后出現的年鑒學派突破了傳統的史學觀念，而采用一種新的史學觀念指導史學研究，由此說明傳統價值觀念受到挑戰，D項正確；政治是降低為次要角色，而不是他們對政治生活漠不關心，排除A項；年鑒學派是對歷史進行研究，并不是在反思戰爭，排除B項；材料內容只是說明年鑒學派挑戰了傳統價值，而無法說明其接受了馬克思主義史觀，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本題共4題，16.閱讀材料，回答問題。材料一同一種制度，在不同的時期對一個國家的發展會有不同的影響。在初創時期，它可能是一個好制度，但由于社會條件的變化、形勢的變化，到了后期，它如果不隨之調整，就有可能走向反面。——摘編自馮鉞《近代西方國家政治制度的發展軌跡》材料二中國古代重大制度在不同時期的表現政治制度初創時期后期分封制周王是天下共主，諸侯要定期向周天子進貢、服從命令、拱衛王室①專制主義中央集權制度②形成宦官專權，朋黨之爭，廢除丞相制度，增設軍機處科舉制度以進士和明經兩科為主，后又增設武舉和殿試③（1）請補寫出材料二表中①、②、③的內容。（2）任選材料二中的一項政治制度論證材料一的觀點。【答案】（1）①私田出現，周王室衰微，諸侯爭霸，三家分晉、田氏代齊等。②確立了皇帝制度，郡縣制，三公九卿制度，三省六部制等。③考試內容僅限于四書、五經，八股取士等。（2）歷史上的重大制度隨著社會發展和時代變遷應不斷完善調整。示例一：周初實行分封制，周王是天下共主，通過層層分封，鞏固和擴大了周朝的統治與疆域。東周時期，生產力的發展推動了私田的出現和井田制的瓦解，周王室衰微，諸侯爭霸戰爭及各國變法運動的發展，導致分封制徹底瓦解,封建制逐步確立。示例二：專制主義中央集權制度確立了皇權獨尊地位，加強了對中央和地方的控制；促進了統一多民族國家的形成和發展，鞏固了國家統一，為封建經濟發展創造了條件。到封建社會后期，專制主義中央集權制度高度強化，束縛了社會生產力的發展，禁錮了思想，阻礙了中國社會的轉型和進步。示例三：科舉制的實行加強了中央集權，擴大了統治基礎，極大地促進了文化教育的發展，推動人才的選拔，提高了整個官吏集團的文化水平與素質，促進了儒家文化的傳播；在封建社會后期逐步走向僵化，考試內容僅限于四書、五經，八股取士束縛了知識分子的創造性，鉗制了思想，摧殘了文化，壓制了科學技術的發展。【解析】【小問1】內容：結合所學可知，關于分封制后期的表現，可從分封制瓦解的原因及表現進行分析，如私田出現，周王室衰微，諸侯爭霸，三家分晉、田氏代齊等；關于專制主義中央集權制度初創時期的表現可從皇帝制度、郡縣制、三公九卿制及三省六部制等角度進行分析；關于科舉制度后期的表現可從科舉制走向僵化的表現進行分析，如考試內容僅限于四書、五經，八股取士等。【小問2】本題相對開放，答案言之成理即可。如根據材料“在初創時期，它可能是一個好制度，但由于社會條件的變化、形勢的變化，到了后期，它如果不隨之調整，就有可能走向反面。”可知，材料強調的是政治制度在不斷發展創新，因此可提取材料一的觀點為歷史上的重大制度隨著社會發展和時代變遷應不斷完善調整。如選擇分封制，可從分封制前期的對周朝統治的積極影響及后期走向瓦解的表現進行分析；如選擇專制主義中央集權制度，可從專制主義中央集權制度的積極影響和消極影響進行分析；又如選擇科舉制，可從科舉制的積極影響及后期走向僵化的表現進行分析。17.閱讀材料，回答問題。材料匠人營國，方九里，旁三門。國中九經九緯，經涂九軌。左祖右社，前朝后市。——《周禮·考工記》凡立國都，非于大山之下，必于廣川之上。高毋近早而水用足，下毋近水，而溝防省。因天材，就地利，故城郭不必中規矩，道路不必中準繩。——《管子·乘馬》欲近四旁，莫如中央，故王者必居天下之中，禮也——《荀子·大略》元大都和明清北京城全面體現了中國古代的城市營建思想，請結合材料加以說明。【答案】元大都和明清北京城都是中國古代城市建設的典范和代表，體現了中國古代既注重建筑規范又與自然和諧相處的城市營建思想。元大都和明清北京城城市規劃都注重以中軸線為主的對稱布局，前為朝后為市，左為宗廟右為社稷，這體現了《周禮》中城市建設規劃要規整、規范的理念，符合社會等級制度、宗法理念等中國古代的“禮制”思想。兩個時期的城市建設以宮城為核心，宮殿林立，布局嚴整。突出了皇權的至高無上和政治上的中央集權。城市建設充分利用自然地理優勢，建設城市水利工程和交通設施，體現了《管子》中城市建設規劃要充分利用地理優勢，人與自然環境的和諧相處思想。【解析】首先，閱讀材料，擬定論題，由材料“因天材，就地利，故城郭不必中規矩，道路不必中準繩”和圖片得出：元大都和明清北京城都是中國古代城市建設的典范和代表，體現了中國古代既注重建筑規范又與自然和諧相處的城市營建思想。其次，從圖片信息可知元大都和明清北京城城市規劃都注重以中軸線為主的對稱布局，前為朝后為市，左為宗廟右為社稷，這體現了《周禮》中城市建設規劃要規整、規范的理念，符合社會等級制度、宗法理念等中國古代的“禮制”思想。結合所學元朝和明清時期是君主專制中央集權制可知：兩個時期的城市建設以宮城為核心，宮殿林立，布局嚴整。突出了皇權的至高無上和政治上的中央集權。最后，總結歸納，完成表述。城市建設充分利用自然地理優勢，建設城市水利工程和交通設施，體現了《管子》中城市建設規劃要充分利用地理優勢，人與自然環境的和諧相處思想。18.閱讀材料，回答問題。時間圖書館發展概況1907—1909年近代圖書館如雨后春筍相繼在各地涌現，但這些圖書館大都設于通衙大邑，尤其是省一級地區。如1907年江南圖書館創設于江寧，1909年山東圖書館創設于濟南，1909年山西圖書館創設于太原等1910年晚清政府學部公布《圖書館通行章程》，規定“圖書館之設，所以保存國粹，造成通才，以備碩學專家研究學藝，學生士人檢閱考證之用。”1915年中華民國教育部頒布了《通俗圖書館規程》，其中第一條即為：“各省治、縣治應設通俗圖書館，儲集各種通俗圖書，供公眾之閱覽。”1927年民眾圖書館事業之進步，較任何其他類的圖書館更為發達。雖其設備未能完善，而館數則至足驚人1928—1932年1928年《上海特別市市立民眾圖書館暫行條例》公布；1930年《吉林省民眾圖書館辦法大綱》公布；1932年《江蘇省各縣縣立圖書館組織暫行規程》通過1936年教育部社會教育司全面調查結果顯示，全國有4032所圖書館，其中民眾圖書館（包括通俗圖書館、鄉村圖書館、農民圖書館）1255所——摘編自張書美、劉勁松等《民眾圖書館在我國近代圖書館轉型中的指針意義》根據材料，概括這一時期中國圖書館發展概況，并指出其影響。【答案】概況：從清末民初到20世紀30年代，圖書館的發展趨向普及化、平等化。辦館理念從服務精英延伸至服務平民大眾。圖書館管理越來越趨向規范化、精細化、法制化。各級政府支持、重視，推動圖書館業的發展。圖書館的數量和規模不斷擴大，服務范圍向鄉村延伸。影響：圖書館的發展既是清末民初以來國民教育發展的產物，又促進了教育的發展。圖書館的普及提升了國人的知識水平和科學文化素養。促進了文化的傳承與傳播，促進了近代圖書館業發展。開闊了國民的眼界，提高了人們的民主意識，推動了思想解放和中國近代社會轉型。【解析】第一小問概況：由材料“近代圖書館如雨后春筍相繼在各地涌現，但這些圖書館大都設于通衙大邑，尤其是省一級地區。”“教育部社會教育司全面調查結果顯示，全國有4032所圖書館，其中民眾圖書館（包括通俗圖書館、鄉村圖書館、農民圖書館）1255所”可得出從清末民初到20世紀30年代，圖書館的發展趨向普及化、平等化；由材料“圖書館之設，所以保存國粹，造成通才，以備碩學專家研究學藝，學生士人檢閱考證之用”“各省治、縣治應設通俗圖書館，儲集各種通俗圖書，供公眾之閱覽”可得出辦館理念從服務精英延伸至服務平民大眾；由材料“《圖書館通行章程》《通俗圖書館規程》”“1928年《上海特別市市立民眾圖書館暫行條例》公布；1930年《吉林省民眾圖書館辦法大綱》公布；1932年《江蘇省各縣縣立圖書館組織暫行規程》通過”及所學可得出圖書館管理越來越趨向規范化、精細化、法制化；由材料“晚清政府學部公布《圖書館通行章程》”“中華民國教育部頒布了《通俗圖書館規程》”“1928年《上海特別市市立民眾圖書館暫行條例》公布；1930年《吉林省民眾圖書館辦法大綱》公布；1932年《江蘇