名篇鑒賞：小學生課外閱讀名著鑒賞指導課程一、教案取材出處本教案取材于小學語文教學大綱，結合小學生課外閱讀名著的特點，選取了《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》等經典名著作為閱讀材料。二、教案教學目標培養學生對課外閱讀的興趣，提高閱讀能力。通過對名著的鑒賞，讓學生了解中國古代歷史、文化，拓寬視野。培養學生的審美情趣，提高文學素養。培養學生的批判性思維和表達能力。三、教學重點難點教學重點引導學生了解名著的背景、作者及主要人物。鼓勵學生通過閱讀，體會名著中的經典故事和人物形象。培養學生從不同角度對名著進行鑒賞，提高文學鑒賞能力。教學難點如何引導學生克服閱讀障礙，激發閱讀興趣。如何幫助學生理解名著中的復雜情節和人物關系。如何培養學生的文學鑒賞能力，提高學生的審美情趣。課程內容教學目標教學方法名著背景介紹了解名著的作者、時代背景、文學地位等講解、討論人物形象分析分析主要人物的性格、行為、心理等案例分析、角色扮演故事情節理解體會名著中的經典故事，理解人物命運閱讀理解、討論文學鑒賞能力培養從不同角度對名著進行鑒賞，提高審美情趣比較分析、創意寫作批判性思維培養培養學生對名著的批判性思考，提高表達能力課堂辯論、寫作練習五、教案教學過程導入新課教師：同學們，今天我們要一起走進一個充滿奇幻色彩的世界，那就是《西游記》的世界。請大家閉上眼睛，想象一下，一個充滿神魔的世界是怎樣的？名著背景介紹教師：我們來了解一下《西游記》的作者吳承恩，他是明代的文學家，這部小說創作于明朝中期。我們看看這部小說的背景。它是根據唐代玄奘法師的取經經歷改編的，充滿了神話色彩。人物形象分析教師：現在，我們來認識一下《西游記》中的主要人物。首先是唐僧，他慈悲為懷，但有時候又顯得有些迂腐。孫悟空，機智勇敢，但有時也會犯一些小錯誤。豬八戒，憨厚老實，但有時也會表現出一些自私的一面。沙僧，忠厚老實，總是默默無聞地支持著唐僧師徒。故事情節理解教師：我們來回顧一下《西游記》中的經典故事。比如孫悟空大鬧天宮，豬八戒高老莊娶親，沙僧流沙河遇難等。這些故事中，人物的性格和命運都發生了怎樣的變化呢？文學鑒賞能力培養教師：現在，請同學們嘗試從不同的角度來鑒賞《西游記》。比如，我們可以從人物性格、故事情節、語言風格等方面來分析。大家可以自由發表自己的看法。批判性思維培養教師：我們來討論一下《西游記》中的道德觀念。比如，唐僧師徒四人之間的友情，他們的堅持和毅力等。這些故事給了我們怎樣的啟示呢？六、教案教材分析教材內容分析《西游記》是一部具有豐富想象力和深刻內涵的經典名著，它不僅是一部文學作品，更是一部充滿哲理的道德教材。教材中的人物形象鮮明，故事情節跌宕起伏，非常適合小學生閱讀和理解。教學目標分析本教案的教學目標旨在培養學生的閱讀興趣，提高閱讀能力，通過對名著的鑒賞，讓學生了解中國古代歷史、文化，拓寬視野。同時培養學生的審美情趣，提高文學素養，培養批判性思維和表達能力。教學方法分析本教案采用多種教學方法，如講解、討論、案例分析、角色扮演等，以激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時通過引導學生從不同角度對名著進行鑒賞，培養學生的文學鑒賞能力和批判性思維。教學環節教學方法預期效果導入新課閉眼想象激發學生興趣名著背景介紹講解、討論增加學生知識人物形象分析案例分析、角色扮演深入理解人物故事情節理解閱讀理解、討論提高閱讀能力文學鑒賞能力培養比較分析、創意寫作培養鑒賞能力批判性思維培養課堂辯論、寫作練習培養批判性思維七、教案作業設計作業一：故事續寫任務描述：請學生選擇《西游記》中的一個故事情節，發揮想象力，續寫故事，可以是主人公的冒險經歷，也可以是他們對世界的摸索。操作步驟：學生選擇一個故事情節，進行簡短的回顧。教師提供續寫故事的幾個關鍵詞或主題，幫助學生構思。學生自由寫作，教師巡回指導。學生互相分享續寫的故事，并進行小組討論。教師選取優秀作品進行全班展示和評價。作業二：人物評析任務描述：學生對《西游記》中的任意一個角色進行深入的評析，包括人物性格、行為背后的動機、以及對現代社會的影響。操作步驟：學生選擇一個角色進行初步的了解。教師指導學生運用人物心理分析和情景分析的方法。學生撰寫評析文章，注意結構清晰，論據充分。學生在課堂上分享自己的評析，教師和同學給予反饋。教師評選出優秀作品，并在下次課上朗讀或展示。八、教案結語教師同學們，通過今天的學習，我們共同走進了一個奇幻的世界，《西游記》中的故事不僅給我們帶來了快樂，還我們學會了堅持、勇敢和友情。在今后的學習和生活中，也能像唐僧師徒一樣，勇敢地面對挑戰，實現自己的夢想。交流互動環節具體話術：鼓勵學生參與：同學們，你們的想法非常有趣，大家覺得這個故事還可以有怎樣的轉折呢？引導學生思考：你們認為孫悟空在這個故事中展現了怎樣的性格特點？評價學生作品：這個續寫的故事情節很吸引人，你能不能分享一下你是怎么想到這個故事結尾的？互動環節操作步驟話術示例鼓勵學生參與分享自己的看法同學們，你們的想法非常有趣，大家覺得這個故事還可以有怎樣的轉折呢？引導學生思考探討人物特點你們認為孫悟空在這個故事中展現了