20.蜘蛛開店小學(xué)語文二年級下冊說課的步驟如下：一、說教材二、說學(xué)情三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重難點(diǎn)五、說教學(xué)方法六、說教學(xué)過程七、說作業(yè)設(shè)計(jì)八、說板書設(shè)計(jì)說教材《蜘蛛開店》是部編版教材小學(xué)語文二年級下冊第七單元的第3篇課文，這是一篇童話故事。本單元的核心語文要素是“借助提示講故事”，而這個(gè)故事講述了一只蜘蛛因?yàn)榧拍o聊決定開一家商店，它賣口罩，來了一只河馬，織口罩用了一整天；它賣圍巾，來了一只長頸鹿，織圍巾足足忙了一個(gè)星期；它賣襪子，來了一條四十二只腳的蜈蚣，他嚇得匆忙跑回網(wǎng)上，蜘蛛渴望簡單，害怕麻煩，結(jié)果沒有開成店，告訴我們做什么事都要堅(jiān)持不懈，靈活應(yīng)對，學(xué)會變通，不然只會一事無成。二年級的學(xué)生屬于低年級，對于童話故事是充滿好奇的，有讀書的欲望，但他們的認(rèn)知能力有限，在教學(xué)中，要引領(lǐng)學(xué)生梳理課文內(nèi)容，理清故事發(fā)展順序，搭建講故事的支架。再者語文學(xué)習(xí)不只是知識學(xué)習(xí)，更是學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)，所以通過本課的學(xué)習(xí)，一定要讓同學(xué)們在掌握知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生做事善于深思熟慮和堅(jiān)韌不拔的精神。為他們以后能更好的適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。說學(xué)情依據(jù)以上對學(xué)情以及教材的分析，根據(jù)《新課標(biāo)》要求和本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)出如下教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)“店”“蹲”“寂”等15個(gè)生字，會寫“決”“定”“商”等9個(gè)生字，正確理解“寂寞”“決定”等詞語2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握課文主要內(nèi)容3.通過朗讀體會，小組合作討論，學(xué)習(xí)作者通過動作、心理等角度刻畫蜘蛛形象的方法4.體會蜘蛛開店的心情起伏變化，明白做什么事都要堅(jiān)持不懈.靈活應(yīng)對，不然一事無成的道理。激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，感受童話故事的趣味說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及對學(xué)情和教材內(nèi)容的分析，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn):采用聯(lián)系生活，結(jié)合語境等方法識記生字，掌握課文的主要內(nèi)容2.教學(xué)難點(diǎn):體會蜘蛛開店心情的起伏變化，通過三次開店的經(jīng)歷理解蜘蛛的形象特點(diǎn)，懂得做事要堅(jiān)持不懈，要學(xué)會變通的道理說教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及對學(xué)生學(xué)情的分析，為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，本著教為學(xué)服務(wù)的原則，讓學(xué)生充分理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我采用如下教法學(xué)法：1.教法：教學(xué)中我主要采用的是講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、讀書指導(dǎo)法、抓重點(diǎn)等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來。2.學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，在本節(jié)課中通過自主、合作、探究、討論法等方式讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。說教學(xué)方法

任務(wù)一：出示謎語，激趣導(dǎo)入活動一：教師出示謎語：小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳。擺下八卦陣，專捉飛來將。鼓勵學(xué)生積極討論回答活動二：教師揭示謎底，出示蜘蛛圖片，向?qū)W生介紹蜘蛛，相繼板書課題蜘蛛開店【設(shè)計(jì)意圖】猜謎的形式引入課題，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性；同時(shí)熱烈的師生互動、生生互動能有效地拉近師生距離，營造良好的課堂氛圍，為新課的講授做好鋪墊。說教學(xué)過程

任務(wù)二：初讀課文，解決生字活動一:學(xué)生初讀課文，在朗讀過程中圈出不認(rèn)識的生字，教師首先對重點(diǎn)生字進(jìn)行示范講解活動二:同桌之間進(jìn)行書寫比賽，互相糾正錯(cuò)誤；完畢后學(xué)生默讀課文，做到不錯(cuò)字、不掉字、不加字，并給課文劃分自然段活動三：點(diǎn)名學(xué)生接力朗讀課文，在讀的過程中思考蜘蛛為什么要開店?它又有幾次開店的經(jīng)歷呢，教師指生回答

明確：1.因?yàn)橹┲牒軣o聊很寂寞2.一共有3次開店的經(jīng)歷

說教學(xué)過程

任務(wù)二：初讀課文，解決生字活動四：學(xué)生齊讀第一自然段，思考討論找出體現(xiàn)蜘蛛無聊寂寞的詞語

明確：從“每天〞蹲”中體會蜘蛛的無聊寂寞活動五：學(xué)生有感情地朗讀第一自然段，體會蜘蛛的心情

【設(shè)計(jì)意圖】指導(dǎo)學(xué)生明確生字的正確讀音和書寫筆順，從而訓(xùn)練學(xué)生短時(shí)間內(nèi)識記、辨析字形的能力,提高學(xué)生識記生字的質(zhì)量；同桌之間進(jìn)行書寫比賽能夠激發(fā)學(xué)生書寫的興趣和斗志，同時(shí)能互相糾正錯(cuò)誤；通過朗讀、默讀的方式，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有大體的把握，更好地理解課文內(nèi)容。

說教學(xué)過程

任務(wù)三：精讀課文，分段學(xué)習(xí)活動一:學(xué)習(xí)第二至四自然段。1.學(xué)生思考蜘蛛為什么要賣口罩？教師指生回答2.出示課文插圖。學(xué)生感受顧客河馬的外形特點(diǎn)（河馬嘴巴“那么大”）抓住重點(diǎn)詞語“終于”,體會蜘蛛織口罩的不易活動二:學(xué)習(xí)第五到八自然段1.學(xué)生齊讀第五到第八自然段，明確蜘蛛轉(zhuǎn)為賣圍巾是因?yàn)閲砜椘饋砗芎唵?.出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生說出長領(lǐng)鹿的特點(diǎn)（長頸鹿脖子和大樹一樣高）小組討論猜想一下此時(shí)蜘蛛的心情，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出驚訝的語氣3.抓住重點(diǎn)詞語“足足”“忙了一個(gè)星期”“才”體會織圍巾的不易說教學(xué)過程

任務(wù)三：精讀課文，分段學(xué)習(xí)活動三：學(xué)習(xí)第十到十一自然段1.學(xué)生默讀第十、十一自然段，明確蜘蛛轉(zhuǎn)為賣襪子是因?yàn)橐m子織起來很簡單2.看圖說說蜘蛛看到來的顧客后怎么了？蜘蛛想到來的顧客會是蜈蚣嗎？從哪些詞語看出來？（嚇得匆忙跑回網(wǎng)上）3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀最后一自然段，重讀“竟是”，強(qiáng)調(diào)“四十二只腳”，讀出蜘蛛匆忙與害怕的心情【設(shè)計(jì)意圖】閱讀教學(xué)要充分重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中充分地感知，所以我指導(dǎo)學(xué)生多種形式地讀，讀出味道來；同時(shí)在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子和詞語，從而幫助學(xué)生理解蜘蛛的心理變化。說教學(xué)過程

任務(wù)四:再讀課文，情感升華活動一：課件出示商店招牌上的句子，學(xué)生默讀課文聯(lián)系這三個(gè)句子，思考蜘蛛是一個(gè)怎樣的蜘蛛活動二：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生代入角色，幫蜘蛛想解決的辦法活動三：學(xué)生合作交流：你認(rèn)為蜘蛛應(yīng)該怎么給它的襪子編織店寫招牌呢

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生把握蜘蛛的性格特點(diǎn)，從而對學(xué)生進(jìn)行情感教育；同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境有助于拉近學(xué)生與文本的距離，讓學(xué)生更加積極主動地展開想象，感悟文本。

說教學(xué)過程

任務(wù)五：總結(jié)歸納，拓展延深活動一：學(xué)生自行討論交流今日收獲，教師全面總結(jié)貫通課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生借助課后第一題示意圖講一講這個(gè)故事活動二：指生說說從這篇課文中學(xué)到了什么，教師點(diǎn)名主題旨在告訴我們干任何事情都要持之以恒，不要朝三暮四，要靈活應(yīng)對，創(chuàng)新思維，否則將一事無成【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，形成學(xué)生質(zhì)疑問難、自主合作、探究學(xué)習(xí)的新局面；讓學(xué)生借助示意圖講故事旨在激發(fā)學(xué)生講故事的興趣，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力，訓(xùn)練其邏輯思維能力說教學(xué)過程為了完成新課程標(biāo)準(zhǔn)安排的基本要求和教學(xué)目標(biāo)的要求，以及對學(xué)生學(xué)情的分析，我設(shè)計(jì)出如下作業(yè)：1.將蜘蛛開店的故事復(fù)述給家人聽2.接下來會發(fā)生什么事，展開想象，將你續(xù)寫的故事寫下來

說作業(yè)設(shè)計(jì)《蜘蛛開店》

板書是微型的教案，我的板書緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞語，用箭頭便是文章思路，簡潔明了，一目了然。說板書設(shè)計(jì)說課完畢，謝謝大家！《蜘蛛開店》說課說教材說學(xué)情說教學(xué)目標(biāo)說教法學(xué)法說教學(xué)活動過程說板書設(shè)計(jì)一、說教材

《蜘蛛開店》是人教版二年級下冊第七單元的第二篇課文。本單元的主題是“改變”，語文要素是借助提示講故事。二、說學(xué)情

二年級的學(xué)生屬于低年級，他們的認(rèn)知水平較低，心理可塑性較強(qiáng)。對于學(xué)生們來說，蜘蛛開店的思維方式簡單，沒有堅(jiān)持的精神比較容易懂。三、說教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：會認(rèn)“店、蹲”等15個(gè)生字，會寫“店、決”等9個(gè)生字；能正確流利有感情地朗讀課文并根據(jù)示意圖講故事。2、過程與方法：理解課文，了解蜘蛛三次開店的過程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：明白在我們的生活中，做事要考慮周全，不能半途而廢的道理。重難點(diǎn)重點(diǎn)：會認(rèn)“店、蹲”等15個(gè)生字，會寫“店、決”等9個(gè)生字；能正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：根據(jù)提示講故事；明白在我們的生活中，遇事要多思考，把事情想周全，堅(jiān)持到底的道理。四、說教法學(xué)法教法：朗讀教學(xué)法、啟發(fā)想象法、情境教學(xué)法學(xué)法：自主探究法與合作學(xué)習(xí)法五、說教學(xué)活動過程1、趣味引入

采用角色扮演法，戴上蜘蛛頭飾，以蜘蛛的角度和學(xué)生展開對話。2、初讀課文，整體感知

我會播放課文朗讀的音頻，讓同學(xué)們一邊聽一邊進(jìn)行簡單的勾畫。3、精讀課文，細(xì)細(xì)品味

首先，讀出三位顧客的特點(diǎn)以及蜘蛛的情緒是這一板塊的教學(xué)重點(diǎn)。

然后，采用角色扮演的方式，讓學(xué)生更好地融入情景。

最后，理清線索，復(fù)述故事。

想賣什么掛招牌顧客是誰結(jié)果怎樣4、課堂小結(jié)我將提出開放性的問題：同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，你收獲到了什么？5、拓展延伸（1）出示課文最后一個(gè)自然段并讓學(xué)生進(jìn)行大膽的想象：如果蜘蛛沒有逃跑，在給