2025年山東交通技師學院招聘考試筆試試題一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.根據《高等學校接受外國留學生管理規定》,我國高等學校招收外國留學生的名額應如何決定?()。A.由省級教育行政部門審批決定B.由國家招生計劃指標決定C.由教育部審批決定D.由高等學校自行決定【答案】:D2.學生具有違紀行為，應當以（）為主確應給予紀律處分的，有關部門必須查明事實違紀。事實不清的，不予違紀處分。A.通知家長B.談心談話C.批評教育D.警告【答案】:C3.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.在整個管理過程中要以學生為本，把學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點B.具備過硬的思想政治素質C.追求偉大，為己為人D.要增強黨的觀念，認真貫徹黨的教育方針，做學生的人生導師，對學生的政治方向進行引導【答案】:C4.畢業生擇業期限為（）,超過規定期限，必須回學校辦理轉回原籍擇業手續。（）A.無限期B.1年C.2年D.4年【答案】:C5.畢業生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.校級B.縣級C.區級D.市級【答案】:D6.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1>2的功效A.組織管理能力B.溝通能力C.研究能力D.教學能力【答案】:A7.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.榜樣示范B.職業認同C.投身實踐D.生涯規劃【答案】:D8.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.廣泛的社會性B.獨特的多層次性C.特殊的規范性D.更大的穩定性【答案】:C9.從高校教師專業發展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.個人主導模式B.自我實現模式C.校本培訓模式D.教學反思模式【答案】:C10.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發展。A.情緒穩定B.健康C.心理健康D.人格完整【答案】:D11.現代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好（）。A.黨委領導與校長負責的關系B.教授治學與同行評議的關系C.校長治校和教授治學的關系D.行政與學術的關系【答案】:D12.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.不斷進取、終身學習的敬業精神B.作風果斷、讓學生有畏懼心理C.坦蕩的胸懷、實事求是的態度D.言行一致、為人師表【答案】:B13.當前我國高等學校科研一般采用的組織管理模式是（）A.校-處-院系-課題組B.校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會C.學部-學系-研究所-講座D.校-學院-系【答案】:A14.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須()。A.與時俱進B.嚴謹治學C.理論聯系實際D.實事求是【答案】:B15.不少大學生戀愛態度呈現輕率化的現象表現為（）。A.“兒女情長，英雄氣短”B.“愛人只有一個，情人可以多個”C.“不求天長地久，但求曾經擁有”D.主觀學業第一，客觀愛情至上【答案】:C16.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法與下列選項中哪個是相同的?（）A.學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進B.春風化雨C.天下興亡，匹夫有責D.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從【答案】:D17.奧蘇伯爾根據學習進行的方式把學習分為（）。A.機械學習和意義學習B.概念學習和意義學習C.知識學習和技能學習D.接受學習和發現學習【答案】:D18.有關規范中小學招生的要求，完全正確的是（）①義務教育階段小學實行”就近免試"入學，嚴禁組織升學考試。②高中招生堅持招生考試與初中畢業會考"兩考合一”。③嚴禁擅自組織單獨的高中招生考試，提前違規招收學生。④重點高中可以采用保送方式，直接到各個初中招收優秀學生。A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③【答案】:D19.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于（）性質A.治療性團體B.封閉性團體C.同質性團體D.發展性團體【答案】:D20.以下哪種學習動機屬于內部動機（）。A.讀書可以怡情B.學而優則仕C.書中自由顏如玉，書中自有黃金屋D.萬般皆下品，唯有讀書高【答案】:A21.對知識遺忘進程進行開創性研究的心理學家是（）。A.桑代克B.艾賓浩斯C.奧蘇伯爾D.皮亞杰【答案】:B22.讓學生獲得直觀知識的實驗是（）A.演示性試驗B.操作性實驗C.設計性實驗D.驗證性實驗【答案】:A23.布魯納的認知學習觀認為學習的實質是（）。A.主體內部構造完形B.主動地形成認知結構C.刺激與反應形成聯結D.頓悟過程【答案】:B24.羅森塔爾效應說明，能對學生產生巨大影響的是（）。A.教師的威信B.教師的人格特點C.教師對學生的期望D.教師的教學水平【答案】:C25.（）的掌握和運用程度是衡量教師職業專業化水平的最重要的標志。A.專業知識B.專業情操C.教學方法D.專業技能【答案】:A26.[]教育法律關系中兩個最重要的主體是（）A.教育領導和教師B.教育機構和非教育機構C.教育部門和下屬學校D.教師和學生【答案】:D27.在認知過程中，根據認知目標及時檢測認知過程，正確估計自己達到認知目標的程度，并根據有效性標準評價各種認知活動效果的策略是（）。A.監控策略B.分析策略C.調節策略D.計劃策略【答案】:A28.個體依據一定的道德行為規范行動表現出來的比較穩定的心理特征和傾向叫（）。A.性格B.道德C.個性D.品德【答案】:D29.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）A.行為學習理論B.認知理論C.人本主義理論D.精神分析理論【答案】:C30.根據工作方式和任務，可以將人才劃分為（）A.通才與專才B.杰出人才與通用人才C.學術型人才與應用型人才D.精英人才與合格人才【答案】:C31.維納認為，學習動機中“穩定的內部因素”是指（）。A.能力B.努力C.任務難度D.運氣【答案】:A32.中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的（）。A.京師大學堂B.京師同文館C.南洋公學D.洋務學堂【答案】:B33.下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述，錯誤的是（）A.理論性知識需要轉化為技術性知識，才能轉換成現實的生產力B.二者關系甚為密切C.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義D.實踐對學校教學具有很大的價值和意義【答案】:C34.品德心理結構中最具有動力色彩的成分是（）。A.道德行為B.道德認識C.道德情感D.道德意志【答案】:C35.在思維訓練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現象屬于（）。A.問題表征B.功能固著C.思維定勢D.原型啟發【答案】:B二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進行認識和評價時所持有的基本觀點和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構成的（）。A.價值觀念B.價值心理C.價值認識D.價值評價標準【答案】:ABC37.蔡元培先生重視教師職業道德，他認為教師應當具有的品質包括（）。A.忠黨、愛國、愛生B.謙虛、正直、愛國、愛生C.知識淵博D.自由、平等、博愛【答案】:BCD38.學習高等教育學的意義在于有助于我們（）。A.認識高等教育B.形成職業觀C.形成專業發展觀D.更好地理解高校【答案】:ABCD39.以下哪些屬于網絡成癮的癥狀?（）A.會與周圍環境產生沖突B.思維、情感、行為都被上網這一活動控制C.對網絡的使用有強烈的渴求或沖動感D.不能上網時會出現煩躁不安【答案】:ABCD40.屬于社會主義職業道德基本要求的是（）。A.愛崗敬業B.辦事公道C.明禮誠信D.團結友善【答案】:AB41.高等教育理念的三個主要構成要素是（）。A.服務理念B.學術理念C.教育理念D.機構理念【答案】:BCD42.相對于其他職業道德，教師職業道德的主要特征是（）。A.在道德意識上有更高的要求B.在道德影響上更廣泛更深遠C.在道德行為上有更突出的示范性D.在道德規范上更嚴格【答案】:ABC43.嚴謹治學的道德意義有（）。A.是教育事業改革和發展的要求B.是黨和人民對教師的業務要求C.是培養創造性人才的迫切需要D.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的【答案】:ABCD44.心理發展的特點是（）A.連續性與階段性B.個體差異性C.平衡性D.方向性與不可逆性【答案】:ABD45.中世紀大學采用的主要教學方法有（）。A.練習法B.講授法C.辯論法D.自學法【答案】:ABC46.健康的傳播效果包括以下幾個層次?（）A.健康概念認同B.知曉健康信息C.態度轉變D.采納健康行為【答案】:ABCD47.大學生心理健康教育的原則有（）A.主體性原則B.發展性原則C.全體與個別兼顧的原則D.科學性原則【答案】:ABCD48.大多數社會學家認同專業的三個屬性是（）。A.專業應該擁有深奧的知識和技能B.專業應該由行業外部制定規范標準C.專業應該向它的客戶和公眾提供高質量、無私的服務D.專業應該是正式的全日制職業【答案】:ACD49.建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略?（）。A.理解和尊重學生B.提高自我修養，健全自身人格。C.對學生放任管理D.了解和研究學生，樹立正確的學生觀【答案】:ABD50.從依賴性學習到自主性學習的轉變，體現了（）。A.學習方式的變化B.學習內容的變化C.學習觀的變化D.師生關系的變化【答案】:ACD51.1993年10月31日，全國人民代表大會常務委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規定，教師有下列情形（）,由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.適當懲戒學生B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；C.體罰學生，D.品行不良、【答案】:BCD52.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。C.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。D.保護學生安全，關心