第第頁統(tǒng)編版五年級語文下冊期末考試卷(帶答案)（試卷滿分：100分；考試時(shí)間：100分鐘）班級____________姓名____________成績____________活動一字詞樂園（17分）漢字是世界上最古老的文字之一，是中華民族文化的結(jié)晶。相信你在字詞樂園里能找到語文學(xué)習(xí)的快樂！1.讀下面的語段，根據(jù)拼音填寫詞語。瞧，同學(xué)們cùyōng（）在一起，興奮地欣賞著一幅幅名著人物畫像，有shénjīmiàosuàn（）的諸葛亮、wǔyì（）高超的林沖、神通廣大的孫悟空……精美的畫像贏得了同學(xué)們由衷的zànxǔ（）。2.比一比，再組詞。寨（）摟（）艙（）鉤（）賽（）樓（）艄（）釣（）3.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.弓弩（nǔ）躊躇（chú）琴弦（xián）養(yǎng)尊處優(yōu)（chù）B.薄弱（bó）愛憎（zèng）手絹（juàn）碧波萬頃（qǐng）C.矜持（jīng）牲畜（chù）威嚇（hè）老干虬枝（qiú）D.污穢（huì）燕山（yān）拴住（shuān）齜牙咧嘴（liě）4.下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。玻璃：玉石B或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”或：或許C.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。傍：靠近D.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：拜訪5.下列加點(diǎn)詞語在句子中運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.聽了老紅軍的報(bào)告，同學(xué)們都肅然起敬。B.家鄉(xiāng)發(fā)展日新月異，道路縱橫交錯，交通非常便利。C.孫臏胸有成竹地說：“請將軍按照我的主意辦，一定能贏。”D.跳繩隊(duì)員的動作真快呀！看得我手忙腳亂，躍躍欲試。6.下列表述正確的一項(xiàng)是（）A.《草船借箭》選自《水滸傳》，作者是羅貫中。B.豆蔻年華指女子年滿十五歲，期頤指人一百歲。C.“軍神”一詞高度概括了劉伯承鋼鐵般的意志。D.漢字字體的演變過程是：甲骨文—小篆—金文—隸書—楷書。活動二腹有詩書（18分）詩詞如清泉，沁人心脾，讓我們一起來感受古詩詞的魅力吧！7.請根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）____________，唯見長江天際流。（2）羌笛何須怨楊柳，____________。（3）________________，夜靜春山空。（4）詩人雷震在“牧童歸去橫牛背，_____________”這句詩中，描繪了一位天真調(diào)皮、悠閑自在的牧童。唐朝詩人胡令能則用“路人借問遙招手，___________________”一句刻畫出一位專注垂釣、童稚可愛的孩子。（二上《小兒垂釣》）（5）《自相矛盾》的故事中，與“吾矛之利，于物無不陷也”相矛盾的一句是“__________，_____________”。（6）李軍得意地分享在動物園逃票的“妙招”時(shí)，琳琳用：“人有恥，____________”一句勸告李軍不該這么做。8.詩歌鑒賞。春望④【唐】杜甫國破山河在，城春草木深②。感時(shí)③花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。聞官軍收河南河北【唐】杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。注釋：①這是杜甫在安史之亂第二年的詩作。②城：長安城，唐朝首都。草木深：指人煙稀少。③感時(shí)：為國家的時(shí)局而感傷。（1）對上述兩首詩歌的鑒賞，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《春望》中“三月”是虛指，指戰(zhàn)亂持續(xù)了很長時(shí)間；“萬金”是實(shí)指，指當(dāng)時(shí)每一封家書都要用一萬兩黃金來換。B.《春望》中“城春草木深”一句描繪出首都長安荒草叢生、人煙稀少的破敗之景。C.《聞官軍收河南河北》中“忽聞涕淚滿衣裳”一句寫出了杜甫忽聞捷報(bào)時(shí)，喜極而泣的情態(tài)。（2）《春望》寫于安史之亂初期，描繪了當(dāng)時(shí)國家動蕩、戰(zhàn)火不休、百姓離亂的悲慘情景，表達(dá)了杜甫_____的情感。《聞官軍收河南河北》寫于安史之亂末期，詩中杜甫對朝廷收復(fù)失地、百姓得以安定、自己即將還鄉(xiāng)感到________。從這兩首詩，可以看出杜甫是個(gè)_______詩人。9．快樂讀書吧。（5分）9.《水滸傳》在刻畫人物時(shí)，善于用綽號體現(xiàn)人物特點(diǎn)，其中“黑旋風(fēng)”指的是李逵；“花和尚”指的是_________；“及時(shí)雨”指的是__________。10.給下列名著人物歇后語選擇正確的搭配，把序號填入括號內(nèi)。A．無（吳）用B．里外不是人C．巧用天時(shí)①豬八戒照鏡子——（）②孔明借東風(fēng)——（）③梁山泊的軍師——（）活動三妙語連珠（13分）本次“語文之星”游園活動有幸邀請到作家馮驥才先生來到學(xué)校作專題講座。你被選為本次講座的主持人。11.你在檢查主持稿時(shí)發(fā)現(xiàn)了兩處語病，請用修改符號在原文修改。感謝馮老先生精彩的講座！想必都能從馮老先生真切的言語中感受到寫作的樂趣。我相信許多同學(xué)有了嘗試寫作的企圖，但愿在不久的將來，我們學(xué)校能涌現(xiàn)出一批小作家，更愿文學(xué)之花能在校園的每個(gè)角落競相開放！12.講座快開始了，聽眾都已入席，現(xiàn)場是怎樣的？請從給出的兩種情景中選一種，仿照例句的表達(dá)特點(diǎn)寫一寫。例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。靜鬧____________________________________________________________________________________________13.主持時(shí)，你會是怎樣的心情？運(yùn)用先概括后舉例的方法，將你的心情寫具體。___________________________________________________________________________________________14.作家采訪。（1）講座結(jié)束后，作為主持人你將以“寫作”為主題，對作家馮驥才先生進(jìn)行一個(gè)簡單的采訪。請?zhí)崆皽?zhǔn)備好問題清單，圍繞主題提出至少三個(gè)問題，注意提問的語氣。問題清單①_______________________________________________________________________②_______________________________________________________________________③_______________________________________________________________________（2）采訪中，做法錯誤的一項(xiàng)是（）A．認(rèn)真耐心地傾聽對方的回答，同時(shí)做簡要的記錄。B．不隨意打斷對方發(fā)言，不明白的地方不追問，以免對方不愉快、不耐煩。C．提問時(shí)可以圍繞主題從不同方面提問，也可以從一個(gè)方面提出多個(gè)問題活動四閱讀天地（22分）閱讀是獲取知識和信息的最佳途徑之一。通過閱讀，我們可以了解不同的觀點(diǎn)和思想。我們一起來開啟閱讀的大門吧！閱讀下列文章，完成下題①想要了解仿生機(jī)器人，需要先了解什么是機(jī)器人。所謂機(jī)器，便是器，是幫助人們實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的一種工具。機(jī)器人作為機(jī)器，是一種機(jī)械智能一體化的機(jī)械系統(tǒng)，接受人的控制，自主或半自主完成工作。②作為機(jī)器人的拓展，仿生機(jī)器人相比于傳統(tǒng)機(jī)器人，能更好地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。在漫長的自然進(jìn)化中，自然中生物的某些機(jī)能已經(jīng)趨向完美。如果人類能學(xué)習(xí)它們的運(yùn)作原理，并在生產(chǎn)活動中運(yùn)用，人們或許能節(jié)省大量成本，同時(shí)提高工效，實(shí)現(xiàn)更多的特種工作。③航天工程是我國重點(diǎn)科研工程之一，其安全性和成果性需要得到可靠保障。安全是航天工程發(fā)展的大前提，仿生機(jī)器人則為航天工程打下了牢靠的基石。作為機(jī)器人，相比起航天員，安全成本大大降低；同時(shí)，仿造生物生活習(xí)性，能極大幫助完成航天探索任務(wù)，非常有利于航天探索。作為航天工程的重要一環(huán)，仿生機(jī)器人未來還將在更多的領(lǐng)域幫助航天工程進(jìn)一步發(fā)展。④仿生機(jī)器人在航空航天工程中的運(yùn)用包含學(xué)習(xí)鐮蟻切割拾取的仿生機(jī)械模型，該種機(jī)器人可以在深空探索時(shí)對樣品進(jìn)行切割與采集。此外，還有工蜂吸取花蜜的舌頭，其高頻率的抽動對黏稠高濃度液體的輸送有著極好的適應(yīng)性，能夠提高航天器在空間灌溉和流體散熱方面的能力。還有學(xué)習(xí)水母制作出的高壽命且能軟接觸的夾爪、學(xué)習(xí)象鼻能夠彎曲且輕柔拾取物品的柔性拾取器等。這些仿生機(jī)器人都將在未來航天工程中起到不可替代的作用。（選自科普中國網(wǎng)《仿生機(jī)器人技術(shù)及航天應(yīng)用》，有刪改）15.下面對短文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.機(jī)器人是一種機(jī)械智能一體化機(jī)械系統(tǒng)，接受人的控制。B.仿生機(jī)器人相比于傳統(tǒng)機(jī)器人，能更好地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。C.在漫長自然進(jìn)化中，自然中生物的機(jī)能已經(jīng)非常完美。D.在航天工程中使用仿生機(jī)器人比使用航天員要更加安全。16.航天工程什么需要仿生機(jī)器人？請寫出三點(diǎn)原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.仿生機(jī)器人除了在航空航天工程中運(yùn)用外，還能在哪些地方運(yùn)用。試舉兩例。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下列文章，完成下題。那一段泥濘的路①那真是一段泥濘的路喲！②坑坑洼洼，積水沒踝，溝溝槽槽，爛泥如漿。踩下去，不是把鞋子吸住，就是把足踝扭傷，稍一不慎，就會滑倒在地，弄個(gè)滿身泥水。③我可沒法繞道，上班非從這段偏僻小道走過去不可。我站在路口，咬咬牙，撿那泥漿中突出的“小島”，跨開大步跳了過去。一步，二步，還沒跳第三步，人就失去重心，哧溜，滑出去一尺多。④“哈哈……”一陣幸災(zāi)樂禍的笑聲從路邊傳來。抬頭望去，只見一個(gè)十來歲的孩子，坐在堆得高高的水泥預(yù)制板上，看著我直樂。我十分惱火，只好從泥漿中拔出腳，跳到路邊最為堅(jiān)實(shí)的地方，準(zhǔn)備走回頭路。⑤“叔叔，干嗎退回去呢？朝前走嘛，總有路的。”那孩子嚷道。“調(diào)皮鬼，想叫我出洋相！”我沒好氣地咕叨著。⑥“叔叔，真的，這段路沒什么可怕。朝這兒來，你往路邊的草叢上走……”我看看草叢，覺得他說得有道理，便緊貼圍墻，跺著野草，一步步走了過去。這時(shí)，孩子又叫道：“好，別朝前啦，踩著路當(dāng)中那破木板，跳到路這邊來！”我如法跳了過去。他又叫我貼著墻，從草叢上走，然后招呼我爬上了那一堆高高的預(yù)制板。這時(shí)，他指著前面說：“喏，你從預(yù)制板的那頭跳下去，從碎石堆上走過去，繞過那個(gè)水坑，再在草叢里走幾腳，不就到了那邊水泥路面啦！”⑦照這么走法，雖得爬上跳下，可十分安全。哈哈！這段要命的爛泥路可難不倒我啦！踏上水泥路后，我不禁打量著他。⑧這是一個(gè)典型的“頑童”，從頭到腳，全糊滿了稀臟的爛泥，敞開的燈心絨外套里，沒有襯衣，只有一件“海魂衫”，下身是一條揉皺的長褲，腳上的跑鞋是“前賣生姜，后賣鴨蛋”。亂發(fā)底下的那雙眼睛，卻炯炯有神，相當(dāng)秀氣。我有點(diǎn)好奇地問：“吃早飯了沒？”⑨他來束腰帶，滿不在乎地說：“早飯？哼，昨天晚飯也沒吃哪。不要緊，餓不死！”⑩我從拎包里掏出一個(gè)面包，“吃吧！吃了快上學(xué)去！”孩子不接，我把面包擱在他身旁。?“你住在哪兒？”我用誠懇的語調(diào)問。?“新村邊上的棚戶里。”他雖沒吃我的面包，卻比剛才友好多了。“爸爸媽媽在哪里做工？”“我沒有爸爸媽媽。”聲音是凄婉的。?我有點(diǎn)領(lǐng)悟他的處境了。他的嘴抿得那樣緊，我說不清他是一個(gè)“頑童”，還是一個(gè)早熟的孤兒。?因?yàn)楹ε抡娴囊t到，我走了。這一天，我心里一直惦記著這個(gè)孤獨(dú)的孩子，我久久地思索著：是他爸爸媽媽都死了？是他爸爸媽媽離了婚？還是……?傍晚，我回家的時(shí)候，照例又得經(jīng)過這段泥濘的路。但是使我奇怪的是：爛泥中間，已經(jīng)鋪上一串碎磚。雖然很不整齊，但每隔一步，便墊著一塊磚供你落腳，就是這一行疏疏落落的“小島”，已足可使人穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囟蛇^這段泥濘的路。?忽然從邊上傳來一個(gè)奶聲奶氣的聲音：“叔叔，鐵柱哥……他要我給你……”一個(gè)光頭小娃娃伸出小手，像要給我什么似的。是兩角錢，一張糧票，已經(jīng)揉得破破爛爛了。?“這是怎么回事？”我奇怪地問。?“是鐵柱哥……要我在這兒等你的……他說，是面包……”“是面包？”我有點(diǎn)吃驚。?小光頭說完，蹣跚地走了。而我攥著那兩角錢和糧票，久久地站在小路中間。晚霞倒映在積水上，一片光亮，而那泥水里的一塊塊磚頭，就像一長串“省略號”，給我留下了無窮的遐想……（選自任大霖《童年時(shí)代的朋友》，有刪改）18.根據(jù)文章，下列選項(xiàng)錯誤的一項(xiàng)是（）A.文章表面上寫的是“那一段泥濘的路”，實(shí)際要寫的是鐵柱。B.“我”贈送鐵柱面包的情節(jié)可以刪去，因?yàn)楦鷺?biāo)題沒有關(guān)系。C.選文在刻畫鐵柱這一人物形象時(shí)，采用了欲揚(yáng)先抑的手法。19.根據(jù)文章，將表格中的故事情節(jié)與“我”的內(nèi)心變化補(bǔ)充完整。故事情節(jié)“我”的內(nèi)心變化鐵柱幸災(zāi)樂禍地笑“我”（）（）漸漸信任鐵柱，高興“我”發(fā)現(xiàn)鐵柱是孤兒（）鐵柱（），并托人還錢驚訝、感動20.文中畫“”的句子，運(yùn)用了______________描寫，從這段描寫你體會到_________________________________________________________________________21.你覺得鐵柱是個(gè)怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容，說出至少兩個(gè)特點(diǎn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動五妙筆生花（30分，書寫占2分）22.習(xí)作本次游園活動舉行了以“生活中的能人”為主題的征文比賽。你的生活中可能會遇到各種各樣的“能人”：“百米飛人”“吉他王子”“小數(shù)學(xué)家”“小廚神”……請你從中挑選一位，寫一篇文章參加比賽。要求：1．寫的時(shí)候要選取典型事例，并運(yùn)用語言、動作、神態(tài)、外貌等多種描寫方法，將人物特點(diǎn)寫具體；2．題目自擬，語句通順，表達(dá)清晰：3．不少于400字，不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校信息。5006008001000參考答案活動一字詞樂園（17分）漢字是世界上最古老的文字之一，是中華民族文化的結(jié)晶。相信你在字詞樂園里能找到語文學(xué)習(xí)的快樂！1.讀下面的語段，根據(jù)拼音填寫詞語。瞧，同學(xué)們cùyōng（）在一起，興奮地欣賞著一幅幅名著人物畫像，有shénjīmiàosuàn（）的諸葛亮、wǔyì（）高超的林沖、神通廣大的孫悟空……精美的畫像贏得了同學(xué)們由衷的zànxǔ（）。【答案】①.簇?fù)恝?神機(jī)妙算③.武藝④.贊許【解析】本題考查看拼音寫漢字。解決此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的拼音，結(jié)合語境，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“簇”“妙”“武”“贊”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。2.比一比，再組詞。寨（）摟（）艙（）鉤（）賽（）樓（）艄（）釣（）【答案】①.山寨②.摟抱③.船艙④.魚鉤⑤.比賽⑥.樓房⑦.船艄⑧.釣魚【解析】本題考查形近字辨析。寨：村寨、寨子、壓寨夫人、劫寨、營寨。賽：參賽、大賽、競賽、賽事、賽場、賽車。摟：摟住、抖摟、扒摟、摟攬、摟搜、摟錢。樓：高樓、樓房、大樓、樓層、樓梯、閣樓。艙：頭艙、貨艙、艙位、車艙、客艙、統(tǒng)艙。艄：艄公、兜艄、退艄、鴨艄。鉤：掛鉤、鉤針、脫鉤、上鉤、雙鉤、撓鉤。釣：垂釣、釣竿、釣具、釣鉤、釣臺、釣譽(yù)。3.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.弓弩（nǔ）躊躇（chú）琴弦（xián）養(yǎng)尊處優(yōu)（chù）B.薄弱（bó）愛憎（zèng）手絹（juàn）碧波萬頃（qǐng）C.矜持（jīng）牲畜（chù）威嚇（hè）老干虬枝（qiú）D.污穢（huì）燕山（yān）拴住（shuān）齜牙咧嘴（liě）【答案】D【解析】本題考查字音的辨析。A．養(yǎng)尊處優(yōu)（chù）——chǔ；B．愛憎（zèng）——zēng；C．矜持（jīng）——jīn；故選D。4.下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。玻璃：玉石B.或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”或：或許C.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。傍：靠近D.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：拜訪【答案】B【解析】本題考查詞語理解。B．“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’”：有的人說：“用你的矛來戳你的盾，怎么樣？”“或”：有的人。故選B。5.下列加點(diǎn)詞語在句子中運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.聽了老紅軍的報(bào)告，同學(xué)們都肅然起敬。B.家鄉(xiāng)發(fā)展日新月異，道路縱橫交錯，交通非常便利。C.孫臏胸有成竹地說：“請將軍按照我的主意辦，一定能贏。”D.跳繩隊(duì)員的動作真快呀！看得我手忙腳亂，躍躍欲試。【答案】D【解析】本題考查詞語解釋。D．手忙腳亂：形容做事時(shí)，慌慌張張，沒有條理。而“躍躍欲試”則形容急切地想試試。這兩個(gè)成語在語境上存在矛盾，因?yàn)椤笆置δ_亂”表達(dá)的是慌亂無序的狀態(tài)，而“躍躍欲試”則表達(dá)的是急切想嘗試的積極態(tài)度。在此句中，描述跳繩隊(duì)員動作快，卻導(dǎo)致自己“手忙腳亂”，這與“躍躍欲試”的積極態(tài)度不符，因此運(yùn)用不正確。故選D。6.下列表述正確的一項(xiàng)是（）A.《草船借箭》選自《水滸傳》，作者是羅貫中。B.豆蔻年華指女子年滿十五歲，期頤指人一百歲。C.“軍神”一詞高度概括了劉伯承鋼鐵般的意志。D.漢字字體的演變過程是：甲骨文—小篆—金文—隸書—楷書。【答案】C【解析】本題考查課文內(nèi)容、漢字演變、作家作品知識積累。A．《草船借箭》選自《三國演義》，而不是《水滸傳》。B．豆蔻年華指女子年十三四歲，而不是滿十五。D．漢字字體的演變過程是：甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書。故選C。活動二腹有詩書（18分）詩詞如清泉，沁人心脾，讓我們一起來感受古詩詞的魅力吧！7.請根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）____________，唯見長江天際流。（2）羌笛何須怨楊柳，____________。（3）________________，夜靜春山空。（4）詩人雷震在“牧童歸去橫牛背，_____________”這句詩中，描繪了一位天真調(diào)皮、悠閑自在的牧童。唐朝詩人胡令能則用“路人借問遙招手，___________________”一句刻畫出一位專注垂釣、童稚可愛的孩子。（二上《小兒垂釣》）（5）《自相矛盾》的故事中，與“吾矛之利，于物無不陷也”相矛盾的一句是“__________，_____________”。（6）李軍得意地分享在動物園逃票的“妙招”時(shí)，琳琳用：“人有恥，____________”一句勸告李軍不該這么做。【答案】①.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡②.春風(fēng)不度玉門關(guān)③.人閑桂花落④.短笛無腔信口吹⑤.怕得魚驚不應(yīng)人⑥.夫不可陷之盾與無不陷之矛⑦.不可同世而立⑧.則能有所不為【解析】本題考查詩句和名篇名句默寫。（1）書寫時(shí)注意“孤”“帆”字的正確寫法。（2）書寫時(shí)注意“度”字的正確寫法。（3）書寫時(shí)注意“閑”“落”字的正確寫法。（4）書寫時(shí)注意“笛”“腔”字的正確寫法。（5）《自相矛盾》的故事中，與“吾矛之利，于物無不陷也”相矛盾的一句是“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立”。意思是：什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。書寫時(shí)注意“陷”“矛”字的正確寫法。（6）書寫時(shí)注意“則”字正確寫法。8.詩歌鑒賞。春望④【唐】杜甫國破山河在，城春草木深②。感時(shí)③花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。聞官軍收河南河北【唐】杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。注釋：①這是杜甫在安史之亂第二年的詩作。②城：長安城，唐朝首都。草木深：指人煙稀少。③感時(shí)：為國家的時(shí)局而感傷。（1）對上述兩首詩歌的鑒賞，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《春望》中“三月”是虛指，指戰(zhàn)亂持續(xù)了很長時(shí)間；“萬金”是實(shí)指，指當(dāng)時(shí)每一封家書都要用一萬兩黃金來換。B.《春望》中“城春草木深”一句描繪出首都長安荒草叢生、人煙稀少的破敗之景。C.《聞官軍收河南河北》中“忽聞涕淚滿衣裳”一句寫出了杜甫忽聞捷報(bào)時(shí)，喜極而泣的情態(tài)。（2）《春望》寫于安史之亂初期，描繪了當(dāng)時(shí)國家動蕩、戰(zhàn)火不休、百姓離亂的悲慘情景，表達(dá)了杜甫_____的情感。《聞官軍收河南河北》寫于安史之亂末期，詩中杜甫對朝廷收復(fù)失地、百姓得以安定、自己即將還鄉(xiāng)感到________。從這兩首詩，可以看出杜甫是個(gè)_______詩人。【答案】（1）A（2）①.對國家命運(yùn)的深深憂慮和對百姓疾苦的深切同情②.無比的喜悅和激動③.心系國家、憂國憂民的偉大【小問1詳解】本題考查字詞解釋。A．“烽火連三月，家書抵萬金。”中“三月”是實(shí)指，指戰(zhàn)亂持續(xù)了三個(gè)多月；“萬金”是虛指，形容家書的珍貴，不是實(shí)指要用一萬兩黃金來換。故選A。【小問2詳解】本題考查作者情感。《春望》中通過“國破”“草木深”等描繪展現(xiàn)了戰(zhàn)亂帶來的破壞和荒涼，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”體現(xiàn)了詩人對國家命運(yùn)的擔(dān)憂和對親人離散的痛苦。整首詩充滿了憂國傷時(shí)之情。《聞官軍收河南河北》以“涕淚滿衣裳”“喜欲狂”“放歌縱酒”等生動地表現(xiàn)了詩人聽到收復(fù)失地消息后的極度喜悅，渴望早日還鄉(xiāng)。綜合來看，杜甫的這兩首詩，一首憂，一首喜，反映出他對國家和人民命運(yùn)的深切關(guān)注，體現(xiàn)了他豐富而深沉的情感，是一位心系國家、憂樂與共的偉大詩人。9．快樂讀書吧。（5分）9.《水滸傳》在刻畫人物時(shí)，善于用綽號體現(xiàn)人物特點(diǎn)，其中“黑旋風(fēng)”指的是李逵；“花和尚”指的是_________；“及時(shí)雨”指的是__________。【答案】①.魯智深②.宋江【解析】本題考查名著閱讀。《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。在塑造人物形象上，善于用諢號（綽號）體現(xiàn)人物特點(diǎn)，《水滸傳》中的人物幾乎都有諢號。諢號的巧用，讓人物造型鮮明，使人物深入人心。因?yàn)轸斨巧罴沽荷嫌谢ɡC，所以被稱為“花和尚”；“及時(shí)雨”，顧名思義就是天氣干旱，地里面的莊稼都快旱死了，迫切希望老天下雨，突然天降甘霖，挽救了這些莊稼。對于那些處在困難之中，急需援手的人而言，宋江就是他們的“及時(shí)雨”，會無私伸出援手，扶危濟(jì)困，幫助這些人。10.給下列名著人物歇后語選擇正確的搭配，把序號填入括號內(nèi)。A．無（吳）用B．里外不是人C．巧用天時(shí)①豬八戒照鏡子——（）②孔明借東風(fēng)——（）③梁山泊的軍師——（）【答案】①.B②.C③.A【解析】本題考查歇后語。①豬八戒照鏡子——里外不是人：是借“不是人”的語義雙關(guān)，來說做某一件事，把雙方都得罪了，讓雙方都認(rèn)為自己不好——不是人。出自《西游記》。故選B。②孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)。孔明借東風(fēng)是《三國演義》中諸葛亮神機(jī)妙算借來東風(fēng)與周瑜打敗曹操故事。實(shí)際上諸葛亮自己并不會“借”風(fēng)，但諸葛亮通曉天文地理，并且他常年居住在距長江不遠(yuǎn)的南陽，有能力預(yù)測長江中游一帶的天氣變化。所以東風(fēng)并不是諸葛亮借來的，他只是準(zhǔn)確預(yù)測了天氣情況而已。因此孔明借東風(fēng)的歇后語是巧用天時(shí)。故選C。③梁山泊的軍師——無（吳）用：比喻沒有用處，是個(gè)廢物。之所以叫他吳（無）用，是因?yàn)樵诹荷奖唤藴鐣r(shí)他沒有戰(zhàn)死或拼死一搏，而選擇了上吊自殺，真是無用！出自《水滸傳》。故選A。活動三妙語連珠（13分）本次“語文之星”游園活動有幸邀請到作家馮驥才先生來到學(xué)校作專題講座。你被選為本次講座的主持人。11.你在檢查主持稿時(shí)發(fā)現(xiàn)了兩處語病，請用修改符號在原文修改。感謝馮老先生精彩的講座！想必都能從馮老先生真切的言語中感受到寫作的樂趣。我相信許多同學(xué)有了嘗試寫作的企圖，但愿在不久的將來，我們學(xué)校能涌現(xiàn)出一批小作家，更愿文學(xué)之花能在校園的每個(gè)角落競相開放！【答案】【解析】本題考查病句修改。第一處語病：缺少主語。可在“想必”后面加上“大家”即可。第二處語病：搭配不當(dāng)。“有了嘗試寫作”與“企圖”搭配不當(dāng)。可把“企圖”改為“想法”。改為：感謝馮老先生精彩的講座！想必大家都能從馮老先生真切的言語中感受到寫作的樂趣。我相信許多同學(xué)有了嘗試寫作的想法，但愿在不久的將來，我們學(xué)校能涌現(xiàn)出一批小作家，更愿文學(xué)之花能在校園的每個(gè)角落競相開放！12.講座快開始了，聽眾都已入席，現(xiàn)場是怎樣的？請從給出的兩種情景中選一種，仿照例句的表達(dá)特點(diǎn)寫一寫。例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。靜鬧__________________________________________________【答案】選擇“靜”的情景來描寫：講座即將開始，現(xiàn)場一片靜謐。每個(gè)人的呼吸都似乎變得輕盈而均勻，連窗外的風(fēng)也放慢了腳步，生怕驚擾了這份難得的寧靜。靜得能聽到墻上時(shí)鐘滴答滴答的聲音，靜得能聽到窗外微風(fēng)拂過樹葉的沙沙聲，靜得能聽到自己逐漸平穩(wěn)的呼吸聲。【解析】【詳解】本題考查情景寫話。解答本道題我們要仔細(xì)觀察例句，從例句中可以得出：整句話圍繞一個(gè)“熱”字，并寫出了三種動物分別熱得怎么樣，這句話合理的運(yùn)用了排比句，那么我們在書寫的時(shí)候也要用到排比句，并且要注意語句通順，字跡清晰。題干是講座快開始了，聽眾都已入席，現(xiàn)場情景，從“靜”和“鬧”的兩個(gè)情景中選一種，寫句子。示例：鬧：講座快開始了，聽眾都已入席，現(xiàn)場一片喧嘩。人們交談聲此起彼伏，這邊一群人在興奮地討論著講座的主題，聲音大得像敲鑼的鼓聲；那邊幾個(gè)人在高聲爭論著觀點(diǎn)，仿佛在進(jìn)行激烈的辯論賽；還有的人在哈哈大笑，那笑聲好似一陣狂風(fēng)席卷了整個(gè)場地。13.主持時(shí)，你會是怎樣的心情？運(yùn)用先概括后舉例的方法，將你的心情寫具體。________________________________________【答案】主持時(shí)，我的心情既興奮又緊張，交織著一種難以言喻的激動。興奮在于能夠站在臺前，引領(lǐng)著觀眾進(jìn)入一場精彩紛呈的活動或會議，感受到自己作為連接者與引導(dǎo)者的責(zé)任感與榮耀。這種興奮如同即將開啟一場未知的探險(xiǎn)，讓我心跳加速，眼神中閃爍著期待的光芒。這種緊張?bào)w現(xiàn)在我反復(fù)檢查手中的講稿，確保每一個(gè)字句都準(zhǔn)確無誤；在深呼吸中調(diào)整自己的狀態(tài)，力求以最飽滿的精神面貌面對觀眾。【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)能力。結(jié)合題目要求用舉例的方法來描寫主持時(shí)的心情，可以從興奮、緊張、自信、期待、忐忑等方面來描寫，首先要用一句話來概括了，然后再通過舉例的方法來表現(xiàn)的當(dāng)時(shí)的心情。如：主持時(shí)，我的心情猶如交織的樂章，既充滿自信與期待，又夾雜著忐忑與焦慮。自信，是源于前期充分的準(zhǔn)備和對自己能力的信任。每次在臺下精心打磨主持稿，反復(fù)練習(xí)發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏，讓我有足夠的底氣站在舞臺上。當(dāng)我身著得體的服裝，自信地邁出第一步，踏上那閃耀的舞臺，看到臺下觀眾們期待的眼神，我便期待著能夠用自己的表現(xiàn)為這場活動增光添彩。比如，在主持學(xué)校的文藝晚會時(shí)，開場前音樂響起，燈光聚焦在我身上，那一刻我充滿自信，期待著用自己熱情洋溢的開場白點(diǎn)燃全場的氛圍，為大家?guī)硪粋€(gè)難忘的夜晚。然而，與此同時(shí)，忐忑與焦慮也如影隨形。我擔(dān)心會出現(xiàn)意外狀況，害怕因自己的失誤而影響整個(gè)活動的效果。像是在一次商務(wù)會議的主持中，面對眾多行業(yè)專家和重要嘉賓，我生怕自己在介紹嘉賓環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯，或者在問答環(huán)節(jié)不能靈活應(yīng)對各種突發(fā)問題，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我的心懸在空中。14.作家采訪。（1）講座結(jié)束后，作為主持人你將以“寫作”為主題，對作家馮驥才先生進(jìn)行一個(gè)簡單的采訪。請?zhí)崆皽?zhǔn)備好問題清單，圍繞主題提出至少三個(gè)問題，注意提問的語氣。問題清單①______________________________②______________________________③______________________________（2）采訪中，做法錯誤的一項(xiàng)是（）A．認(rèn)真耐心地傾聽對方的回答，同時(shí)做簡要的記錄。B．不隨意打斷對方發(fā)言，不明白的地方不追問，以免對方不愉快、不耐煩。C．提問時(shí)可以圍繞主題從不同方面提問，也可以從一個(gè)方面提出多個(gè)問題。【答案】①.馮驥才先生，您在多年的文學(xué)創(chuàng)作生涯中，是如何保持對寫作持續(xù)的熱情與靈感的？②.有沒有哪些特定的習(xí)慣或方法，是您認(rèn)為對激發(fā)創(chuàng)作靈感特別有幫助的？③.您是如何平衡創(chuàng)新與傳統(tǒng)，同時(shí)保持自己獨(dú)特風(fēng)格的？④.B【解析】本題考查口語交際。（1）結(jié)合題目要求，這些問題圍繞“寫作”主題展開，可以從寫作新手的基礎(chǔ)素養(yǎng)，給初涉寫作的人提供指導(dǎo)方向；關(guān)于寫作靈感的獲取，了解作家創(chuàng)作的源頭；探討寫作中技巧和真情實(shí)感的重要性權(quán)衡；關(guān)注寫作過程中的困難與克服方法，對面臨創(chuàng)作困境的寫作者有借鑒意義；思考提升寫作水平的途徑中閱讀與練習(xí)的作用大小探尋形成獨(dú)特寫作風(fēng)格的要素，對追求個(gè)人寫作風(fēng)格的人有啟示，等方面來提問。如：馮驥才先生，您好，非常榮幸能有機(jī)會采訪您。請問對于剛剛開始嘗試寫作的人，您認(rèn)為最重要的基礎(chǔ)或者素養(yǎng)是什么呢？先生，在您的寫作生涯中，一定有過許多靈感和創(chuàng)意，您能和我們分享一下您通常是如何獲取寫作靈感的嗎？馮驥才先生，在您看來，要想寫出優(yōu)秀的作品，是技巧更重要，還是真情實(shí)感的投入更關(guān)鍵呢，能談?wù)勀目捶▎幔浚?）B．認(rèn)真傾聽過程中不隨意打斷對方發(fā)言，發(fā)言結(jié)束后不明白的地方可以追問。故選B。活動四閱讀天地（22分）閱讀是獲取知識和信息的最佳途徑之一。通過閱讀，我們可以了解不同的觀點(diǎn)和思想。我們一起來開啟閱讀的大門吧！閱讀下列文章，完成下題①想要了解仿生機(jī)器人，需要先了解什么是機(jī)器人。所謂機(jī)器，便是器，是幫助人們實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的一種工具。機(jī)器人作為機(jī)器，是一種機(jī)械智能一體化的機(jī)械系統(tǒng)，接受人的控制，自主或半自主完成工作。②作為機(jī)器人的拓展，仿生機(jī)器人相比于傳統(tǒng)機(jī)器人，能更好地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。在漫長的自然進(jìn)化中，自然中生物的某些機(jī)能已經(jīng)趨向完美。如果人類能學(xué)習(xí)它們的運(yùn)作原理，并在生產(chǎn)活動中運(yùn)用，人們或許能節(jié)省大量成本，同時(shí)提高工效，實(shí)現(xiàn)更多的特種工作。③航天工程是我國重點(diǎn)科研工程之一，其安全性和成果性需要得到可靠保障。安全是航天工程發(fā)展的大前提，仿生機(jī)器人則為航天工程打下了牢靠的基石。作為機(jī)器人，相比起航天員，安全成本大大降低；同時(shí)，仿造生物生活習(xí)性，能極大幫助完成航天探索任務(wù)，非常有利于航天探索。作為航天工程的重要一環(huán)，仿生機(jī)器人未來還將在更多的領(lǐng)域幫助航天工程進(jìn)一步發(fā)展。④仿生機(jī)器人在航空航天工程中的運(yùn)用包含學(xué)習(xí)鐮蟻切割拾取的仿生機(jī)械模型，該種機(jī)器人可以在深空探索時(shí)對樣品進(jìn)行切割與采集。此外，還有工蜂吸取花蜜的舌頭，其高頻率的抽動對黏稠高濃度液體的輸送有著極好的適應(yīng)性，能夠提高航天器在空間灌溉和流體散熱方面的能力。還有學(xué)習(xí)水母制作出的高壽命且能軟接觸的夾爪、學(xué)習(xí)象鼻能夠彎曲且輕柔拾取物品的柔性拾取器等。這些仿生機(jī)器人都將在未來航天工程中起到不可替代的作用。（選自科普中國網(wǎng)《仿生機(jī)器人技術(shù)及航天應(yīng)用》，有刪改）15.下面對短文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.機(jī)器人是一種機(jī)械智能一體化機(jī)械系統(tǒng)，接受人的控制。B.仿生機(jī)器人相比于傳統(tǒng)機(jī)器人，能更好地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。C.在漫長的自然進(jìn)化中，自然中生物的機(jī)能已經(jīng)非常完美。D.在航天工程中使用仿生機(jī)器人比使用航天員要更加安全。16.航天工程為什么需要仿生機(jī)器人？請寫出三點(diǎn)原因。______________________________________17.仿生機(jī)器人除了在航空航天工程中運(yùn)用外，還能在哪些地方運(yùn)用。試舉兩例。______________________________________【答案】15.C16.首先，仿生機(jī)器人作為機(jī)器人，相比航天員，安全成本大大降低。其次，仿生機(jī)器人能夠仿造生物生活習(xí)性，極大幫助完成航天探索任務(wù)，非常有利于航天探索。最后，仿生機(jī)器人能夠在未來航天工程中起到不可替代的作用，如學(xué)習(xí)鐮蟻切割拾取的仿生機(jī)械模型、學(xué)習(xí)工蜂舌頭進(jìn)行空間灌溉和流體散熱等。17.仿生機(jī)器人除了在航空航天工程中運(yùn)用外，還可以在醫(yī)療、救援、農(nóng)業(yè)、軍事等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，仿生機(jī)器人可以模擬人體器官進(jìn)行手術(shù)操作，提高手術(shù)精度和安全性；在救援領(lǐng)域，仿生機(jī)器人可以進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行搜救和救援任務(wù)，減少人員傷亡；在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，仿生機(jī)器人可以模擬昆蟲等生物進(jìn)行授粉、除草等作業(yè)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率；在軍事領(lǐng)域，仿生機(jī)器人可以模擬動物進(jìn)行偵察、巡邏等任務(wù)，提高軍事作戰(zhàn)能力。【解析】【15題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。C．第②段“作為機(jī)器人的拓展，仿生機(jī)器人相比于傳統(tǒng)機(jī)器人，能更好地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。在漫長的自然進(jìn)化中，自然中生物的某些機(jī)能已經(jīng)趨向完美。”可知文中說的是“在漫長的自然進(jìn)化中，自然中生物的某些機(jī)能已經(jīng)趨向完美”，并非“自然中生物的機(jī)能已經(jīng)非常完美”，此選項(xiàng)表述過于絕對。故選C。【16題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文中第③段“作為機(jī)器人，相比起航天員，安全成本大大降低；同時(shí)，仿造生物生活習(xí)性，能極大幫助完成航天探索任務(wù)，非常有利于航天探索。作為航天工程重要一環(huán)，仿生機(jī)器人未來還將在更多的領(lǐng)域幫助航天工程進(jìn)一步發(fā)展。”可知航天工程需要仿生機(jī)器人的原因：安全成本大大降低。仿造生物生活習(xí)性，能極大幫助完成航天探索任務(wù)。有利于航天探索，能在更多的領(lǐng)域幫助航天工程進(jìn)一步發(fā)展。【17題詳解】本題考查開放性作答。根據(jù)文中對仿生機(jī)器人的原理和特點(diǎn)的介紹，以及現(xiàn)實(shí)中機(jī)器人的應(yīng)用場景，可以推測在醫(yī)療領(lǐng)域，仿生機(jī)器人能夠更精準(zhǔn)、靈活地進(jìn)行醫(yī)療操作；在工業(yè)生產(chǎn)中，能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境和任務(wù)需求。仿生機(jī)器人除了在航空航天工程中運(yùn)用外，還能在以下地方運(yùn)用。例如：醫(yī)療領(lǐng)域：可以仿照某些生物的結(jié)構(gòu)和功能，制造出能夠輔助醫(yī)療手術(shù)、康復(fù)治療等的機(jī)器人。工業(yè)生產(chǎn)：如仿照昆蟲的運(yùn)動方式，制造出能在復(fù)雜環(huán)境中工作的工業(yè)機(jī)器人，提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。閱讀下列文章，完成下題。那一段泥濘的路①那真是一段泥濘的路喲！②坑坑洼洼，積水沒踝，溝溝槽槽，爛泥如漿。踩下去，不是把鞋子吸住，就是把足踝扭傷，稍一不慎，就會滑倒在地，弄個(gè)滿身泥水。③我可沒法繞道，上班非從這段偏僻小道走過去不可。我站在路口，咬咬牙，撿那泥漿中突出的“小島”，跨開大步跳了過去。一步，二步，還沒跳第三步，人就失去重心，哧溜，滑出去一尺多。④“哈哈……”一陣幸災(zāi)樂禍的笑聲從路邊傳來。抬頭望去，只見一個(gè)十來歲的孩子，坐在堆得高高的水泥預(yù)制板上，看著我直樂。我十分惱火，只好從泥漿中拔出腳，跳到路邊最為堅(jiān)實(shí)的地方，準(zhǔn)備走回頭路。⑤“叔叔，干嗎退回去呢？朝前走嘛，總有路的。”那孩子嚷道。“調(diào)皮鬼，想叫我出洋相！”我沒好氣地咕叨著。⑥“叔叔，真的，這段路沒什么可怕。朝這兒來，你往路邊的草叢上走……”我看看草叢，覺得他說得有道理，便緊貼圍墻，跺著野草，一步步走了過去。這時(shí)，孩子又叫道：“好，別朝前啦，踩著路當(dāng)中那破木板，跳到路這邊來！”我如法跳了過去。他又叫我貼著墻，從草叢上走，然后招呼我爬上了那一堆高高的預(yù)制板。這時(shí)，他指著前面說：“喏，你從預(yù)制板的那頭跳下去，從碎石堆上走過去，繞過那個(gè)水坑，再在草叢里走幾腳，不就到了那邊水泥路面啦！”⑦照這么走法，雖得爬上跳下，可十分安全。哈哈！這段要命的爛泥路可難不倒我啦！踏上水泥路后，我不禁打量著他。⑧這是一個(gè)典型的“頑童”，從頭到腳，全糊滿了稀臟的爛泥，敞開的燈心絨外套里，沒有襯衣，只有一件“海魂衫”，下身是一條揉皺的長褲，腳上的跑鞋是“前賣生姜，后賣鴨蛋”。亂發(fā)底下的那雙眼睛，卻炯炯有神，相當(dāng)秀氣。我有點(diǎn)好奇地問：“吃早飯了沒？”⑨他來束腰帶，滿不在乎地說：“早飯？哼，昨天晚飯也沒吃哪。不要緊，餓不死！”⑩我從拎包里掏出一個(gè)面包，“吃吧！吃了快上學(xué)去！”孩子不接，我把面包擱在他身旁。?“你住在哪兒？”我用誠懇的語調(diào)問。?“新村邊上的棚戶里。”他雖沒吃我的面包，卻比剛才友好多了。“爸爸媽媽在哪里做工？”“我沒有爸爸媽媽。”聲音是凄婉的。?我有點(diǎn)領(lǐng)悟他的處境了。他的嘴抿得那樣緊，我說不清他是一個(gè)“頑童”，還是一個(gè)早熟的孤兒。?因?yàn)楹ε抡娴囊t到，我走了。這一天，我心里一直惦記著這個(gè)孤獨(dú)的孩子，我久久地思索著：是他爸爸媽媽都死了？是他爸爸媽媽離了婚？還是……?傍晚，我回家的時(shí)候，照例又得經(jīng)過這段泥濘的路。但是使我奇怪的是：爛泥中間，已經(jīng)鋪上一串碎磚。雖然很不整齊，但每隔一步，便墊著一塊磚供你落腳，就是這一行疏疏落落的“小島”，已足可使人穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囟蛇^這段泥濘的路。?忽然從邊上傳來一個(gè)奶聲奶氣的聲音：“叔叔，鐵柱哥……他要我給你……”一個(gè)光頭小娃娃伸出小手，像要給我什么似的。是兩角錢，一張糧票，已經(jīng)揉得破破爛爛了。?“這是怎么回事？”我奇怪地問。?“是鐵柱哥……要我在這兒等你的……他說，是面包……”“是面包？”我有點(diǎn)吃驚。?小光頭說完，蹣跚地走了。而我攥著那兩角錢和糧票，久久地站在小路中間。晚霞倒映在積水上，一片光亮，而那泥水里的一塊塊磚頭，就像一長串“省略號”，給我留下了無窮的遐想……（選自任大霖《童年時(shí)代的朋友》，有刪改）18.根據(jù)文章，下列選項(xiàng)錯誤的一項(xiàng)是（）A.文章表面上寫的是“那一段泥濘的路”，實(shí)際要寫的是鐵柱。B.“我”贈送鐵柱面包的情節(jié)可以刪去，因?yàn)楦鷺?biāo)題沒有關(guān)系。C.選文在刻畫鐵柱這一人物形象時(shí)，采用了欲揚(yáng)先抑手法。19.根據(jù)文章，將表格中的故事情節(jié)與“我”的內(nèi)心變化補(bǔ)充完整。故事情節(jié)“我”的內(nèi)心變化鐵柱幸災(zāi)樂禍地笑“我”（）（）漸漸信任鐵柱，高興“我”發(fā)現(xiàn)鐵柱是孤兒（）鐵柱（），并托人還錢驚訝、感動20.文中畫“”的句子，運(yùn)用了______________描寫，從這段描寫你體會到___________________________________________________________________21.你覺得鐵柱是個(gè)怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容，說出至少兩個(gè)特點(diǎn)。____________________________________________【答案】18.B19.①.惱火②.聽從鐵柱的指引渡過泥濘路③.同情、憐憫④.鋪路20.①.外貌描寫②.鐵柱的生活條件非常艱苦，他的穿著破舊不堪，顯示出他可能是個(gè)貧困家庭的孩子，甚至可能是一個(gè)孤兒。這種描寫方式不僅生動地描繪了鐵柱的形象，還讓我們對他產(chǎn)生了同情和憐憫之情。21.鐵柱是一個(gè)聰明機(jī)智、樂于助人且勤勞自立的人。他能夠巧妙地指引“我”安全地走過泥濘的路，表現(xiàn)出他的聰明和機(jī)智。他還主動幫助“我”解決困難，展現(xiàn)出他的樂于助人的品質(zhì)。此外，盡管他生活條件艱苦，但他并沒有放棄努力，而是通過自己的勞動來生活，表現(xiàn)出他的勤勞自立。【解析】【18題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B．第⑩段“我從拎包里掏出一個(gè)面包，‘吃吧！吃了快上學(xué)去！”孩子不接，我把面包擱在他身旁。’”中贈送面包的情節(jié)不僅展現(xiàn)了“我”的善良，還推動了后續(xù)鐵柱托人還錢的故事發(fā)展，與文章主題和人物塑造緊密相關(guān)。故選B。【19題詳解】本題考查內(nèi)容理解。從第④自然段“一陣幸災(zāi)樂禍的笑聲從路邊傳來。抬頭望去，只見一個(gè)十來歲的孩子，坐在堆得高高的水泥預(yù)制板上，看著我直樂。我十分惱火。”可知，鐵柱幸災(zāi)樂禍地笑“我”，我十分惱火