成功學習隧道之復習的重要性在我們學習的過程中或過后，都會有一種現象，那就是學了后面的知識，前面所學的知識能有深刻印象的基本不多！這是為什么呢？一般而言，其一：我們所學的東西太多，形成一種錯綜復雜的態勢；你說不知道吧，我們確實學過的，然而，又似乎是若有若無的感覺，你說要完整的把它拿出來用嘛，確實有一定的難度。其二：思路不清晰，在學習過程中有手足無措的感覺，不知道該如何學習，又該怎樣理清思路。所有這些都是我們在學習的過程中忽略了一點，那就是復習。“學而時習之，不亦樂乎！”古人把經常復習當作是一種樂趣，能達到這種境界是非常不容易的。復習在學習中起到了鞏固、強化的作用，是將知識掌握的一個重要環節。“刀不磨要生銹，人不學習要落后。”學習中，只有把學過的知識經常的復習，才能牢記在心中。記得有專家計算過：人的初次記憶，只能在腦海中停留1~2天，再次記憶，也只能停留15天左右，只有一遍又一遍的經常性去看，去記，才能牢牢地把知識記在腦海中。所以要把學到的知識很好地掌握，只有一遍又一遍地復習，也只有這樣才能在考試中取得好成績。那么怎樣進行系統的復習呢？那就要有一定的計劃，再把計劃變成一種習慣。首先把每天學習到的知識，回家看一遍，記一遍。加深印象。然后過一段時間再把以前學過的知識時不時地復習一下。等到期末考試時，再來一次系統全面的復習。這樣“學而時習之”。我想學生的成績必然會有更大的提高。成功學習隧道之課后復習根據德國記憶心理學家艾賓浩斯的研究，人對所學新知的遺忘規律是先快后慢，所以我們的復習活動應該是先密后疏。一般說來，在9小時以內，趁著頭腦里還有些記憶痕跡時，花10分鐘復習效果要比在5天或者10天以后花幾個小時復習的效果還要好。對此，烏申斯基有著非常精辟的概括：“與其借助于復習去恢復記憶，不如借助于復習防止遺忘。”對當日所學的知識要及時復習，所以課后復習是我們的每天必修課。1．利用好中午飯后和午休前的時間。這個時間段可以對上午所學的科目進行復習，可以先回想、重溫上午課堂上的主要內容，然后再翻開課本或者筆記本進行核對，時間短效果好。尤其是上午剛剛學過的英語單詞，無意義材料多一些，大腦的記憶痕跡還沒有完全衰退，此時復習鞏固率高。2．晚上復習之后再做作業。此時的復習是前面提到的“嘗試回憶，整理筆記”，和前一個時段相比，動手要多一些。為了減少猶豫的時間，建議同學們先對要復習的內容以文理交叉為原則進行一下排序，如果不好排，那就按當天的課表順序來。作業前，先不打開課本等相關資料，而是先嘗試著回憶本科目今天都講了些什么。手不離筆，邊想邊在草稿紙上快速寫下要點。回想一下課堂上的順序，不妨認真問一下自己：共講了幾個問題？哪些要點還比較模糊？如果感覺有些實在想不起來了，那有可能是自己的知識漏洞。然后，再打開書，打開筆記本，看看自己遺漏了哪些要點。然后，對課堂筆記本的留白進行整理、補充。這其實是一個“磨刀不誤砍柴功”的過程，這個復習活動做好了，一會兒做作業時就不用再回頭翻書了，對當天所學的知識熟練了，作業自然效率也高了。那么，作業的評價和反饋功能也就完全發揮出來了。3．當日作業完成后的時間。這個時間是用來復習前一天或前一段時間的內容，因為學習是一個連續的過程，前前后后總是層層相因互為因果，把前面學習過的內容納入當天的復習范疇內，容易使知識的掌握模塊化、系統化，易于將來大考復習時建立立體化的知識結構。當然，這個時段的復習任務可以和錯題檔案結合起來。4．臨睡前的時間。當我們完成了一天的學習，晚上躺在床上不能馬上入睡時，別忘了這是一個絕佳的“過電影”時間，在這個很短的時間里，我們可以把白天所學的東西在大腦的屏幕里過一遍，尤其是對于那些機械性的記憶難點，如英語單詞、語文的文言文背誦等。德國哲學家荻慈根說：“重復是學習的母親。”真心希望同學們能夠重視課后復習，培養課后及時復習的習慣，堅持在課后嘗試回憶，看課本，整理筆記。總之，學習應該是“勤”與“巧”的結合，只要你做好這兩方面，你就會成為學習上的一匹黑馬。成功學習隧道之學科復習第一語文復習一、積累與運用的復習。主要復習初中語文課本中出現過的要求背誦的古詩文包括課外古詩詞，即語文課本后面的“課外古詩詞背誦”部分重點詩句的默寫、文言文關鍵句子的默寫。此外，還要了解和熟悉課文后“課外名著導讀”中的大概內容，對學生進行語言表達能力、找出或改正病句、仿寫或改寫句子等能力的訓練。這些都屬于初中基礎知識的積累與運用的范疇，是學生必須理解和掌握的。二、現代文閱讀的復習。主要復習初中語文課本中重點文章、文段的閱讀理解、分析和探究。具體來說，是復習文章的線索、層次結構、中心提煉，文章、文段內容的概括以及重點句子、字詞的理解和寫法上的特點等內容。語文課本中的課文都是事先就根據不同的體裁或主題以單元的形式劃分好的，這不僅有助于提高學生閱讀理解的能力，還能讓他們從中也學到一些不同文體的寫作方法。教師在復習時可引導學生分析各種文體的不同寫法并使之學以致用。三、古詩文閱讀的復習。主要復習初中語文課本中出現過的重點古詩文的有關內容，包括文章、文段內容和古詩詞內容的概括、句子翻譯、字詞理解與運用、寫作特色以及作者其人、寫作背景、所要表達的思想感情或揭示的主題等內容。古詩文中大部分作者的遭遇及所要表達的思想感情或揭示的主題大同小異，我們可指導學生先將其分類再進行有針對性的復習記憶。四、寫作的復習。主要復習初中生必須掌握的記敘文、說明文、議論文等文體的寫作要求。具體來說是復習如何審清題意及給出的材料內容或指定的話題，接著是如何進行布局謀篇、列出提綱等。同時，我們還要注意不同文體寫作的格式和對卷面及書寫內容的要求，不可盲目下筆而導致完全可以避免的丟分。當然，在復習時還應指導學生根據個人實際情況，適當地多花些時間用來鞏固自己較為薄弱的環節，這是很有必要的。第二數學復習1、抓概念（做數學不了解概念就相當于讀文章不認識字，學習數學的第一步便是背概念。）2、抓記憶（有人可能會說，那么多概念、方法、要注意的地方怎么背呀？一個不錯的方法就是借助順口溜背誦。）3、抓系統（每學完一章就及時畫出知識結構圖，要注意的是，一定要憑記憶畫，有錯再糾正，千萬不要抄書后或輔導書上的知識結構圖。）4、抓錯題（無論是平時做練習，還是考試，都會出現錯題，這時要注意集錯，最好再寫出錯因分析。這樣，及時復習時找不到