8上課了公開課一等獎創新教案《上課了》教學設計

教學目標：

1.通過學習，習得多種做好課前準備的方法。

2.引導學生主動探究，了解基本的課堂學習規范。

3.運用所學方法，積極適應課堂學習生活，初步養成良好的課堂學習習慣。

教學重難點：

學習多種方法做好課前準備，養成良好的課堂學習習慣。

教學過程：

一、談話導入，創設情景

師：昨天，老師收到一個神秘的求助電話，我們一起來聽聽吧！

（情景創設）一顆來自可愛星球的獨角獸寶寶向大家尋求幫助。

（播放音頻）大家好，我是來自可愛星球的獨角獸，和大家一樣我也上一年級了。最近，我遇到了一件麻煩事。上課鈴聲響后，我們班還是吵吵鬧鬧的，有的同學忙著準備書本，有的同學在借學習用具，教室里半天安靜不下來，老師遲遲不能開始上課，我真是太著急了。親愛的小朋友們，你們能幫助我解決這個麻煩嗎？

師：同學們，你知道獨角獸遇到什么麻煩了嗎？

生1：上課鈴聲響后，教室里還很吵鬧。

生2：有的同學忙著準備書本，有的同學在借學習用具，不少同學還沒做好課前準備呢！

師：上課鈴聲響了以后，我們可以做些什么事情來讓吵鬧的教室安靜下來呢？讓我們和小組里的同學共同討論討論，一起來幫幫獨角獸吧！

二、開展活動，學習內容

師：通過熱烈地討論，各組都想出了什么好辦法呢？我們一起來交流分享。

方法一：口令規范表揚示范

生1：我們組覺得教室里很吵鬧的時候，可以使用課前口令讓大家安靜下來。

師：什么口令呢？

生1：鈴聲響，進教室。書放好，等老師，安安靜靜不說話。對于做得好的同學，我們會提出表揚。

師：用口令規范，用表揚示范。真不錯！其他小組呢？

方法二：創意課表準備物品

生2：我們組覺得可以結合課程表，提早提醒大家準備好書本或文具。

生1：可是課表上的許多字我還不認識，不知道該怎么提醒同學們做準備。

師：讓我們一起開動腦筋，制作一張漂亮的拼貼課程表吧！這是原來的課程表。我們把不認識的學科下面先畫上“"；然后問問老師和家長這是什么課，要準備什么東西；接著，我們通過畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式，來幫助自己記住課表內容。你們看，這是現在的課程表。

生2：“音樂”兩個字我不認識，但畫一個小話筒在旁邊，我就知道這是音樂課啦！

生1：用創意課表提醒自己和同學做好課前準備，這個方法太好了！

師：課下，同學們也可以嘗試制作一張屬于自己的創意課表。如果有一天，我們忘記帶東西了，有沒有補救的方法呢？

生1：別著急，可以利用課間休息時間及早向老師或同學借用。

生2：借用時，要有禮貌，用完馬上還給同學。

師：按照同學們的好建議，大家在上課前就可以準備好所有上課的物品了。同學們還有其他的辦法嗎？

方法三：結合學科溫故知新

生3：我們組覺得可以帶著同學們讀讀書，背一背我們學過的課文或古詩。

師：結合學科，溫故知新。你們組的同學真是一群會利用時間學習的智多星啊！

生1：我覺得每個學科有自己的特點。語文課課前讀書不錯，其他學科可以有其他課前準備。

師：同學們說得都非常好！如果你還有更好的方法，可以和老師、同學一起交流分享。

方法四：小背打直精力集中

師：你們看，這位同學按大家所說做好了美術課的課前準備，你們覺得她準備得怎么樣？

生1：她只是做好了物品準備，身體還沒做好準備。

生2：聽到上課鈴聲，要馬上坐好。不趴在桌面上，不做小動作，起立行禮要精神飽滿。

師：上課時，我們不僅要做好物品準備，還要用飽滿的狀態迎接這一課。小背打直，精力集中。通過剛才的學習，我們了解到，做好課前準備，首先要準備好學習用具，還要靜下心，集中注意力，這是上好課的前提，也是必須要做到的事情。

師：怎么樣，獨角獸，不知這些方法對你有幫助嗎？

獨角獸：謝謝大伙兒的幫助！你們的方法可真是太好了！我相信，我們班的課前準備一定會有大變化！

師：期待所有的孩子們都能獨立做好課前準備，養成良好的課堂學習習慣，爭做一名優秀的一年級學生。這節課我們就上到這里，同學們再見。

三、作業超市

1.聰明的你還有其他做好課前準備的辦法嗎？想好以后，和老師、同學一起交流、分享吧！

2.小朋友們，快來制作一張屬于自己的創意課程表吧！

星期節次星期一星期二星期三星期四星期五

第一節語文數學語文數學語文

大課間活動

第二節數學語文語文音樂道德與法治

第三節生命生態安全心理健康體育與健康數學語文勞動

眼保健操

陽光活動體育與健康陽光活動陽光