1集體生活邀請我公開課一等獎創(chuàng)新教案（表格式）-統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊課題名稱七下6.1集體生活邀請我

教學目標指向?qū)W科核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責任意識。引導(dǎo)學生正確認識集體以及個人和集體的關(guān)系，在團隊活動中增強合作精神，養(yǎng)成較強的責任感，積極融入集體，自覺維護集體榮譽和利益，用實際行動建設(shè)良好集體。（1）理解集體的內(nèi)涵。（2）體悟集體中產(chǎn)生的情感。（3）感受并認同集體的力量。

內(nèi)容分析（1）集體的內(nèi)涵；（2）集體中產(chǎn)生的情感；（3）集體的力量。

教學重難點教學重點：集體的溫暖教學難點：集體的力量

學習目標（1）知道集體以及集體聯(lián)結(jié)度的內(nèi)涵，了解集體中各種情感的產(chǎn)生對生命成長的意義。（2）體會個人在集體中感受到的溫暖，能用實際行動維護集體利益，學會過集體生活。（3）理解個人與集體的關(guān)系，體會集體帶給自己的安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽感。

媒體設(shè)計PPT、視頻、圖片

課時教案

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容、材料設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課【視頻素材】拔河比賽（拔河也是一個班級重要的集體回憶了吧）問題1：你參加過拔河比賽嗎？描述當時的場景和你的感受。問題2：如果想要在拔河比賽中獲得好結(jié)果，有哪些注意事項或技巧？學生發(fā)言小結(jié)：拔河是一項多人運動，每個人用力的方向要在同一條直線上，這樣才能產(chǎn)生最大的力量。否則，中間一個人向旁邊用力，后面的人的力量就沒用了。然后，在進攻的時候，所有人用力的時間要一致，這樣力量最大。這節(jié)課就讓我們一起走進集體，感受集體的溫暖和力量。引起注意，激發(fā)學生的興趣；創(chuàng)設(shè)學習情境；使學生熟悉學習目的

講授新課：材料的呈現(xiàn)（例子或模型、問題、邏輯結(jié)構(gòu)等等）引出期待行為的實例/提供反饋（具體知識內(nèi)容）探究一：集體的內(nèi)涵1、圖片素材：【家庭、地鐵、公交、超市、馬路上的行人、足球隊、興趣班、班級】問題1：圖片哪些是集體？問題2：什么是集體？【結(jié)合圖片和拔河比賽素材】學生發(fā)言。小結(jié)：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。大家在一起為共同的目標而奮斗，是會讓人覺得幸福的。在集體中能感受到溫暖和力量。課堂筆記：集體內(nèi)涵。以及集體的聯(lián)結(jié)度。探究二：集體的溫暖1、結(jié)合教材探究與分享內(nèi)容，暢所欲言，自己在集體中感受溫暖的片段。2、你是否曾在集體中讓他人感受到你的關(guān)愛和溫暖？學生發(fā)言。小結(jié)：在集體中，我們被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。課堂筆記：集體的溫暖（情感需要）。拓展：馬斯洛需求層次理論將人類的需求從低到高按層次劃分為五種，分別是：生理需求、安全需求、社會需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。“愛與歸屬需求"或“社交需求”，也就是我們從家庭、朋友、同學、同事等社會關(guān)系中，得到關(guān)懷與撫慰，在其中我們扮演某個團體中的某個角色，從而感覺到自己并非孤獨地活著。視頻素材：“集體榮譽感滿分！小學生聲淚俱下式為隊友打氣"2月7日晚，在北京冬奧會短道速滑男子1000米決賽中，有這樣讓人動容的一幕：武大靖在體力不支的情況下幫任子威卡住位置，并碰了碰任子威的手，示意他先走。兩人之間的這一細節(jié)，被網(wǎng)友們稱贊反映了“中國運動員的集體榮譽感”。央視第一時間盛贊，“比賽過程中，武大靖體力不支時幫任子威卡住位置，并碰了碰任子威的手示意他走！網(wǎng)友：感動！破防了！"問題1：為什么央視第一時間盛贊？問題2：你怎么理解網(wǎng)友的：感動！破防了！”小結(jié)：當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。課堂筆記：集體生活滿足我們的情感需要。探究三：集體的力量素材：結(jié)合教材探究分享，思考問題1：集體有著怎樣的力量？這些力量都是正面的嗎？問題2：在集體生活中，你有哪些變化，這說明了什么？學生發(fā)言。小結(jié)：每個人都生活在集體中，集體潛移默化中給個人帶來了各方面的影響。集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。我們要在集體中學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成長。課堂筆記：集體的力量視頻素材：“40多名村民上演“拔河式"救援！”問題1：集體有著怎樣的力量？這種力量是如何形成的呢學生發(fā)言。小結(jié)：人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。課堂筆記：集體的力量。引導(dǎo)學生從三個方面理解情感：（1）理解集體的內(nèi)涵。（2）體悟集體中產(chǎn)生的情感。（3）感受并認同集體的力量。

課堂小結(jié)：復(fù)習關(guān)鍵內(nèi)容強化成功體驗為下節(jié)課做鋪墊【課堂小結(jié)】以框架、圖示的形式呈現(xiàn)關(guān)鍵內(nèi)容【