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文檔簡介

1中學序曲表格式公開課一等獎創新教學設計《中學序曲》教學設計

核心素養目標1.政治認同:了解中學時代的獨特價值和意義,認同中學時代的重要性,熱愛中學生活,珍惜新的起點,把握機遇,以積極的態度迎接中學生活的到來;2.道德修養:感受成長的連續性,體會不同人生階段的獨特價值和意義,提高融入新集體、適應新環境的修養;3.健全人格:珍惜新生活,發展新自我,確立新目標,開始新行動,塑造全新的自我;4.責任意識:感受中學生活與小學生活的不同,體味角色變化的意味,增強對自己的責任意識。

學情分析對于學生來講,中學生活充滿了無限可能及美好,需要完成“小學-中學"的過渡適應,包括身體的變化、心理的成熟、思想的完善以及精神世界不斷豐富。另外初中生正處于生理和心理急劇變化的時期,思維活躍,自我意識增強,但由于生活閱歷和知識欠缺,看問題比較片面極端,需要老師在課堂上對他們的思想觀念進行正確引導,幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,進而指導他們的行動。

教法學法多媒體輔助法、講授法、討論法

重點中學時代是人生發展的新階段

難點如何塑造一個全新的自我

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課以問題導入——結合“運用你的經驗”來到新的學校,中學生活的“新"表現有哪些?重點問題:1.為什么中學時代是人生發展的新階段?2.中學生活為我們提供了哪些成長的禮物?3.中學時代進入新的環境,你打算塑造一個怎樣的“我”?引出本課主題—中學序曲學生交流在校園里的所見所感,暢所欲言分享“新"。同時思考問題,總結結論結合“運用你的經驗”來到新的學校,中學生活的“新"表現有哪些?

新課新授第一目探究一中學時代的重要性活動一:“暢聊”新生活思考一:上了中學,你覺得長大沒有?提示:上了中學,意味著我們的人生進入了一個新的階段,我們還沒有完全長大,我們還在成長。在這一階段,我們的身份也發生了轉變。思考二:你對自己的“新生活"了解嗎?提示:1.你能準確的說出我們學校的地址嗎?2.你知道我們將學習哪些課程嗎?3.你知道我們學校的校訓嗎?思考三:你對中學生活有哪些新的感受?提示:中學生活把我們帶進一個的別樣的天地:富有挑戰的課程,新奇的實驗器材,豐富多彩的社團,新校園、新老師、新同學等,我們站在一個新的起點上?;顒佣骸熬炊Y娃娃”的中學時代思考:一路走來,郎錚的學習之路是“順風順水"的嗎?提示:并不是,郎錚的中學生活經歷了一些困苦與挫折。思考:中學時代對郎錚來講有何重要意義?提示:成長中的每個階段都有獨特的價值與意義。中學階段是人生發展的一個新階段,這段時間并不是很長,卻可以為我們的一生奠定重要基礎。中學時代也在慢慢消解著郎錚在地震中被掩埋的恐懼,思考:郎錚成長為樂觀、自信的少年,表明了中學時代有什么意義?提示:中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。筆記:為什么中學時代是人生發展的新階段?(1)中學生活把我們帶進一個別樣的天地,我們站在一個新的起點。(2)中學時代是人生發展的一個新階段,可為我們的一生奠定重要基礎。(3)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。第二目成長的禮物探究二中學生活為我們帶來禮物思考:1.你最想挑選哪類禮物?你希望盒子里裝的是什么樣的禮物?2.它會給你的生活帶來什么變化?提示:(1)禮物一:中學生活為我們提供了發展自我的多種機會。(2)禮物二:新的目標和要求激發著我們的潛能,激勵著我們不斷實現自我超越,做更好的自我。中學生活為我們帶來哪些成長的禮物?(1)中學生活為我們提供了發展自我的多種機會。集體生活,涵養我們的品格,豐富我們的個性。豐富多彩的社團活動,給我們提供發展興趣的平臺。新的課程,引領我們探索新的知識領域。各種各樣的社會實踐,為我們打開認識社會之門。(2)新的目標和要求激發著我們的潛能,激勵著我們不斷實現自我超越,做更好的自我。探究三如何塑造全新的我思考:過去的你是這樣的嗎?進入中學,你打算如何彌補?提示:為彌補小學生活的遺憾,成為更好的自己。我們一起來規劃初中生活吧!進入中學,新的目標和要求激發著我們的潛能,激勵著我們不斷實現自我超越!“茍日新、日日新、又日新?!蔽覀兯坪趺刻於加凶觥白詈玫奈?的生命沖動。筆記如何塑造全新的我在新的環境中,我們有機會改變自己在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象,重新塑造一個“我”:___越來越堅強,能堅持,有韌勁;越來越有活力,會合作,能包容;越來越上進,敢于表達,超越自我??偨Y自己有哪些變化呢回憶自己的生活經歷,結合實際,用不同的詞,和同學分享自己對中學生活的初步感受。學生分享。___學生觀看圖片,思考1.你最想挑選哪類禮物?你希望盒子里裝的是什么樣的禮物?2.它會給你的生活帶來什么變化?學生分享自己的想法。___結合案例與學生共同討論進入中學的新感受結合郎錚的案例,讓學生談自己關于中學的啟示

課堂小結本節課我們一起拉開了中學的序幕探討到了“新”起點、成長禮物、付諸的行動。我們要珍惜當下,把握機遇,從現在做起,從點滴做起,不懈努力,開啟新的學習征程。

板書設計

課后反思1.創設能引導學生主動參與的教學情境,教學過程中注重培養學生的自主性

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