1中學序曲表格式公開課一等獎創新教學設計《中學序曲》教學設計

核心素養目標1.政治認同：了解中學時代的獨特價值和意義，認同中學時代的重要性，熱愛中學生活，珍惜新的起點，把握機遇，以積極的態度迎接中學生活的到來；2.道德修養：感受成長的連續性，體會不同人生階段的獨特價值和意義，提高融入新集體、適應新環境的修養；3.健全人格：珍惜新生活，發展新自我，確立新目標，開始新行動，塑造全新的自我；4.責任意識：感受中學生活與小學生活的不同，體味角色變化的意味，增強對自己的責任意識。

學情分析對于學生來講，中學生活充滿了無限可能及美好，需要完成“小學-中學"的過渡適應，包括身體的變化、心理的成熟、思想的完善以及精神世界不斷豐富。另外初中生正處于生理和心理急劇變化的時期，思維活躍，自我意識增強，但由于生活閱歷和知識欠缺，看問題比較片面極端，需要老師在課堂上對他們的思想觀念進行正確引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，進而指導他們的行動。

教法學法多媒體輔助法、講授法、討論法

重點中學時代是人生發展的新階段

難點如何塑造一個全新的自我

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課以問題導入——結合“運用你的經驗”來到新的學校，中學生活的“新"表現有哪些？重點問題：1.為什么中學時代是人生發展的新階段？2.中學生活為我們提供了哪些成長的禮物？3.中學時代進入新的環境，你打算塑造一個怎樣的“我”？引出本課主題—中學序曲學生交流在校園里的所見所感，暢所欲言分享“新"。同時思考問題，總結結論結合“運用你的經驗”來到新的學校，中學生活的“新"表現有哪些？

新課新授第一目探究一中學時代的重要性活動一：“暢聊”新生活思考一：上了中學，你覺得長大沒有？提示：上了中學，意味著我們的人生進入了一個新的階段，我們還沒有完全長大，我們還在成長。在這一階段，我們的身份也發生了轉變。思考二：你對自己的“新生活"了解嗎？提示：1.你能準確的說出我們學校的地址嗎？2.你知道我們將學習哪些課程嗎？3.你知道我們學校的校訓嗎？思考三：你對中學生活有哪些新的感受？提示：中學生活把我們帶進一個的別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學等，我們站在一個新的起點上?；顒佣骸熬炊Y娃娃”的中學時代思考：一路走來，郎錚的學習之路是“順風順水"的嗎？提示：并不是，郎錚的中學生活經歷了一些困苦與挫折。思考：中學時代對郎錚來講有何重要意義？提示：成長中的每個階段都有獨特的價值與意義。中學階段是人生發展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。中學時代也在慢慢消解著郎錚在地震中被掩埋的恐懼，思考：郎錚成長為樂觀、自信的少年，表明了中學時代有什么意義？提示：中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。筆記：為什么中學時代是人生發展的新階段？（1）中學生活把我們帶進一個別樣的天地，我們站在一個新的起點。（2）中學時代是人生發展的一個新階段，可為我們的一生奠定重要基礎。（3）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。第二目成長的禮物探究二中學生活為我們帶來禮物思考：1.你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？2.它會給你的生活帶來什么變化？提示：（1）禮物一：中學生活為我們提供了發展自我的多種機會。（2）禮物二：新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越，做更好的自我。中學生活為我們帶來哪些成長的禮物？（1）中學生活為我們提供了發展自我的多種機會。集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性。豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺。新的課程，引領我們探索新的知識領域。各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。（2）新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越，做更好的自我。探究三如何塑造全新的我思考：過去的你是這樣的嗎？進入中學，你打算如何彌補？提示：為彌補小學生活的遺憾，成為更好的自己。我們一起來規劃初中生活吧！進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越！“茍日新、日日新、又日新?！蔽覀兯坪趺刻於加凶觥白詈玫奈?的生命沖動。筆記如何塑造全新的我在新的環境中，我們有機會改變自己在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”：___越來越堅強，能堅持，有韌勁；越來越有活力，會合作，能包容；越來越上進，敢于表達，超越自我?？偨Y自己有哪些變化呢回憶自己的生活經歷，結合實際,用不同的詞，和同學分享自己對中學生活的初步感受。學生分享。___學生觀看圖片，思考1.你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？2.它會給你的生活帶來什么變化？學生分享自己的想法。___結合案例與學生共同討論進入中學的新感受結合郎錚的案例，讓學生談自己關于中學的啟示

課堂小結本節課我們一起拉開了中學的序幕探討到了“新”起點、成長禮物、付諸的行動。我們要珍惜當下，把握機遇，從現在做起，從點滴做起，不懈努力，開啟新的學習征程。

板書設計

課后反思1.創設能引導學生主動參與的教學情境，教學過程中注重培養學生的自主性