13我想和你們一起玩公開課一等獎創新教學設計13我想和你們一起玩教學設計

教材分析

《我想和你們一起玩》是義務教育教科書一年級下冊第四單元第13課。本課共有三個活動主題：“大家一起歡樂多"想一起玩怎么辦”“為什么玩不下去了"。本課主要是培養學生的樂群意識，引導學生適應并喜歡學校生活。通過讓學生討論和大家一起玩的快樂，來啟發學生尋找主動認識更多朋友的方法，鼓勵學生去融入集體，去和同學們一起玩耍，并且引導學生在玩耍過程中要遵守規則。本課的教學重難點是讓學生感受一起玩的快樂并能在玩耍中遵守規則，培養熱愛集體、關心集體的情感。

課標要求

道德修養：懂禮貌。講誠信，守約定，不說謊，與同伴友好相處。法治觀念：了解生活中的規則，知道在生活中人人都應遵守規則，具有初步的規則意識。健全人格：能夠表達自己的感受，學習傾聽他人的意見。

學情分析

一年級學生年齡小，對于一年級學生來說，同伴交往對于學生的成長非常重要，幫助學生掌握一定的交往技巧，有助于增強他們交往的意愿和信心。學生在學校生活一年后，班里會出現不穩定的小群體，有的同學非常活躍，而有的則不同，不容易融入集體。有時候也會出現小群體不接受新成員加入的情況。學生的群體交往正在形成，要及時對他們進行交往習慣的引導，培養學生的交往技能。

教學目標

1.學會主動和大家一起玩，感受一起玩的樂趣。2.感受和發現一起玩的好處。

教學重點：感受大家一起玩耍的快樂，遵守一起玩耍時的游戲規則。教學難點：能夠認識到一起玩的好處和優點，掌握和大家一起玩的方法。

學習方法

教法：信息技術2.0支持下的議題式、互動式教學。學法：自主、合作、探究的學習方法。

課前準備

1.教師準備：課件、游戲道具。2.學生準備：彩紙、查找能夠集體玩耍的游戲。

教學過程

一、導入新課：游戲：“唱反調”

教師：同學們，今天我們來學習第十三課《我想和你們一起玩》。上課前，我們先一起玩個游戲好嗎？

游戲名稱：“唱反調"游戲規則：根據老師說出的要求，做與要求相反的動作。例如：當老師說舉左手，同學們要舉起右手；當老師說起立，同學們要坐下。師：同學們，你們準備好了嗎？

游戲開始：舉起左手、抬起頭、起立、抬起右腿、放下左腿。（游戲控制在1分鐘內）師：老師看到同學們玩游戲時都非常開心。

師：那么，同學們，你們平時喜歡一個人玩還是大家一起玩？我們來看看同學們怎么說。

師：看來，大家都更喜歡一起玩，那今天我們就來好好感受一下一起玩的快樂。（揭題）【設計意圖】擺脫陳舊的導入方式，讓學生快速回歸課堂，激發學生興趣讓學生以更加愉快的心情進入本課的學習，充分調動學生積極性。

二、講授新課

活動一：講一講“一起玩”的故事同學們，你什么時候玩的最開心，和誰一起玩的，請你們回憶一下，按下暫停鍵，和你身邊的人說一說你與別人一起玩時的快樂的事情。

師：我們來聽一聽同學們都有哪些有趣的故事吧~（視頻：和別人一起玩的快樂故事）

師：同學們分享了這么多大家一起玩時的故事，都很開心很快樂，那么，我們來想一想，如果大家說的這些故事中都變成了你自己一個人在玩，還會這么開心嗎？生：不會。

教師總結：在玩耍的過程中，我們要學會和大家一起玩，人多了才會熱鬧，才會使游戲變得更有趣，大家一起才會歡樂多。（此時板書“大家一起歡樂多"）

活動二：想一想“一起玩”有哪些收獲

師：你們在一起玩的時候除了快樂，一定還有許多收獲，說一說，有哪些收獲？（出示圖片）

總結：我們發現了，大家一起玩不僅增加了我們的快樂，而且讓我們學會了要分工合作，還能通過和大家一起玩學習到很多我們自己玩時學不到的東西，比如說更多好玩的游戲、更多的游戲方法。師：大家一起玩的時候收獲課真多，小朋友們，你們有小伙伴嗎？能說一說你的小伙伴都是誰嗎？

師：那就讓我們聽著音樂想一想自己的小伙伴都有誰吧（學生在《找朋友》的音樂中拍手、唱歌、跳舞）

活動三：一起玩游戲

師：原來大家都有很多好朋友，現在請大家想一想你們在一起最喜歡玩什么？把你們喜歡游戲介紹給大家。（生分享自己愛玩的游戲內容）

【設計意圖】運用多種活動方式，讓學生更多的參與課堂，體現以學生為主體，參與度高，在課堂上更加集中注意力，并且加深知識性內容的記憶。

教師總結：我們通過這節課的學習，了解到了大家一起玩歡樂會更多，能讓我們獲得更多的快樂和知識。讓我們一起玩吧。

教學反思

在教學中，我注重了激發學生的學習興趣，采用了表演的方式，孩子們很喜歡，他們在互動中進一步理解了所學內容，收到了