2遵守規則公開課一等獎創新教學設計《遵守規則》教學設計

課程基本信息

課題遵守規則學科道德與法治年級八年級上冊

教科書書名：道德與法治教材

出版社：人民教育出版社

出版日期：2022年9月

教學內容分析

本課時是八年級上冊第三課第二框題的遵守規則。本冊書中第一單元的主題是“社會”，核心導向是：親近社會。在第一單元對社會有基本了解的基礎上，第二單元的側重點是“社會規則”，核心導向是：遵德守法。由此可知：第二單元是對第一單元的深化與繼承。個人的發展離不開對社會公共生活的認知和參與。本課通過自由與規則密不可分、自覺遵守規則、維護和改進規則三個維度讓學生感受到遵守規則的必要性和重要性。通過對本課的學習，學生能正確看待社會公共生活，并能學會自覺自愿地遵守規則，這對于學生的社會化過程具有重要的意義，從而形成自覺承擔責任、認真遵守規則的價值取向。

學情分析

初中生與社會接觸越來越多，開始承擔一定的社會責任，在與社會接觸中，了解規則，遵守規則成為重點，只有認識到規則的重要性，才能自覺自愿遵守規則，提高道德素質和法治意識。

教學目標及重難點

核心素養目標道德修養:懂得應積極維護規則，參與改進規則。法治觀念:了解規則與自由的關系，明白每個人都應自覺遵守規則。責任意識：樹立遵守社會規則的意識，培養自律意識和敬畏規則的意識。

教學重點自覺遵守社會規則、維護社會規則

教學難點自由與規則的關系

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

自主預習展示本節預習清單，引導學生閱讀教材，簡單了解知識脈絡。學生根據預習清單，自主學習，圈畫出重點問題。學生通過自習，做到對本課的知識心中有數，使學生明確本課需要重點把握的知識點，逐漸培養學生自主學習的能力。

導入1.展示圖片《社會生活中的亂象》2.提出問題：這些屬于什么行為？3.導入新課：社會生活需要規則。1.學習任務：學生觀看圖片并展開思考2.學習要點：思考社會規則的意義。3.初步了解本課課題。以社會生活的圖片導入，激發學生學習興趣，導入本課主題-遵守規則。

活動一：文明典范城市之我議1.展示素材：今年是深圳爭創首屆全國文明典范城市和第七屆全國文明城市的關鍵之年。全國文明城市是目前國內城市整體文明水平綜合類評比中的最高榮譽，文明典范城市更是文明城市的“升級版”。鏡頭一：全國文明典范城市創建期間，深圳重點整治地鐵、公共汽車等公共交通工具上飲食問題，有人認為這讓自己沒有了自由，你怎么看？2.布置任務：小組針對該觀點進行議論。3.總結知識：社會規則劃定了自由的邊界。行使自由和權利的時候，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。社會規則是人們享有自由的保障。學習要點：社會規則與自由的關系。通過辯論的形式對于文明典范城市創建過程中出現的不文明的行為進行剖析，理解規則與自由的關系。

活動二：文明典范城市之我見1.展示素材：鏡頭二：在四下無人的十字路口，面對紅燈，一群人卻走了過去。小紅：闖紅燈不對，但大家都在闖，我也就跟著走。小明：只要沒人看到，沒人管，就可以闖紅燈。小剛：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒有車的時候可以闖紅燈。2.提出問題：你認同三位同學的觀點嗎？為什么會造成闖紅燈問題？怎樣解決該問題？3.布置任務：組織學生以小組為單位進行合作探究學習4.總結知識：遵守社會規則需要他律和自律。遵守社會規則，需要我們發自內心敬畏規則。1.小組合作：選出記錄員和發言者，合理分工。2.任務：組織討論問題，闡述如何遵守社會規則。3.展示成果，小組匯報學生通過合作探究，總結和感悟如何遵守社會規則。

活動三：文明典范城市之我行1.拋出問題:如果你看到闖紅燈、地鐵上隨意飲食等現象，你會怎么做？規則是一成不變的嗎？請舉例說明。2.布置任務：組織學生以小組為單位進行合作探究學習3.總結知識：堅定維護規則。一方面自己遵守規則，另一方面，提醒、監督、幫助他人遵守規則。隨著社改會的發展和社會生活的變遷,一些原來沒有的規則,需要制定；一些原有的規則失去了存在的合理性,需要廢除；一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化,需要加以調整和完善。1.小組合作：選出記錄員和發言者，合理分工。2.任務：組織討論問題，闡述堅定維護規則，積極改進規則。3.展示成果，小組匯報學生通過對于不文明的行為的討論和社會規則變化的探討，理解我們要積極改進規則和堅定維護規則。

總結升華這節課我們學習了怎樣對待規則的三方面內容：了解了自由與規則不可分，社會規則劃定了自由的邊界，自由要受道德、紀律、法律等社會規則的約束，社會規則也是人們享有自由的保障，違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。知道了遵守規則需要他律和自律，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。明白了要從自身做起，自覺遵守規則，在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則；我們還要積極參與改進規則。充分感悟社會規則與自由的關系以及如何對待社會規則。