湖南省部分地區(qū)上學(xué)期高三9月語(yǔ)文試卷匯編文學(xué)類文

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文學(xué)類文本閱讀

湖南省永州市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次模擬考試語(yǔ)文

試題

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完

成6?9題。

醫(yī)德

楊西京

一匹白馬揚(yáng)蹄甩聚，“吹吹唉"，一聲長(zhǎng)嘶，駐立于清易鎮(zhèn)廟坡

一座農(nóng)院門口。少校下馬進(jìn)院。二三十位患者有序候診于診桌兩側(cè)，

中間一行，四五空位。先生正襟端坐于診桌前，正為一位患者把脈。

少校左手拍拍胸左短劍，右手拍拍胸右短槍，聲含命令似的說：

“清云寨軍需官軍務(wù)在身，請(qǐng)先生方便J眼斜一下先生，一屁股壓

在正中一排首位。

先生左手捋一下銀須，冷冷道：”詔亭祖訓(xùn)：凡來就診者，官民

一律排號(hào)，貧富一視同仁。此中空坐，乃為危急老幼孕所留。”

一團(tuán)居高臨下的傲氣，殺氣，騰上少校額端，正欲發(fā)作，忽見兩

只喜鵠從院空掠過，沖著少校數(shù)聲歡叫。

“吾觀貴人青春英俊，神滿氣厚，且面黃如蒸粟，暗含紫氣，有

將軍之相，還望責(zé)人亦有將軍之量。”

“抬手不打笑臉人。”少校傲殺之氣，頓消一半。欲以退后，放

不下槍劍架子。“貴人入院，即有喜鵲報(bào)喜。還望后坐，以覽今日家

書。”

那年代，豫西一帶不少“朝為匪，暮為兵”的雜牌武裝。清云寨

劉部本為占山為王的一股悍匪，剛被上峰收編，劉部借機(jī)火并幾座山

頭，擴(kuò)為一旅。豫陜邊界數(shù)支武裝見此眼紅，久有吞劉旅之意。正因

寨內(nèi)戰(zhàn)云密布，少校數(shù)次告假來此看病，直拖至今展，旅座才批c今

展出寨門時(shí)，碰見同鄉(xiāng)通信兵，送他一封家書，他告訴同鄉(xiāng)，今天來

清易鎮(zhèn)看病，如有軍情，但望速告。遂將家書塞進(jìn)懷內(nèi)。因見通信兵

面色惶惶，直奔旅司令部，故一路心種不寧，早忘家書之事……少校

心中一驚，先生望其氣色，借喜鵲報(bào)喜之俗，便知自己懷有家書c心

中對(duì)先生便有了一分敬畏。遂退出院內(nèi)，拆開家書……

少校再次入院，先生已診完。唯有上對(duì)白發(fā)夫婦，帶三位青壯,

正為先生恭送一塊“歧黃再世”的謝恩匾。

其中一位青壯指著白發(fā)夫婦，問：“先生，他家孫子患積滯，先

后吃俺任幾十服藥，歷近年把，險(xiǎn)些丟命。僅吃你三服藥，三天即愈

俺任找到'同仁協(xié)'藥坊，看了您開的藥方，和俺仁開的一樣，方同藥

同，療效差天差地，何也”

少校一聽，也覺詫異。

先生撫撫銀須，呵呵笑道：“為醫(yī)講究君臣佐使。敢問三位老弟，

用啥藥引子”三位青壯想著自己用的“藥引子”，怯不開口。一位反

問：“先生用何藥引子”“百年灶心土。”

常用藥引子多為大中、生姜、甘草……哪有百年灶心土三位青

壯張大了嘴。先生笑問：“三位老弟可知此兒因何而積滯”三人啞言。

“此兒當(dāng)在一歲左右，夜偎娘懷，子時(shí)，其母暴病驟亡，此兒仍

在吃奶，此奶入肚，結(jié)成陰滯，致孩子下元沉沒，五臟不潤(rùn)……”

“就是，就是C俺孫子今已三歲，兒媳已死了快兩年了。“白發(fā)

夫婦淚答。

“老弟，”先生看著三位青壯，妮娓而言：“用藥如用兵，藥方如

排布三軍，藥引子如向?qū)罚v三軍再勇，向偏路錯(cuò)，何言取勝"

三位青壯頻頻點(diǎn)頭。

“咱百姓戶家做飯的煤火灶膛，其灶心土，白天經(jīng)煤柴烈焰爆燒,

夜間封閉經(jīng)溫火炕烤，百歲日月，土含恒陽(yáng)，以此恒陽(yáng)克彼子夜陰滯，

藥引子引藥力直插病灶，何滯不除”三位青壯，擊節(jié)叫好。少校心中，

對(duì)先生又增三分敬畏。

送走謝恩一行，先生邊為少校品脈，邊道：“貴人青春得志，手

握重權(quán)，然隨心縱欲，導(dǎo)致陰虛。虛火上攻，齦膿齒松；虛火下行,

入廁有難言之隱……”

少校拉住先生的手，連連點(diǎn)頭。

先生雖年過八旬，聽力極神。忽然，西南方隱隱傳來一陣槍鳴炮

轟，先生抬首凝望，雙眉緊皺。少校亦為之一震。

瞬即，先生草成一箋，裝入信封。遞與少校，說：“你騎馬到村

口等我。我去藥坊為你取藥。此箋當(dāng)遇到找你之人方拆。我半個(gè)時(shí)辰

到，一為人送藥，二為貴人賀喜！”少校再驚！心中對(duì)先生又多了三分

敬畏。

先生提藥趕到村口時(shí)，少校牽馬立于清易鎮(zhèn)村校門外一棵老槐樹

下。忽見一縷黃塵伴著一匹快馬，看見立于樹下的少校，通信兵越鞍

而下馬，三言兩語(yǔ)，少校大驚失色。急拆藥箋，上書：“貴人午時(shí)初，

當(dāng)有覆寨之厄J

一見先生，少校敬畏之心，再增三分。迎前一步，口氣甚為謙和:

“老人家，即知我今有此厄，何來賀喜”

先生先把藥包遞與少校。一退十步，說：“遠(yuǎn)處看，你人與馬皆

立于大樹之下，此應(yīng)

《周易》第四十六卦'升卦’之象。'升卦'為地上生木，升德

為吉。貴人天生半責(zé)之相，且相由心生，德升相變，先天之相十后天

升德之相二全貴之相。今日你正得升德機(jī)遇……”

“大刀向鬼子們的頭上砍去……”正值音樂課，村校校園，響起

一陣高亢激昂的抗日戰(zhàn)歌。

少校三驚：家書乃三弟所寄，二弟、三弟均已奔赴延安，信中勸

己自訓(xùn)一師，抗日救國(guó)……先生仁心，竟和兩弟相同。

少校招呼通信兵上馬。馬上，懷著滿滿十分敬畏之情，對(duì)著戰(zhàn)歌

嚓亮的村校，對(duì)著先生，一個(gè)敬禮：“先生不愧醫(yī)易一體的名醫(yī)。以

醫(yī)，醫(yī)我體膚之疾；以易，醫(yī)我命勢(shì)之疾。疝戰(zhàn)勝利日，鄙人當(dāng)前來。

報(bào)先生雙醫(yī)重恩！”

兩匹馬蕩開黃塵，向西南飛去……尾聲

日寇投降的當(dāng)年冬天。拂曉，三匹快馬龍卷風(fēng)似的旋到先生墓前。

“先生，半貴之人今以全貴之相前來還愿。”

將軍帶兩個(gè)衛(wèi)兵下馬，擺上供品，裊裊祭煙里，對(duì)著墓碑，深深

三躬。“先生，如您在天之靈看到今日，還望顯靈J

“喳喳喳，嘻喳喳……“似乎還是當(dāng)年那兩只喜鳩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛來，

在先生墳?zāi)股峡眨瑲g叫數(shù)聲，剪翅轉(zhuǎn)身，向朝霞初綻的東方飛去……

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正瑜的一項(xiàng)是（3分）

A.文章寫清云寨劉部的來歷，不僅交代了故事發(fā)生的背景，也點(diǎn)

出了少校的特殊身份。

B.清易鎮(zhèn)村校響起的高亢激昂的抗日戰(zhàn)歌，是我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

全民同仇敵代、奮勇抗戰(zhàn)的時(shí)代縮影。

C.當(dāng)年的少校在祭奠先生時(shí)已升為將軍，所以他說“半貴之人今

以全貴之相前來還愿二

D.文中五次寫到少校對(duì)先生的敬畏，既寫出了少校對(duì)先生態(tài)度的

改變，也寫出了少校的思想轉(zhuǎn)變歷程。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.少校“眼斜一下先生”“一屁股壓在正中一排首位”這兩個(gè)細(xì)節(jié)，

傳神地刻畫了少校做慢、無禮的形象特點(diǎn)。

B.本文雖然沒有矛盾沖突，但由于出色運(yùn)用了語(yǔ)言描寫和心理描

寫，情節(jié)依然有波瀾和起伏。

C.少校早晨出寨門時(shí)碰見同鄉(xiāng)通信兵這一情節(jié)，為后面通信兵在

清云寨遭受“覆寨之厄”后前來報(bào)信埋下伏筆。

D.小說結(jié)尾“那兩只喜鵲，剪翅轉(zhuǎn)身，向朝霞初綻的東方飛去……

”既照應(yīng)了前文，又暗示了中華民族趕走了侵略者，正走向光明美好

的未來。

8.小說標(biāo)題為“醫(yī)德'二先生的醫(yī)德體現(xiàn)在哪些方面請(qǐng)結(jié)合全文

簡(jiǎn)要概括。（4分）

9.班級(jí)舉行讀書分享會(huì)，主題為“小小說創(chuàng)作的‘以小見大'手

法”。請(qǐng)就本文“以小見大”手法的運(yùn)用，寫一則發(fā)言提綱。（6分）

湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)2023-2024學(xué)年高三月考卷（一）語(yǔ)文試

題

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

扁擔(dān)那頭的父親

卞毓方

人說“有其父，必有其子”，那么，父親身高一米八，我該長(zhǎng)到

一米八五，甚至一米九，才對(duì)得起達(dá)爾文的進(jìn)化論。遺憾啊遺憾，我

最終只躥到一米七三，其余二兄一弟，還不如我，兩個(gè)姐姐，更甭提

To

我為什么不能青出于藍(lán)。家人一致認(rèn)為，首先是先天不足。母親

大人生得過于玲瓏，也就一米五出頭，正應(yīng)了俗諺“爹趣趣一個(gè)，娘

姓姓一窩“，我的一米七三已屬僥天之幸。其次是后天營(yíng)養(yǎng)匱乏。正

在高速成長(zhǎng)的當(dāng)口，碰上了三年困難時(shí)期，果腹都成了頭等難題，還

長(zhǎng)什么長(zhǎng)。

父親有頂禮帽，深灰色，冠高而圓，頂部呈三角形凹陷，底部系

以黑色緞帶，帽檐寬大而略微翹起。聽母親講是早先闖蕩上海時(shí)置的,

上海人講究行頭，出客必須穿戴入時(shí)。我懂事后，偶見父親戴過一次，

是去興化出席二哥婚禮時(shí)。其余日子，禮帽一直放在紙盒里，擱在竹

棚上。說不清從哪一天起，我萌生了一個(gè)大膽的宏愿：將來，這頂禮

帽歸我。

將來是什么時(shí)侯？喏，就是等我長(zhǎng)得和父親一樣高時(shí)。小學(xué)期間，

我曾無數(shù)次偷著試戴，那禮帽拿在手里，溫如玉，軟如絨，闊綽而又

帥氣。唉唉，可惜帽冠太大，我的腦瓜又太小，往頭上一套，帽檐一

直滑溜到眼睛，禁不住想起成語(yǔ)“沐猴而冠二沒關(guān)系，我還小，有

的是長(zhǎng)高長(zhǎng)壯的機(jī)會(huì)。

到了高三，悲哉，我的身高早已在不知不覺中定格，再次試戴,

仍然嫌大。散場(chǎng)敲鑼一一沒戲了。從此只能仰望父親高大的背影興嘆,

那頂禮帽或許在竹棚上竊笑，是的，它屬于魁梧，屬于偉岸。

小時(shí)候，沒人說我長(zhǎng)得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父

親的臉明顯偏長(zhǎng)，我的近似于圓；父親五官的線條是儒家的，外柔而

內(nèi)剛，我的線條卻是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木

訥、無趣。夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，夜深了也不歸宿。這時(shí)，各

家大人就會(huì)出來找。找著了，還賴著不肯回，大人出手就打：“讓你

瘋！讓你瘋！“父親也會(huì)出來找我，他號(hào)準(zhǔn)我的脈，料定我會(huì)往哪兒

躲，一下子就逮個(gè)正著。見了面，老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀c我

曉得，那是唱戲的胡子一一假生氣，父親的巴掌不會(huì)落下，嚇唬而已。

父親在家里，從來不發(fā)脾氣；對(duì)外人，更是笑顏相對(duì)。四弟元?dú)庾?

瘋勁大，拳頭硬，渾名“四亂子”，與小朋友玩耍，常常話不投機(jī)就

“看家伙有的家長(zhǎng)就找上門來，向我父親告狀。父親總是千賠禮，

萬道歉，答應(yīng)等“四亂子”回來，好生收拾收拾。四弟察知有人告狀，

躡手躡腳篁回，躲在屋角，等著挨訓(xùn)I。然而父親故作視而不見狀，仿

佛啥事也沒有發(fā)生C

是出爾反爾、自食其言嗎？非也。“行要好伴，住要好鄰”“惱個(gè)

鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。事后見了那曾被四弟欺負(fù)的小朋友，他

總會(huì)好言撫慰。父親對(duì)四弟的“劣行”睜一只眼，閉一只眼，并邪放

任自流，而是他曉得四弟只是頑童意氣，骨子里還是個(gè)仁義的孩子。

父親有句掛在嘴邊的話是“牛大自耕田”，因此，對(duì)一時(shí)過錯(cuò)無須責(zé)

打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學(xué)后，各方面表現(xiàn)皆優(yōu)。

為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。

他跟我講過兩個(gè)故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來的。

其一，“秦穆飲盜馬秦穆公丟了幾匹馬，官員發(fā)現(xiàn)馬被三百多

個(gè)農(nóng)夫殺了分吃后，欲抓農(nóng)夫治罪。秦穆公不愿因幾匹馬而傷害百姓，

且擔(dān)心百姓食馬肉傷身，讓他們喝了酒，放他們回家。后來秦穆公在

戰(zhàn)場(chǎng)上重傷被圍，那三百個(gè)農(nóng)夫趕了來，舍命將秦穆公救出。

其二，“楚客報(bào)絕纓、楚莊王大宴群臣時(shí)，有人趁亂酒后失禮,

拽了楚莊王愛妃許姬的衣袖。許姬扯斷對(duì)方的帽纓，以此為記，請(qǐng)求

莊王查處。莊王認(rèn)為情有可原，下令在座者都把帽纓摘下來，盡情歡

飲，失禮之人得以逃過一劫。七年后，楚莊王陷入絕境之時(shí)，當(dāng)年那

個(gè)非禮許姬的楚軍副將沖入重圍，救出了莊王。

這兩個(gè)故事，令我想到祖父的待人接物，原來這是“家學(xué)二

竹棚上，在禮帽盒的旁邊，還擱著一枝扁擔(dān)。這也是文物級(jí)的古

董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。這扁擔(dān)是曾祖父留下的，祖父用

過。父親說，他去二海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與

碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔(dān)子走在上面，沒經(jīng)驗(yàn)的，腿會(huì)

發(fā)抖，一不小心，就會(huì)栽下河。經(jīng)驗(yàn)從哪里來？練呀。巷子里放幾條

長(zhǎng)板凳，連在一起，權(quán)當(dāng)跳板，徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走,

練腿勁，練膽量。

1964年，我去北京念大學(xué)，上學(xué)時(shí)因直言賈禍，陷入困境。我

惶惑，寫信給父親，說不想念書了，干脆回家種田。父親回信：“人

都有七災(zāi)八難，捆起來經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去

To大丈夫要能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無絕人之路。”

“一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人”，這句話給了我力量。我后來遇到過更

大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過。

晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。

當(dāng)初為什么覺得不像呢？這是因?yàn)椋菚r(shí)我面對(duì)的是父親的不惑之年

或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當(dāng)然是合不上轍的。

如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，基因相承，血濃于水，繁

華落盡，露了本色C

偶爾玄想，歲月是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.“如玉”“如絨”體現(xiàn)禮帽的昂貴精致，戴上它會(huì)顯得闊綽帥

氣，因此“我”迫切想得到這頂禮帽。

B.父親尋到晚歸的“我”后只揚(yáng)起手作嚇唬狀，對(duì)犯錯(cuò)的四弟

故意視而不見，這些都能看出父親的教育智慧。

C.“一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人”是父輩年輕時(shí)艱辛生活的真實(shí)再現(xiàn),

也激勵(lì)“我”在困難惶惑時(shí)咬牙支撐。

D.小時(shí)候“我”的外貌與父親并不相像，晚年卻越長(zhǎng)越像，是因

為“我”的性格浸潤(rùn)了父親的脾性、思想。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭部分使用了精確數(shù)字描述自己和父母的身高，流露出“我

”對(duì)自己不如父親魁梧、偉岸的遺憾之情。

B.“躡手躡腳篁回，躲在屋角，等著挨訓(xùn)”，用一連串的動(dòng)詞,

細(xì)致生動(dòng)地寫出四弟被小朋友家長(zhǎng)告狀后惶恐不安的心理。

C.文章語(yǔ)言既詼諧風(fēng)趣又莊重典雅。回憶兒時(shí)往事時(shí)，多用富

有生活情趣的口語(yǔ)；寫成年后的經(jīng)歷，多用簡(jiǎn)潔凝練的書面語(yǔ)。

D.文章結(jié)尾化用余光中《鄉(xiāng)愁》的詩(shī)句，將情感寄寓在尋常事

物中，用詩(shī)一般的語(yǔ)言表達(dá)出與父親陰陽(yáng)相隔的痛苦之情。

8.文章寫“我”在父親的影響下成長(zhǎng)，卻寫父親留下來的“禮帽”,

寫祖輩傳下來的“扁擔(dān)”，這樣寫有什么好處？

9.這篇散文講述了作者在父親言傳身教影響下，形成自己的涵

養(yǎng)，學(xué)會(huì)待人處世，到晚年覺得自己越來越像自己的父親，并醒悟到

“家學(xué)”對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。請(qǐng)結(jié)合全文分析，作者在父親身上學(xué)

到哪些“家學(xué)”？

湖南省長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)2024屆高三上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6、9題。

邱園記事（節(jié)選）

（英）弗吉尼亞?伍爾芙

①卵形的花壇里栽有百來枝花梗，從半中腰起就滿枝都是團(tuán)團(tuán)的

綠葉，有心形的也有舌狀的；梢頭冒出一簇簇花瓣，紅的藍(lán)的黃的都

有，花瓣上還有一顆顆斑點(diǎn)，五顏六色，顯眼極了。不管是紅的、

藍(lán)的，還是黃的，那影影綽綽的底盤兒里總還伸起一根挺直的花柱，

粗頭細(xì)身，上面亂沾著一層金粉。花瓣張得很開，所以夏日的和風(fēng)吹

來也能微微掀動(dòng)；花瓣一動(dòng)，那紅的、藍(lán)的、黃的光彩便交叉四射，

底下褐色的泥土每一寸都會(huì)沾上一個(gè)水汪汪的雜色的斑點(diǎn)。亮光或

是落在光溜溜灰白色的鵝卵石頂上，或是落在蝸牛殼棕色的螺旋紋上,

要不就照上一滴雨點(diǎn)，點(diǎn)化出一道道稀薄的水墻，紅的，藍(lán)的，黃的，

色彩之濃，真叫人擔(dān)心會(huì)濃得迸裂，炸為烏有。然而并沒有迸裂，轉(zhuǎn)

眼亮光一過，雨點(diǎn)便叉恢復(fù)了銀灰色的原樣。亮光移到了一張葉片

上，照出了葉子表皮底下枝枝杈杈的葉脈c亮光又繼續(xù)前移，射到了

那天棚般密密層層的心形葉和舌狀葉下，在那一大片憧憧綠影里放出

了光明。這時(shí)高處的風(fēng)吹得略微強(qiáng)了些，于是彩色的亮光便轉(zhuǎn)而反射

到頂上遼闊的空間里，映入了在這七月天來游邱園的男男女女的眼簾。

②花壇旁三三兩兩地掠過了這些男男女女的身影，他們走路的樣

子都不拘常格，隨便得出奇，看來跟草坪上那些迂回穿飛、逐壇周游

的藍(lán)白蝴蝶倒不無相似之處。來了一個(gè)男的，走在女的前面，相隔半

英尺光景，男的是隨意漫步，女的就比較專心，只是還常常回過頭去，

留心別讓孩子們落下太遠(yuǎn)。那男的是故意要這樣走在女的前面，不過

要說有什么心眼兒恐怕倒也未必，他無非是想一路走一路想想自己的

心思罷了。

③“十五年前我跟莉莉一塊兒上這兒來過，”他心想，“我們坐在

那邊的一個(gè)小湖畔，那天天也真熱，我向她求婚，求了整整一個(gè)下午。

當(dāng)時(shí)還有只蜻蜓老是繞著我們飛個(gè)沒完。這蜻蜓的模樣我至今還記得

清清楚楚，我還記得她的鞋頭上有個(gè)方方的銀扣。我嘴里在說話，

眼睛可看得見她的鞋子，只要看見她的鞋子不耐煩地一動(dòng)，我連頭也

不用抬一下，就知道她要說的是什么了。她的全副心思似乎都集中

在那鞋上。我呢，我卻把我的愛情、我的心愿，都寄托在那蜻蜓的身

上。我不知怎么忽然心血來潮，認(rèn)定那蜻蜓要是停下來，停在那邊

的葉子上，停在那大紅花旁的闊葉上，那她馬上就會(huì)答應(yīng)我的婚事。

可是蜻蜓卻轉(zhuǎn)了一圈又一圈，哪兒也不肯停下一一不停下對(duì)，不停下

好，要不今天我也不會(huì)同艾莉諾帶著孩子在這兒散步了。”他說：“艾

莉諾，你想不想過去的事”

④“你問這個(gè)干什么，西蒙”

⑤“因?yàn)槲揖褪窃谙脒^去的事。我在想莉莉，當(dāng)初跟我吹了的

那個(gè)對(duì)象。……咦，你怎么不說話呀我懣起過去的事，你不高興了

嗎”

⑥“我干嗎要不高興呢，西蒙有多少先人長(zhǎng)眠在這園子的大樹

底下，到了這兒能

不想起過去嗎長(zhǎng)眠在大樹底下的那些先人，那些不昧的亡靈，

他們不就代表著我們的過去我們的過去不就只留下了這么一點(diǎn)陳

跡……我們的幸福不就受他們所賜我們今天的現(xiàn)實(shí)不就由他們而

來“

⑦“可我，想起的就是鞋頭上一個(gè)方方的銀扣和一只蜻蜓……”

⑧“我想起的可是輕輕的一吻。二十年前，六個(gè)小姑娘在那邊

的一個(gè)小湖畔，坐在畫架前畫睡蓮，那是我生平第一次看到開紅花的

睡蓮。突然，我脖頸兒上著了輕輕的一吻。我的手就此抖了一個(gè)下

午，連畫都不能畫了。我取出表來，看著時(shí)間，我限定自只準(zhǔn)對(duì)這

個(gè)吻回味五分鐘一一這個(gè)吻太寶貴了。吻我的是一位鼻子上長(zhǎng)著個(gè)疣

子翼發(fā)半白的老太太，我這輩子就是打這開始才真正懂得了吻的。快

來呀，卡洛琳，快央呀，休伯特。”

⑨于是他們四個(gè)人并排走過了花壇，不一會(huì)兒在大樹間就只留下

了四個(gè)小小的身影，陽(yáng)光和樹陰在他們背上拂動(dòng)，投下了搖曳不定的

大塊斑駁的碎影。

⑩卵形的花壇里，那紅的、藍(lán)的、黃的光彩剛才在蝸牛殼上停留

了有兩三分鐘光.這會(huì)兒蝸牛似乎在殼里微微一動(dòng)，然后就費(fèi)勁地在

松松碎碎的泥巴上爬了起來，一過處，松土紛紛翻起，成片倒下C這

蝸牛似乎心目中自有個(gè)明確的去處，在這一點(diǎn)上就跟前面一只瘦腰細(xì)

腿、怪模怪樣的青蟲不一樣了，那青蟲高高地抬起了腿，起初打《從

蝸牛面前橫穿而過，但是轉(zhuǎn)而又抖動(dòng)著觸須猶豫了一會(huì)，像是考慮了

一下，臨了還邁著原先那樣快速而古怪的步子，回頭向相反的方向而

去。褐色的峭壁下臨溝壑，溝內(nèi)有一湖湖深深的綠水，扁扁的樹木

猶如利劍，從根到梢一起擺動(dòng)，灰白色的渾圓大百當(dāng)?shù)蓝ⅲ€有那

薄薄脆脆的一片片，又大又皺，攔在地里一一這蝸牛要去自己的目的

地，一路上就有這么許多障礙橫在一枝枝花梗之間。蝸牛來到了一

張圓頂篷帳般的詁葉跟前，還沒看來得及決定是繞道而過還是往前直

闖，花壇跟前早已又是影晃動(dòng)，有人來了。

（創(chuàng)作于1919年）

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

（）

A.開頭對(duì)花壇的描寫，具有濃烈的生命色彩和特質(zhì)，襯托了下文

人物情感世界的純真與美好。

B.西蒙記憶中蜻蜓不斷飛舞的永恒瞬間，充滿了很多讓人無法把

握的結(jié)果，是青春的回憶之美。

C.丈夫西蒙和妻子艾莉諾各懷心事、各有所思，本應(yīng)親密無間的

夫妻缺少了應(yīng)有的默契與坦誠(chéng)。

D.文末的蝸牛有自己的目標(biāo)與思考，能對(duì)自己的道路作出選擇，

作者描寫蝸牛是對(duì)人類的嘲諷。

7.根據(jù)本文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

（）

A.這篇小說集合了散文和詩(shī)歌的特點(diǎn)，運(yùn)用細(xì)膩的語(yǔ)言，采用形

散而神不散的筆法結(jié)構(gòu)，描繪了優(yōu)美的自然景色。

B.這篇小說行文雖短，但構(gòu)思精巧，通過對(duì)話的方式，反映了即

使是最親近的人也會(huì)有不同的精神世界。

C.作者在文中借助省略號(hào)與破折號(hào)的反復(fù)使用，捕捉瞬間印象,

表現(xiàn)出人物的思索狀態(tài)或思維的跳躍。

D.這篇小說采用了意識(shí)流的創(chuàng)作方式，以人物形象刻畫為主，

注重人物處境與經(jīng)歷的描寫，揭示生命的真諦。

8.試分析第①段景物描寫的特點(diǎn)。（4分）

9.伍爾芙說：“讓我們不要想當(dāng)然地認(rèn)為，在公認(rèn)為重大的事情

中比通常以為渺小的事情中含有更豐富充實(shí)的生活。”請(qǐng)談?wù)劚疚呐c

《一個(gè)消逝了的山村》對(duì)這句話的體現(xiàn)。（6分）

湖南省長(zhǎng)沙市湖南師大附中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期月考卷

（一）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6—9題。

文本一

蛙（節(jié)選）

莫言

①我們那地方，曾有一個(gè)古老的風(fēng)氣，生下孩子，好以身體部位

和人體器官命名。譬如陳鼻、趙眼、吳大腸、孫肩……這風(fēng)氣如今已

不流行，年輕的父母?jìng)儯疾辉敢庖阅菢庸殴值拿謥矸Q謂自己的孩

子。

②我們是1960年秋季進(jìn)入大羊欄小學(xué)的。那是饑餓的年代，留

在我記憶中最深刻的事件，大都與吃有關(guān)。那是一噸龍口煤礦生產(chǎn)的

優(yōu)質(zhì)煤塊，亮晶晶的，斷面處能照清人影。我后來再也沒見過那么亮

的煤。村里的車把式王腳，趕著馬車，把那噸煤從縣城運(yùn)回。王腳方

頭、粗頸、口吃，講話時(shí)，目放精光，臉憋得通紅。他兒子王肝，女

兒王膽，都是我的同學(xué)。王肝與王膽是異卵雙胎。王腳脖子上有汗,

解下腰間那塊藍(lán)布擦拭。擦汗時(shí)看到兒子王肝和女兒王膽，便大聲喝

斥；回家割草去！王肝身體高大，但王膽劉是個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的袖珍姑

娘一一說得難聽點(diǎn)吧，是個(gè)侏儒。王膽轉(zhuǎn)頭就跑一一她跑起來身體搖

搖擺擺，重心不穩(wěn)，像個(gè)初學(xué)走路的嬰孩，很是可愛一一王肝往后縮

縮，但不走。

③王肝為父親的職業(yè)感到榮耀。現(xiàn)在的小學(xué)生，即便父親是開飛

機(jī)的，也體會(huì)不到王肝那時(shí)的榮耀。村子里有很多人羨慕這職業(yè)，但

都望騾卻步。這騾子已經(jīng)咬傷過兩個(gè)兒童：第一個(gè)是袁臉的兒子袁腮,

第二個(gè)是王膽。馬車停在她家門前時(shí)，她到騾前去玩，被騾子咬著腦

袋叼起來。

④我們都很敬畏王腳。他身高一米九，雙肩寬闊，力大如牛，二

百斤重的石碌螭，雙手抓起，胳膊一挺，便舉過頭頂。尤其讓我們敬

佩的，是他的神鞭。瘋騾咬破袁腮頭顱那次，他拉上車閘，雙腿叉開，

站在車轅兩邊，揮舞鞭子，抽打瘋騾屁股。那真是一鞭一道血痕，一

鞭一聲脆響。瘋騾起初還地蹶子，但一會(huì)兒工夫便渾身顫抖，前腿跪

在地上，腦袋低垂，嘴巴啃著泥土，撅著屁股承揍。后來還是袁腮的

爹袁臉說，老王，饒了它吧!王腳才悻悻地罷休。袁臉是黨支部書記，

村里最大的官。他的話王腳不敢不聽。瘋騾把王膽咬傷后，我們都期

待著再看一場(chǎng)好戲，但王腳一鞭也沒打。他從路邊石灰堆上抓起一把

石灰，掩在王膽頭上，把她提回家去。他沒打騾子，卻抽了老婆一鞭，

踢了王肝一腳。

⑤我們指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著那頭棕色的瘋騾。它瘦骨伶仃，眼睛上

方有兩個(gè)深得可放進(jìn)一枚雞卵的凹陷。它的目光憂傷，似乎隨時(shí)都會(huì)

放聲大哭。我們無法想象這樣一匹瘦騾子怎會(huì)爆發(fā)出那樣大的力量。

當(dāng)我們一邊議論一邊向那騾子靠近時(shí)，王腳便停止鏟煤，用凌厲的目

光逼視我們，嚇得我們連連倒退。

⑥堆在學(xué)校伙房前的煤堆漸漸高起來，車上的煤漸漸少了。我們

不約而同地抽鼻子，因?yàn)槲覀冃岬搅艘环N奇異的香味。仿佛是燃燒松

香的味兒，又仿佛是燒烤土豆的味兒。我們的嗅覺把我們的目光吸引

到那一堆亮晶晶的煤塊上。我們站在煤堆前，低頭彎腰，像地質(zhì)愛好

者發(fā)現(xiàn)了奇異礦石；我們抽動(dòng)鼻子，像從廢墟中尋找食物的狗。說到

這里，首先要感謝陳鼻，其次要感謝王膽。是陳鼻首先撿起一塊煤,

放在鼻邊嗅，皺著眉，仿佛在思索什么重大問題。他的鼻子又高又大，

是我們?nèi)⌒Φ膶?duì)象C思索了一會(huì)，他將手中那塊煤，猛地砸在一塊大

煤上。煤塊應(yīng)聲而碎，那股香氣猛地散發(fā)出來。他揀起一小塊，王

膽也揀起一小塊；他用舌頭舔舔，品咂著，眼睛轉(zhuǎn)著圈兒，看看我們；

她也跟著學(xué)樣兒，舔煤，看我們。后來，他們倆互相看看，微微笑笑，

不約而同地，小心翼翼地，用門牙啃下一點(diǎn)煤，咀嚼著，然后又咬下

一塊，猛烈地咀嚼著。興奮的表情，在他們臉上洋溢。陳鼻的大鼻子

發(fā)紅，上邊布滿汗珠。王膽的小鼻子發(fā)黑，上面沾滿煤灰。我們癡迷

地聽著他們咀嚼煤塊時(shí)發(fā)出的聲音。我們驚訝地看到他們吞咽。他們

竟然把煤咽下去了C

⑦他壓低聲音說：伙計(jì)們，好吃！她尖聲喊叫：哥呀，快來吃啊!

他又抓起一塊煤，更猛地咀嚼起來。她用小手揀起一塊大煤，遞給王

肝。我們學(xué)著他們的樣子，把煤塊砸碎，撿起來，用門牙先啃下一點(diǎn)，

品嘗滋味，雖有些牙砂，但滋味不錯(cuò)。陳鼻大公無私，舉起一塊煤告

訴我們：伙計(jì)們，吃這樣的，這樣的好吃。他指著煤塊中那半透明的、

淺黃色的，像琥珀一樣的東西說，這種帶松香的好吃。我們班三十五

個(gè)學(xué)生，除了幾個(gè)女生不在，其余都在。我們每人攥著一塊煤，咯咯

崩崩地啃，咯咯嚓嚓地嚼，每個(gè)人的臉上，都帶著興奮的、神秘的表

情。我們仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)即興表演，我們仿佛在玩一種古怪游戲。

⑧肖下唇拿著一塊煤，翻來覆去地看，不吃，臉上帶著蔑視的神

情。他不吃煤因?yàn)樗火I，他不俄因?yàn)樗枪缂Z庫(kù)保管員。伙夫

老王驚呆了。他手上沾著面粉跑出來。天哪，他手上沾著面粉！當(dāng)時(shí)

在學(xué)校伙房就餐的除了我們的校長(zhǎng)和我們的教導(dǎo)主任之外，還有兩個(gè)

在鄉(xiāng)下駐點(diǎn)的公社干部3老王驚呼：孩子們，你們干什么你們……吃

煤煤也能吃王膽用小小的手舉著一塊大煤，細(xì)聲細(xì)氣地說：大叔,

太好吃了，給你一塊嘗嘗。老王搖著頭，道：王膽，你這小女孩，也

跟著這幫野小子胡鬧。王膽咬了一口煤，說：真的好吃嚼，大叔。

⑨這時(shí)已是傍晚，紅日西沉。那兩個(gè)在這里搭伙就餐的公社干部

騎著車子來了。他們也被我們吸引住了。老王揮舞著扁擔(dān)轟趕我們。

那個(gè)姓嚴(yán)的公社干部一一好像是個(gè)副主任一一制止了老王。他的臉色

很難著，揮了一下手，轉(zhuǎn)身鉆進(jìn)了伙房。

（節(jié)選自莫言小說《蛙》，有刪改）

文本二

①在莫言看來，想象力就是一個(gè)作家的靈魂。在《生死疲勞》中，

他透過充滿想象力的動(dòng)物視角，為讀者講述了一個(gè)被冤殺的地主經(jīng)歷

“六道輪回”變成驢、牛、豬等牲畜的故事。“故事有些荒誕，但其中

情節(jié)我是早就構(gòu)思好的。想到用‘六道輪回'來布局整篇小說后，我

就一氣呵成寫完了《生死疲勞》這部作品。”

②對(duì)于莫言，瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)給予的評(píng)價(jià)是:

“他將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融合在一起，同時(shí)

又在中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)和口頭文學(xué)中尋找到一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。"

（節(jié)選自《莫言談文學(xué)：最瘋的想象，最真的現(xiàn)實(shí)》，有刪改）

6.下列對(duì)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）―

（）

A.用身體部位和器官給孩子取名，這種古怪的風(fēng)氣隱喻了特殊年

代里人們對(duì)身體對(duì)生命的重視。

B.車夫從縣城運(yùn)來煤塊，他身材魁梧，性格豪邁，在饑餓年代里，

給我們留下了極為深刻的記憶。

C.王腳擦汗時(shí)看到孩子王肝和王膽，大聲喝斥他們回家割草去，

可見因?yàn)轲囸I，大們親情淡漠。

D.肖下唇和其他孩子對(duì)煤塊的態(tài)度完全不同，因?yàn)樗ぷ魈?/p>

殊他不餓，可“我們”饑餓至極。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）—

（）

A.讀《蛀》時(shí)我們會(huì)感覺到殘酷：一是來自情節(jié)和人物命運(yùn)，

一是莫言客觀冷靜地書寫他人靈魂深處極致痛苦的殘酷。

B.小說運(yùn)用兒童視角，筆觸細(xì)膩，貌似平靜追憶，細(xì)細(xì)咀嚼則苦

澀難耐，展現(xiàn)了特定歷史背景下人民生活的艱難。

C.小說極富荒誕色彩，融合了詼諧、戲謔風(fēng)格，看似詭異，脫離

現(xiàn)實(shí)，實(shí)則亦虛亦實(shí)，亦幻亦真，匠心獨(dú)運(yùn)而富有張力。

D.小說的細(xì)節(jié)富于表現(xiàn)力，比如結(jié)尾，看到我們吃煤后，姓嚴(yán)的

干部“臉色很難看”，這個(gè)細(xì)節(jié)暗示了干群關(guān)系的疏離。

8.文本一中關(guān)于吃煤的細(xì)節(jié)描寫一直為人稱道，作者是如何刻畫

這一細(xì)節(jié)的（4分）

9.馬爾克斯是拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表作家，他曾宣稱：“在我的

小說里，沒有一個(gè)字不是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的。”結(jié)合這句話，聯(lián)

系本文和教材的《百年孤獨(dú)（節(jié)選）》，談?wù)劇澳Щ谩迸c“現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系。

（6分）

湖南省長(zhǎng)沙市一中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期月考（一）語(yǔ)文試

題

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成小題。

幸福

陳忠實(shí)

從外面回來，門上貼著一張小紙條兒：“叔，我爺叫你星期日到

我家來。一定要來,”署名是“幸福二

幸福，是房東家的孩子，我前后兩次在小楊村駐隊(duì)，都住在他家。

周日，我去了小楊村。那幢熟識(shí)的何腿門樓下，搭著席棚，喜慶

的氣氛洋溢在小院的空氣里一一是給幸福訂媳婦吧？

房東楊大叔跑出來，瘦長(zhǎng)條臉上的每一條皺紋里，都流動(dòng)著歡悅

的浪花，說：“咱幸福考上大學(xué)［注］咧！”

“叔！”幸福臉上泛著紅暈，靦腆地笑著，悄聲抱怨說：“你看我

爺張羅……”瞧著爺孫倆快活的神色，我卻追尋起記憶中幸福的影子。

四年前，我來到小楊村，隊(duì)長(zhǎng)寶全把我安頓在幸福家。前年，我

又來到這里。那天，幸福奶走出來，拍打著衣襟，慈祥地笑著。

“幸福呢？“我問3

“吆車送菜去了。”大嬸喜悅的眼光里掠過一絲不易察覺的難受

神色。

“他怎么會(huì)吆車？”我不由一愣。

記得我頭一次住進(jìn)這個(gè)家，十五六歲的幸福正讀中學(xué)，長(zhǎng)得細(xì)條

條個(gè)兒，見了我，羞怯地低著頭，跑到他住的廈房里去。

我住在廈房南間，和幸福是隔墻鄰居，住過半個(gè)多月，幸福從來

沒有蹺過我的門檻C

一天，他卻破例走進(jìn)我的房子。順坑站著，問我：“你過去念過

的中學(xué)課本還在不在？"

“唔，說不定我毫無準(zhǔn)備，又怕他失望，”大約還在，不會(huì)全

的

“你禮拜天回去，給我捎來。”他說，“聽說老課本深，我想試試。

我找了幾本殘存的數(shù)理書，帶給幸福c之后的夜晚，總看見鄰居

窗上亮著燈光。

期間，我常常聽見村里人說到幸福的聰明，我半信半疑，直到看

見一個(gè)景象。

是個(gè)星期天，隊(duì)里要分當(dāng)月的糧食，會(huì)計(jì)把幸福叫走了。倉(cāng)庫(kù)門

口，中年會(huì)計(jì)坐在桌子旁，一手提著筆，一手打算盤。幸福坐在會(huì)計(jì)

旁邊，袖著的雙手搭在桌沿上。會(huì)計(jì)念過一戶的人數(shù)（按五級(jí)定量,

人數(shù)折合后有整有零），就急忙撥拉算盤珠兒。幸福薄薄的嘴唇嚅囁

一下，側(cè)過臉報(bào)出一個(gè)數(shù)字。會(huì)計(jì)和他算盤珠兒的數(shù)字對(duì)照，沒錯(cuò),

就給過磅的社員大聲呼報(bào)……

他怎么會(huì)趕大車呢？他那細(xì)條條個(gè)頭兒，比姑娘還靦腆、還柔靜

的樣子，說話像蚊子一樣的細(xì)聲，怎樣呵斥、駕駛那些活蹦亂跳的騾

馬二騾子呢？

“這娃野了！誰(shuí)也管不下！”大嬸煩怨地說。

這天晚上開完會(huì)，我和寶全隊(duì)長(zhǎng)搭伴走。半圓的月亮貼在南壕上

空灰藍(lán)的天上，朦朦月光灑在街巷里，一股淡淡的香味彌漫在清冷的

空氣中。寶全蹙蹙鼻子，哈哈笑著轉(zhuǎn)過頭，說：“這幾個(gè)崽娃子，又

煮狗肉吧！你聞，多香！走！”

我未必想吃狗肉，卻被一種好奇心驅(qū)使著，跟著寶全走進(jìn)一個(gè)獨(dú)

莊孤園門。瞧見靠墻的一張方桌上，擺著一只大瓷盆，幾個(gè)青年圍著

桌子，撕嚼著狗肉，大聲笑著，看見寶全，并不畏怯，嘻嘻笑著：“隊(duì)

長(zhǎng)，算你運(yùn)氣好，還有一條腿……”我卻一眼瞅見靠墻坐著的幸福,

心里一震。

幸福側(cè)身對(duì)著我，低著頭。我叫了一聲，他“嗯”了一下，并不

看我。短暫的難堪之后，幸福又伸手撕下一塊狗肉，輕狂地笑著C他

的眼里，靦腆、羞怯、甚至有點(diǎn)像女孩子般嫵媚的神色早已褪凈，一

股野氣在那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑睫毛上浮游，頭發(fā)蓬式，衣褲遛遢。這哪是我記

憶中的幸福！

我和幸福一路回來。一進(jìn)門，他懶散地靠在被卷上，很疲憊，很

煩厭，似乎希望我快點(diǎn)走開。我偏做出一副下榻的姿式，用時(shí)間和忍

耐，終于打開了幸福的嘴巴……

幸福，出生在籌辦農(nóng)業(yè)社的熱火年月里，受了半輩子苦的爺爺,

給新生的孫子起了個(gè)帶著時(shí)代色彩的名字一一幸福。

幸福在農(nóng)業(yè)社的菜園里長(zhǎng)大。及至坐到高中班的教室時(shí)，他對(duì)數(shù)

理課發(fā)生了難以遏止的興趣。畢業(yè)回到村里，他干活踏實(shí)，寶全隊(duì)長(zhǎng)

常常指定他負(fù)責(zé)某一項(xiàng)少數(shù)人做的單線活路；更不用說，會(huì)計(jì)拉他去

清理工分賬和現(xiàn)金賬，電工點(diǎn)名叫他去拉下手，幸福簡(jiǎn)直成了個(gè)小能

人。不久，幸福進(jìn)了科研站，他的心全被蔬菜栽培上嚴(yán)格的技術(shù)措施

和有趣的生態(tài)現(xiàn)象迷住了！

眨眼到了春天，試驗(yàn)站采取新式育苗法取得成功，縣里在小楊村

召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，卻批評(píng)說科研站只搞業(yè)務(wù)，是修正主義的科研路線……

一年一度的大學(xué)招生開始，經(jīng)過繁雜的形式，定下了幸福。但是

第二天又傳出確鑿的消息：不是幸福。

幸福在科研站小小的土圍墻里呆不住了，趕大車去了。三掛馬車,

六個(gè)青年，進(jìn)城送菜拉稀糞，夜晚殺狗聚餐，打拳練武……

楊大叔和大嬸只怕孫孫變瞎了，自己勸，把親戚友人請(qǐng)來勸，全

沒有效果。

一陣胡弦響，我回頭，和幸福趕大車、嚼狗肉的幾個(gè)青年走進(jìn)院

子，提著板胡，拿著鞭鼓、梆子。他們看見我，嘻嘻哈哈說：“啊呀，

你鼻子真靈！從城里也聞見這兒的香味咧？”

“我聞見狗肉咧！”

“你聞不見了，‘狗肉鋪?zhàn)印P(guān)門啰！”

一庭院的男女老少哄笑起來。

鞭鼓急雨般敲打起來，梆子砸出清脆的響聲，二胡手在調(diào)弦……

好！聽小楊村自樂班的亂彈吧！

1979年4月（有刪改）

［注］1977年冬，中斷十年的中國(guó)高考制度恢復(fù)。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)

是（）

A.文章以主人公的名字作為小說題目，又插敘了名字的由來，

既有助于刻畫主人公的形象，也暗示了小說的主題。

B.借助“我”的觀察視角，展現(xiàn)分糧食時(shí)會(huì)計(jì)和幸福一個(gè)緊張一

個(gè)瀟灑的計(jì)算姿態(tài)，通過對(duì)比突出表現(xiàn)幸福的聰明。

C.“半圓的月亮貼在南源上空灰藍(lán)的天上”是對(duì)南嫄自然環(huán)境

的描寫，從側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)小楊村人艱難的生存環(huán)境。

D.小說結(jié)尾聚焦于和幸福一起趕大車、嚼狗肉的幾個(gè)青年的群

像上，預(yù)示更多的青年將如幸福一樣迎來新的希望。

7.對(duì)文中不同人物的不同神態(tài)的描寫，下列分析鑒賞正確的一

項(xiàng)是（）

A.“瘦長(zhǎng)條臉上的每一條皺紋里，都流動(dòng)著歡悅的浪花”，運(yùn)用

通感手法形象地表達(dá)了楊大叔發(fā)自內(nèi)心的無比的喜悅之情。

B.“臉上泛著紅暈，靦腆地笑著”是“我”眼前的、也是“我”

記憶中幸福的神態(tài)，“悄聲抱怨”則隱晦地表現(xiàn)了幸福的一絲不安。

C.“喜悅的眼光里掠過一絲不易察覺的難受神色”，看似矛盾的

神態(tài)描寫細(xì)膩地反映了楊大嬸復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，引出下文。

D.“一股野氣在那長(zhǎng)長(zhǎng)黑睫毛上浮游“，與”頭發(fā)蓬亂，衣褲遛

遢”的外貌描寫相呼應(yīng)，展現(xiàn)幸福不為人知的丑陋的一面。

8.回憶是本文最大的敘述特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其好處。

9.陳忠實(shí)曾就自己的創(chuàng)作談到：“這個(gè)或歡樂或痛苦的一次又一

次過程，鑄成不同人物不同的心靈軌跡，自然就會(huì)呈現(xiàn)出各個(gè)人物的

個(gè)性來。“請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

文學(xué)類文本閱讀

湖南省永州市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次模擬考試語(yǔ)文

試題

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完

成6?9題。

醫(yī)德

楊西京

一匹白馬揚(yáng)蹄甩聚，“吹吹吠”，一聲長(zhǎng)嘶，駐立于清易鎮(zhèn)廟

坡一座農(nóng)院門口。少校下馬進(jìn)院。二三十位患者有序候診于診桌兩側(cè)，

中間一行，四五空位。先生正襟端坐于診桌前，正為一位患者把脈。

少校左手拍拍胸左短劍，右手拍拍胸右短槍，聲含命令似的說:

“清云寨軍需官軍務(wù)在身，請(qǐng)先生方便。”眼斜一下先生，一屁股壓

在正中一排首位。

先生左手捋一下銀須，冷冷道：“詔亭祖訓(xùn)：凡來就診者，官民

一律排號(hào)，貧富一視同仁。此中空坐，乃為危急老幼孕所留J

一團(tuán)居高臨下的傲氣，殺氣，騰上少校額端，正欲發(fā)作，忽見兩

只喜鵲從院空掠過，沖著少校數(shù)聲歡叫。

“吾觀貴人青春英俊，神滿氣厚，且面黃如蒸粟，暗含紫氣，有

將軍之相，還望責(zé)人亦有將軍之量。”

“抬手不打笑臉人。”少校傲殺之氣，頓消一半。欲以退后，放

不下槍劍架子。“貴人入院，即有喜鵲報(bào)喜。還望后坐，以覽今日家

書。”

那年代，豫西一帶不少“朝為匪，暮為兵”的雜牌武裝。清云寨

劉部本為占山為王的一股悍匪，剛被上峰收編，劉部借機(jī)火并幾座山

頭，擴(kuò)為一旅。豫陜邊界數(shù)支武裝見此眼紅，久有吞劉旅之意。正因

寨內(nèi)戰(zhàn)云密布，少校數(shù)次告假來此看病，直拖至今展，旅座才批c今

展出寨門時(shí)，碰見同鄉(xiāng)通信兵，送他一封家書，他告訴同鄉(xiāng)，今天來

清易鎮(zhèn)看病，如有軍情，但望速告。遂將家書塞進(jìn)懷內(nèi)。因見通信兵

面色惶惶，直奔旅司令部，故一路心種不寧，早忘家書之事……少校

心中一驚，先生望其氣色，借喜鵲報(bào)喜之俗，便知自己懷有家書C心

中對(duì)先生便有了一分敬畏。遂退出院內(nèi)，拆開家書……

少校再次入院，先生已診完。唯有上對(duì)白發(fā)夫婦，帶三位青壯,

正為先生恭送一塊“歧黃再世”的謝恩匾。

其中一位青壯指著白發(fā)夫婦，問：“先生，他家孫子患積滯，先

后吃俺任幾十服藥，歷近年把，險(xiǎn)些丟命。僅吃你三服藥，三天即愈

俺任找到‘同仁協(xié)’藥坊，看了您開的藥方，和俺仁開的一樣，方同藥

同，療效差天差地，何也”

少校一聽，也覺詫異。

先生撫撫銀須，呵呵笑道：“為醫(yī)講究君臣佐使°敢問三位老弟，

用啥藥引子”三位青壯想著自己用的“藥引子”，怯不開口。一位反

問：“先生用何藥引子”“百年灶心土。”

常用藥引子多為大中、生姜、甘草……哪有百年灶心土三位青

壯張大了嘴。先生笑問：“三位老弟可知此兒因何而積滯”三人啞言。

“此兒當(dāng)在一歲左右，夜偎娘懷，子時(shí)，其母暴病驟亡，此兒仍

在吃奶，此奶入肚，結(jié)成陰滯，致孩子下元沉沒，五臟不潤(rùn)……”

“就是，就是C俺孫子今已三歲，兒媳已死了快兩年了。"白發(fā)

夫婦淚答。

“老弟，”先生看著三位青壯，妮娓而言：“用藥如用兵，藥方如

排布三軍，藥引子如向?qū)罚v三軍再勇，向偏路錯(cuò)，何言取勝”

三位青壯頻頻點(diǎn)頭。

“咱百姓戶家做飯的煤火灶膛，其灶心土，白天經(jīng)煤柴烈焰爆燒,

夜間封閉經(jīng)溫火坑烤，百歲日月，土含恒陽(yáng)，以此恒陽(yáng)克彼子夜陰滯，

藥引子引藥力直插病灶，何滯不除”三位青壯，擊節(jié)叫好。少校心中，

對(duì)先生又增三分敬畏。

送走謝恩一行，先生邊為少校品脈，邊道：“貴人青春得志，手

握重權(quán)，然隨心縱欲，導(dǎo)致陰虛。虛火上攻，齦膿齒松；虛火下行,

入廁有難言之隱……”

少校拉住先生的手，連連點(diǎn)頭。

先生雖年過八旬，聽力極神。忽然，西南方隱隱傳來一陣槍鳴炮

轟，先生抬首凝望，雙眉緊皺。少校亦為之一震。

瞬即，先生草成一箋，裝入信封。遞與少校，說：“你騎馬到村

口等我。我去藥坊為你取藥。此箋當(dāng)遇到找你之人方拆。我半個(gè)時(shí)辰

到，一為人送藥，二為貴人賀喜！”少校再驚！心中對(duì)先生又多了三分

敬畏。

先生提藥趕到村口時(shí)，少校牽馬立于清易鎮(zhèn)村校門外一棵老槐樹

下。忽見一縷黃塵伴著一匹快馬，看見立于樹下的少校，通信兵越鞍

而下馬，三言兩語(yǔ)，少校大驚失色。急拆藥箋，上書：“貴人午時(shí)初，

當(dāng)有覆寨之厄。”

一見先生，少校敬畏之心，再增三分。迎前一步，口氣甚為謙和:

“老人家，即知我今有此厄，何來賀喜”

先生先把藥包遞與少校。一退十步，說：“遠(yuǎn)處看，你人與馬皆

立于大樹之下，此應(yīng)

《周易》第四十六卦'升卦'之象。'升卦'為地上生木，升德

為吉。貴人天生半責(zé)之相，且相由心生，德升相變，先天之相十后天

升德之相二全貴之相。今日你正得升德機(jī)遇……”

“大刀向鬼子們的頭上砍去……”正值音樂課，村校校園，響起

一陣高亢激昂的抗日戰(zhàn)歌。

少校三驚：家書乃三弟所寄，二弟、三弟均已奔赴延安，信中勸

己自訓(xùn)一師，抗日救國(guó)……先生仁心，竟和兩弟相同。

少校招呼通信兵上馬。馬上，懷著滿滿十分敬畏之情，對(duì)著戰(zhàn)歌

噴亮的村校，對(duì)著先生，一個(gè)敬禮：“先生不愧醫(yī)易一體的名醫(yī)。以

醫(yī)，醫(yī)我體膚之疾；以易，醫(yī)我命勢(shì)之疾。抗戰(zhàn)勝利日，鄙人當(dāng)前來。

報(bào)先生雙醫(yī)重恩！”

兩匹馬蕩開黃塵，向西南飛去……尾聲

日寇投降的當(dāng)年冬天。拂曉，三匹快馬龍卷風(fēng)似的旋到先生墓前。

“先生，半貴之人今以全貴之相前來還愿

將軍帶兩個(gè)衛(wèi)兵下馬，擺上供品，裊裊祭煙里，對(duì)著墓碑，深深

三躬。“先生，如您在天之靈看到今日，還望顯靈。"

“喳喳喳，嘻喳喳……”似乎還是當(dāng)年那兩只喜鳩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛來，

在先生墳?zāi)股峡眨瑲g叫數(shù)聲，剪翅轉(zhuǎn)身，向朝霞初綻的東方飛去……

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章寫清云寨劉部的來歷，不僅交代了故事發(fā)生的背景，也點(diǎn)

出了少校的特殊身份。

B.清易鎮(zhèn)村校響起的高亢激昂的抗日戰(zhàn)歌，是我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

全民同仇敵性、奮勇抗戰(zhàn)的時(shí)代縮影。

C.當(dāng)年的少校在祭奠先生時(shí)已升為將軍，所以他說"半貴之人今

以全貴之相前來還愿”。

D.文中五次寫到少校對(duì)先生的敬畏，既寫出了少校對(duì)先生態(tài)度的

改變，也寫出了少校的思想轉(zhuǎn)變歷程。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.少校“眼斜一下先生”“一屁股壓在正中一排首位”這兩個(gè)細(xì)

節(jié)，傳神地刻畫了少校做慢、無禮的形象特點(diǎn)。

B.本文雖然沒有矛盾沖突，但由于出色運(yùn)用了語(yǔ)言描寫和心理描

寫，情節(jié)依然有波瀾和起伏。

C.少校早晨出寨門時(shí)碰見同鄉(xiāng)通信兵這一情節(jié)，為后面通信兵在

清云寨遭受“覆寨之厄”后前來報(bào)信埋下優(yōu)筆。

D.小說結(jié)尾“那兩只喜鵲，剪翅轉(zhuǎn)身，向朝霞初綻的東方飛去……”

既照應(yīng)了前文，又暗示了中華民族趕走了侵略者，正走向光明美好的

未來。

8.小說標(biāo)題為"醫(yī)德”。先生的醫(yī)德體現(xiàn)在哪些方面請(qǐng)結(jié)合全文

簡(jiǎn)要概括。（4分）

9.班級(jí)舉行讀書分享會(huì)，主題為“小小說創(chuàng)作的‘以小見大'手

法請(qǐng)就本文“以小見大”手法的運(yùn)用，寫一則發(fā)言提綱。（6分）

6.C將軍說自己是“全貴之相”，是因?yàn)樽约和渡砜谷眨瑸槊褡?/p>

解放貢獻(xiàn)力量，有了先生所說的“后天升德之相”。

7.B本文格矛盾沖突，如開篇少校的倨傲與老人的不卑不亢之

間的矛盾沖突。

8.（4分。每點(diǎn)1分。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。）

①對(duì)病人不分貧富貴賤，一視同仁，給危急老幼孕優(yōu)先看病；②

醫(yī)術(shù)不保守，向同行無私分享自己獨(dú)到的用藥之道；

③幫助青年成長(zhǎng)，引導(dǎo)少校走出人生誤區(qū)，走向抗日救國(guó)的正確

道路；

④有民族大義加家國(guó)情懷，關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，以自己的方式為民族

解放盡心盡力。

9.（6分。每點(diǎn)2分，答出任意3點(diǎn)得6分。如有其他答案，

言之成理可酌情給分。）①人物形象方面，本文主要塑造了先生和少

校兩個(gè)人物形象，人物少，但先生和少校代表不同的群體，不同的抗

日力量，人物形象具有典型性；

②場(chǎng)景方面，故事圍繞豫西清易鎮(zhèn)廟坡這個(gè)小山村展開，場(chǎng)景集

中，但這個(gè)小山村是抗戰(zhàn)時(shí)期整個(gè)中國(guó)社會(huì)的縮影；

③情節(jié)方面，個(gè)說多用對(duì)話和心理描寫推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，情節(jié)緊

湊，但“留白”等手法的運(yùn)用，使情節(jié)很有張力；

④主題方面，“朝為匪，暮為兵”的青年少校在以先生為代表的

正義力量的感召之下，走向了抗日救國(guó)的道路，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，

我國(guó)人民同仇敵性、奮勇抗擊侵略者并取得民族解放的宏大主題，也

表現(xiàn)了"青春的價(jià)值”青年成長(zhǎng)”的青春主題。

湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)2023-2024學(xué)年高三月考卷（一）語(yǔ)文試

題

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

扁擔(dān)那頭的父親

卞毓方

人說“有其父，必有其子”，那么，父親身高一米八，我該長(zhǎng)到

一米八五，甚至一米九，才對(duì)得起達(dá)爾文的進(jìn)化論。遺憾啊遺憾，我

最終只躥到一米七三，其余二兄一弟，還不如我，兩個(gè)姐姐，更甭提

To

我為什么不能青出于藍(lán)。家人一致認(rèn)為，首先是先天不足。母親

大人生得過于玲瓏，也就一米五出頭，正應(yīng)了俗諺“爹連連一個(gè)，娘

姓姓一窩”，我的一米七三已屬僥天之幸。其次是后天營(yíng)養(yǎng)匱乏。正

在高速成長(zhǎng)的當(dāng)口，碰上了三年困難時(shí)期，果腹都成了頭等難題，還

長(zhǎng)什么長(zhǎng)。

父親有頂禮帽，深灰色，冠高而圓，頂部呈三角形凹陷，底部系

以黑色緞帶，帽檐寬大而略微翹起。聽母親講是早先闖蕩上海時(shí)置的，

上海人講究行頭，出客必須穿戴入時(shí)。我懂事后，偶見父親戴過一次，

是去興化出席二哥婚禮時(shí)。其余日子，禮帽一直放在紙盒里，擱在竹

棚上。說不清從哪一天起，我萌生了一個(gè)大膽的宏愿：將來，這頂禮

帽歸我。

將來是什么時(shí)侯？喏，就是等我長(zhǎng)得和父親一樣高時(shí)。小學(xué)期間，

我曾無數(shù)次偷著試戴，那禮帽拿在手里，溫如玉，軟如絨，闊綽而又

帥氣。唉唉，可惜帽冠太大，我的腦瓜又太小，往頭上一套，帽檐一

直滑溜到眼睛，禁不住想起成語(yǔ)“沐猴而冠:沒關(guān)系，我還小，有

的是長(zhǎng)高長(zhǎng)壯的機(jī)會(huì)。

到了高三，悲哉，我的身高早已在不知不覺中定格，再次試戴,

仍然嫌大。散場(chǎng)敲鑼一一沒戲了。從此只能仰望父親高大的背影興嘆,

那頂禮帽或許在竹棚上竊笑，是的，它屬于魁梧，屬于偉岸。

小時(shí)候，沒人說我長(zhǎng)得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父

親的臉明顯偏長(zhǎng)，我的近似于圓；父親五官的線條是儒家的，外柔而

內(nèi)剛，我的線條卻是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木

訥、無趣。夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，夜深了也不歸宿。這時(shí)，各

家大人就會(huì)出來找。找著了，還賴著不肯回，大人出手就打：“讓你

瘋！讓你瘋！”父親也會(huì)出來找我，他號(hào)準(zhǔn)我的脈，料定我會(huì)往哪兒

躲，一下子就逮個(gè)正著。見了面，老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀c我

曉得，那是唱戲的胡子一一假生氣，父親的巴掌不會(huì)落下，嚇唬而已。

父親在家里，從來不發(fā)脾氣；對(duì)外人，更是笑顏相對(duì)。四弟元?dú)庾?

瘋勁大，拳頭硬，渾名“四亂子”，與小朋友玩耍，常常話不投機(jī)就

“看家伙1有的家長(zhǎng)就找上門來，向我父親告狀。父親總是千賠禮，

萬道歉，答應(yīng)等“四亂子”回來，好生收拾收拾。四弟察知有人告狀，

躡手躡腳篁回，躲在屋角，等著挨訓(xùn)。然而父親故作視而不見狀，仿

佛啥事也沒有發(fā)生C

是出爾反爾、自食其言嗎？非也。“行要好伴，住要好鄰”“惱個(gè)

鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。事后見了那曾被四弟欺負(fù)的小朋友，他

總會(huì)好言撫慰。父親對(duì)四弟的“劣行”睜一只眼，閉一只眼，并豐放

任自流，而是他曉得四弟只是頑童意氣，骨子里還是個(gè)仁義的孩子。

父親有句掛在嘴邊的話是“牛大自耕田”，因此，對(duì)一時(shí)過錯(cuò)無須責(zé)

打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學(xué)后，各方面表現(xiàn)皆優(yōu)。

為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。

他跟我講過兩個(gè)故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來的。

其一，“秦穆飲盜馬”。秦穆公丟了幾匹馬，官員發(fā)現(xiàn)馬被三百多

個(gè)農(nóng)夫殺了分吃后，欲抓農(nóng)夫治罪。秦穆公不愿因幾匹馬而傷害百姓,

且擔(dān)心百姓食馬肉傷身，讓他們喝了酒，放他們回家。后來秦穆公在

戰(zhàn)場(chǎng)上重傷被圍，那三百個(gè)農(nóng)夫趕了來，舍命將秦穆公救出。

其二，“楚客報(bào)絕纓二楚莊王大宴群臣時(shí)，有人趁亂酒后失禮,

拽了楚莊王愛妃許姬的衣袖。許姬扯斷對(duì)方的帽纓，以此為記，請(qǐng)求

莊王查處。莊王認(rèn)為情有可原，下令在座者都把帽纓摘下來，盡情歡

飲，失禮之人得以逃過一劫。七年后，楚莊王陷入絕境之時(shí)，當(dāng)年那

個(gè)非禮許姬的楚軍副將沖入重圍，救出了莊王。

這兩個(gè)故事，令我想到祖父的待人接物，原來這是“家學(xué)”。

竹棚上，在禮帽盒的旁邊，還擱著一杈扁擔(dān)。這也是文物級(jí)的古

董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。這扁擔(dān)是曾祖父留下的，祖父用

過。父親說，他去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與

碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔(dān)子走在上面，沒經(jīng)驗(yàn)的，腿會(huì)

發(fā)抖，一不小心，就會(huì)栽下河。經(jīng)驗(yàn)從哪里來？練呀。巷子里放幾條

長(zhǎng)板凳，連在一起，權(quán)當(dāng)跳板，徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走,

練腿勁，練膽量。

1964年，我去北京念大學(xué)，上學(xué)時(shí)因直言賈禍，陷入困境。我

惶惑，寫信給父親，說不想念書了，干脆回家種田。父親回信：“人

都有七災(zāi)八難，捆起來經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去

To大丈夫要能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無絕人之路J

“一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人”，這句話紿了我力量。我后來遇到過更

大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過。

晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。

當(dāng)初為什么覺得不像呢？這是因?yàn)椋菚r(shí)我面對(duì)的是父親的不惑之年

或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當(dāng)然是合不上轍的。

如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，基因相承，血濃于水，繁

華落盡，露了本色，

偶爾玄想，歲月是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.“如玉”“如絨”體現(xiàn)禮帽的昂貴精致，戴上它會(huì)顯得闊綽帥

氣，因此“我”迫切想得到這頂禮帽。

B.父親尋到晚歸的“我”后只揚(yáng)起手作嚇唬狀，對(duì)犯錯(cuò)的四弟故

意視而不見，這些都能看出父親的教育智慧。

C.“一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人”是父輩年輕時(shí)艱辛生活的真實(shí)再現(xiàn)，

也激勵(lì)“我”在困難惶惑時(shí)咬牙支撐。

D.小時(shí)候“我”的外貌與父親并不相像，晚年卻越長(zhǎng)越像，是

因?yàn)椤拔摇钡男愿窠?rùn)了父親的脾性、思懣。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭部分使用了精確數(shù)字描述自己和父母的身高，流露出“我”

對(duì)自己不如父親魁梧、偉岸的遺憾之情。

B.“躡手躡腳篁回，躲在屋角，等著挨訓(xùn)”，用一連串的動(dòng)詞，

細(xì)致生動(dòng)地寫出四弟被小朋友家長(zhǎng)告狀后惶恐不安的心理。

C.文章語(yǔ)言既詼諧風(fēng)趣又莊重典雅。回憶兒時(shí)往事時(shí)，多用富

有生活情趣的口語(yǔ)；寫成年后的經(jīng)歷，多用簡(jiǎn)潔凝練的書面語(yǔ)。

D.文章結(jié)尾化用余光中《鄉(xiāng)愁》的詩(shī)句，將情感寄寓在尋常事

物中，用詩(shī)一般的語(yǔ)言表達(dá)出與父親陰陽(yáng)相隔的痛苦之情。

8.文章寫“我”在父親的影響下成長(zhǎng)，卻寫父親留下來的“禮

帽"，寫祖輩傳下來的“扁擔(dān)”，這樣寫有什么好處？

9.這篇散文講述了作者在父親言傳身教影響下，形成自己的涵

養(yǎng)，學(xué)會(huì)待人處世，到晚年覺得自己越來越像自己的父親，并醒悟到

“家學(xué)”對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。請(qǐng)結(jié)合全文分析，作者在父親身上學(xué)

到哪些“家學(xué)”？

【答案】6.B7.D

8.①禮帽代表了父親的氣派與風(fēng)度，在兒時(shí)作者的心中意味著

成年；禮帽吸引著“我，包含著“我”對(duì)父親的仰慕和對(duì)成長(zhǎng)的向

往。

②扁擔(dān)是父輩努力打拼見證，是家風(fēng)傳承的象征；老一輩人用扁

擔(dān)挑起生活的重?fù)?dān)，扁擔(dān)也指引“我”，助“我”渡過困境。

③從禮帽寫到扁擔(dān)，層層深入，由外到內(nèi)呈現(xiàn)父親在兒子心中的

形象，使父親形象更加鮮明，同時(shí)展現(xiàn)“我”追隨父親不斷成長(zhǎng)的過

程。