2/2收集整理，僅供參考重慶醫藥高等專科學校招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。A.教師培養B.教師培訓C.教師獎勵D.教師考核【答案】：A2.高等學校學生行為準則主要內容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結友愛;勤儉節約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.誠實守信,嚴于律己B.勇于創新,勤于實踐C.追求真理,崇尚科學D.愛護環境,珍惜資源【答案】：A3.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.5%B.6%C.3%D.2%【答案】：A4.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.獎助學金B.綠色通道C.學費減免D.助學貸款【答案】：B5.設立獨立設置的學院，其全日制在校學生計劃規模應為：（）。A.3000人以上B.5000人以上C.2000人以上D.7000人以上【答案】：A6.張老師每次和別人說起自己的職業，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業角色內化階段B.教師職業角色認知階段C.教師職業角色認同階段D.教師職業角色信念階段【答案】：D7.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師威信B.教師期望C.教師角色D.教師專長【答案】：A8.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.宏觀研究B.微觀研究C.開發研究D.分析研究【答案】：B9.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.單向性B.基礎性C.創新性D.多向性【答案】：A10.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發展因素有關？（）A.心理、生理、學業B.生理、心理、社會性C.身體、心理、學業D.生理、學業、品德【答案】：B11.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，沒有體現對學生的尊重B.合理，有助于促進學生自主學習C.合理，有助于鼓勵學生主動反思D.不合理，歧視學生的生理缺陷【答案】：A12.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.直接知識B.生活經驗C.間接知識D.生產經驗【答案】：C13.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.難以消除性B.延遲性C.可減低性D.自由性【答案】：D14.制定高校教學計劃的前提與依據是（）。A.學生的發展需求B.教育政策C.人才供給D.培養目標【答案】：D15.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.教學方法的運用B.教學時數C.專業培養目標和基本規格D.課程設置與開設順序【答案】：A16.“三個和尚沒水吃”體現的群體影響是（）。A.社會助長作用B.群體思維C.群體極化D.社會懈怠作用【答案】：D17.高校教師成長與發展的外部途徑有（）。A.科學研究B.教學反思C.組建合作團隊D.教學觀摩【答案】：C18.（）在高等學校的社會職能體系中處于中心地位。A.傳承人類文明B.進行科學研究C.提供社會服務D.培養專門人才【答案】：D19.不屬于獨立心理過程的是（）。A.思維B.注意C.記憶D.想象【答案】：B20.狹義的課程評價是指（）A.對課程方案實施過程的評價B.對課程方案制定過程的評價C.對課程方案制定結果的評價D.對課程方案實施結果的評價【答案】：D21.制約著高等教育的性質的根本因素是（）。A.經濟基礎B.文化C.生產力D.科學技術【答案】：A22.對節操道德品質的認識錯誤的是（）。A.始終能忠誠于人民的教育事業B.能以高尚的道德姿態為教育事業服務C.始終堅信并完全保持住社會公認的高尚的道德情操D.能堅定不移地維護教育事業和個人利益【答案】：D23.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該采用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系A.變式B.概念C.基本原理D.教材結構【答案】：A24.引起和維持學生的學習行為并使之趨向既定目標的動力傾向是（）。A.學習目標B.學習興趣C.學習動機D.學習遷移【答案】：C25.最早確立并實踐服務職能的是（）A.哥廷根大學B.哈勒大學C.柏林大學D.威斯康星大學【答案】：D26.德育要提升學生（），養成道德行為，使學生成為道德主體。A.道德境界B.道德意志C.道德判斷力D.道德情感【答案】：C27.問題解決者在頭腦中以某種理解來呈現問題，使問題的任務領域轉化為問題空間。這種行為稱作（）。A.問題的識別B.問題的表征C.問題的評價D.問題的重構【答案】：B28.個體在特定情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。A.實踐B.反應C.反射D.學習【答案】：D29.某學生具有外向、直爽、精力旺盛、反應迅速、情緒發生快而強、急躁容易沖動等特點。據此，可以初步判定該生的氣質類型屬（）。A.粘液質B.抑郁質C.膽汁質D.多血質【答案】：C30.一個宿舍的同學之間常常因為來自不同的地區，生活習慣、價值觀以及個人心理需求與修養的不同而產生摩擦與矛盾，這主要源于大學生（）。A.交往心理的差異性B.交往動機的迫切性C.交往內容的多樣性D.交往目的的單純性【答案】：A31.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.言行一致，身體力行B.嚴于律己，勇于自責C.學為人師，行為示范D.以上都是【答案】：D32.我國批準設置和試辦的第一個專業學位是（）。A.工商管理碩士B.教育碩士C.法律碩士D.工程碩士【答案】：A33.幼兒入園，幼兒園向家長收取的主要費用是A.房屋維修費B.場地使用費C.清潔衛生費D.保教費【答案】：D34.在團體心理輔導的團體發展過程中，成員最主要的需求是利用團體解決自己的問題，這屬于團體發展的（）A.工作階段B.過渡階段C.結束階段D.初創階段【答案】：A35.心理健康教育應該能關注所有學生的發展，考慮全部學生在心理健康發展過程中的需求和普遍存在的問題，這體現的是心理健康教育的（）。A.主體性原則B.全體性原則C.預防、調治和發展相結合的原則D.差異性原則【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象整飾B.印象形成C.印象控制D.印象提升【答案】：AC37.學校人際關系特點包括（）。A.人際關系的文化蘊含B.人際關系的道德評價C.人際關系的功利性D.教育目標的制約性【答案】：ABD38.大學生集群行為的特點包括（）A.理性與激情并存B.行為目標可大可小C.自發與組織并存D.易被暗示利用【答案】：ABCD39.個性心理特征主要包括（）A.氣質B.能力C.性格D.動機【答案】：ABC40.高等學校社會服務的特點有（）。A.實體化B.專業性C.合作性D.直接性E.學術性【答案】：ABCD41.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.批評教師B.檢查維修宿舍設施C.家長參與管理D.毆打教師E.侮辱教師F.加強就寢安全意識教育G.加強舍管教師的安全教育培訓H.由專業保安看管【答案】：BFG42.個體心理現象一般可以分為兩個方面，它們是（）。A.心理過程B.認知過程C.情意過程D.心理特性【答案】：AD43.近代教育家陶行知提出（）A.要學生完成的作業，教職員先完成B.要學生守的規矩，教職員躬親共守C.要學生做的事，教職員躬親共做D.要學生學的知識，教職員躬親共學【答案】：BCD44.校園文化形態被分為以下哪幾個方面（）。A.校園物質文化B.校園制度文化C.校園行為文化D.校園精神文化【答案】：ABCD45.導致教師心理健康問題的因素有（）A.社會地位不高B.學校管理不當C.壓力過大D.工作繁重【答案】：ABCD46.學習職業道德的意義有（）。A.有利于促進個人發展B.是社會主義現代化建設的客觀要求C.是良好的社會風尚形成與發展的迫切要求D.是提高自身素質的重要措施【答案】：BCD47.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.建議B.命令、控制、指揮C.訓誡D.警告、威脅【答案】：BCD48.屬于正確榮辱觀范疇的是（）。A.以服務人民為榮，以背離人民為恥B.以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥C.以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥D.以節衣縮食為榮，以浪費資源為恥【答案】：ABC49.影響社會公正的現象主要表現在（）方面。A.收入分配問題B.社會階級問題C.權力保障問題D.平等發展問題【答案】：ACD50.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準打麻將B.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。C.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。D.不準向學生和家長索要或變相索要財物。【答案】：ABCD51.精通業務、技藝精湛是生產和服務行業從業人員基本職業道德規范之一。為做到精通業務、技藝精湛，在工作中應當（）。A.一專多能B.專心致志C.精益求精D.勤學苦練【答案】：ABCD52.健康的傳播效果可以分為以下幾個層次（）。A.態度轉變B.知曉健康信息C.健康概念認同D.采納健康行為【答案】：ABCD53.大學生積極情緒情感培養