部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

授課

課題語(yǔ)文園地六課型語(yǔ)文園地1課時(shí)

時(shí)間

1.交流平臺(tái)，交流“理解難懂的字。”

教學(xué)2.識(shí)字加油站，看圖識(shí)字詞，了解祖國(guó)邊疆旭日東升時(shí)的景象。

3.詞句段運(yùn)用，體會(huì)詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中意思的不同；練習(xí)圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段

目標(biāo)

活。

4.讀讀背背有關(guān)守信的古代名言，幫助小學(xué)生積累語(yǔ)言。

教學(xué)

1.采用多種形式的朗讀和背誦。了解名言的意思。

重占2.學(xué)會(huì)看圖識(shí)字詞。

教學(xué)

1.學(xué)會(huì)理解難懂句子的方法。

難點(diǎn)2學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話。

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入

一、揭題導(dǎo)入

（汾

今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。（板書(shū)：語(yǔ)文園地）

鐘

二、交流平臺(tái)

板塊一：交流平臺(tái)

課文中有很多難懂的句子，理解句子的方法和理解詞

語(yǔ)的方法一致。【設(shè)計(jì)意圖：出示

新課

1.（課件出示2）交流內(nèi)容，通過(guò)例句的

教學(xué)我發(fā)現(xiàn),理雒難懂的句子和理解難懂的詞分析，學(xué)習(xí)理解句子的

方法。】

（）格，方法比校近似

分鐘（1）小組討論：理解詞語(yǔ)的方法有哪些？

（2）小組派代表做匯報(bào)發(fā)言。

預(yù)設(shè)：理解句子的方法有聯(lián)系上下文，在語(yǔ)境中理解。

預(yù)設(shè)：理解詞語(yǔ)的方法結(jié)合生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)理解。

預(yù)設(shè)：實(shí)在沒(méi)法理解的就可以查查字典、詞典，或者

上網(wǎng)查查資料，還可以向別人請(qǐng)教。

2.（課件出示3）

站臺(tái)生活經(jīng)羯衣履MT（用頭大界》T

'退一令兒痛一會(huì)兒痛的張費(fèi)利一1r這5玨,’

因?yàn)檎野衖t這樣的收歷3

（1）小組討論：讀了這段話，你認(rèn)為理解難懂的句子

用什么方法？

（2）小組代表發(fā)言：理解難懂句子，運(yùn)用“結(jié)合生活經(jīng)

驗(yàn)”的方法。可以聯(lián)系自己曾經(jīng)演出的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)労汀拔摇?/p>

相同的感受。

3.（課件出示4）

聯(lián)系上下文，我知道了“只見(jiàn)蚣林叟一個(gè)個(gè)

卜笠像菸苴一樣二原來(lái)是在寫(xiě)小菽子們的樣子

讀r這段詁，你認(rèn)為理解難懂的句子用到什么方法？

小組討論交流，全班交流：

（理解難懂的句子，運(yùn)用聯(lián)系上文“是誰(shuí)一聲歡叫，把

雨珠抖落”，是寫(xiě)小孩子采到蘑菇高興地叫起來(lái)，因此，這

里的“斗笠”是指“小孩子們”。）

4.（課件出示5）

理解難懂的何子，還可以支女資料，或者向

別人訓(xùn)救

5.教師小結(jié)：理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)一樣，

可以運(yùn)用“聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、詢問(wèn)

他人”等方法。（板書(shū)：理解難懂的句子的方法：聯(lián)系上下

文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、詢問(wèn)他人）

（二）識(shí)字加油站

板塊二：識(shí)字加油站

1.（課件出示6）

漆一話.說(shuō)說(shuō)你在弼的做團(tuán)

2.指名拼讀生字，齊讀畫(huà)面上的詞語(yǔ)，指名領(lǐng)讀。【設(shè)計(jì)意圖：看圖

注意讀準(zhǔn)前鼻音“巡、纜”,邊音“瞭識(shí)字，并用上這些詞語(yǔ)，

3.小組同學(xué)對(duì)比讀，互相交流。想象畫(huà)面連成一段話，

4.圖文結(jié)合，用自己的話把圖上的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。（課件訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)話能

出示7）力。】

（示例：旭日東升，海濱哨所，海防戰(zhàn)士們已經(jīng)早早起

床，他們有的站在-?艘軍艦上向四周瞭望，有的在附近島

嶼上四處巡邏。沙灘上，美麗的貝殼靜靜地躺著，和纜繩、

鐵錨相望一起說(shuō)著悄悄話。）（板書(shū)：看圖識(shí)字）

三、詞句段運(yùn)用

板塊三：詞句段運(yùn)用

（課件出示8）

讀一讀,體會(huì)兩組加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的不同。

米飯沒(méi)熱,還要再蒸一會(huì)兒。

平時(shí)很學(xué)的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)

我很喜歡蘋(píng)果的呼道，

這本書(shū)越看越有味道，

??

1.讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。

2.說(shuō)一說(shuō)，小組交流，讀讀句子，每組句子中，加點(diǎn)

的詞語(yǔ)意思有什么不同？

3.小組代表發(fā)言：（板書(shū)：在語(yǔ)境中理解詞義）

第一組句子，加點(diǎn)的字是“熟二在第一句話中“熟”

的意思是“食物加熱到可以食用的程度”，第二句話中''熟”

的意思是“因常接觸彈琴，而知道得清楚”。

第二組句子，加點(diǎn)的詞語(yǔ)是“味道”。在第一句話中“味

道”的意思是“舌頭接觸蘋(píng)果時(shí)所得到的感覺(jué)”，第二句話

中“味道”的意思是“比喻在臺(tái)上表演的感受、情趣、意

味”。

（二）（課件出示9）

（板書(shū)：關(guān)于有錯(cuò)就改的名言）【設(shè)計(jì)意圖：積累

4.它們的意思分別是什么？（課件出示12）和理解一些關(guān)于關(guān)于守

見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改：見(jiàn)到美好的人和事就努力學(xué)習(xí)，信的名人名言，讓學(xué)生

有了錯(cuò)誤就馬上改正。愛(ài)傳統(tǒng)文化、樂(lè)于學(xué)習(xí)

過(guò)而不改，是謂過(guò)矣：有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正，這才是中國(guó)傳統(tǒng)文化，積累滯

真正的過(guò)錯(cuò)，意指勸導(dǎo)人改過(guò)。文的能力。】

人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉：誰(shuí)能不犯錯(cuò)誤呢?犯

了錯(cuò)誤而能改正，沒(méi)有比這更好的事情了。

改過(guò)不各，從善如流：改正過(guò)錯(cuò)不要吝惜，聽(tīng)從正確

的意見(jiàn)要像水從高處流到低處一樣迅速自然。

5.自由朗讀，積累背誦。

課堂小結(jié)

四、課堂小結(jié)

及拓展延通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們交流關(guān)于理解句子的方法，

<?]學(xué)會(huì)在看圖自主識(shí)字，學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)圍繞

一個(gè)中心寫(xiě)一段話，積累和理解關(guān)于守信的名人名言。

捌

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

語(yǔ)文園地

板書(shū)

理解難懂的句子的方法：聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、詢問(wèn)他人

內(nèi)容看圖識(shí)字在語(yǔ)境中理解詞義圍繞一個(gè)意思去寫(xiě)關(guān)于有錯(cuò)就改的名言

教學(xué)反思

成功之處：

通過(guò)多媒體課件和小組合作探究的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)下積極性，使教學(xué)效果事半功倍。

注重放手給學(xué)生，教師稍作點(diǎn)撥。關(guān)注了語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)

的范圍，學(xué)生在完成了本課的學(xué)習(xí)之后能夠舉i反三，獲得更多的知識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文

的意識(shí)。

不足之處：

由于是訓(xùn)練課，一定盡力讓學(xué)生自己先嘗試，老師不要做過(guò)多指導(dǎo)。

備課素材

備課素材

【教材分析】

這個(gè)語(yǔ)文園地有4項(xiàng)內(nèi)容，分別是交流平臺(tái)、識(shí)字加油站、詞句段運(yùn)用、日積月累。交

流平臺(tái)版塊交流關(guān)于重難點(diǎn)句子的理解方法，識(shí)字加油站讓我們學(xué)會(huì)在圖畫(huà)中自主識(shí)字，并

想象畫(huà)面寫(xiě)一段話，詞句段運(yùn)用教我們學(xué)會(huì)結(jié)合不同的語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，圍繞一個(gè)中心寫(xiě)一段

話，日積月累讓我們學(xué)習(xí)積累了一些關(guān)于守信的名人名言。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

關(guān)于誠(chéng)信的格言：

1.精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。

意思是：人的真誠(chéng)所達(dá)到一定程度，能感動(dòng)天地，使金石為之開(kāi)裂。又稱“精誠(chéng)所加，金石

為虧”。出自（漢）王充《論衡?感虛篇》。

2.君子誠(chéng)以為貴。

意思是：有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要。出自《禮記?中庸》。

3.君子一言，快馬一鞭。

意思是：一句話說(shuō)定，不再反悔。出自《景德傳燈