有一種精神叫敬業(yè)今天下午我沒(méi)講新課，跟同學(xué)們聊了一節(jié)，算是給他們學(xué)習(xí)上的緩沖吧，每個(gè)人都很活躍，我覺(jué)得他們是一群活寶，跟他們溝通起來(lái)不費(fèi)勁，很多東西不用怎么解釋他們就懂了，現(xiàn)在的孩子思想太活躍，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是跳躍，跟他們聊天的時(shí)候明顯感覺(jué)到自己有點(diǎn)“連滾帶爬氣喘吁吁”的感覺(jué)，因?yàn)槲覂H僅是拋了一小塊兒磚，他們就能給我打造一個(gè)玉鐲子，所以我得時(shí)刻高度集中才能跟得上他們跳動(dòng)的思維。我剛進(jìn)教室，孩子們就齊刷刷地看著我，我問(wèn)了一句干啥呢？他們回，老師，你說(shuō)“上課”唄，我說(shuō)現(xiàn)在不就是在上課嗎？他們說(shuō)，你說(shuō)一句“上課”，哦，明白了，咳咳，上課，“老師好……”，我話音剛落孩子們就唰地一下站起來(lái)跟我問(wèn)好，我還真的被感動(dòng)到了，趕緊笑著說(shuō)，我都快被你們的熱情融化了，謝謝大家！可能孩子們都喜歡“題外話”吧，上周的國(guó)慶長(zhǎng)假剛結(jié)束，趁今天這個(gè)輕松的氛圍，我讓孩子們暢所欲言，說(shuō)說(shuō)他們?cè)诩倨诘囊?jiàn)聞和收獲。他們興趣可高漲了，有的說(shuō)：“老師，假期爸爸媽媽帶我去爬山了。”有的說(shuō)：“老師，假期我在家?guī)蜖敔敻赊r(nóng)活了，爺爺夸我長(zhǎng)大了！”我發(fā)現(xiàn)：只要不讓這些孩子們寫(xiě)作業(yè)，干什么都信心滿滿的。我也被他們這種真誠(chéng)的交流所感動(dòng)，看同學(xué)們說(shuō)的饒有興趣，，說(shuō)真的，我都不忍心打斷他們。這種聊天式的學(xué)習(xí)模式我覺(jué)得是一種雙贏，因?yàn)樗麄兊拇竽X完全被激活了，全程屬于興奮狀態(tài)，我這個(gè)時(shí)候給他們灌輸任何知識(shí)他們基本都是照單全收的。第二節(jié)上課，沒(méi)等同學(xué)們催我，我就自覺(jué)地喊了一聲“上課”，起立，老師好！這滿滿的儀式感瞬間讓我覺(jué)得職業(yè)幸福感爆棚，行走在教室的過(guò)道里，看著孩子們認(rèn)真地做著練習(xí)題，心情出奇地好，前兩天的沮喪和不惑全都沒(méi)有了。下課后我把課堂上給學(xué)生留的作業(yè)自己先做一遍，我是懷著一顆虔誠(chéng)的心去做題的，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我都仔細(xì)檢查，生怕漏掉了任何地方。在我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)注意力不集中的時(shí)候，我喜歡跑題，插播一則新聞或者自己生活中的趣事，讓他們笑一會(huì)兒或者談?wù)撘粌煞昼姡m然是講課的暫停，但是不影響聽(tīng)課效果，磨刀不誤砍柴工嘛，說(shuō)不定這個(gè)笑話還是個(gè)催化劑呢。當(dāng)然學(xué)生也不是一直都這么活潑可愛(ài)，他們也有讓我們瘋狂的時(shí)候，甚至這樣的時(shí)刻才是我們的工作常態(tài)，但是我們一定要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)調(diào)整，不要總是用成年人的思維去衡量和要求他們，不要人為地把這群簡(jiǎn)單的孩子們復(fù)雜化。尤其是當(dāng)我們嚴(yán)厲訓(xùn)斥了他們之后，用不了多久甚至只是一轉(zhuǎn)身，他們又會(huì)喊一聲“老師”，那個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該徹底原諒他們的過(guò)錯(cuò)。這里需要說(shuō)明一下，原諒不代表他沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，也不代表這些錯(cuò)事可以“一筆勾銷”，只是換了一種方式提醒他教育他怎樣做才是正確的。我們簡(jiǎn)單了，孩子們就簡(jiǎn)單了，生活就簡(jiǎn)單了，幸福就簡(jiǎn)單了。有時(shí)候你付出，并渴望回報(bào)，這是妄念，得不到回應(yīng)時(shí)你就開(kāi)始想不通，心里有無(wú)數(shù)個(gè)“為什么會(huì)這樣？……”我們應(yīng)該明白的是，幸福很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單了才會(huì)幸福，不要給幸福加條件，不要想著交換，不要想著“我為你做了這么多，你為什么不知道感恩？”沒(méi)有了這些“附加條件”幸福就不復(fù)雜了。我們的講臺(tái)很小，但是再小的舞臺(tái)也是舞臺(tái)，哪怕下面只有一個(gè)觀眾我也要把戲唱好，因?yàn)椋幸环N精神叫敬業(yè)！尉氏縣大營(yíng)鎮(zhèn)蘆醫(yī)廟小學(xué)2020年10月12日論文《有一種精神叫敬業(yè)》交流證明材料針對(duì)我校楊紅霞老師的教學(xué)論文《有一種精神叫敬業(yè)》，我校全體教師于2020年10月14下午第三節(jié)在學(xué)校大會(huì)議室進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。這篇論文語(yǔ)言樸素，用詞恰當(dāng)，感情流露自然。寫(xiě)出了自己在課堂上和孩子們相處的輕松愉快的氛圍。這樣的師生關(guān)系也是最融洽、最和諧的。通過(guò)平時(shí)的交往，我們也深知楊紅霞老師確實(shí)是一個(gè)對(duì)孩子有愛(ài)心的好老師，她值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。本論文獲得了全校教師的一致好評(píng)。特此證