培訓學校消防安全培訓演講人：日期:目錄245136消防安全基礎認知隱患排查與日常管理消防設施使用方法安全教育與實戰演練火災應急預案制定制度保障與責任落實01消防安全基礎認知火災特性與分類火災的燃燒特點火災的危害性火災的分類火災是一種放熱發光的化學反應，具有燃燒速度快、火勢猛烈、煙霧彌漫等特點，容易造成人員傷亡和財產損失。根據燃燒物質的性質，火災可分為A、B、C、D四類，分別是固體物質火災、液體或可熔化的固體物質火災、氣體火災、金屬火災。火災不僅會造成人員傷亡和財產損失，還會破壞環境、影響社會穩定等。電器設備隱患學生宿舍違規使用大功率電器、電線老化、插座損壞等問題容易引發火災。易燃易爆物品隱患實驗室、教室等場所存放的易燃易爆物品如化學品、氣體等，若管理不當容易引發火災。消防通道隱患學校消防通道被堵塞、疏散指示標志缺失等問題，會影響火災的逃生和救援。消防設施隱患消防設施缺失、損壞或維護不及時等問題，會影響火災的撲救和滅火效果。學校常見火災隱患消防法規與責任劃分介紹國家相關法律法規和校園消防安全規章制度，強調消防安全的重要性和責任。消防法規明確學校、部門、班級、個人等各級消防安全責任人及其職責，建立消防安全責任體系。校園消防安全責任制度對于違反消防法規或消防安全責任制度導致的火災事故，將依法追究相關責任人的法律責任。火災事故責任追究02消防設施使用方法滅火器類型及操作流程干粉滅火器適用于撲滅可燃液體、氣體以及帶電設備的初期火災。拔去安全別針，站在火源上風向，對準火源根部按下壓把進行噴射。二氧化碳滅火器泡沫滅火器適用于撲滅精密儀器、圖書檔案、電氣設備等火災。拔去安全別針，握住噴管，對準火源根部，按下壓把進行噴射。適用于撲滅油類火災。倒置滅火器，使泡沫混合液充分混合，然后正立放置，打開開關，對準火源根部進行噴射。123消火栓系統聯動機制01消火栓系統包括消火栓、水帶、水槍等，通過供水管網與消防水池相連，為滅火提供水源。打開消火栓箱，取出水帶，連接水槍，打開閥門即可出水。02聯動機制消火栓系統通常與火災自動報警系統相連，當火災發生時，報警系統探測到火情并啟動消防泵，為消火栓系統提供壓力水源。應急照明與報警裝置在火災情況下，正常照明系統可能會癱瘓，應急照明設備能為人員提供疏散照明。常見的應急照明燈有自帶電源型和集中電源型兩種。應急照明包括手動報警按鈕和火災探測器。手動報警按鈕一般設置在顯眼位置，發現火災后按下即可報警。火災探測器則能自動探測火災并發送報警信號至消防控制室。報警裝置010203火災應急預案制定逃生路線應直接、無障礙，并盡可能避免死角或復雜路徑。確保疏散路線不經過危險區域，如易燃物品存放區、火源附近等。根據培訓場所的布局和人員密度，合理規劃疏散路線，確保所有人員都能快速撤離。在疏散路線上設置明確的指示標識，包括安全出口、疏散方向等，確保在緊急情況下能夠迅速辨識。疏散路線規劃原則清晰明確安全可靠合理分布標識明顯現場指揮與人員分工指揮人員明確火災現場的指揮人員，確保統一指揮、協調各方資源。滅火行動組負責初期火災的撲救，使用滅火器等設備迅速控制火勢。疏散引導組負責引導人員按照疏散路線迅速撤離，確保疏散過程的安全和有序。安全救護組負責在疏散過程中救治傷員，并提供必要的急救措施。緊急聯絡與信息傳遞報警方式熟悉火災報警的方式和流程，確保能夠迅速向消防部門報警。外部溝通與外界保持聯系，及時獲取救援信息，并向外界通報火災情況和救援進展。內部通訊建立有效的內部通訊機制，確保火災現場與指揮中心的聯系暢通。信息傳遞在緊急情況下，及時傳遞火災信息，包括火勢大小、蔓延方向、人員疏散情況等，以便及時做出應對措施。04隱患排查與日常管理教室/宿舍重點檢查項電氣設備和線路易燃易爆物品消防設施疏散逃生檢查電線是否老化、裸露，插座是否安全，電氣設備是否符合規格，嚴禁亂拉亂接電線。檢查滅火器、消防栓、應急照明、疏散指示標志等是否齊全有效，確保逃生通道暢通無阻。嚴禁存放易燃易爆物品，如火柴、打火機、蠟燭、蚊香等，并定期檢查易燃物品存放是否合規。制定緊急疏散預案，進行演練，確保學生熟悉疏散路線和逃生方法。實驗室/食堂風險防控實驗室安全制度建立完善的實驗室安全管理制度，嚴格執行實驗操作規程，確保實驗人員安全。危險化學品管理對危險化學品進行分類、儲存、使用和廢棄處理，確保危險化學品安全可控。食品安全加強食堂衛生管理，確保食品原料采購、儲存、加工、銷售等環節符合衛生標準和規范。火災防控加強火源管理，定期進行實驗室/食堂的火災隱患排查，確保消防安全。隱患整改跟蹤機制隱患排查定期進行隱患排查，建立隱患排查臺賬，記錄排查情況和整改措施。01整改落實對排查出的隱患進行整改，明確整改責任人和整改時限，確保整改措施落到實處。02跟蹤復查對整改情況進行跟蹤復查，確保隱患得到徹底消除，防止隱患重復出現。03問責機制建立消防安全問責機制，對隱患排查和整改不力的個人或部門進行問責處理。0405安全教育與實戰演練師生/職工分層培訓管理人員培訓消防安全責任人、管理人及各部門負責人應接受專業的消防安全培訓，確保掌握消防安全管理和應急指揮能力。01教師培訓教師應具備基本的消防安全知識和逃生技能，能夠正確引導學生疏散，并在緊急情況下協助滅火。02職工培訓學校職工，特別是電工、保安等崗位人員，應接受針對性的消防安全培訓，確保能夠熟練操作消防設施，及時排查火災隱患。03學生培訓根據年級和認知能力，定期對學生進行消防安全教育和培訓，提高學生的消防安全意識和自我保護能力。04季度性演練頻率要求每季度至少一次全校演練每季度組織一次全校范圍內的消防演練，模擬真實火災場景，檢驗師生/職工的應急反應和處置能力。每月組織局部演練演練后總結評估針對重點部位和關鍵環節，每月組織局部演練，強化特定區域的應急響應和協同作戰能力。每次演練后，應組織相關人員進行總結評估，針對存在的問題和不足提出改進措施，確保演練效果。123模擬場景實戰化設計火災場景模擬模擬真實的火災場景，包括火源、煙霧、人員疏散等元素，讓師生/職工在模擬環境中體驗火災的緊張氛圍和逃生過程。應急響應流程演練按照預定的應急響應流程，組織師生/職工進行演練，熟悉火災報警、初期滅火、人員疏散、救援等環節，提高應急處置能力。消防設施操作演練結合學校的消防設施，組織師生/職工進行實際操作演練，包括滅火器、消火栓、自動噴水滅火系統等，確保師生/職工能夠熟練使用這些設施。逃生自救技能演練在模擬場景中，引導師生/職工學習并掌握逃生自救技能，如濕毛巾捂口鼻、低姿態逃生、利用逃生通道等，提高自我保護能力。06制度保障與責任落實消防檔案管理制度培訓學校應當建立完整的消防檔案，包括消防安全責任人、消防安全管理人、消防設施器材、消防安全教育培訓等內容。消防檔案的建立定期更新消防檔案，確保信息的準確性和完整性。消防檔案的更新消防檔案應當妥善保管，防止丟失、損壞或涂改。消防檔案的保管簽訂范圍培訓學校應當與所有員工簽訂崗位責任書，明確各自的消防安全責任。責任明確崗位責任書應當明確每個員工的消防安全職責、任務和工作要求。監督與考核培訓學校應當對員工履行消防安全職責的情況進行監督和考核，確保責任得到落實。崗位責任