2024年湖北襄陽職業技術學院招聘(滿分100分時間120分鐘)1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；3.監考人員宣布考試開始后方可答題；4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.教育政策與教育法規之間的關系，敘述錯誤的是()。A.實施的方式不同B.調整的教育社會關系相同C.制定的主體不同D.穩定性不同2.大學生心理健康教育的主要途徑()A.開設相關課程B.個體教育C.心理普查D.心理咨詢3.不屬于公派留學執行的指導方針的是()。A.保證質量B.鼓勵回國C.學用一致D.按需派遣4.學生社團在校園文化建設中發揮著特殊的作用，更因其以學生為主體而在育人體系中占據重要位置。5.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規得以實現的活動，即()。A.教育法規的實施B.教育法規的遵守C.教育法規的制定D.教育法規的適用6.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是()。A.教學熟練模式B.校本培訓模式C.社會許可模式D.派出培訓模式7.關于高校教師的專業發展，下列說法中，錯誤的是()。A.高校教師的專業發展是一個伴隨整個職業生涯的長期過程B.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業發展水平會自然地不斷提升C.高校教師的專業發展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.高校教師的專業發展過程可以劃分為若干階段8.對于教師的專業發展具有決定性作用的知識是()。A.條件性知識B.實踐性知識C.本體性知識D.經驗性知識9.高校教師角色形成的影響因素中，不包括()A.投身實踐B.職業認同C.榜樣示范D.生涯規劃10.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發展因素有關?()A.生理、心理、社會性B.身體、心理、學業C.心理、生理、學業D.生理、學業、品德11.不利于大學生身心健康發展的戀愛觀是()。A.樹立愛情責任感B.通過戀愛改變自己的生活C.擺正愛情與學習的關系D.追求志同道合的愛情12.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必A.嚴謹治學B.實事求是C.與時俱進D.理論聯系實際13.高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體，如科技工業園區、服務中心、咨詢中心等，體現了高校社會服務職能的()A.合作性B.廣闊性C.實體性D.專業性14.高等教育對個體的促進功能不包括()。A.培養合格公民B.促進個體生活能力的發展C.促進個體社會化D.促進個體個性化的發展15.高校教師在職業勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的()。A.專業知識B.專業人格C.專業精神D.專業信仰16.孔子的“中庸”思想體現了()。A.人的理性對他人行為的規定B.社會規范對人的思想的要求C.社會規范對人的行為的要求D.人的理性對個體行為的規定17.教育活動實現專門化，教師勞動正式成為一種專門職業是在()。A.原始社會B.封建社會C.資本主義社會D.奴隸社會18.個體社會自我的獲得一般是在()。A.1歲左右B.3歲以后D.2歲左右19.不屬于根據教學過程不同階段劃分的測驗是()。A.總結性測驗B.形成性測驗C.準備性測驗D.標準化學績測驗20.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是()。A.格式塔心理學B.機能主義心理學C.行為主義心理學D.精神分析心理學21.教師職業產生的前提是()。A.社會生產力的發展B.腦力勞動與體力勞動的分工C.人類教育活動的出現D.教育理論的發展22.“主句就是句子開端部位的詞”,這句話屬于()。A.感性概括B.理性概括C.言語直觀D.形象直觀23.對兒童教育和發展負有首要責任的是B.父母和法定監護人C.幼兒園D.聯合國兒童權利委員會24.以下關于教師道德關系現象的說法不正確的是()。A.它是一種思想關系B.它是師德意識意識形成的基礎，并通過教師的道德行為實踐表現出來C.它是受一定利益關系制約的D.它是一種思想觀念和理論體系25.高等學校的課程開發主要包括新增課程和()。A.刪減課程B.課程管理C.課程改編D.課程計劃26.1632年出版的高等教育研究著作《大教學論》的作者是()。A.泰勒B.斯賓塞C.赫爾巴特D.夸美紐斯27.教師職業道德的內涵中不包含()A.專業態度B.專業品質C.專業意識D.專業技術28.羅森塔爾認為，教師對學生寄予合理的期望和要求，學生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學中的()效應A.激將B.教師期望C.牧羊犬D.登門檻29.陳述性知識的運用是指知識能夠被學習者提取出來，解決()的問題。A.“為什么”B.“怎么樣”C.以上三項都不正確D.“是什么”30.美國在20世紀70年代已完成了由()過渡的任務。A.高等教育大眾化向高等教育普及化B.高等教育精英化向高等教育大眾化C.高等教育普及化向高等教育大眾化D.高等教育精英化向高等教育普及化31.取得教師資格者的條件是()。A.必須具備《教師法》規定的學歷，未達到規定學歷者，必須通過國家教師資格考試B.必須是中國公民C.以上都是32.在皮亞杰的認知發展理認中，守恒性和可逆性出現在()階段A.具體運算階段B.感知運動階段C.形式運算階段D.前運算階段33.根據“泰勒原理”,課程編制的四個步驟是確立目標、選擇經驗、組織經驗和()。A.評價結果B.整合經驗C.總結反思D.編輯教材34.從教育層次來看，高等教育的基礎是()A.初等教育B.學前教育C.中等教育D.研究生教育35.高等教育從性質來看是一種()。A.職業教育B.專業教育C.普通教育D.繼續教育二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.社會主義職業道德必須以集體主義為原則，這是()的必然要求。A.社會主義政治建設B.社會主義法制建設C.社會主義文化建設D.社會主義經濟建設37.奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，學生認知結構中的哪幾個變量會對學習遷移產A.可組織性B.可利用性C.鞏固性D.可辨別性38.愛崗敬業，要()才能做到勤業。A.自覺B.勤奮C.頑強D.享受39.關于教師道德良心下列說法正確的是()。A.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規范在教師內心深處形成的穩定的信念和意志B.教師良心作為一種道德責任感，是教師對社會和學生的義務感的強烈表現C.就其全部內容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統一D.教師道德良心具體內涵首先體現為教師職業意識中一種強烈的道德責任感40.教師對縣教育局的具體行政行為不服的復議申請，由以下哪個單位管轄()。A.地級市的市教委B.縣教委C.縣政府D.地級市政府41.大學生認知發展特征主要體現在()。A.思維特征B.感知覺特征C.記憶特征D.人格發展特征42.《全國依法治校示范校創建指南(中小學)》中指出，學校校園要具備鮮明的文化特點，建設友好和諧的校園環境，注重營造濃厚的法治氛圍，必須要力行()。A.師生關系和諧B.普法成效突出C.校園周邊安全D.環境建設依法合規43.創新對企事業單位和個人發展的作用表現在()。A.是企事業持續、健康發展的巨大動力B.兩者沒有關系C.是企事業競爭取勝的重要手段D.是個人事業獲得成功的關鍵因素44.公道是指堅持原則，按照一定的社會()標準實事求是的待人處事。A.法律B.道德C.政策D.制度45.教師和家長尊重合作的基本要求是()A.尊重理解，一視同仁B.設身處地，置換角色C.加強聯系，統一認識D.真誠交流，溝通情感46.關于人生價值的認識正確的是()。A.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要B.人生價值表現為他把自己的行為作為自己的客體C.人生價值表現為他作為一定社會主體的價值客體D.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用47.教師道德修養的特點有()。A.曲折性B.自覺性C.長期性D.主觀性48.專業屬性或標準可概括為()。A.合法性與自主性B.他律性與發展性C.專門性與高深性D.服務性與倫理性E.教育性與組織性49.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?()A.動作性知識B.形象性知識C.程序性知識D.陳述性知識50.社會公德主要規范是()。A.保護環境B.文明禮貌C.助人為樂D.愛護公物51.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師()A.不準向學生和家長索要或變相索要財物。B.不準打麻將C.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。D.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。52.就人的身體發展和心理發展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些?A.人的心理發展是身體發展的基礎B.人的身體發展是心理發展的物質基礎C.人的身體發展和心理發展之間沒有什么關聯D.人的身體發展和心理發展兩者之間相互依存、相互促進53.在職業活動中，堅