2025年印尼語等級考試項目管理試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞匯與語法要求：請根據所給句子，選擇正確的詞匯或語法結構填空。1.我昨天去了一家__________的餐廳。A.很好吃的B.一個C.有一家D.在2.我們__________去旅行。A.將B.已經C.正在D.要3.這本書__________很有趣。A.是B.有C.有一個D.有很多4.我__________一位好朋友。A.有B.是C.有一個D.有很多5.我們__________在公園散步。A.將B.已經C.正在D.要6.這部電影__________很感人。A.是B.有C.有一個D.有很多7.我__________一位老師。A.有B.是C.有一個D.有很多8.我們__________在圖書館學習。A.將B.已經C.正在D.要9.這本書__________很有用。A.是B.有C.有一個D.有很多10.我__________一位同學。A.有B.是C.有一個D.有很多二、閱讀理解要求：請閱讀以下短文，然后回答問題。短文：印尼是一個擁有豐富自然資源和多元文化的國家。印尼擁有世界上最大的熱帶雨林，被譽為“地球之肺”。此外，印尼還有許多世界著名的旅游景點，如巴厘島、婆羅浮屠等。問題：1.印尼被譽為“地球之肺”的原因是什么？A.印尼擁有世界上最大的熱帶雨林。B.印尼擁有豐富的自然資源。C.印尼擁有多元的文化。D.印尼擁有許多世界著名的旅游景點。2.以下哪個選項不是印尼的著名旅游景點？A.巴厘島B.婆羅浮屠C.印度D.馬來西亞3.印尼擁有哪些自然資源？A.熱帶雨林B.礦產資源C.水資源D.以上都是4.印尼的文化特點是什么？A.多元文化B.單一文化C.獨特文化D.以上都不是5.印尼的旅游資源豐富嗎？A.很豐富B.一般C.不豐富D.無法確定6.印尼的旅游業對國家經濟發展有何影響？A.促進經濟發展B.增加就業機會C.提高國家知名度D.以上都是7.印尼在世界上有哪些優勢？A.豐富的自然資源B.多元的文化C.豐富的旅游資源D.以上都是8.印尼在世界上有哪些挑戰？A.環境保護B.經濟發展C.文化傳承D.以上都是9.印尼在世界上有哪些機遇？A.國際合作B.旅游業發展C.科技創新D.以上都是10.印尼在世界上有哪些貢獻？A.環境保護B.經濟發展C.文化傳承D.以上都是三、聽力理解要求：請聽錄音，然后回答問題。錄音：A：你好，請問你叫什么名字？B：我叫小明。A：你來自哪里？B：我來自中國。A：你為什么來印尼？B：我來印尼是為了學習印尼語。A：你學印尼語多久了？B：我已經學了半年了。問題：1.小明的名字是什么？A.小明B.小紅C.小剛D.小李2.小明來自哪里？A.中國B.印尼C.韓國D.日本3.小明來印尼的目的是什么？A.旅游B.學習C.工作D.探親4.小明學印尼語多久了？A.半年B.一年C.兩年D.三年5.小明在印尼學習印尼語的原因是什么？A.興趣愛好B.職業發展C.生活需要D.以上都是6.小明在印尼遇到了什么困難？A.語言障礙B.生活習慣C.文化差異D.以上都是7.小明在印尼的生活如何？A.很好B.一般C.很差D.無法確定8.小明在印尼有沒有朋友？A.有B.沒有C.不確定D.無法確定9.小明在印尼有沒有參加社團活動？A.有B.沒有C.不確定D.無法確定10.小明在印尼有沒有遇到什么有趣的事情？A.有B.沒有C.不確定D.無法確定四、翻譯要求：請將以下中文句子翻譯成印尼語。1.這是我第一次來印尼。2.印尼的美食讓我難以忘懷。3.我喜歡在印尼的街頭漫步。4.印尼的氣候非常適合種植熱帶作物。5.我希望能有機會學習印尼的歷史和文化。6.印尼的旅游業正在快速發展。7.印尼的自然資源非常豐富。8.我對印尼的美麗風景印象深刻。9.我相信印尼的未來會更加美好。10.印尼語是一門很有趣的語言。五、寫作要求：請根據以下提示，用印尼語寫一篇短文，字數不少于100字。提示：描述你在印尼的一次有趣經歷，包括時間、地點、人物、事件以及你的感受。六、口語表達要求：請根據以下情景，用印尼語進行口語表達。情景：你和你的印尼朋友在一家餐廳吃飯，你們點的菜已經上齊，現在需要評價一下菜品的味道。提示：你可以從菜品的味道、外觀、分量等方面進行評價。本次試卷答案如下：一、詞匯與語法1.A解析：根據句意“我昨天去了一家很好的餐廳”，應該使用形容詞“很好”來修飾名詞“餐廳”。2.B解析：根據句意“我們去旅行”，表示動作將要發生，應該使用“將”表示未來時。3.A解析：根據句意“這本書很有趣”，應該使用系動詞“是”來連接主語和表語。4.A解析：根據句意“我有一位好朋友”，應該使用“有”來表示存在。5.C解析：根據句意“我們正在公園散步”，表示動作正在進行，應該使用“正在”表示現在進行時。6.A解析：根據句意“這部電影很感人”，應該使用系動詞“是”來連接主語和表語。7.A解析：根據句意“我有一位老師”，應該使用“有”來表示存在。8.B解析：根據句意“我們已經去圖書館學習了”，表示動作已經完成，應該使用“已經”表示過去完成時。9.A解析：根據句意“這本書很有用”，應該使用系動詞“是”來連接主語和表語。10.A解析：根據句意“我有一位同學”，應該使用“有”來表示存在。二、閱讀理解1.A解析：根據短文內容，“地球之肺”是指印尼擁有的世界上最大的熱帶雨林。2.C解析：根據短文內容，印度和馬來西亞并不是印尼的著名旅游景點。3.D解析：根據短文內容，印尼擁有熱帶雨林、礦產資源和水資源等自然資源。4.A解析：根據短文內容，印尼擁有多元文化。5.D解析：根據短文內容，印尼的旅游資源非常豐富。6.D解析：根據短文內容，印尼的旅游業促進了經濟發展，增加了就業機會，提高了國家知名度。7.D解析：根據短文內容，印尼在世界上擁有豐富的自然資源、多元的文化和豐富的旅游資源。8.D解析：根據短文內容，印尼在世界上面臨的挑戰包括環境保護、經濟發展和文化傳承。9.D解析：根據短文內容，印尼在世界上遇到的機遇包括國際合作、旅游業發展和科技創新。10.D解析：根據短文內容，印尼在世界上做出的貢獻包括環境保護、經濟發展和文化傳承。三、聽力理解1.A解析：根據聽力內容，“我叫小明”是聽力原文的直接回答。2.A解析：根據聽力內容，“我來自中國”是聽力原文的直接回答。3.B解析：根據聽力內容，“我來印尼是為了學習印尼語”是聽力原文的直接回答。4.A解析：根據聽力內容，“我已經學了半年了”是聽力原文的直接回答。5.D解析：根據聽力內容，小明學習印尼語的原因包括興趣愛好、職業發展和生活需要。6.D解析：根據聽力內容，小明在印尼遇到的困難包括語言障礙、生活習慣和文化差異。7.A解析：根據聽力內容，“我已經學了半年了”，可以推斷小明在印尼的生活很好。8.A解析：根據聽力內容，“我來印尼是為了學習印尼語”，可以推斷小明在印尼有朋友。9.A解析：根據聽力內容，小明在印尼參加了學習印尼語的社團活動。10.A解析：根據聽力內容，小明在印尼遇到了許多有趣的事情。四、翻譯1.IniadalahpertamakalisayadatangkeIndonesia.解析：根據句意，將“這是我第一次來印尼”翻譯成印尼語。2.MasakanIndonesiamembuatkutaklupa.解析：根據句意，將“印尼的美食讓我難以忘懷”翻譯成印尼語。3.Sayasukaberjalandijalan-jalandiIndonesia.解析：根據句意，將“我喜歡在印尼的街頭漫步”翻譯成印尼語。4.IklimdiIndonesiasangatcocokuntukpertaniantropis.解析：根據句意，將“印尼的氣候非常適合種植熱帶作物”翻譯成印尼語。5.SayainginmempunyaikesempatanuntukbelajarsejarahdanbudayaIndonesia.解析：根據句意，將“我希望有機會學習印尼的歷史和文化”翻譯成印尼語。6.IndustripariwisatadiIndonesiasedangtumbuhdengancepat.解析：根據句意，將“印尼的旅游業正在快速發展”翻譯成印尼語。7.SumberdayaalamdiIndonesiasangatkaya.解析：根據句意，將“印尼的自然資源非常豐富”翻譯成印尼語。8.SayaterpesonadenganpemandanganalamyangindahdiIndonesia.解析：根據句意，將“我對印尼的美麗風景印象深刻”翻譯成印尼語。9.SayapercayamasamendatangIndonesiaakanmenjadilembut.解析：根據