第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE點評我們的校園小學生作文[11篇]點評我們的校園小學生作文篇1陽光透過校園的枝葉，灑在校園的小路上，那一條通往操場的小徑。這天，我正準備參加一場小學生作文比賽，心中既緊張又充滿期待。比賽開始，我坐在教室的最后一排，筆尖在紙上輕輕劃過，思緒卻如同脫韁的野馬，四處亂竄。突然，一陣清脆的鳥鳴聲打破教室的寧靜，我抬頭望去，只見一只小鳥停在窗外樹枝上，羽毛鮮艷，歌聲清脆，仿佛在為我加油鼓勁。我沉浸在自己的世界里，筆尖在紙上飛舞，寫著寫著，突然，腦海中閃過一個念頭：這場比賽，我一定要贏！沒想到，這個念頭像一顆種子，在我心中生根發芽，讓我信心倍增。就在這時，一陣突如其來的咳嗽聲打破教室的寧靜，我轉過頭，發覺坐在前排的一個小女孩正在劇烈地咳嗽。她的臉色蒼白，額頭上滲出細密的汗珠，我立刻放下筆，走到她身邊，關切地問道：“你怎么？不感冒？”小女孩輕輕搖搖頭，聲音微弱地說：“沒事，我沒事。”她努力地笑笑，但笑容中卻帶著一絲虛弱。我回到座位上，繼續寫作。但小女孩的咳嗽聲卻一直在我耳邊回蕩，讓我無法專心。突然，她再次劇烈地咳嗽起來，我再也坐不住，立刻走到她身邊，輕輕地拍拍她的背，試圖緩解她的咳嗽。那一刻，我看到小女孩眼中的淚水，她緊緊地握住我的手，聲音哽咽地說：“謝謝你，你真個好孩子。”我安慰她：“別擔心，我會幫你照顧你的。”比賽結束，我取得不錯的成績，但當我看到小女孩微笑著離開教室時，我知道，那一刻，我明白，真正的勝利，不僅僅拿到比賽的獎杯，更學會關愛他人，傳遞溫暖。點評我們的校園小學生作文篇2在校園里，小學生們的作文如同五彩斑斕的畫卷，每一篇都承載著他們純真的心靈和無限的想象力。這些作文，或記錄他們成長的點滴，或表達對未來的憧憬，或反映他們對生活的感悟。在這篇作文點評中，我們將走進這些作文的世界，感受小學生的心靈世界。小學生的作文常常充滿童真與想象力。他們用稚嫩的文字描繪出心中美好的畫面，如“我在夢里變成一只小鳥，在天空中自由翱翔”這樣的句子，展現孩子們豐富的想象力。這種想象力不僅使他們能夠創造出獨特的世界，更讓他們在面對困難時保持樂觀的心態。小學生的作文中充滿對生活的熱愛。他們用真誠的文字記錄下自己的喜怒哀樂，如“今天我在操場上和同學們一起玩耍，感受到友誼的溫暖”這樣的句子，傳遞出他們對生活的熱愛。這種熱愛讓他們在成長的道路上不斷追求美好，努力成為更好的自己。再者，小學生的作文展現他們獨立思考的能力。他們通過對身邊事物的觀察，提出自己的觀點，如“我覺得老師應該多關心學生的心理健康”這樣的句子，反映他們對社會問題的關注。這種獨立思考的能力使他們能夠成為一個有擔當、有責任感的人。但在欣賞這些作文的同時我們也要看到其中存在的問題。有些小學生的作文內容空洞，缺乏具體的事例支撐；有些作文語言表達不夠流暢，甚至出現錯別字。針對這些問題，我們可以從以下幾個方面進行改進：1.注重內容充實。在作文中，要盡量運用具體的事例、數據等素材，使作文更具說服力。2.提高語言表達能力。多讀書、多積累詞匯，使語言表達更加流暢、準確。3.注重作文結構的合理性。合理安排段落，使文章層次分明、條理清晰。小學生的作文他們成長道路上的重要記錄。通過點評這些作文，我們不僅能夠知曉他們的內心世界，還能為他們提供有益的指導。我們共同關注校園小學生的作文，為他們創造一個充滿愛與關懷的寫作環境。點評我們的校園小學生作文篇3在一個陽光明媚的午后，我走進校園的小花園，看到一群小學生正在寫作文。他們的作文題目《我的校園生活》。我隨意翻開一本作文，看到這樣一段文字：“我的校園生活就像一首美妙的樂曲，每一天都一段旋律，每一個瞬間都一串音符。”這段文字讓我想起自己的生活，也讓我對校園生活有更深的思考。校園生活，就像一首美妙的樂曲，充滿節奏和韻律。每一天，我們都在這個舞臺上演繹著自己的故事。早晨，伴朗朗的讀書聲，我們開始新的一天；課堂上，我們認真聽講，積極發言；課間，我們在操場上奔跑，盡情地揮灑汗水；晚上，我們在宿舍里交流心得，分享快樂。每一個瞬間，都這首樂曲中的一串音符。有時，它歡快跳躍，如同我們歡聲笑語的課間時光；有時，它低沉緩慢，如同我們為夢想努力拼搏的時刻。這些音符交織在一起，構成我們豐富多彩的校園生活。但在這首美妙的樂曲中，也有一些不和諧的音符。有時，我們會因為成績不理想而感到失落；有時，我們會因為與同學之間的誤會而感到痛苦。但正這些不和諧的音符，我們更加珍惜和諧美好的時光。在我看來，校園生活教會我們如何面對挫折，如何珍惜友誼，如何努力拼搏。它就像一首美妙的樂曲，我們在成長的道路上不斷前行。正如那位小學生在作文中所說：“我的校園生活就像一首美妙的樂曲，每一天都一段旋律，每一個瞬間都一串音符。”我們用心去感受這首樂曲，去珍惜這段美好的時光吧！點評我們的校園小學生作文篇4在這片充滿希望與活力的校園里，孩子們的筆尖跳動著無盡的創意與夢想。今天，我們一起走進小學生的作文世界，探尋他們眼中獨特的校園生活，感受那份純真與美好。清晨，當第一縷陽光灑在校園的小徑上，一群活潑的身影已躍然出現。他們或三兩成群，或獨自一人，手捧書本，朗讀聲聲。在這充滿書香的環境中，他們汲取知識的養分，茁壯成長。課堂上，老師那充滿激情的講解，仿佛一首優美的交響曲，讓孩子們陶醉其中。他們瞪大眼睛，聚精會神地聽講，生怕錯過任何一個知識點。在提問環節，他們紛紛舉手發言，展示自己的見解，課堂氣氛活躍異常。課間，校園里一片歡聲笑語。孩子們或追逐打鬧，或嬉戲玩耍，盡情釋放著童真的活力。籃球場上，一個個矯健的身影躍動，傳球、投籃，配合默契；乒乓球桌旁，一雙雙靈巧的手指翻飛，攻防轉換，精彩紛呈。午后，陽光正好。孩子們在操場上開展各類體育活動，奔跑、跳躍，盡情揮灑汗水。他們用頑強的毅力，挑戰自己的極限，展現出團結協作的精神風貌。傍晚，夕陽西下，校園里的景色變得更加美麗。孩子們手拉手，圍成一圈，唱著歡快的歌謠，度過美好的時光。在這片充滿愛與關懷的校園里，他們學會關愛他人，懂得感恩。校園生活，孩子們人生中一段寶貴的時光。在這里，他們收獲知識，培養品格，結交朋友。我們為他們的成長喝彩，為他們的未來祝福。相信在不久的將來，他們定能成為國家的棟梁之才，為社會貢獻自己的力量。點評我們的校園小學生作文篇5“書籍靈魂的良藥。”——歌德在我國的小學生作文中，常常可以看到他們對校園生活的熱愛與向往。這些作文如同他們的心靈窗戶，透露出他們純真而豐富的內心世界。校園生活豐富多彩。以我國著名教育家陶行知為例，他曾在《小學校長》一文中提到：“學校孩子們快樂的天堂。”在我國的小學校園里，同學們可以參加各種社團活動，如足球、籃球、舞蹈、繪畫等，這些活動不僅豐富同學們的課余生活，還培養他們的興趣愛好和團隊協作精神。校園生活充滿關愛。我國著名科學家錢學森曾說過：“教育就愛。”在校園里，老師們用愛心和耐心關愛每一個學生，他們不僅我們的知識導師，更我們的心靈導師。在遇到困難時，同學們會互相幫助、共同進步，這種關愛和友誼我們感受到校園的溫暖。校園生活教會我們成長。我國著名作家魯迅曾說：“生活本身就教育。”在校園里，同學們通過學習知識、參加活動，不斷鍛煉自己的能力，學會獨立思考和解決問題。正如我國首位女航天員劉洋所說：“不斷學習，才能不斷進步。”校園生活我們在快樂中成長，為未來的夢想奠定堅實基礎。校園生活激發我們創新。我國著名科學家錢學森曾說：“創新一個民族進步的靈魂。”在校園里，同學們可以自由發揮，勇于創新。例如我國青少年科技創新大賽吸引眾多青少年參與，他們在比賽中展現出非凡的創造力和想象力。校園生活充滿陽光和希望的地方。它教會我們關愛他人、獨立思考、勇于創新，我們在快樂中成長。我們珍惜這段美好的時光，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代青少年。點評我們的校園小學生作文篇6同學們，咱們學校的小學生作文真棒極！讀起來就像聽故事一樣，有趣又生動。比如說，小明寫一篇《我們的校園》，他把校園里的每個角落都描繪得像一幅畫。小明說，他最喜歡的就操場上的那棵老槐樹。夏天，樹蔭下好涼爽，我們就在那里玩捉迷藏。秋天，樹葉變成五顏六色，就像一幅畫。冬天，雪花落在樹葉上，就像給老槐樹穿上白色的外衣。還有小華寫的《我的老師》，她描述老師每天早早到校，幫我們打掃教室，就像媽媽一樣關心我們。她寫老師上課的時候，總笑瞇瞇的，聲音溫柔又動聽。我們喜歡聽老師講故事，更喜歡老師給我們發小獎品。這些作文就像一扇窗，我們看到同學們眼中的校園和老師。它們我們感受到校園生活的美好，也我們更加熱愛我們的學校。同學們，你們也來試試寫一篇自己的作文吧，把你們眼中的校園和老師也分享給大家！點評我們的校園小學生作文篇7作文里，小學生們用稚嫩的文字，描繪著他們對世界的理解和感受。他們的作文，有時讓人忍俊不禁，有時又讓人感動落淚。我們一起來點評這些充滿童真的作文。這些作文，字跡或工整或歪歪扭扭，卻都透露出孩子們對文字的熱愛。他們用簡單的詞匯，描述著生活中點點滴滴的細節，如“今天我吃媽媽做的糖醋排骨，好吃極！”這樣的句子，雖然簡單，卻充滿對家的思念和對愛的渴望。作文中，小學生的想象力無比豐富。他們把螞蟻想象成勇士，把石頭描繪成寶藏，把風兒描繪成溫柔的媽媽。這些充滿想象力的作文，我們看到孩子們純真的內心世界。當然，作文中也不乏幽默風趣的語句。如“我的爸爸像一只大猩猩，他的肚子像一個大皮球，走起路來搖搖晃晃的。”這樣的句子，讓人忍俊不禁，不禁對這位小學生的觀察力和表達能力點贊。但作文中也有讓人擔憂的地方。有的作文內容空洞，缺乏真情實感；有的作文錯別字連篇，讓人讀起來費勁。這不禁我們反思，在追求作文技巧的同時否忽略孩子們內心的真實感受。這些小學生的作文，既有童真，又有創意，還有對生活的熱愛。在點評這些作文時，我們要學會欣賞他們的優點，同時也要引導他們不斷提高自己的寫作水平。畢竟，寫作一項需要長期積累和練習的技能。點評我們的校園小學生作文篇8在那個陽光明媚的下午，我坐在教室的一角，看著窗外的樹葉在微風中搖曳。我的思緒飄向那個小小的角落，那里有一個名叫小明的小學生，正在認真地寫著他的作文。小明的作文題目《我的校園生活》。他坐在課桌前，筆尖在紙上飛舞，每一個字都充滿對校園生活的熱愛。我看著他，想起自己小時候的校園生活。那時候，我們總無憂無慮地在操場上奔跑，追逐著夢想。每當放學鈴聲響起，我們總迫不及待地沖出教室，向著家的方向奔跑。校園里的每一棵樹，每一片草地，都留下我們快樂的足跡。小明的作文里，提到他的好朋友小紅。他們一起上課，一起玩耍，一起分享彼此的快樂和煩惱。我想起我和我的朋友們，我們也這樣，一起度過無數美好的時光。小明的作文里，還提到他的老師。他說他的老師很溫柔，很耐心，總耐心地解答他的問題。我想起我的老師，他們就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。小明的作文，讓我想起那些美好的時光。那些無憂無慮的日子，那些快樂的時光，那些溫暖的人和事。這一切，都深深地烙印在我的心中。小明的作文，讓我感受到他對校園生活的熱愛。那種熱愛，不僅僅對校園的熱愛，更對生活的熱愛。他用自己的文字，描繪出他對校園生活的向往和期待。小明的作文，讓我明白一個道理：生活，就由無數個美好的瞬間組成的。只要我們用心去感受，用心去體驗，生活就會充滿陽光和溫暖。看著小明的作文，我心中充滿感動。那個小小的角落，那個認真的身影，那個充滿熱情的作文，都讓我感受到生活的美好。點評我們的校園小學生作文篇9親愛的同學們，今天咱們來聊聊咱們校園里那些有趣的作文故事。記得有一次，我們班的小明同學寫一篇《我的媽媽》，那真讓人笑到肚子疼啊！小明寫他媽媽個超級“辣媽”，有一次他發燒，媽媽不僅給他煮雞湯，還特意去買冰淇淋回來。結果，小明一吃冰淇淋，燒得更厲害。媽媽急得眼淚都出來，一邊給他擦汗，一邊念叨：“我的寶貝，媽媽怎么這么不小心啊！”哈哈，這畫面，簡直太逗！還有我們班的小紅，她寫一篇《我的小狗》，那狗的名字叫“旺財”。小紅說旺財特別聰明，有一次她放學回家，發覺旺財在門口等她，還把鞋子叼給她。她開心地穿上鞋子，旺財就高興地搖尾巴。這個小小的細節，讓人感覺好溫馨啊！這些作文，雖然簡單，但卻充滿我們對生活的熱愛和對家人的感情。每次讀這些作文，都感覺心里暖暖的。同學們，你們也來分享一下你們校園里的作文故事吧，我們一起來感受那份純真的快樂！點評我們的校園小學生作文篇10點評我們的校園說起校園，那可我們小學生的樂園啊！我從小就在這所學校長大，對這里的一草一木都超級熟悉。記得有一次，我正在操場上踢足球，突然看到我們班的小明同學在旁邊看我們踢球