教育培訓規章制度教育培訓規章制度「篇一」1、幼兒園成立家長委員會，每學年進行換屆選舉。2、家長委員會成員由關心孩子成長、熱心教育、熱情支持幼兒園工作的在園幼兒家長、幼兒園園長和領導班子成員、園長助理代表組成。3、家委會每學期召開會議不少于兩次，及時征求家長代表對幼兒園的工作計劃、重大活動等工作的意見與建議。4、家委會成員按時參加家委會，積極為幼兒園的發展出謀劃策，提供合理建議。5、家委會成員積極參加各項家長工作，起到宣教、聯系、支持作用。6、家委會應及時將全體家長的意見、建議等反饋到幼兒園，幼兒園通過多種渠道及時答復家長。教育培訓規章制度「篇二」一、根據國家規定的幼兒教育綱要，結合本班幼兒的特點，制定教育工作計劃，并組織實施。二、觀察分析并記錄幼兒發展情況。三、嚴格執行幼兒安全、衛生、保健制度，指導并配合保育管理好幼兒生活和作好衛生保健工作。四、與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的教育措施，共同配合完成幼兒的的教育教學任務。五、參加業務學習和教育研究活動。六、定期向園長匯報工作，接受其檢查和指導。七、組織班組人員共同管理好幼兒物品、玩具等，如出現幼兒物品、玩具遺失現象的，要追究責任，賠償相應數額的經費。八、完成園長交給的其它工作任務。教育培訓規章制度「篇三」為了更好的督促學生在XX教育能夠高質量完成各科作業并做好預習和復習功課，培養孩子良好的學習習慣、生活習慣，XX教育教育特制定以下規章制度：一、輔導時間：周一—周五16：00—21：00（中途每小時休息10分鐘）流程：1、由校區老師接到學校或自己回到校區后，調整休息15分鐘。2、簽到，進晚輔教室，找到自己位置，梳理當天各科作業。3、計劃完成計劃作業，按時按量完成作業4、認認真真寫作業5、先自己檢查作業后，交于老師檢查。6、預習復習、背誦聽寫古詩單詞后，方可看課外書籍。7、簽退，輕松回家（家長來接或者自己回去）。二、紀律：學生必須服從學校、校區主任、輔導老師的統一管理，具體內容如下。（一）、培養遵守紀律意識1、在學校寫作期間，保持教室安靜。非休息時間不得隨意走動、大聲喧嘩、交頭接耳、互相議論。必須保持教室有一個良好的學習氛圍。2、學生到達校區后到指定位置寫作業，不得隨意外出購買零食。3、學生必須維護好自己座位的衛生清潔。4、如果有問題，舉手，老師將會主動給學生分析問題，解決問題。（二）、培養良好的學習習慣：1、獨立思考的學習習慣。學生應養成獨立的思考學習習慣，遇到不懂得問題自己獨立思考，確實無法解答，先做完會做的部分在舉手提問。2、養成自我檢查的習慣。作業完成后，學生應該養成自我檢查的習慣。學生自我檢查完成后，方可交給老師檢查，必要時進行相關的知識答疑。（三）養成良好的生活習慣：1、培養環保意識。需要飲水的學生請自帶水杯，最好不要使用一次性水杯。2、學生在我校應獨立、認真完成各科作業，字跡工整、坐姿端正。3、認真完成當天作業，做好復習、預習后，交老師簽字。三、晚輔之星評比制度：扣分詳情1、學生于周一至周五到校區參加晚輔，到達學校校區以及離開學校時必須在前臺簽到和簽退。少一次扣2分。2、學生在晚輔過程中沒有老師的允許，不得隨意離開教師上廁所、喝水、在校區隨意走動。發現一次扣2分3、晚輔過程中不得與其他學生交頭接耳、大聲喧嘩，影響他人學習。發現一次扣2分。4、休息期間打架、說臟話等不文明行為一次扣3分。5、沒在規定時間內完成作業，扣2分。加分詳情1、學生在19：30之前完成各科作業可加1分。2、按時完成預習、單詞聽寫正確等作業可加2分。3、在校期間安靜守紀律、講文明、有禮貌可加1分。4、在校區表現優異，受老師表樣，改正不良學習習慣，成績進步學生加3分。評選晚輔之星標準：學生在校區期間，分數累加。每周作一次總結，每個月開班會匯報成績分數。分數達到要求，給予對應的禮品以資鼓勵。對于學習習慣差，每周得分不合格者給予嚴厲懲罰，并通知家長配合教育。教育培訓規章制度「篇四」一、為增強企業職工安全意識和自我保護能力，提高安全素質，確保安全生產，特制定本制度。二、本制度適用于公司、工程項目所有從事建筑施工的人員。三、公司勞資教育部門負責教育培訓管理工作。四、公司全體員工必須參加定期或不定期安全生產教育培訓。1.企業法人代表、項目負責人每年參加建設部或省、市安全培訓學習一次，學習時間不少于30學時。2.安全專業管理人員每年參加省、市安全培訓學習一次，時間不少于40學時。3.其他管理人員和技術人員每年參加省、市安全培訓學習一次，時間不少于20學時。4.工人的安全知識、安全技能訓練學習時間每人不少于20學時。5.上述人員的學習成績記錄在安全教育培訓卡上，成績合格者方可上崗。五、新工人入場必須經過三級安全教育：即公司一級、工程項目二級、班組三級安全教育：1.公司一級的安全培訓教育主要內容為國家的安全生產方針、政策、法律、法規、規范、標準和企業規章制度。2.工程項目進行第二級安全生產教育培訓，其主要內容：工地制度、現場環境、工程特點及存在不安全因素等。學習時間不少于15學時。3.班組進行第三級安全生產教育培訓，其主要內容：本工程安全操作規程、勞動紀律、事故教訓、本班制度等，學習時間不少于20學時。4.以上教育培訓考核成績作為錄用先決條件。六、變換工種的職工要進行安全教育培訓，主要內容是擬到工種安全操作規程、作業環境、勞動紀律、技能訓練，經考試合格者方可變換。七、特種工程(電工、焊工、架子工、機操工、起重工、打樁和機動車司機、塔吊司機及指揮、人貨兩用電梯和起重司機，司爐工、爆破工及其他從事特殊作業的工人)取得特種作業證的，仍然要參加安全教育培訓，每年一次，時間不少于15學時。八、根據本制度，每年由勞資(教育)部門列出培訓計劃，進行培訓教材和師資準備，并監督實施。九、凡是經教育培訓的人員考試不合格者應參加第二次學習(學習時間誤工費和學費自理)，如果二次不合格。教育培訓規章制度「篇五」安全生產教育是企業貫徹“安全第一、預防為主”的安全生產方針，是實現安全生產管理工作規范化、程序化、科學化最重要的基礎工作。為不斷提高公司管理人員和廣大員工的安全第一思想意識，增強搞好安全生產、勞動保護工作的責任感和自覺性，特制定本制度。三級安全教育凡新招（聘）、見習期大中專畢業生、實習生、到生產班組勞動的管理員以及臨時務工人員都必須進行三級安全教育。經考試合格者，方可領用勞動防護用品進入生產作業現場。公司級安全教育（1）新工到達分配項目后，由安全員陪同到安全生產管理部領取“三級安全教育卡”及試卷，安全生產管理部專職安全員負責開展公司級安全教育。（2）教育內容：公司安全生產總則；有關安全安全生產規章制度；公司區域內特殊、危險部位及安全規定；公司內歷年典型的工傷事故案列。（3）時間：兩天部門級安全教育（1）公司各部門在新員工調入本部門時，由主管安全領導負責開展安全教育。（2）教育內容：公司各部門生產產品（工作）特點及相關的安全生產規章制度；公司各部門危險作業場所和危險源及應注意的事項；公司各部門歷年發生的工傷事故案例。（3）時間：一天班組級安全教育（1）新調入人員進入部門班組后，由班組長或班組安全員負責開展班組級安全教育。（2）教育內容：班組工作性質及職責范圍；設備、設施的性質及安全裝置；本崗位的安全操作規程及規章制度；正確保管、使用勞動防護。（3）時間：半天進行三級安全教育后，根據安全生產管理部下發的“三級安全教育卡”經考核合格后，受教育人員教育者按照教育卡逐項內容填寫，并簽字加蓋本部門公章后，交安全生產管理部存檔備案。經安全生產管理部確認新員工符合上崗資格后，開據單據（調令）通知供應部門發放相應的勞動防護用品。班組長教育1、班組是企業的細胞，是公司管理和員工從事生產勞動的基本單位，做好班組安全生產管理，是公司實現安全生產的基礎保障。2、班組長必須對本班組的安全生產、勞動保護和安全教育負責。3、凡公司內各項目班組長，必須參加由人力資源部、安全生產管理部、工會組織的分批輪訓教育，班組教育應每二年進行一次。4、公司各單位可根據本單位生產、管理工作的特點，開展定期和不定期的班組長培訓。5、教育內容：安全生產的重要意義；班組安全生產管理；班組堅持“五同時”和“三不放過”的原則；班組如何處理、分析工傷事故。6、教育時間：八小時特種作業人員培訓、復訓教育1、特種作業人員在生產過程擔負著特殊的任務，它具有技術性強、危險性大、不安全因素多、發生事故影響面廣的特點。因此，必須進行專門的安全技術培訓，并經過嚴格的考試，合格后發證，持證才能上崗。2、特種作業人員范圍：（1）電工（2）電、氣焊工（3）吊車工（4）廠內機動車輛（電瓶車、叉車）（5）壓力容器操作工（6）剪、沖、壓工（7）電梯工3、凡要從事特種作業人員，須由公司各單位提出書面申請，經安全生產管理部、人力資源部審批、衛生部門體檢合格后，方可進行相關工種的安全培訓與實習。特種作業學員在實習期內嚴禁獨立作業。4、申請辦理特種作業學習證詳見“特種作業人員培訓與復審管理制度”中有關規定。5、特種作業實習期限：電工：二年電、氣焊工：半年吊車工：半年廠內機動車輛：半年壓力容器操作工：三個月剪、沖、壓工：三個月耐壓試驗工：三個月電梯工：三個月6、特種作業學員培訓、實習期滿后，必須經市、區級勞動安全部門考核合格后，持證才能上崗。7、人力資源部應密切配合安全生產管理部開展有關特種作業人員內、外的培訓事宜。8、持有特種作業安全操作證的人員，每年必須進行一次公司內部的專業性的復訓教育，復訓率必須達到100%。9、復訓教育由安全生產管理部負責組織，參加復訓人員不得無故缺席、缺考。因故缺席，必須由所在部門主管領導開據證明，到安全生產管理部補訓、補考。無故缺席不補課、補考者或補考不合格者，安全生產管理部有權取消本人特種作業上崗資格。10、調入本公司的特種作業人員，必須持證到安全生產管理部進行驗證、復訓，否則不準從事特種作業工作。變換工種教育1、公司內各單位的工種調換到工種平衡的相對穩定，是保證公司安全生產管理的有利措施。因此，人事調動、工種變換必須由各單位申請，人力資源部審批、安全生產管理部負責進行變換工種教育。2、變換工種人員自人力資源部簽署調令三日內，到安全生產管理部接受變換工種教育，未經教育進入新崗位者，單位主管領導及責任者按違章指揮與違章作業處罰。3、變換工種教育步驟同“三級安全教育”程序相同。4、同一般工種變更為特種作業工種，必須嚴格執行公司“特種作業培訓與復訓管理制度”中有關規定。全員安全教育1、全員安全教育是企業做好安全生產與勞動工作的重要前提，是提高廣大員工遵章守紀、增強自我保護能力的重要環節。全員安全教育必須全員參加。2、全員安全教育由人力資源部與安全生產管理部負責組織開展。3、全員安全教育內容：安全生產法規、政策、方針及意義；正確使用勞動防護用品及保管；安全技術知識；工傷事故的緊急救護及自救措施；工傷事故案例及教訓。4、人力資源部負責全員安全教育考勤記錄與存檔工作，因故缺勤者安全生產管理部負責進行教育。5、全員教育需經考核，不合格者必須經過二次培訓與補考，合格后方可上崗工作。公司管理層人員教育1、加強公司管理人員的安全教育，切實貫徹本崗位安全生產責任制，為保證全公司廣大員工樹立安全思想，增強遵章守紀的自覺性，實現安全生產起到積極的作用。2、公司管理人員必須接受由人力資源部、安全生產管理部安排的安全培訓。3、培訓內容：國家有關勞動保護政策、方針及安全生產監察條例；公司的安全生產規章制度、安全生產職責及安全生產責任制；工傷事故的分析、處理及“三不放過”的原則；結合本公司事故隱患、事故案例開展安全意識與法制教育。4、公司管理人員的培訓率要求100%，所有管理人員必須按時分批、分期參加培訓，無故不參加培訓或經考核不合格者，不得進入管理崗位。復工教育1、凡長期脫離工作崗位，又回到原崗位之前，必須接受復工教育。2、復工教育范圍：（1）外出學習或外借半年以上人員；（2）產假半年以上人員；（3）病休半年以上人員；（4）工傷痊愈的上崗人員。3、復工人員的教育同三級安全教育程序相同，無復工手續，單位領導不得安排其工作，無復工手續上崗作業，一經發現視為違章作業論處。四新教育四新即：新工藝、新產品、新設備、新材料。2、四新的投產使用，要求操作者采用新的操作方法，因此開展對員工進行“四新”前的安全教育至關重要。3、四新教育內容：新工藝、新產品、新設備、新材料的特點及操作方法；四新投產過程中存在的危險因素、危險區、有害物質散發部位以及預防方法、新的安全防護裝置的特點和使用方法；新訂安全管理制度及安全操作規程內容和要求；正確使用個人防護用品的要求。安全衛生培訓的類別新工人或轉崗員工的上崗培訓（1）新參加工作的人員比起已經工作了一段時間并了解作業場所的危害的人，出的事故要多一些。在上崗程序中，正式的安全衛生培訓應是其中的一部分。在工作條件發生了變化和或者加大了風險的情況，有關人員也應當進行安全衛生培訓。培訓在必要時，必須周期性地重復開展或者根據新情況的需要來進行。（2）培訓也可以彩自學的方式，還可以使用先進的技術手段。（3）新工人或轉崗人員上崗培訓的關鍵內容有：組織新參加工作人員對單位全面的安全計劃、安全政策進行學習和討論。培養安全哲學觀點，安全哲學認為：安全和生產以及單位的其他活動，具有同等的重要性；發生事故是有原因的，是可以預防的；事故預防是管理者的主要責任之一。每一個員工對其自身和其他人員的安全都有個人的責任。地方、國家和單位的安全衛生規則或法規都要得到貫徹，破壞了規則及法規的人都可能受到某種形式的紀律處理。部門主管及其他管理隊伍的成員在安全衛生方面的作用是，對于可能發生的問題采取行動和提出意見，并對工作中所出現的安全衛生方面的問題提供咨詢建議。凡有必要時，穿戴個體防護用品不是個人的選擇或決定，它是一種勞動條件。一旦發生工傷事故，不論情況如何輕微，工人都應該尋求急救或者醫療處理并立即向主管報告。防火及緊急狀態的處置方法。勞動保護知識、享受的權益和義務，應得到僉福利。新參加工作的人員，應該了解有關向工人及其代表進行安全與健康咨詢的安排。作業培訓在技能培訓中，應該包括對安全法規應用的解釋，部門的規則及方法，在需要使用個體防護用品的場所情況下，要對其使用進行演示，要提供所有必需的安全文件、如開工允許文件、安全手冊及化學品信息手冊等。同時，也要講述應急及撤離過程的實際應用。這種培訓可以由主管來完成，但是它應該是按規范認真地計劃和組織。主管和經理培訓對于各級主管和經理的培訓，保證他們了解職業安全衛生方面的職責和貫徹公司的安全政策是必要的。由于管理的關系而造成的災難、事故和其他安全衛生問題，經過調查，主要表現在下面幾個方面：（1）對安全系統無知，不知道自己工作中的職業安全衛生方面的要求。（2）未能或者未能恰當地執行職業安全衛生規則。（3）未能檢查和糾正不安全、不衛生的條件。（4）未能適當地對工人進行培訓、教育。（5）未能通過參與