幼兒園小班數學《圖形寶寶找朋友》教案及反思一、設計意圖幼兒在日常生活中已經開始接觸各種形狀，但對于形狀的具體特征和概念還比較模糊。本次活動通過游戲和操作的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識圓形、三角形、方形，培養他們的觀察力、思維能力和動手能力，同時體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。二、活動目標1.通過游戲和操作活動，初步認識圓形、三角形、方形。2.愿意為圖形寶寶找朋友，并按規則要求操作。3.喜歡參加數學活動，從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。三、重點、難點1.重點：認識圓形、三角形、方形的特征，并能準確區分。2.難點：按照規則為圖形寶寶找朋友，并將圖形寶寶送回家。四、活動準備1.不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。2.貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。3.PPT課件、音樂。五、活動過程1.導入活動，激發幼兒的興趣?聽音樂進場。師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，開心嗎？那我們現在就出發了。（音樂：郊游）2.對圓形、三角形、方形的認識?認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。?師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶，大家想認識他們嗎？那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來自我介紹。?圓形：大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。?方形：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。?三角形：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？?師：剛才三個形狀寶寶介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當的補充講述）。?師：我們再一起來認識一下這三個寶寶，好嗎？（師生共同小結）?游戲：找朋友?先說說自己拿的是什么圖形寶寶。師：今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請出來吧！你取的什么圖形寶寶，自己說說。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。?師幼找朋友。?圓形寶寶找朋友：師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。（出示圓形）我是圓形寶寶，誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。?方形寶寶找朋友：師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過來，親親。?三角形找朋友：師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。?同伴間找朋友。師：現在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎？我來瞧一瞧。?和朋友跳個舞。師：我們都找到了好朋友，和你的好朋友跳個舞吧！?圖形寶寶找家?師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧！?出示貼有圖形標記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間？每間房間各住著什么圖形？師：這是誰的家（圓形的家）請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時候要對他說：“我把圓形寶寶送到圓形的家”。（方形、三角形）?分組操作練習。請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的“家”中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。?驗證：圖形寶寶找到自己的家了嗎？?集體驗證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？如發現有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。?小組驗證：三角形媽媽的家請男孩子去檢查；方形媽媽的家請女孩子去檢查。3.結束?師：小朋友表現得都非常棒，圖形媽媽說，請星星三班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙，請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。?分別請三種形狀的孩子排隊：我們一起開著小火車去郊游吧。六、延伸活動在美工區投放各種形狀的卡紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒進行圖形拼貼活動?；顒臃此急敬位顒油ㄟ^生動有趣的游戲和操作，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識了圓形、三角形、方形。在活動過程中，幼兒的參與度較高，能夠積極主動地參與到各個環節中。但在活動中也發現了一些問題，比如個