篇首寄語《2023-2024學年六年級數學下冊典型例題系列·單元復習篇》是基于教材知識和常年真題總結與編輯而成的，該部分內容主要分為考點導圖、知識梳理、高頻考題、終極沖刺等四個部分，其優點在于綜合全面，精煉高效，實用性強。單元復習是針對一個單元完結進行的小型復習，麻雀雖小，五臟俱全，亦不可輕視，唯有乘風破浪，方能揚帆滄海。行路難·其一唐·李白?金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。黃金無足色，白璧有微瑕，如果您在使用資料的過程中有任何寶貴意見，請留言于我改進，歡迎您的使用，謝謝！101數學創作社2024年2月1日2023-2024學年六年級數學下冊典型例題系列第一單元負數·單元復習篇一、生活中的負數。1.0°c是零上溫度和零下溫度的分界點，零上溫度和零下溫度是兩種相反意義的量。2.表示零下溫度時，要在數字的前面加上“一”；表示零上溫度時，可以在數字的前面加上“+”，也可以省略不寫。3.像3，500，4.7，等都是正數；像－3、－500、－4.7、－384.寫正數時擻前面的“+”可以省略不寫，“+”讀作正；寫負數時，數前面的“－”不能省略，“－”讀作負。二、在直線上表示數。1.正數、負數和。都可以用直線上的點表示出來，直線上的每一個點都與一個數相對應。2.在直線上（向右為正方向），0右邊的數都是正數，0左邊的數都是負數。3.用有正數和負數的直線可以表示距離和相反的方向。三、正負數的意義與生活實際應用。1.用正負數表示一組具有相反意義的量。例如：上車人數記作“+”，下車人數就記作“-”；收入記作“+”，支出就記作“-”；向東行駛記作“+”，向西行駛就記作“-”等等。2.用正負數表示事物與標準量之間的關系。例如：表示實際比標準量多時，記為正；表示實際比標準量少時，記為負。3.在生活應用中，常常用“0”作為某種量的標準。【高頻考題一】正負數的辨析和讀寫法。1．﹢9.8讀作()；負三十二分之五寫作()。【答案】正九點八﹣【分析】正負數的讀法、寫法：先讀（或寫）正負號，再讀（或寫）符號后的數。據此填空。【詳解】﹢9.8讀作正九點八；負三十二分之五寫作﹣。【點睛】本題考查了正負數的讀寫，屬于簡單題，細心是解題的關鍵。2．在﹣5、0、﹢4、﹣3、﹢15、9、這些數中，正數有()，負數有()。【答案】﹢4、﹢15、9﹣5、﹣3【分析】正數是比0大的數，負數是比0小的數，0既不是正數也不是負數；正數前面的正號可以省略不寫，負數前面的負號不能省略。【詳解】在﹣5、0、﹢4、﹣3、﹢15、9這些數中，正數有：﹢4、﹢15、9；負數有：﹣5、﹣3。【點睛】本題重點考查正負數的認識，需要理解什么是正負數的概念。3．在“﹣8，0，﹢6，﹣7，﹢3.7，，﹣2015，﹣1.1”這些數中，正數有()個，負數有()個，﹣讀作()。【答案】34負七又四分之一【分析】根據正、負數的意義，數的前面加有“﹢”號的數，就是正數，正數前面的“﹢”可以省略；數的前面加有“﹣”號的數，就是負數，0既不是正數也不是負數，﹣的讀法，﹣讀作負，然后按照分數的讀法讀出。據此解答。【詳解】在“﹣8，0，﹢6，﹣，﹢3.7，，﹣2015，﹣1.1”這些數中，﹢6，﹢3.7，是正數，一共3個，﹣8，﹣，﹣2015，﹣1.1是負數，一共有4個，﹣讀作負七又四分之一。【點睛】本題主要考查正、負數的認識和辨別。4．

(1)9讀作()，1.6讀作()。(2)上面的數中，正數有()個，負數有()個。【答案】(1)負九正一點六(2)33【分析】負數的讀法是：先讀“負”，再讀數；正數的讀法是：在讀正數時，數的前面有“﹢”號時，一定要讀出“正”字；省略“﹢”號的，這個“正”字也要省略不讀；帶負號“﹣”的數是負數；0既不是正數也不是負數，題干中除了負數和0都是正數。【詳解】（1）9讀作負九，1.6讀作正一點六。（2）上面的數中，正數有﹢1.6、、﹢20共3個，負數有﹣9、﹣、﹣7.08共3個。【點睛】此題考查正負數的辨認以及正負數的讀法。【高頻考題二】溫度與溫差。1．某日杭州最高氣溫是零上10攝氏度，記作()；哈爾濱最高氣溫是零下11攝氏度，記作()；北京最高氣溫記作：﹣3攝氏度，這個溫度表示()。這一天三個城市的最高氣溫最大相差()攝氏度。【答案】10℃﹣11℃零下3攝氏度/零下3℃21【分析】在用正、負數表示兩種具有相反意義的量時，要先規定哪種量為正（或負）。如果一種量用正數表示，那么另一種與它相反的量就用負數表示。以0攝氏度為標準，零上溫度記為正，則零下溫度就記為負，據此解答。解決有關正、負數的計算問題時，可以用畫圖法，以0為分界點，分成兩段來計算。這三個溫度中，最高溫度是零上10攝氏度（10攝氏度），最低溫度是零下11攝氏度（﹣11攝氏度），求這一天三個城市的最高氣溫最大相差多少攝氏度，即求10攝氏度比﹣11攝氏度高多少攝氏度。如下圖【詳解】某日杭州最高氣溫是零上10攝氏度，記作10℃；哈爾濱最高氣溫是零下11攝氏度，記作﹣11℃；北京最高氣溫記作：﹣3攝氏度，這個溫度表示零下3攝氏度。10＋11＝21（攝氏度）所以，這一天三個城市的最高氣溫最大相差21攝氏度。2．某地8日的最高氣溫是零上9攝氏度，記作﹢9℃，最低氣溫是零下2攝氏度，記作()℃。如果7日的最高氣溫比8日的最高氣溫高3℃，記作﹢3℃，那么9日的最高氣溫比8日的最高氣溫低5℃，記作()℃。【答案】﹣2﹣5【分析】生活中零上溫度用正數表示；零下溫度用負數表示，據此解答。【詳解】由分析可知：某地8日的最高氣溫是零上9攝氏度，記作﹢9℃，最低氣溫是零下2攝氏度，記作﹣2℃。如果7日的最高氣溫比8日的最高氣溫高3℃，記作﹢3℃，那么9日的最高氣溫比8日的最高氣溫低5℃，記作﹣5℃。【點睛】此題主要考查正負數的意義，正數與負數表示意義相反的兩種量，看清規定哪一個為正，則和它意義相反的就為負。【高頻考題三】正負數的意義。1．金太陽超市2021年7月份盈利8000元，記作()元，受疫情影響，8月份虧損2000元，記作()元。【答案】﹢8000/8000﹣2000【分析】用正負數表示具有相反意義的量時，通常把盈利、上升、增長這一類量記作正數，寫正數時，在數字前面加“﹢”（正號）或省略不寫，故盈利8000元，記作＋8000元或8000元，而把虧損、下降、減少這一類量記作負數，寫負數時，通常在數字前面加“﹣”（負號），故虧損2000元，記作﹣2000元。【詳解】由分析可知，金太陽超市2021年7月份盈利8000元，記作＋8000元或8000元，受疫情影響，8月份虧損2000元，記作﹣2000元。2．六（2）班男生平均體重48kg，如果把平均體重記作“0”，則張華的體重記作“﹣3”，李青的記作“﹢3”。張華的體重是()kg，李青比張華重()kg。【答案】456【分析】用正負數表示意義相反的兩種量：把他們的平均體重記為0kg，超過平均體重記為正，不足平均體重就記作負；據此解答即可。【詳解】48＋3＝51（kg）48－3＝45（kg）51－45＝6（kg）張華的體重是45kg，李青比張華重6kg。3．網絡上某個買菜的小程序中“尖椒500g±50g，價錢1.89元”，意思是1.89元最多可以買到尖椒()g，最少可以買到尖椒()g。【答案】550450【分析】尖椒500g±50g，表示最多不超過500＋50g，最少不低于500－50g，據此解答即可。【詳解】500＋50＝550（g）500－50＝450（g）意思是1.89元最多可以買到尖椒550g，最少可以買到尖椒450g。【點睛】此題首先要知道以誰為標準，規定超出標準的為正，低于標準的為負，由此用正負數解答問題。【高頻考題四】正負數與數軸。1．在數軸上（如下圖），A點所表示的數是()，B點所表示的數用分數表示是()，C點所表示的數用小數表示是()。【答案】﹣2/﹢1.6/﹢1.6【分析】在數軸上，0的左邊是負數，右邊是正數；觀察圖可知，A點和0之間有2個單位長度，且A點在0的左邊，說明A點表示﹣2；B點在0的右邊，且在0到1之間，0到1被平均分成了2份，0到B點之間有1份，則B點用分數表示為；C點在0的右邊，且在1到2之間，1到2被平均分成了5份，1到C點之間有3份，用分數表示為，化為小數是1.6。據此解答。【詳解】＝1.6A點所表示的數是﹣2；B點所表示的數用分數表示是；C點所表示的數用小數表示是1.6。【點睛】本題主要考查了正負數在數軸上的表示，明確單位長度被平均分成幾份是解答本題的關鍵。2．下圖中，小紅家、小明家、學校、書店和超市在一條直線上，小明家在學校的東邊。（單位：千米）（1）書店在學校的哪邊？距學校多少千米？（2）﹣3表示什么意思？（3）康康家在學校的東邊，距學校2千米，請標出康康家的位置。【答案】（1）西邊；2千米（2）﹣3表示在學校的西邊，距學校3千米。（3）見詳解【分析】由題可知，以學校為原點，向東為正，向西為負，相鄰兩個單位之間的距離代表1千米，據此解答。【詳解】（1）書店在學校的西邊，距學校2千米。（2）﹣3表示在學校的西邊，距學校3千米。（3）【點睛】本題考查正、負數的認識以及在數軸上表示數。3．看圖回答問題。（1）淘氣向東走200米記作﹢200米，那么他向西走400米記作（

）米。（2）笑笑家在學校西面400米處，請用“☆”標出笑笑家的位置。（3）如果淘氣從學校出發，先向東走800米，再向西走200米，請在圖中用“△”表示出淘氣的位置。【答案】（1）﹣400（2）（3）見詳解【分析】（1）正負數是表示具有意義相反的兩種量，向東記為正，則向西就記為負，向西走400米記作﹣400米；（2）在圖中以左西右東確定方向，因為每小段表示200米，所以400米是400÷200＝2（格），即從學校往西面數2格，即可標出笑笑家的位置；（3）先向東走800米，再向西走200米，實際向東走了800－200＝600（米），因為每小段表示200米，所以600米是600÷200＝3（格），即從學校往東面數3格，即可標出淘氣的位置。【詳解】（1）淘氣向東走200米記作﹢200米，那么他向西走400米記作﹣400米。（2）400÷200＝2（格）（3）（800－200）÷200＝600÷200＝3（格）如圖所示：【點睛】此題主要考查正負數的意義，正數與負數表示意義相反的兩種量，看清規定哪一個為正，則和它意義相反的就為負。【高頻考題五】正負數的生活實際應用。1．星光文具店一周內的盈虧情況如表：星期一二三四五盈虧元﹢4500﹢1800﹣3000﹢3000﹣1500這個文具店這周內的總情況是盈利還是虧損？盈利或虧損多少元？【答案】盈利；盈利4800元【分析】正數、負數表示兩種相反意義的量；從表格中可以看出，盈利記為正，虧損記為負；先分別計算出盈利、虧損的總金額，再比較大小，如果盈利的金額大于虧損的金額，那么這個文具店這周內的總情況是盈利的，反之為虧損；最后兩者相減即可。【詳解】4500＋1800＋3000＝6300＋3000＝9300（元）3000＋1500＝4500（元）9300＞4500盈利：9300－4500＝4800（元）答：這個文具店這周內的總情況是盈利，盈利4800元。【點睛】掌握正負數的意義及應用是解題的關鍵。2．一輛公共汽車從起點站開出后，途中經過5個停靠站，最后到達終點站。途中各站的上、下車情況如下：起點站上車15人；第1站下車6人，上車7人；第2站下車2人，上車6人；第3站上車4人，無人下車；第4站無人上車，下車7人；第5站下車11人，上車9人。請用正、負數表示各站上、下車的人數情況，再解答。停靠站起點站第1站第2站第3站第4站第5站終點站上、下車人數這輛車從起點站到終點站，一共載客多少人？終點站下車多少人？【答案】載客41人，終點站下車15人【分析】將上車人數記作正數，下車人數記作負數，沒有人上車或者下車記作0，據此先將表格補充完整，再利用加法求出一共載客多少人、除終點站一共下車多少人，最后將一共載客的人數減去除終點站一共下車的人數，求出終點站一共有多少人下車。【詳解】停靠站起點站第1站第2站第3站第4站第5站終點站上、下車人數﹢150﹢7﹣6﹢6﹣2﹢400﹣7﹢9﹣1115＋7＋6＋4＋9＝41（人）6＋2＋7＋11＝26（人）41－26＝15（人）答：這輛車從起點站到終點站，一共載客41人，終點站下車15人。【點睛】本題考查了正負數的意義及應用，負數表示和正數意義相反的量，所以當正數表示上車時，負數可表示下車。一、填空題。1．（2023下·廣東江門·六年級校考期中）在5，﹢13，﹣9，0，23，﹣，﹣3.05中，()是正數，()是負數，()既不是正數，也不是負數。【答案】5、﹢13、23﹣9、﹣、﹣3.050【分析】根據正、負數的意義，數的前面加有“﹢”號的數，就是正數，正數前面的“﹢”可以省略；數的前面加有“﹣”號的數，就是負數，0既不是正數也不是負數；正負數可以用來表示具有意義相反的兩種量。據此解答即可。【詳解】在5，﹢13，﹣9，0，23，﹣，﹣3.05中，5、﹢13、23是正數，﹣9、﹣、﹣3.05是負數，0既不是正數，也不是負數。【點睛】本題主要考查了正負數的認識和辨別，掌握正負數的定義是解答本題的關鍵。2．（2023上·河南洛陽·五年級統考期中）世界最高峰珠穆朗瑪峰的海拔是8848.86米，記作()米。2022年我國“奮斗者”號萬米級載人潛水器累計在海上作業202天，共完成75個潛次，科學潛次平均下潛深度約5913米，記作()米。【答案】﹢8848.86﹣5913【分析】用正負數表示意義相反的兩種量：比海平面高記作正，則比海平面低就記作負；由此得解。【詳解】世界最高峰珠穆朗瑪峰的海拔是8848.86米，記作﹢8848.86米。2022年我國“奮斗者”號萬米級載人潛水器累計在海上作業202天，共完成75個潛次，科學潛次平均下潛深度約5913米，記作﹣5913米。【點睛】此題主要考查正負數的意義，正數與負數表示意義相反的兩種量，看清規定哪一個為正，則和它意義相反的就為負。3．（2023下·河南洛陽·六年級統考期末）體育老師對六年級女生進行了仰臥起坐的測驗。每分鐘19個為及格，記作0。小紅的成績記作﹢3，則她仰臥起坐的個數是()個。【答案】22【分析】每分鐘19個為及格，記作0。也就是以每分鐘19個為標準，比19個多的個數記作正數，比19個少的個數記作負數。小紅的成績記作﹢3，即比19個多3個，用19＋3可求出小紅每分鐘仰臥起坐的個數。【詳解】19＋3＝22（個）所以小紅的成績記作﹢3，則她仰臥起坐的個數是22個。【點睛】為了計算方便，常把高于平均數、標準數或某一基準數的量規定為正，把與它們具有相反意義的量用負數表示。4．（2023上·重慶潼南·六年級統考期末）新疆的艾丁湖洼地低于海平面154.31米，可記作()米；火焰山是中國最熱的地方，夏季最高氣溫是﹢47.8攝氏度，﹢47.8攝氏度表示()。【答案】﹣154.31零上47.8攝氏度【分析】把海平面記作0米，高于海平面的記作正數，低于海平面的記作負數；用正、負數表示溫度時，正數表示零上溫度，負數表示零下溫度。【詳解】通過分析，新疆的艾丁湖洼地低于海平面154.31米，可記作﹣154.31米；火焰山是中國最熱的地方，夏季最高氣溫是﹢47.8攝氏度，﹢47.8攝氏度表示零上47.8攝氏度。【點睛】本題考查正、負數的應用。掌握正、負數的意義是解題的關鍵。5．（2023下·浙江金華·六年級統考期末）觀察數軸（如圖），點A處為0，如果點C表示的數是15，那么點D表示的數是()；如果點C表示的數是，則點B表示的數是()。【答案】﹣10【分析】數軸上的數以0為分界點，0左邊的數小于0是負數，0右邊的數大于0是正數，越往左邊數越小，越往右邊數越大；如果點C表示15，那么一小格表示15÷3＝5，點D到0的距離為5×2＝10，點D在0的左邊表示負數，最后在數字前面加上負號；如果點C表示，那么點B表示的，×＝，據此解答。【詳解】15÷3×2＝5×2＝10×＝所以，點D表示的數是﹣10，點B表示的數是。【點睛】本題主要考查正負數在數軸上的表示，掌握分數乘法的意義明確每小格表示的數是解答題目的關鍵。6．（2022上·河南新鄉·五年級統考期中）下表是某倉庫庫存大米在一個星期內的變化情況。星期日一二三四五六出入庫大米/千克根據表格完成下面各題。(1)星期三運進大米()千克，運出大米()千克。(2)星期()只運出大米而沒運進。(3)這一星期共運進大米()千克，運出大米()千克。【答案】(1)900500(2)四(3)22901800【分析】（1）根據表格數據，結合正負數的意義可知，表格中“﹢”表示運進，“﹣”表示運出。據此解答。（2）根據表格數據可以看出星期四只運出大米沒有運進。（3）根據表格數據，把所有運進的大米數量加起來，把所有運出的大米數量加起來即可。【詳解】（1）根據表格數據可知，星期三運進大米900千克，運出大米500千克。（2）根據表格數據可知，星期四只運出大米沒有運進。（3）運進大米數量：500＋400＋180＋900＋110＋200＝2290（千克）運出大米數量：280＋300＋500＋200＋330＋190＝1800（千克）所以這一星期共運進大米2290千克，運出大米1800千克。二、選擇題。7．（2023上·安徽蕪湖·五年級校聯考期中）在直線上，下面各數中，（

）最接近0。A．4 B．﹣3 C．﹣7【答案】B【分析】在直線上表示正數、0和負數如下圖所示，從0向右，每隔一個單位長度取一個點，依次表示1、2、3……；從0向左，每隔一個單位長度取一個點，依次表示為﹣1、﹣2、﹣3……。據此先確定選項中的數到0的距離，再通過比較大小，找出最接近0的數。【詳解】A．如下圖，4距離0是4個單位長度。B．如下圖，﹣3距離0是3個單位長度。C．如下圖，﹣7距離0是7個單位長度。因為7＞4＞3，所以﹣3最接近0。故答案為：B8．（2023上·河南鄭州·四年級統考期末）在﹣5，0，﹣11，26，﹣34這些數中，負數有（

）個。A．1 B．2 C．3【答案】C【分析】根據正、負數的意義，數的前面加有“﹢”號的數（“﹢”號可以省略不寫），就是正數；數的前面加有“﹣”號的數，就是負數，0既不是正數也不是負數，據此判斷即可。【詳解】在﹣5，0，﹣11，26，﹣34這些數中，負數有：﹣5，﹣11，﹣34，負數有3個。故答案為：C9．（2023上·廣東韶關·四年級統考期末）氣溫從﹣3℃上升了5℃，現在的氣溫是多少攝氏度（

）。A．﹣8℃ B．2℃ C．8℃【答案】B【分析】零下氣溫用負數表示，零上氣溫就用正數表示；氣溫是－3攝氏度，上升3攝氏度就是0攝氏度，再上升2攝氏度就是2攝氏度，所以溫度上升了5攝氏度，現在的氣溫是2攝氏度，據此即可解答。【詳解】據分析可知，氣溫是﹣3攝氏度，溫度上升了5攝氏度，現在的氣溫是2攝氏度。故答案為：B10．（2023下·福建廈門·六年級統考期末）一袋餅干包裝上標著：凈重（150±5）克，表示這種餅干標準質量是150克，實際每袋最少不少于（

）克。A．155 B．150 C．145 D．160【答案】C【分析】此題主要用正負數來表示具有意義相反的兩種量：把高于150克的部分記為正，低于150克的部分記為負，“凈重（150＋5克）”表示這種餅干標準的質量是150克，實際每袋最多不超過（150＋5）克，最少必須不少于（150－5）克。【詳解】150－5＝145（克）則實際每袋最少不少于145克。故答案為：C【點睛】此題首先要知道以誰為標準，規定超出標準的為正，低于標準的為負，由此用正負數解答問題。三、作圖題。11．（2023下·浙江·六年級統考期末）小景一開始站在小樹的位置，他向北走用正數表示，向南走用負數表示。他先走了﹢4米，再走了﹣8米，最后又走了﹢2米。請你用▲標出他現在的位置。（每兩點之間的距離是1米）

【答案】見詳解。【分析】規定向北走用正數表示，向南走用負數表示，所以﹢4米表示向北走4米，﹣8米表示向南走8米，﹢2米表示向北走2米。即他先向北走4米，再向南走8米，最后向北走2米。如下圖，可找出小景現在的位置。

【詳解】8－4－2＝2（米），此時小景在小樹的正南方向，距離小樹2米。如下圖：

【點睛】用正、負數表示方向時，求兩點之間的距離，直接將正數和負號后面的數相加減。四、解答題。12．（2023上·重慶黔江·六年級統考期末）負數的認識。（1）體重增加2千克記作﹢2千克，體重下降3千克記作（

）。（2）請在數軸上恰當位置表示出“0”和“體重下降3千克”記作的數。【答案】（1）﹣3千克（2）見詳解【分析】（1）用正負數表示具有相反意義的量，體重增加用正數表示，則體重下降用負數表示；（2）1個單位長度表示1千克，則從2千克向左移動兩格就是“0”；“體重下降3千克”用﹣3千克表示，則位于“0”左側的第三個格。【詳解】（1）體重增加2千克記作﹢2千克，體重下降3千克記作﹣3千克。（2）如圖所示：【點睛】本題考查用正負數的意義及應用，明確體重增加用正數表示，則體重下降用負數表示是解題的關鍵。13．（2023下·福建莆田·六年級校考期中）某商場原來有60臺微波爐，其中四天進出貨記錄的數據如下（進貨為正，出貨為負）。天數第一天第二天第三天第四天臺數﹢38﹣30﹢46﹣40（1）第（

）天出貨量最多，這四天共進貨（

）臺。（2）請你算出最后該商場共有多少臺微波爐？【答案】（1）四；84（2）74臺【分析】（1）正負數主要用來表示具有相反意義的兩種量，進貨用“﹢”表示，出貨用“﹣”表示，去掉負號后的數越大，出貨量越大，最后求出所有正數的和就是這四天進貨的數量；（2）商場最后共有微波爐的數量＝商場原來微波爐的數量＋第一天進貨的數量－第二天出貨的數量＋第三天進貨的數量－第四天出貨的數量，據此解答。【詳解】（1）第二天出貨30臺，第四天出貨40臺，因為40＞30，所以第四天出貨量最多。38＋46＝84（臺）所以，這四天共進貨84臺。（2）60＋38－30＋46－40＝98－30＋46－40＝68＋46－40＝114－40＝74（臺）答：最后該商場共有74臺微波爐。【點睛】本題主要考查正負數的意義及應用，理解表格中正數與負數表示的含義是解答題目的關鍵。14．（2023上·貴州貴陽·五年級校考期中）體育課上，6名男生進行投籃比賽，以能投中10個作標準，超過的個數用正數表示，不足的個數用負數表示，記錄如下：學生小強小明小樂小松濤濤小偉記錄數220441（1）有幾個男生達到了標準？（2）最好成績與最差成績相差幾個？【答案】（1）6個（2）4個【分析】（1）根據題意，以能投中10個作標準，超過的個數用正數表示，記錄數中的0表示正好投中10個，其余都是正數，說明所有男生都達到了標準。（2）這幾個男生中，最好成績是10＋4＝14（個），最差成績是10個，用14減去10即可解答。【詳解】（1）有6個男生達到了標準。（2）10＋4＝14（個）14－10＝4（個）答：最好成績與最差成績相差4個。15．（2023下·河北保定·六年級校考期中）六（1）班5名同學一分鐘跳繩成績如下：姓名劉子恒李曉雨張亮馬宇齊琪成績（下）11210810511699（1）這5名同學一分鐘跳繩的平均成績是多少下？（2）用正數、負數和0表示每個人的成績與平均成績相比的結果。姓名劉子恒李曉雨張亮馬宇齊琪與平均成績相比（下）【答案】（1）108下（2）﹢4；0；﹣3；﹢8；﹣9【分析】（1）根據平均數的意義，先用加法求出這5名同學一分鐘跳繩的總成績，再除以5，即是這5名同學一分鐘跳