第五課：把握思維的奧妙考點一：物質決定意識考點二：意識的能動作用考點三：物質和意識的辯證關系第五課把握思維的奧妙考點展示考情分析高頻考點1.物質決定意識2.意識的能動作用3.客觀規律與意識的能動作用本部分知識在高考中比重較大，各種題型均有考查。2013年備考中要注意結合發展中國特色社會主義、人類的重大發現等系統掌握意識能動作用的知識；結合自然現象或意識現象及相關名人名言掌握物質對意識的決定作用；結合生態、環境安全問題、我國航天事業的發展及國家的重大方針政策等，考查客觀規律與意識的能動作用熱門考點1.尊重客觀規律與發揮主觀能動性2.一切從實際出發，實事求是1.結合人與自然關系的具體案例及我國在科技領域的重大成果，考查尊重規律與發揮主觀能動性的關系2.結合國家宏觀經濟政策的調整和各地建設中的具體事例，說明如何做到從實際出發、實事求是核心提示復習本課需要把握1個基本觀點(物質決定意識)，2點表現(意識的能動作用)，2個方法論(一切從實際出發，實事求是、尊重規律與發揮主觀能動性相結合)第五課把握思維的奧妙1、意識是物質世界長期發展的產物（從意識起源看）（1）意識是自然界長期發展的產物（2）意識是人類社會的產物考點一：物質決定意識2、意識是人腦的特有機能（從意識的生理基礎看）

人腦是高度發達的物質系統，是意識活動的物質器官。意識活動是通過人腦對外界刺激的一系列反射活動實現的勞動和社會交往人腦語言3、意識是客觀存在人腦的反映（從內容上看）（意識是客觀存在的主觀映象）不管正確的意識還是錯誤的意識，都是人腦對客觀存在的反映4、意識的本質：客觀事物在人腦中的反映內容：客觀的形式：主觀的第五課把握思維的奧妙意識的本質從意識的起源看，它是物質世界長期發展的產物；從意識的生理基礎看，它是高度發達的物質系統－－人腦的機能；從意識的內容看，它是客觀存在的主觀映象。因此，物質世界是先于人的意識而存在的，物質決定意識。第五課把握思維的奧妙1、（2007全國）圖6中的畫師借助于哈哈鏡觀察創作對象，把現實中的“瘦子”畫成了“胖子”?；卮鹣骂}。圖中畫師完成的作品A．忠實再現原型又不拘泥于原型B．完全是該畫師豐富想象力的產物C．擺脫原型的制約，實現了主體的創作意圖D．實現了主體發揮主觀能動性與尊重客觀事實的統一

C第五課把握思維的奧妙2、（2007海南）孔子是中國歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學說的創始人。人們一直想知道孔子究竟長得什么樣子，但孔子的真實形象卻無從準確考證，于是后人根據歷史上的記載加以揣摩，畫出了一些不盡相同的孔子像。2006年9月23日，中國孔子基金會正式推出“孔子標準像”，這引起了各界很大的反響和爭議?；卮鹣骂}。面對公布的“孔子標準像”．有人說像，有人說不像。這表明

①人們的意識對對象的反映具有主觀特性②人們認識對象的過程就是創造對象的過程③“孔子標準像”的像與不像并無客觀根據④“孔子標準像”是一種有一定歷史根據的藝術再現

A．①②B．③④C．①④D．②③

C第五課把握思維的奧妙3.（2009遼寧、寧夏文綜）圖3中兩個市場調查員之所以得出截然不同的結論，是由：

①反映客觀世界的側重點的不同決定的②意識反映客觀世界的主動創造性的不同決定的③是否如實反映客觀對象決定的④是否實現了主觀與客觀的具體的統一決定的

A.①②B.③④C.①③D.②④D第五課把握思維的奧妙4．(2009上海政治)“地心說”是古希臘天文學家托勒密通過長期觀測和研究提出來的。在此基礎上哥白尼通過進一步的觀測和研究，提出了“日心說”，推翻了托勒密的結論。這一著名的科學史實證明A．正確意識和錯誤意識都來源于客觀世界B．正確意識和錯誤意識都來源于主觀世界C．正確意識來源于主觀世界，錯誤意識來源于客觀世界D．正確意識來源于客觀世界，錯誤意識來源于主觀世界A5、（2010年山東卷24）圖7既可以看成正在對視的兩個人，也可以看成一個酒杯。這表明：

A.運動是客觀事物的固有屬性和存在方式

B.人們的認識結果是由認識的主題決定的

C.意識對客觀世界的反映是主動而有選擇的

D.人們的認識活動可以能動地改造客觀世界C第五課把握思維的奧妙6、（2010北京卷26）徐悲鴻偏愛畫馬，聽馬蹄得得，看馬迎風奔馳，他覺得是一種精神享受，心仿佛在和馬一同馳騁。這表明，作為對世界的一種反映形式的藝術作品A.受到藝術家生活環境的深刻影響B.源自于藝術家的技藝和藝術天分C.離不開藝術家的生活感悟和情感D.取決于藝術家的執著努力和勤奮7．

（2011全國卷）醫學臨床實踐表明，人的思維活動的靈活多邊形與其大腦的“扣帶前回”區域相關聯，有人喜歡“鉆牛角尖”往往與該區域的“換擋裝置”出現故障有關，這進一步佐證了①意識活動的內容和形式是由人腦決定的

②意識是人腦加工改造的產物，其本質是大腦機能

③人腦是意識形成的物質基礎

④人腦是思維活動的生理基礎

A．①③B．②③C．②④D．③④AD第五課把握思維的奧妙8．

（2011天津卷26）處于青春期的少年需要特別的關懷。有研究表明，許多處于青春期的少年往往會做出無所畏懼的大膽舉動，是由于大腦產生一種恐懼記憶抑制效應，使孩子們對恐懼感“暫時性失憶”。這種大腦效應，會隨著年齡增長及大腦進一步發育逐漸消失。這表明

A.意識是人腦的分泌物

B.人腦是意識產生的源泉

C.意識活動具有目的性和計劃性

D.人腦是意識活動的物質器官D第五課把握思維的奧妙

材料：

2008年5月12日，四川汶川發生8級特大地震。四川汶川地震發生后，黨中央、國務院及時召開會議，分析形勢，周密部署，科學決策，領導全國人民，眾志成誠，抗震救災。結合材料說明黨和政府是怎樣發揮意識能動作用的。（1）堅持從實際出發，實事求是，尊重客觀規律。黨和政府分析形勢，周密部署，科學決策，抗震救災。（2）人能動地認識世界。黨和政府及時召開會議，周密部署，有目的、有計劃、主動創造性地組織抗震救災。（3）人能動地改造世界，重視意識的指導和對人的調節、控制作用。黨和政府科學決策，指導抗震救災，眾志成誠，抗震救災。答：第五課把握思維的奧妙考點二：意識的能動作用1、人能夠能動地認識世界（1）意識活動具有目的性、計劃性（2）意識活動具有主動創造性和自覺選擇性世界上只有尚未認識之物，而沒有不可認識之物2、人能夠能動改造世界（1）意識對改造客觀世界具有指導作用（2）意識對于人體生理活動具有調節和控制作用正確的意識促進事物的發展錯誤的意識阻礙事物的發展（意識能夠反作用于客觀事物）第五課把握思維的奧妙1、(2009江蘇)“其實胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也。”鄭板橋的這句話蘊含的道理是

A．意識活動具有主動創造性B．意識活動具有客觀實在性

C．意識活動具有生動形象性D．意識活動具有主觀隨意性2、（2009海南）20世紀科學技術的發展，使19世紀法國作家埃勒?凡爾納在其小說中描述很多的科學幻想成為現實，如電視機、直升飛機、潛水艇和人類登月等，很多發明家承認他們從凡爾納的科學幻想中受到啟發，甚至有人說：“現代科學只不過是將凡爾納的語言付諸實踐的過程而已”，作為人類意識花朵的科學幻想的付諸實現，表明①意識不僅反映世界，而且能夠通過實踐改造世界②意識怎樣幻想世界，世界就會發生怎樣的變化③意識因其創造性，而具有直接現實性④意識因其能動性，而可以成為實踐的先導

A．①②B.②③C.①④D.②④AC第五課把握思維的奧妙3、（2009浙江卷）以下說法與漫畫《落潮》（作者劉慶濤）的哲學寓意相符的是A恐懼歸根到底源自內心的怯懦B自信就能超越環境的限制C無知則無畏，真正有知則有畏D人往往自己把自己打倒D第五課把握思維的奧妙4、（2009全國）1978年安徽小崗村18家農戶決定分田到戶，揭開了中國農村家庭聯產承包責任制的序幕。在經濟體制改革的進程中，小崗村不斷探索致富之路。2006年1月，該村決定重新走上合作經濟的道路，規劃了“調整產業結構、發展紅色旅游、著力辦好工業園”的發展戰略，邁進跨越式發展的新階段。小崗村農戶做出分田到戶和重新走上合作經濟道路的兩次重大決策都促進了當代經濟發展。這說明正確的決策①有利于創造條件促進社會發展②符合客觀條件發展變化的要求③取決于主觀能動性的充分發揮④創造了新的經濟發展模式與規律

A.①②B.②③C.①③D.②④A第五課把握思維的奧妙5、（2010年江蘇卷28）有圖漫畫《你的心境》所體現的哲理是A.人們在意識指導下自發改造客觀世界B.意識是脫離客觀存在的主觀映像C.意識在特定條件下決定和控制客觀對象D.意識對于人體的生理活動具有調節和控制作用D第五課把握思維的奧妙1、原理內容：2、方法論：

要求一切從實際出發，實事求是，使主觀符合客觀，重視意識作用，重視精神的力量，自覺樹立正確的意識，克服錯誤的意識。

辯證唯物主義認為，世界的本質是物質，物質決定意識，意識是物質的反映。意識對物質具有能動作用，意識不僅能反映事物的現象，也能把握事物的本質和規律。意識對物質具有反作用。正確的意識促進事物的發展，錯誤的意識阻礙事物發展。3、反對各種形式的主觀主義（教條主義和經驗主義）考點三：物質和意識的辯證關系

堅持一切從實際出發，實事求是

是什么？

做事情要尊重物質運動的客觀規律，從客觀存在的事物出發，進行調查研究，找出事物固有的不是臆造的規律性，以此作為我們行動的依據。為什么？①哲學依據：世界是物質的世界，物質決定意識，物質運動是有規律的，規律具有客觀性、普遍性。

②是我們做好好各種事情的基本要求，也是無產階級政黨制定和執行正確的路線、方針、政策的前提和依據。怎么辦？①要不斷解放思想，與時俱進，以求真務實的精神探求事物的本質和規律，在實踐中檢驗和發展真理。②要把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，要把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來。③反對夸大意識能動能動的唯意志主義，又要反對片面強調客觀條件，安于現狀、因循守舊、無所作為的思想。第五課把握思維的奧妙1、（2009浙江卷）宋代是我國手工業與商業蓬勃發展的時期，歷史學家研究發現，宋代民間崇拜的神靈被認為除了具備驅災治病、報境安民等傳統農業社會型的神靈外，還開始擁有諸如預告物價、保護商賈等神靈。下列觀點與這一歷史現象所蘊含的哲學原理相同的是①倉廩實而知禮儀，衣食足而知榮辱②自然神就是自然本身，人神就是人本身③手推磨產生的是封建主的社會，蒸汽磨產生的是工業資本家的社會④人們自己創造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創造

A①②③B②③④C①②④D①③④C第五課把握思維的奧妙2.（2009全國卷Ⅱ文綜）胡楊樹生長在中國西北浩瀚的沙漠中，它扎根深，抗干旱，迎風沙，耐鹽堿，生命力極強。人們贊美它“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”，稱其為“英雄樹”，譽之為中華民族堅忍不拔精神象征。弘揚中華民族精神①可以激發人昂揚的精神狀態，體現了意識對物質的積極的反作用②可以為現代化建設提供精神動力，體現了意識對物質的相對獨立性③可以調動人的精神能量，體現了意識對物質的特殊決定作用④可以促進人的全面發展，體現了意識對物質的依賴關系

A．①②B.①③C.②③D.③④A第五課把握思維的奧妙4．(2012·山東高考)雷鋒精神猶如一座巍然矗立的燈塔，放射著奪目的光芒。在新的歷史條件下，弘揚雷鋒精神、開展學雷鋒活動，要不斷賦予其新的時代內涵。今天，雷鋒勤儉節約的美德可以轉化為低碳、環保的節能意識，雷鋒助人為樂的品質可以轉化為奉獻、互助等志愿者精神。結合材料，運用物質與意識辯證關系的知識，談談我們應該怎樣開展學雷鋒活動？答案：1.物質決定意識，要求我們堅持一切從實際出發，根據時代要求開展學雷鋒活動；2.意識具有能動作用，要求我們樹立正確的意識，創造性地開展學雷鋒活動。第五課把握思維的奧妙意識活動具有目的性和計劃性意識活動具有主動創造性和自覺選擇性第五課把握思維的奧妙意識是物質世界長期發展的產物意識是人腦特有的機能意識是客觀存在的反映人能夠能動認識世界人能夠能動改造世界意識對改造客觀世界具有指導作用意識對于人體生理活動具有調節和控制作用一切從實際出發實事求是尊重客觀規律與發揮主觀能動性的統一高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度的統一既反對夸大意識的能動作用，又反對消極保守，無所作為的思想考點一：物質決定意識考點二：意識的能動作用考點三：物質和意識的辯證關系原理內容方法論：本課小結第五課把握思維的奧妙第五課把握思維的奧妙（1）原理內容：（2）方法論：

要求一切從實際出發，實事求是，使主觀符合客觀。重視意識作用，重視精神的力量，自覺樹立正確的意識，克服錯誤的意識。

辯證唯物主義認為，世界的本質是物質，物質決定意識，意識是物質的反映。意識對物質具有能動作用，意識不僅能反映事物的現象，也能把握事物的本質和規律。意識對物質具有反作用。正確的意識促進事物的發展，錯誤的意識阻礙事物發展。物質和意識的辯證關系原理第五課把握思維的奧妙尊重客觀規律和發揮主觀能動性的辯證關系原理（1）原理內容：（2）方法論：

必須把尊重客觀規律和發揮主觀能動性結合起來，既要尊重客觀規律，按客觀規律辦事；又要充分發揮主觀能動性，為人類造福。

辯證唯物主義認為，規律是物質運動本身固有的本質的必然的聯系，規律是客觀的，它的存在和發生作用不以人的意志為轉移，既不能被創造，也不能被消滅，是不可違抗的。人在客觀規律面前不是無能為力的，可以認識和利用客觀規律。第五課把握思維的奧妙（2009肇慶一模）材料：2008年9月15日，美國第四大投資銀行雷曼兄弟宣布破產，次貸危機一發不可收拾，金融危機迅速向世界各地蔓延。實際上，2005年后，美國的個人儲蓄是負增長。美國人的人生哲學：“花明天的錢，享受舉債消費的生活”。以過度消費來刺激市場，造成虛假繁榮。經濟學家指出：“美國這次金融危機不是偶然的，是制度缺陷等因素造成的，是違反客觀規律的必然結果?！苯Y合材料，運用辯證唯物論的道理分析美國金融危機爆發的原因？

（1）物質決定意識，要求我們做事情必須堅持一切從實際出發，主觀符合客觀。這次金融危機的原困之就在于美國人舉債貸款消費的消費觀，沒有從自身的實際情況出發，不符合美國家庭收入的實際（2）規律是客觀的，不以人的意志為轉移，這要求我們必須遵循規律，按客觀規律辦事，如果違背規律就會受到懲罰。這次金融危機的原因之二就在于美國資本金融市場發展嚴重違背客觀經濟規律，正如經濟學家所指出的“美國這次金融危機不是偶然的，是違反客觀規律的必然結果”。答：第五課把握思維的奧妙

材料1：有這么一縣，2007年，它的GDP達到21.