2024一年級數學教學工作總結（32篇）

2024一年級數學教學工作總結篇1

不知不覺一個學期就要結束，總結一學期的工作得失感觸很

多。和每個教師一樣，我認真備課、認真上課、認真批改作業、

認真輔導后進生。老老實實做人，踏踏實實做事。盡自己最大的

努力做好每一件事。下面我總結一下自己在課堂教學中的點滴收

獲。

（一）在課堂教學中我做到了激發學生興趣，讓學生變苦學為

樂學

如何創設輕松愉快的教學環境，讓學生自覺主動的去嘗試，

變苦學為了學呢？我主要采取了三個途徑：意識從教學內容入

手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發學生的情感需求

和求知欲望。二是合理組織教學密度，教學難度和速度，做到有

張有弛、難易交替，使學生始終如一俁持飽滿的求知熱情。三是

針對兒童心理特征，創造生動活潑的教學方法，設置引人入勝的

教學情境。

（二）引導學生嘗試，變學會為會學

在課堂上老師做到老師少講學生多說，老師少說學生多思，

讓學生通過自己動手動腦，自我嘗試，發現新知，學習新知，運

用新知。

（三）溝通知識聯系，變知識為能力

我在教學過程中，特別重視知識之間的內在聯系，找準新舊

知識的連接點、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知，做到

新課不新。

（四）因材施教培養優生

1（_）班學生的學生兩極分化太嚴重。特別聰明的有吳羅

_o夏—等，對于他們老師經常根據他們的特點備課，設計提

問。爭取讓他們學習上能吃飽。

（五）嘔心瀝血轉化學困生

1（_）、1（_）的學困生較多，如吳—。林—、莫_、劉—

等。他們的情況又各不相同。有的是因為智力原因學習落后，有

的是因為學前教育不夠引起的學習落后。有的是因為學習習慣差

引起的；還有的是因為身體原因引起的。因此，針對他們不同特

點，老師因材施教，不同的學生采用不同的輔導方法。

（六）認真反思自己工作中的不足

L自身理論學習不夠，需要向各位老師學習。

2.與家長的溝通工作做的不夠扎實

2024一年級數學教學工作總結篇2

一學期已經過去，可以說緊張忙祿而收獲多多。總體來說，

我能認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把

新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想

結合起來，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本

校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學

工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大

的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服

不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以便進教學工作更上一層樓。

一、備課方面

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及

學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過

程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課

都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作

各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總

結，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點。

二、教學方面

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準

確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，

深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交

流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得

愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手

動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學

習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、提高業務水平方面

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。在教

學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意

見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學

習別人的優點，克服自己的不足，有時還邀請其他老師來聽課，

征求他們的意見，改進工作。

四、作業批改方面

在布置作業時爭取做到有針對性，批改作業時努力做到面批

面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。為了做到這點，我常

常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一

次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析

并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類

總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做

到有的放矢。

五、培優轉差工作

除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的學生進行相

應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊

端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于

學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生

的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必

要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲

和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦

的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自

覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分c在此基礎

上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做

好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進

生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注

意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他

們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要

停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能

力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知

識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創

新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

七、培養學生的學習習慣。

在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作

業。有個別同學學習習慣還未養成，就會在課堂上聽講注意力不

集中，例如：孫德凱、李藝萱；有的小動作太多，例如：吳靖

銃、艾尼沙爾等有的寫作業太慢，例如：黃雯璐等。為了解決這

一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據學生的學習

成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學

生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時

督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，

分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平

時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我

也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤

學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。

八、取得了較好的成績。

本學期，期末考試我班口算全部五顆星，錯的最多的也只是

三道題;綜合試卷除了一名同學粗心漏題丟分得了四顆星，其余

同學均是五顆星，這位四顆星的同學卷面上完成的題準確率都較

高，十分可惜。

九、不足之處及今后的改進措施

應調動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多

練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續提高，今

后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。

2024一年級數學教學工作總結篇3

時光飛逝，一個學期又結束了，這個學期對我來講是繁忙而

又充實的，而且我自己感覺這學期收獲頗豐，為使今后的工作更

加順利，現對工作總結匯報以下：

數學知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這

樣才能學以致用。假如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上

談兵。那末，怎樣讓學生在學習數學時與實際生活聯系起來，用

所學的知識和方法去解決生活中的實際題目呢下面我就談一談一

些做法。

一、良好的習慣

一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對一些學習習噴、課

堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，忽視了這

一點，之后我發現他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，老

師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等題目，學習習噴養不

好，再加上家庭、智力等差異，學生就會輸在起跑線上，為此，

我采取了一些有效措施，激起學生的學習愛好，培養良好的學習

習慣。每周我展開一次評選遵守紀律小明星活動，對表現好的學

生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他。你們看

他做的多好，你們有無信息超過他這樣就讓做的不好的同學有了

意識，對有進步的也給予嘉獎，漸漸課堂紀律有了很大改善。對

書寫題目，在每次作業完成后，我在本子上透過畫笑臉、小星

星、貼小花、貼優等不同方式嘉獎，每個學生都盡可能是自己的

作業干凈、漂亮，養成良好的習慣才能更好進行學習。

二、潛力的培養

本學期學習的知識很簡單，關鍵是對學生潛力的培養，為今

后的數學學習打下良好的基礎。為此，我也做了一些努力，對一

年級的學生，要求在現實生活中能與同伴交換，發現并能提出題

目發展學生的利意圖識，感遭到同一題目能夠用不同的方法解

決，構成初步的創新意識和實踐潛力，數學知識的抽象性很強，

而小學生卻是以形象思惟為主，為此，我在教學時盡可能利用生

活中俄感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和把握，如：在

教學原先有多少的題目有好多的學生理解不了原先是甚么意思，

我就拿學生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個同

學，手里還剩下5盒，問他們我原先拿了幾盒再讓學生把我的做

法用語言描述出來，學生很快就列出了算式4+5=9。由此啟發我

們設計了親子互動作業，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會利

用。再如：在教學熟悉物體這一節時，我拿生活中的物品作原形

引出了正方體、長方體、圓柱、球，學生很快便有了深入的印

象，對物體有了感性熟悉，為以后的學習打下良好的基礎。與此

同時，趁熱打鐵人，我又讓學生做了立體圓形的手抄報，十分漂

亮，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形，培養了學生動手實踐

的潛力，同時也培養了他們的創新意識。

三、重視對落后生的輔導

對落后生，我在教學中留意下降難度，放緩坡度，答應他們

采用自己的方法慢速學習，重視他們的學習進程，在教學中逐漸

培養他們的學習爰好，進步他們的自信心。

四、做好測試評估工作

考試不只是看學天生績如何，更重要的是了解學生學習的心

理，作為教師改善教學的根據。而結果也不再作為評價學生的唯

一根據，而是看重學生的知識把握狀況、學習的努力程度。如：

將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授，期望透過這一改變，能

讓學生從不同角度把握、應用知識。

以上是我對本學期的工作總結，里面肯定還有很多的不足的

地方，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開

辟創新，改善教學方法，讓學生在數學的海洋中走的更遠，更

好，在學習中更加開心、快樂！

2024一年級數學教學工作總結篇4

本學期，我擔任一年級數學教學工作。從各方面嚴格要求自

己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，境兢業

業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放

眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作

作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開

來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實

際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序

及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利

于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好

教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結。

二、增強上課技能

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，

做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學

生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生

交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，

學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口

動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學

生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性，力求每一次

練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分

析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分

類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，

做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作

注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔

導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時

加大了后進生的輔導力度。

五、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要

停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能

力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知

識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創

新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

六、狠抓學風。

我所教的班，我是科任，學生也能喜歡我上的課，對該科也

比較有興趣。上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，

課后也能認真完成作業。經過一個學期，絕大部分的同學都養成

了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。

總之，一學期的工作，有收獲，同時也不足。當然，工作成

績的取得，離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工

作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力

爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

2024一年級數學教學工作總結篇5

本學期我擔任一年級兩個班的數學教學工作，作為一年級的

教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經驗尚淺，因

此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向

前輩學習。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進

步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不

足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。經

過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及

學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過

程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課

都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備，并制作

各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作

出分析和總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要

點，歸納成集。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在

講授《認識時鐘》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年

齡小，對于時間的概念不是很明白。為了上好這堂課，我認真研

究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出的

認識，我精心制作了課件。為了令教學生動，不沉悶，我還為此

準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了課件撥鐘，

實際撥鐘，即只要讓學生充分的感受時針和分針，就會掌握整時

的概念c同時，聯系學生的日常生活，用鬧鐘提醒自己早晨起床

的習慣，教育學生平時按時完成自己應該完成的事，不要拖拉。

比如按時起床、按時完成作業等……從而從小養成有規律的作息

和珍惜時間的良好習慣。可見，認真備課對教學十分重要。

二、增強上課技能，提高教學質量

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準

確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極

性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，

學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量

少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每

一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到

提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前不太喜歡數學

的學生都樂于上課了。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好

玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄

襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫

徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助

工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，

比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著

手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談

時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生

之前，先談談自己工作的不足。

三、做好課后輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興

趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到

學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣

的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，

就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習

成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的

方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進

生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳

石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他

們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進

步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，而且是一桶長流不息

的活水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應

教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身

素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才

會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在

教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的

意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，

學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽

課，征求他們的意見，改進工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高

低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數

學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，

多向前輩學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤

學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更

好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩

的指導下，取得更好成績。

2024一年級數學教學工作總結篇6

這一學期我仍然擔任一年級（4）班的數學課教學工作°一學

期來，本人認真備課、上課。及時批改作業、做好課后輔導工

作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高

自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更

好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這學期的工

作小結如下：

一、備好課

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及

學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過

程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真備好電子教案。每

一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并

制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出

總結。

二、增強上課技能，提高教學質量

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在

講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童

年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了

上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針

對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作

用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我

還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題

圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，

就要用到人民幣。同時，聯系學生的日常生活，教育學生將平時

的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義

的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處

精心創設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活

動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往

和社會實踐能力。可見，認真備課對教學十分重要。

三、博采眾長

這學期的教學聽課活動，讓我們數學教師能夠有了更多的學

習與交流機會，拓寬了上課思路。欲給學生一滴水，老師先要有

一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應

教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身

素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才

會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在

教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的

意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，

學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽

課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業、布置作業，做到精讀精練力求每一次練

習都收到最大的效果C

同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，

將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的講評，

并針對有關情況及時改變教學方法，寫出教學反思。

五、做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能

力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。

針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到

對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工

作。另外注意分層教學。在課后為不同層次的學生進行輔導，為

避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度。并不限于

學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生

的成績，首先要解決他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的

頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的

理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻

的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到

數學學習的快樂，看到自己數學學習的進步和體會到成功的喜

悅，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

2024一年級數學教學工作總結篇7

轉眼一個學期又結束了，我擔任一年級（1）、（3）班的數學老

師，兩個班的學生上課風格不同，一⑴孩子比較乖巧、氣氛一

般，一（3）班孩子思維活躍、發言積極。總體來說兩個班的大部

分孩子學習成績比較理想，具有良好的學習習慣，但是也有少部

分的學生學習習慣較差，上課精力不集中，思想容易開小差，愛

講小話，愛玩小動作。老師布置的作業在課堂上總完不成，需要

課后花費很多時間補作業，以致學習成績跟不上班級隊伍。有個

別甚至不喜歡思考，總想著抄答案。為了激發學生的數學學習興

趣，更好的培養學生的良好的學習習慣，我針對兩個班的實際情

況，對本學期的教學情況做如下總結，便于今后更好的上好數學

課。

一、我的課堂教學

1、一年級現在所用的教材不再是人教版而是最新的蘇教

版，本學期我與我的搭檔符少麗老師一起，認真鉆研新版數學一

年級教材、精心備課，充分利用直觀的多媒體教學，利用電子備

課資源，把教學重難點分到各個層次中去，在上課時把目標問題

化，問題任務化，任務交流化，調動學生學習的積極性。

2、由于一年級的孩子好動，注意力集中時間短，因此我創

設各種情境，激發學生思考。主張放手讓學生探究，動手、動

口、動眼、動腦。學生進行比較、交流、討論后，從中掌握知

識，培養能力。接著，重點練習后面的“想想做做”，以達到鞏

固知識，形成能力，發展思維的目的。尤其是最后一題用學到的

知識解決一些簡單的實際問題，讓他們知道學以致用，也更能感

受到數學與生活之間的關系。

3、本學期在教學認識圖形、認識人民幣等知識時，我充分

放手，給孩子們充足的時間，讓他們去交流、去思考、去畫圖、

搭積木、去購物、去換錢，力求讓他們“自然”學會新知識，降

低難度，培養興趣。

4、精心設計練習課，由于我們用的是新教材，書上習題內

容豐富、形式多樣，但習題量特別大，因此我在上課的時候特別

注意練習的方式，提高練習效率，努力減輕學生的負擔，合理安

排練習時間，盡量使學生在課堂40分鐘內完成作業，向40分鐘

要質量。

5、多向學校前輩學習交流，積極參加學校組織的教學教研

活動，在組內集體備課與教研中認真學習，努力提高自身教育、

教學質量。積極向師父一一凌昱老師學習，多聽師父的課，與師

父交流教學感悟，遇到教學難點積極向師父請教，提高教學水

平。

6、重視了與家庭教育相配合，通過電話、微信方式，與家

長密切聯系，讓他們知道孩子在學校的表現，并能針對薄弱的地

方使他們盡快的跟上。

7、為了讓兩人班的學生養成良好的學習習慣，我要求學生

上課必須做到：上課認真聽講，積極舉手發言，別人發言時認真

傾聽；上課時坐姿要端正，雙手必須放在課桌上；上課有事必須先

舉手，經過老師同意再告訴老師；作業握筆姿勢要正確，書字要

干凈、整潔，字要大方、而且所有字要排整齊，字跡大小一致。

8、為了讓孩子上課積極，注意力集中，效果提高，我會經

常在課堂上采取小組PK形式，或是現場發禮物，誰回答得很

好、上課認真聽講就當堂獎勵一份小禮品，收到了一定效果。

二、存在的不足之處

1、課堂趣味性不夠，一部分學生的數學學習習慣不好，對

學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課不夠認真，沒有

養成傾聽的習慣，注意力不集中，愛走神，課堂作業未能按時按

要求完成，導致數學成績沒有明顯進步。

2、兩個班的數學學習成績發展不是很平衡，在學法指導上

還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還有很大的提高空

間。尤其是計算，方法要多樣，嚴格要求每個學生過關。

3、學生的數學學習習慣的養成教育不夠成功，培優扶差工

作做得不夠扎實，兩個班有個別學生，成績總是很不理想，暫時

還沒有找到切實可行的方法，今后仍需努力。如：3班有3個后

進生。1班有5個后進生，學習習慣很不好，不愛思考，輔差工

作比較困難，多次聯系家長協助。

三、今后努力方向和設想

期末考試完，最大的感觸就是要嚴抓基礎知識，多練習的平

常易錯點。針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后

的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，要精心備課，面向全體學生教學，抓

牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節課，虛心向老

教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養

和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學

習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高

自身的業務素質。

2、課堂四十分鐘有效利用，限時講授，注重學生各種能力

和習慣的培養。充分調動學生的學習的積極性和主動性。后面

10分鐘練習必須人人過關，對于不能當堂消化的，課后及時輔

導，爭取人人當天消化。對于后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵

其進步，多聯系家長，家校合一共同抓，豎立他們的自信心，讓

孩子向中等生靠近。

3、充分利用直觀、電化教學，把重難點問題化、問題任務

化，任務合作化，多動手操作，調動學生學習的積極性，對學生

進行強化訓練，爭取教出更好的成績。充分利用數學教材，挖掘

教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

4、多與家長溝通交流，及時反饋孩子在校狀態與學習狀

態。

總之，一學期的工作已結束，我覺得自己有很多收獲，感謝

領導的關心、指導和同事們的幫助及關懷，同時我的工作中還有

許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己

的工作在下學期有更大的進步。

2024一年級數學教學工作總結篇8

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作

業、講評試卷，積極進行課后輔導，廣泛涉獵各種知識，形成比

較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學去主，

使學生學有所得，不斷進步，從而提高自己的教學水平和思想覺

悟，順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經驗及教訓。

、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了

下面的工作：

1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句

話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握

知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、

方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預

防措施。精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學

生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調

動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情

感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡

潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意

引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作

業少而精，減輕學生的負擔。

二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級學生

愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有

的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并

使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習

的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到

從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣

服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所

以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，

還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采

眾長，提高教學水平。

四、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識

面，為教學內容注入新鮮血液C

五、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例

如，課堂語言有時容易犯急噪病，平時考試較少，語言不夠生

動。

當代社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作

中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開

拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

2024一年級數學教學工作總結篇9

我本學期任教一（三）、一（四）兩個班的數學。從一期的觀察

來看，兩個班的小朋友各有不同：

一（三）班的小朋友熱愛學習，態度端正，自覺遵守學校及班

上的各項紀律規定，學習習慣好，家長配合也比較好，有利于教

學工作的開展。

一(四)班的小朋友相對而言，活潑開朗，接受知識的能力較

強，喜歡合作學習，但他們自制能力差，學習習慣有待培養。有

幾個孩子的基礎很薄弱，家長配合工作有待進一步加強。

今天平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、有甜，

而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，

也有不少的收獲，為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學

期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗

教訓，促進教學工作更上一層樓。下面我就談談這一學期來的做

法。

一.教學學習方面

認真學習課程改革的新理念，積極參加各項教學教研活動，

探索有效的教育教學方法，注意培養學生的自主探索學習能力、

合作學習能力，語言表達能力，從而在教學過程中形成數學思

維。

二.教育教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

1、課前準備：備好課。

(1)備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念

吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用

自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

(2)備學生。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需

要、方法、習慣及學習新知識可能會有哪些困難，以便采取相應

的預防措施。

(3)備教法。考慮教法，解決如何才能讓學生輕松愉快的自

主學習的問題，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，如

何讓學生掌握重點，理解難點等。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意

信息反饋，調動學生的有意注意。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采

眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。

并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。金無足赤，人

無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠生動，

課后輔導涉及的學生面不廣。在今后的教育教學工作中，我將更

嚴格要求自己，多方面提高自己的素質，努力工作，發揚優點，

改正缺點，爭做一名好老師，為學生負責，為家長負責。

2024一年級數學教學工作總結篇10

今年是我參加工作的第一年，初次帶一年級數學，教學經驗

尚淺，感受到自己肩上的擔子之重。因此，在實際工作中，對于

教材中每一個知識點我從不輕易怠慢，課前除了認真學習鉆研教

材外，還虛心向其他教師學習，查閱相應的教學案例，從而在熟

悉教材的.同時，不斷總結教法，學法，一學年來，取得了一定

的成績。希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開

來，以促進教育工作更上一層樓。

現結合本班學生現狀，對本學期教育教學工作總結如下：

一、本班學生基本情況：

本班學生大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提

出的問題，有良好的學習習慣。但是也有一部分學生學習習慣有

的上課精力不集中，自我約束力較差，以致學習成績較差。

二、工作中的教學經驗：

1、認真鉆研教材，精心備課，充分利用直觀教具把難點分

散到各個層次中去，從而增強了數學學科的趣味性，充分調動了

學生學習數學的積極性。

2、在教學中為了使學生能扎實地學好數學知識，課堂上我

特別注重精講多練，重視運用教具，學具和電教化手段，認真備

好每一節課、認真上好每一節課。

3、加強了對后進生的輔導，本學期使大部分學生在掌握知

識的同時，增加了運用知識和解決問題的能力，大部分學生進步

較大。

4、重視學校教育和家庭教育的有機結合，能過電話和家長

會等多種不同的方式，經常與家長密切聯系，努力培養學生的學

習興趣，使他們有了明顯的進步和提高。

5、在平時的工作中，注重對學生學習習慣的培養、思想教

育、愛國教育等，不僅使學生有了明確的學習目標，而且使學生

具有了良好地愛國主義精神。

三、工作中存在的不足之處C

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端

正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家

庭的不配合，造成了學習差。

3、由于課時少，學生練習的不夠精、不夠深，學生的自學

意識薄弱，個別學生上課小動作較多，為此，下學期我將在課堂

設計上層次更分明一些，使個層面學生都能感興趣。

四、針對本期工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著

重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，精心備課，面向全體學生教學，抓牢

基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向老教

師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和

知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習

的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自

身的業務素質。

2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注

重學生各種能力和習慣的培養。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，

調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的

成績C

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本

身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、注重對學生學習習慣的培養、思想教育、愛國教育等，

學生不僅有明確的學習目標，而且具備良好地愛國主義。

過去常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在

創新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。教師更重要的

考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這是教師必

須去思考和面對的問題。因此，在以后的教學工作中，要不斷總

結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差

生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有

收獲！

2024一年級數學教學工作總結篇11

本學期，我擔任一年級一班的數學教學工作。學生剛剛入

學，學習習慣還未養成，再加上家庭及學生智力的差異，我努力

根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，

培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定

效果。現小結如下：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。

學期初，我認真鉆研教材、教參，對學期教學內容做到心中

有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元

中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生

什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主

動學習過程。認真設計好練習。

2、上課。

（1）創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動

手、動口、動眼、動腦。結合教學重、難點，讓學生進行比較、

交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同層

次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生

自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，

參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習。新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因

此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后

再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不

會復習的特點。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正

共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自

己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，

鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。

分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，

允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在

教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學

生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的

局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

二、積極落實素質教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，

改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新

觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、

活、新”的教學情境。例如：找規律；動物拼圖；我當小醫生等

活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和

手，創造了讓學生操作、實驗的機會。

三、取得的成績

經過師生的努力，本學期的數學成績：人均分67、5分，24

人及格，紅分9人。但不很理想。

四、不足之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數學教學工作還缺乏經

驗，對學生的年齡特點知識掌握規律逐不是很明了，對學生的要

求還不是很到位。

五、今后的努力方向

在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，

通過課堂教學主渠道去實施。

2024一年級數學教學工作總結篇12

本學期我繼續擔任一（1）班數學教學工作。一學期來，我

認真學習，深入研究教學方法。立足現在，放跟未來，現對本學

期工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，

繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

一、加強上課技能，提高教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分

體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注

意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量

多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和

學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜

歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

二、博采眾長。

這學期的教學聽課活動，讓我們數學教師能夠有了更多的學

習與交流機會，拓寬了上課思路。

三、認真備課。

不但備學生，而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實

際設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備。分類與比較、

認識圖形、圖形與位置、統計，主要采用與生活相結合的方式學

習。

三、主要成績

經過一學期的學習，學生的學習習慣已經基本養成，學生的

口算練習無論速度還是準確率都達標，有的孩子計算速度已經非

常快。課堂中注重學生觀察、分析問題的能力的培養，一學期來

學生的觀察、分析能力有了很大提高，有的學生的表現出了非常

強的（表達能力。由于工作中注重和家長的交流，及時的了解工

作中的不足并及時改進。

四、存在問題及改進措施

1、有的知識掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計算這兩

方面。一年級的學生年齡偏小，對于前、后、左、右等位置詞語

在日常生活中的實際應用還不能夠完全理解。圖文計算的難點在

與學生理解題意方面，相信在以后的學習中加強理解題意的練

習，學生對這部分知識會理解和掌握的，另外在時間的認識上仍

有個別學生掌握的不太好。

2、在日常教學中，關注到了學困生，中間部分的學生關注

較少，導致中間部分的個別學生退步較大。在以后的學習中力爭

關注到每一個孩子。

3、班級中總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中，小

動作還是不斷，希望在下學期中能想出更好的辦法集中孩子的注

意力，加強孩子良好習慣的培養。

總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工

作任務。通過這一學期的工作，孩子們在思維方式上，在學習能

力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。今后我將繼

續加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，

時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業業的做好自

己的教學工作！

上學期期中考試已經結束，從卷面的內容上看，本次試題主

要考察學生的基礎掌握得是不牢固，同時也考察學生的應變能力

如何，為了今后更好的完成教學任務，做到有的放矢，特做試卷

分析如下：

第一題，直接寫得數。

平時讓孩子天天練口算，因此孩子基本上沒有出錯的，個別

孩子出錯。

第二題，填一填

第一小題出錯最多，要求畫5個圓，分成不同的兩堆。

部分孩子不懂要求，不知該干什么，出錯；也有部分孩子分

成2和3,又分成3和2,導致出錯。究其原因是平時沒做過這

種題型，因此出錯。

第二小題比較圖形

孩子把比多，里面填了數字，沒有填寫圖形，今后這類題還

要多練。

第三大題選一選

第1小題，要求把不同類的圈出來，有孩子只圈了茄子，漏

掉了胡蘿卜，這與孩子的生活經驗有關，對蔬菜和水果分得不是

很清楚。今后還要多練練。

第2題在最重的動物后面畫對勾，在最輕的物體后面畫圓

圈。個別同學不會比較，出錯。

第四大題，看圖寫算式

第4題部分孩子觀察不仔細，劃去2個圓，當成了3個，出

錯了。

第5題部分孩子不明白題意，籠子里原來有5只小鳥，飛走

了5只，又飛來了2只，有些孩子不懂題意，列式錯誤。

第五大題：解決問題

解決問題存在問題最多，一班錯了80題，二班錯了67題，

這一個大題一班平均失分8.8分，二班平均失分7.3分，分析原

因是：

本次解決問題出現的形式是圖畫信息和文字信息相結合，要

求孩子聽講仔細、觀察仔細，還要會動腦思考，這對剛入學兩個

月的孩子來說有點難度，孩子的思維能力還有欠缺，因此今后要

注重孩子思維能力的培養。

今后采取的措施：

1、重視學生平時上課聽講的訓練，培養學生良好的學習習

慣，使學生會聽、會看、會說、會記，力求使學生的馬虎降到最

低。

2、加強學生口算的訓練，加強學生的口算教學和計算能力

的教學，計算盡量要做到仔細，不錯數，平日要加強訓練，力求

使計算題失分達到最低。

3、在平時的訓練中，重點培養學生的思維能力、分析問題

的能力、解決問題的能力，使學生遇到能力題會靈活運用圻學知

識。

2024一年級數學教學工作總結篇13

我這一學期擔任一年級（1）、（7）班的數學教學工作，時間過

的真快，一個學期就過去了，現將本學期的教學工作總結如下：

一.基本情況概述。

這學期我擔任一年級（1）、（7）班的數學課，雖然大部分學生

已經掌握了所學的基本知識，學會并比較熟練的計算100以內加

減法、人民幣的認識、空間和圖形、簡單統計、找規律等。但是

也有個別學生由于基礎差，作業不按時完成，學習習慣差造成了

成績不理想的現象。

二.取得的成昊。

1.認真備課，不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容

及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備好

教案。每一課做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準

備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該

課進行總結，寫好教學反思。

2.加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、

準確化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂

上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的

主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精

練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時

在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，學習需求和學生能

力，讓各個層次的學生都得到提高。

3.認真批改作業，布置作業做到精讀精練。同時對學生的作

業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程中

出現的問題進行分類總結，進行透徹地評講。

4.做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后對不同層次的

學生進行相應的輔導。

三.存在不足。

存在的不足是，學生的知識結構還是很不完整，小學的知識

系統還存在很多真空，這些都有待以后改進。

四。改進措施。

L狠抓學風，我所教的班級上課的時候比較認真，大部分學

生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但是個別的學生，學

習上存在的問題，不敢問老師，對待作業態度不認真，這樣就嚴

重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認

真、求實的學風。

2.一年級數學，在整個小學階段占一定的重要位置，著眼于

發展學生數學能力，通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，

培養學生良好的行為。

在總結本學期經驗教訓的基礎上，為下學期各方面工作做的

更好。

2024一年級數學教學工作總結篇14

本學期我擔任一年級數學教學工作。認真學習，深入研究教

學方法。立足此刻，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的

進步，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不

.足，總結經驗教訓I,繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經

過一個學期的努力，能夠說緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材資料及

學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過

程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真備好電子教案。每

一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并

制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出

總結。

二、增強上課技能，提高教學質量

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在

講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童

年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了

上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針

對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作

用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我

還為此準備了超多的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題

圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，

就要用到人民幣。同時，聯系學生的日常生活，教育學生將平時

的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有好處

的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處

精心創設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。透過活

動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往

和社會實踐潛力。可見，認真備課對教學十分重要。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準

確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心

性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容

易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡

量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考

每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得

到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極厭惡數學

的學生都樂于上課了。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好

玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄

襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫

徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙

工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，

比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著

手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談

時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生

之前，先談談自己工作的不足。

三、做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興

趣。要透過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到

學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣

的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，

就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習

成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的

方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進

生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，

在做好后進生的轉化工作時，要個性注意給他們補習功課，把他

們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡單，進

步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更

新十分迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：這天的學

習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干

好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。

在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章

節的學習上都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同

時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己

的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工

作。

五、一份耕耘，一份收獲

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高

低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數

學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，

多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤

學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更

好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多

地方存在不足，期望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教

學工作，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作

中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開

拓前進，為完美的.明天奉獻自己的力量。

2024一年級數學教學工作總結篇15

這個學期，我面臨著巨大的挑戰，就是要教學一年級語數雙

科，而且面對的又是我從來沒有接觸過的一年級的學生。開學之

后，我感到壓力巨大。但既然學校安排了這樣的工作給我，我就

要承擔下來，而且要盡自己最大的努力做好。現在，一個學期已

經過去，我要對自己的數學教學工作做一個簡單的小結。以期在

下個學期在數學教學上，自己能有所進步。

我覺得自己應該堅持的一些做法：

1、虛心向同事請教。

對于一年級的數學教學，我可以說是，丈二的和尚摸不著頭

腦。幸運的是，我遇到了一個喜歡幫助人的同組教師，石老師總

是將教學中一些重點和難點及時的告訴我，并給我指導我突破重

難點的方法。所以，降低了我在教學中遇到困難的難度。

2、真誠合作。

我覺得要想讓學生受益，最重要的一點就是，同組教師間的

真誠合作。只有教師之間的合作，才能使每個學生都成為最大的

受益者。所以，當一些重點內容需要及時復習時，我總是積極配

合石老師，按她的要求來出練習題，使學生所學的知識得到及時

鞏固。

3、努力提高自己。

面對學生出現的問題，我沒有一味的將責任推向學生，因為

這樣無助于問題的解決。所以，一旦發現我班在數學學習方面與

其他班存在差距，我盡可能的從自己這里找原因，采用必要的辦

法去解決，并虛心向他人請教。雖然收效不大，但我還會堅持提

高自己的做法。

需要加強的做法：

1、找點時間夾思考。

我雖然學習了一些理論知識，也看了較多的課改書籍，理論

上明白該怎樣做，但在實施中往往還會變樣，很多在書上介紹的

教學方法照搬到現實教學中并不適用。我想，這一切的不適應還

是因為我沒有將理論與實際相結合，而使二者相結合的最重要的

一環就是要思考，現在我在教學中思考的還不夠，主要還是有些

依賴同組教師的指導。

2、采用恰當的教學手段來輔助教學，從而使教學手段為教

學內容服務。

3、找到“因材施教”的有效途徑

一年級學生起點不同是令老師們頭疼的問題。在教學中，常

常會出現好生“吃不飽”，差生“撐不了”的局面。特別是我教

學的一個班級，程度好的學生對于難題點撥以下就能自己理解和

明白，但是程度較差的學生說了三、四遍也不是很消化。如何對

不同程度的孩子因材施教呢？這是下個學期必須解決的問題。

總之，這一學期的數學教學給了我很多需要反思的方向和提

高的建議。希望下學期我會有所進步。

2024一年級數學教學工作總結篇16

時光流逝，本學年又即將結束。在當前規范辦學的的背景

下，由于教學學時減少，但教學內容不變，就要教師要對課堂進

行結構性改革，在這種教育思想指導下，我們一年級數學組的每

位老師都能兢兢業業、踏踏實實，按照數學教研組的工作計劃開

展工作。現將我們一學期的工作總結如下：

一、教學質量檢測和質量管理

本學期不論是單元測試還是學校抽測，班級之間的差距都非

常的小，老師們都是全力以赴。同時當一年級10以內的加減學

完后口算過關，并對未過關者有跟蹤，盡量讓每一個孩子都不輸

在計算上。

二、抓好集體備課，做到心中有數。

在這學期中，由于低年級孩子的年齡特點并沒有要求低年級

應用“六環節”教學模式，但我們備課組在認真學習關于“三案

六環節”理論知識的基礎上，圍繞單冊教學內容進行了認真的討

論，從交流準備稿、到集體商討備課到每周三的集體研討，老師

們都能認真對待，全力以赴c我們對全冊教材的地位，每個單元

的知識點，重、難點都盡力做到了心中有數。在教學中，教師都

能充分發揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創造

性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主

體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓

學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。

大家都不自覺地不斷地反省著自己教學實踐，努力讓自己的教學

能力提升提升再提升。

三、需改進的方面。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們仍要多閱讀教

育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。

改變現狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能

安于現狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我

們教育工作者追尋的目標。總之，我們全組老師將在大教研組的

帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的備課組工作

更上一層樓

2024一年級數學教學工作總結篇17

時間在不經意間悄然而逝，不知不覺一年的教學工作已離我

遠去。雖然只有短短的一年，但從中的體會與啟發讓我受益非

淺。這學期我所任的是一年級(1)和(2)兩個班的數學教學工作，

兩個班共106人°在校領導關心支持下，在同事們的幫助配合

下，我本著新教改的教育理念，認真鉆研新教材，充分利用現有

的教學資源，大膽地嘗試了以培養學生創新思維為目標的新教

法。通過一學期的不懈努力，學生適應生活和解決實際問題的能

力都有了較大的長進，學生創新思維也得到了一定的開發。現將

具體工作總結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求

自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形

勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，

正視自己，提高自身素質。通過閱讀大量教育教學方面的書籍，

提高自己的教育手段，完善教學水平。

1、培養學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學

生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，

組織好學生的紀律。課上觀察學生的行為，根據學生的表現在學

生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐

漸養成認真聽課、認真作業的好習慣。

2、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在

學習中，不讓一個學生掉隊°如我班小易、小胡同學，每次上課

發呆，作業完成難度大。我沒有放棄他們，而是經常利用中午休

息，下午課外活動，晚上文化餐時間，手把手的教他們寫，抓住

他們的點滴進步，耐心的，不斷鼓勵他們，并在全班同學面前夸

獎他們是聰明的孩子。漸漸的，他們能夠完成作業，而且成績也

有了的進步，雖說在班上學習還處于落后位子，但是從集體生活

中可以看出來，他們是快樂的。在生活上，我更是無微不至地關

心每個學生，幫他們削鉛筆、甚至學生嘔吐，我都能盡心幫助，

親自動手弄干凈。所以只要是課間我在教室里的時候，學生都愛

圍在我的身邊，拉著我的手問東問西，跟我說知心話，親熱地在

我身上粘粘糊糊，不由自主的叫我媽媽，天真可愛的孩子，讓人

很有作為人師的成就感。

3、加強與家長之間的聯系，共同教育好學生

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好

校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。

平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共

同管教。以前有幾個同學不能與同學友好相處，不能按時完成家

庭作業。特別是幺靜楠，行為習慣極差，安全意識不強，性格倔

強，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學

校的學生規范了。

二、教育工作方面

1、備課方面

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及

學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過

程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課

都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作

各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總

結，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點。

2、教學方面

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準

確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，

深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交

流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得

愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手

動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學

習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、提高業務水平方面

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。在教

學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意

見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學

習別人的優點，克服自己的不足，有時還邀請其他老師來聽課，

征求他們的意見，改進工作。

4、作業批改方面

在布置作業時爭取做到有針對性，批改作業時努力做到面批

面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。為了做到這點，我常

常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一

次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，

分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出

分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方

法，做到有的放矢。

三、取得了較好的成績

本學期，期中、期末考試及平時抽測，我所教班級全都取得

了較好的成績。我本人也在這學期承擔了3節課。

2024一年級數學教學工作總結篇18

本學年，我擔任一年級數學教學工作兼一年級班主任，能夠

認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與各科任

教師團結合作，結合本班和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業

業的開展工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現

對本學年教學工作作以下總結：

一、我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，

為人師表，確