《建筑工程測量實訓》課程標準課程代碼：040121課程類別：`技能課程學分/學時：10/180適用專業(yè)：建筑工程施工適用年級：2020級制訂人：審訂人：二〇二〇年十二月

《建筑工程測量實訓》課程標準制訂課程標準的依據(jù)本課程標準依據(jù)《中等職業(yè)學校建筑工程施工專業(yè)教學標準》和《劍閣職中建筑工程施工專業(yè)人才培養(yǎng)方案》制訂。二、課程的性質《建筑工程測量實訓》課程是建筑工程施工專業(yè)人才培養(yǎng)方案中專業(yè)方向課模塊下的職業(yè)綜合能力課程之一，是該專業(yè)的一門必修課。三、本課程與其它課程的關系序號前期課程名稱為本課程支撐的主要知識、能力和素質1建筑制圖與識圖熟知基本制圖標準及掌握常用的幾何作圖方法，培養(yǎng)學生的理論聯(lián)系實際的能力、空間想象能力2建筑CAD熟知CAD基本操作的命令，培養(yǎng)學生對建筑工程圖的繪制能力序號后續(xù)課程名稱為后續(xù)課程支撐的主要知識、能力和素質1建筑施工技術熟練掌握常用工程測量儀器的操作技能,能正確使用儀器完成基本測量任務,能對測量結果進行簡單的數(shù)據(jù)處理。2建筑施工組織與管理分析數(shù)據(jù)的能力，處理數(shù)據(jù)能力，具有合作精神和管理協(xié)作能力。四、課程的教學目標知識目標1.掌握測量工作的基本測序與原則。2.熟練掌握水準儀、經緯儀、全站儀等常用儀器的使用。3.熟悉各種測量數(shù)據(jù)的分析處理；。掌握誤差分析和精度評定。掌握用測回法進行豎直角的觀測、記錄和計算。掌握用經緯儀、水準儀、鋼尺配合使用進行建筑物的定位與放線掌握全站儀的角度測量、距離測量、坐標測量、坐標放樣等功能操作方法。能力目標1．能描述地面點位的確定要素、測量工作的程序與基本原則。2.會操作使用水準儀、經緯儀、全站儀等常用儀器。3．能進行水準測量、角度測量、距離丈量及直線定向等各項基本測量工作和測量數(shù)據(jù)的誤差分析和處理。能操作使用傳統(tǒng)測量儀器或全站儀完成導線測量并進行成果處理。能操作使用傳統(tǒng)測量儀器或全站儀進行民用建筑施工測量、工業(yè)建筑施工測量、建筑物變形測量。掌握處理誤差的基本原則和方法，對測量成果進行誤差分析與精度評定。素質目標1．培養(yǎng)學生具有強烈的社會責任感，明確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德，具有一定的吃苦耐勞的精神2．培養(yǎng)學生與人協(xié)助工作的良好品德，理論聯(lián)系實際、實事求是、言行一致的思想作風，踏實肯干、任勞任怨的工作態(tài)度3.培養(yǎng)學生與人溝通的能力，不斷追求知識、獨立思考、自主創(chuàng)業(yè)4、樹立愛崗敬業(yè)、誠實守信、團結協(xié)作的品質，加強整理、整頓、清潔、清掃、安全、素養(yǎng)、節(jié)約這“7S”管理，樹立“7S”理念，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎；五、課程的教學內容與建議學時(180學時)序號項目名稱學時教學形式備注1測量工作認知2理論型教學做一體化2、做中教、做中學2高程測量88實訓型3平面控制測量90實訓型總計180六、課程教學設計指導框架章節(jié)(項目)名稱教學目標學習與訓練內容學時建議教學方法手段與資源利用建議教學環(huán)境說明考核評價測量工作認知1.能正確敘述測量工程的分類、測量工作在建筑施工各階段的任務和作用。2.能正確敘述地球的形狀與大小，知道大地水準面與基準線。3.能正確敘述大地坐標、高斯平面直角坐標、獨立平面直角坐標系；能描述測量工作的基本原則、方法與工作內容；。4.知道測量誤差的概念、觀測值中誤差、容許誤差、相對誤差。1.測量技術的任務和作用、地面點位的確定2教學方法：講授法、討論法、互動教學媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板、8組儀器設備理論課在多媒體教室形成性考核20%（出勤、課堂表現(xiàn)、課堂項目操作）+終結性評價80%（期末實訓考試）2.測量工作組織原則、方法與工作內容3.誤差的概念、分類及特點4.計算衡量精度的三大標準高程測量1.能根據(jù)建筑工程測量的要求進行水準點及水準路線的布設2.能使用水準儀進行高程水準測量。3.能進行水準儀的檢驗與校正。4.能使用水準儀等儀器進行四等高程控制測量5.能進行水準測量成果的分析計算及水準測量成果的數(shù)據(jù)處理。6.能對水準測量誤差產生的原因進行分析并注意其預防措施項目一普通水準測量1.水準點及水準路線設置488教學方法：項目式、任務驅動、行動導向、互動教學媒介資源：教材、教案、計算機、黑板、DS3水準儀若干、紅黑雙面尺若干、三腳架若干、多媒體實訓課在實訓場地形成性考核20%（出勤、課堂表現(xiàn)、課堂項目操作）+終結性評價80%（期末實訓考試）2.普通水準測量實施403.普通水準測量成果處理2項目二高程控制測量4.四等水準測量實施405.四等水準測量成果處理2平面控制測量1.能根據(jù)工程測量的技術要求進行導線網的布設和導線點的設置2.能使用經緯儀進行水平角、豎直角3.能進行經緯儀的檢驗與校正4.能使用皮尺進行普通量距，使用鋼尺進行精密量距5能進行導線測量的外業(yè)操作和內業(yè)計算。6.能使用全站儀進行全站儀平面控制網的測量計算7.能分析距離丈量、角度測量誤差產生的原因并注意預防措施項目一角度測量1.經緯儀的認識與使用290教學方法：項目式、任務驅動、行動導向、互動教學媒介資源：教材、教案、計算機、黑板、經緯儀若干、全站儀若干、棱鏡若干、鋼尺若干、多媒體實訓課在實訓場地形成性考核20%（出勤、課堂表現(xiàn)、課堂項目操作）+終結性評價80%（期末實訓考試）2.水平角測量163.豎直角測量16項目二距離測量與直線定向4.距離測量45.直線定向4項目三導線測量6.導線點的布設107.導線外業(yè)測量168.導線內業(yè)計算29.全站儀導線測量20七、教學基本條件1.對教師的基本要求1）教師專業(yè)背景與能力要求：教師應具備建筑專業(yè)背景，具有建筑企業(yè)實踐經驗，并具有一定的語言表達能力和組織協(xié)調能力，有一定的教學方法和教學藝術。2）教學團隊要求：基于每屆教學班的規(guī)模，每教學班應配備2名教師，可由專兼職教師共同構成，職稱和年齡結構合理，互補性強；兼職教師也可聘請企業(yè)能工巧匠或技術能手。2.教學硬件環(huán)境基本要求（每個教學班）序號項目課程內容設備名稱參考技術參數(shù)及要求數(shù)量1建筑測量實訓水準儀的使用DS3水準儀每千米往返測高差中數(shù)的偶然中誤差±3.0mm；望遠鏡物鏡有效孔徑≥28mm、放大率≥38×；乘常數(shù)100；（自動安排水準儀補償器工作范圍15′，安平精度±0.3″，安平時間≤2s）；圓水準器靈敏度20′/2mm；工作溫度-30℃～+50℃。2m木質雙面水準尺（紅面分別為4787、4687）三腳架為木制水準儀：8臺雙面尺：8副三腳架：8副紅黑雙面尺三腳架經緯儀的使用DJ6光學經緯儀可承擔測量實訓教學經緯儀：3臺三腳架：3副三腳架全站儀的使用全站儀望遠鏡物鏡有效孔徑Φ45mm，分辨率3″，放大倍率30×；測距，精測1S，跟蹤0.5S，精度±(2mm＋2×10-6·D)，最短視距1.0m，測程5000m/單棱鏡；角度測量，測角方式絕對編碼（碼盤直徑79mm）測角精度2″；補償器補償范圍≤±4′，補償精度≤1″；電源工作時間≥12小時；鍵盤，全數(shù)字鍵盤；防水、防塵IP65。全站儀：3臺三腳架三腳架：3副棱鏡棱鏡：3個3.教學資源基本要求多媒體教室，實訓設備：水準儀若干、經緯儀若干、全站儀若干、三腳架若干、紅黑雙面尺若干、塔尺若干、棱鏡等。符合課程標準的教材、教案、講稿和輔助資料。4.學生基礎學生學習了部分建筑制圖與識圖、建筑CAD知識，具備一定的建筑專業(yè)的基礎知識，對一些基本術語有了一定的了解，具備了對簡單圖形的識、繪能力。八、其他說明1.教法說明1）.教學重點是使學生掌握土木工程專業(yè)必備的工程測量知識和測量基本技能