九年級第四次模擬語文題號一二三總分得分一、積累與運用（15分）閱讀語段，按要求完成1—4題。（8分）中國漢字源遠流長，有三種影響比較大的說法□倉頡造字、伏羲造八卦、神農“結繩為治”。據考證，原始漢字在新石器時代中期產生，而漢字的使用可以________（追溯/追緝）到商朝。漢字是世界上獨一無二的文字藝術，在眾多古文化日漸xiāo聲匿跡的今天，它并沒有隨著時間的流逝而消亡，反而在幾千年的發展中，________（建設/孕育）出中國獨特的漢字文化。漢字是中華民族智慧的結晶，是中華文明的基因和載體。你只要悉心品味漢字，認讀漢字，運用漢字，就會發現其世界豐富多彩，令人________（眼花繚亂/目不暇接）。1.根據拼音寫漢字或給加點字注音。（2分）（1）xiāo聲匿跡（） （2）智慧（）2.填入語段橫線處的詞語最恰當的一項是（）（2分）A.追緝 孕育 眼花繚亂B.追緝 建設 眼花繚亂C.追溯 建設 目不暇接D.追溯 孕育 目不暇接3.語段中“□”處應該填入的標點符號，恰當的一項是（）（2分）A.頓號 B.分號 C.冒號 D.省略號4.下列對語法知識的判斷，有誤的一項是（）（2分）A.“漢字是世界上獨一無二的文字藝術”的句子主干是：漢字是藝術。B.“原始漢字在新石器時代中期產生”一句中，“在新石器時代中期”是狀語。C.“獨一無二”“品讀漢字”是并列短語和動賓短語。D.畫波浪線部分有語病應改為：你只要悉心品味漢字，運用漢字，認讀漢字5.在下面田字格中填寫古詩名句。（7分）品讀古詩詞，欣賞祖國大好河山。曹操《觀滄海》中，（1）“水何澹澹，”兩句，寫出了海邊海浪翻涌，島嶼高聳的壯闊景象；崔顥《黃鶴樓》中，（2）“，”兩句，寫出了漢陽原野和長江小洲的蔥蘢之景。品讀古詩詞，品味古人愛國之心。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，（3）“，”兩句，表達了詞人渴望收復失地，從而青史留名的宏愿；杜牧《泊秦淮》中（4）“，”兩句，以敘事引出議論，寫出了詩人對不理國事的達官顯貴的諷刺。二、閱讀（45分）（一）閱讀下面材料，完成6—11題。（15分）材料一：湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”材料二：滿城雪積萬瓦鋪銀鱗次高低盡若堆玉。時登高樓凝望，目際無痕，大地為之片白。日暮晚炊，千門青煙四起，縷縷若從玉版紙①中，界以烏絲闌②畫，幽勝妙觀，快我冷眼。恐此景亦未有人知得。（選自高濂③《雪后鎮海樓觀晚炊》）【注釋】①玉版紙：光潔堅致的宣紙。②烏絲闌：指在紙或絹素上畫或織成的黑色界格。亦泛指有這種黑色界線的書法用紙，闌，即欄。③高濂：明代戲曲作家，浙江錢塘（今浙江杭州）人，曾在朝廷做官，后隱居西湖。材料三：酬王二十舍人雪中見寄柳宗元三日柴門擁不開，階平庭滿白皚皚。今朝蹋作瓊瑤跡，為有詩從鳳沼①來。【注釋】①鳳沼：鳳凰池。宮苑中的池沼。魏晉時，中書省設在宮中，接近皇帝，因稱中書省為“鳳凰池”。題目中的“王二十舍人”為中書舍人，故有此說。6.材料一的作者是________（時期）文學家________（人名）。（2分）7.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（2分）A.拏一小舟（購買） B.擁毳衣爐火（裹、圍）C.焉得更有此人（還） D.舟子喃喃曰（船夫）8.材料一結尾舟子用“癡”字形容作者，說說這個“癡”字有什么深刻含義？（3分）____________________________________________________________________________________________9.用“/”給材料二中畫線的句子斷句。（限三處）（3分）滿城雪積萬瓦鋪銀鱗次高低盡若堆玉。10.材料一和材料三在描寫景色上各有特色。材料一中，“惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”運用________的表現手法，以寥寥幾筆勾勒出一幅雪夜泛舟圖；材料三“階平庭滿白皚皚”一句從正面寫出了雪________________的特點。（2分）11.材料一和材料二都寫到了雪景，但文中所表達的情感卻略有不同，請結合文段內容簡要分析。（3分）____________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面文章，完成12—15題。（15分）粽香中的時光禮物①清晨，天邊剛泛起魚肚白，江南水鄉還浸在薄霧里，阿婆已經在灶間忙碌，為這一天的重頭戲——包粽子做準備。大鐵鍋咕嘟咕嘟冒著熱氣，粽葉在沸水中舒展成翡翠色的小船，阿婆說經過水煮的粽葉才能更有韌勁，我趴在灶臺邊數著第七遍添柴，看火星子濺起又熄滅，童年記憶里忽明忽暗的片段閃現在腦海……②記得十歲那年端午節，阿婆教我包粽子。午后陽光透過樹梢，灑在阿婆的小院。阿婆坐在那張老舊的小板凳上，招呼我過去。她拿起一片碧綠的粽葉，手腕輕轉，粽葉便乖巧地卷成精巧的小漏斗。阿婆邊做邊念叨：“粽葉得選寬大有韌性的，包的時候才不容易破。”接著舀起一勺晶瑩剔透的糯米，將“小漏斗”填得滿滿當當，又將一顆紅瑪瑙似的蜜棗嵌入米中，動作麻利又輕柔。我學著阿婆的樣子，手指笨拙地擺弄著粽葉，裝填糯米，米粒卻不聽我的話，逃脫我的掌控滑落到衣襟上，我氣得嘟起嘴，阿婆笑出滿臉皺紋：“不急，慢慢來。”說罷便用布滿老繭的手，輕柔地握著我的小手，旋轉粽葉，捏緊，填米，放棗……每個步驟，她都細細叮嚀注意事項，她粗糙的手指靈巧有力，我竟記住了包粽子的步驟，也記住了阿婆手心的溫度。但那時的我小，還是滿心不解，為何非要費時費力包粽子。蒸籠揭開的剎那，白霧中浮著青碧的粽子，濃郁的米香裹著蜜棗的甜香，混著粽葉的清苦，霧氣裊裊，香氣四溢，那一刻真是美妙至極！③工作后，我獨自來到了城市，繁忙的節奏讓人喘不過氣。粽子已經成了速食小吃，花樣繁多、琳瑯滿目，豆沙粽、蛋黃粽、甚至冰淇淋粽。但總覺得少了些什么。去年端午節路過老巷，忽然聽見熟悉的吳儂軟語：“小姑娘要箬葉嗎？”轉頭看見竹筐里整齊碼著的粽葉，葉面還凝著晨露，賣葉的阿婆和記憶中的身影重疊。我買下一捆，在公寓廚房復刻童年的味道，卻發現糯米總是不夠綿密，粽葉也少了那份穿透時空的清香，我出神地注視著家鄉的方向，仿佛又看到阿婆忙碌的身影。④端午清晨掛艾草的習俗，在鋼筋森林里也變得稀罕。前年在小區便利店，我居然看見塑料艾草被扎成花束售賣，熒光綠的葉片上還沾著金粉。忽然想起老屋門楣上的艾草，總是沾著露水，在晨風里輕輕搖晃，門前走過，就會聞到一股特有的草藥香，讓人神清氣爽，阿婆說那是驅邪納福的寶劍。再次看向那沾滿金粉的塑料艾草，我不由地搖頭嘆了口氣。⑤龍舟賽是水鄉一年一度的盛事。去年六月，我在電視里看國際龍舟邀請賽，選手們穿著統一的運動服，鼓聲震天，萬槳齊飛，嶄新的玻璃鋼龍舟在水面劃出筆直的軌跡，解說員用標準普通話介紹比賽實況。鏡頭掃過觀眾席，有人忙著拍照聊天，有人忙著直播，孩子們低頭沉浸在自己的游戲世界……忽記起家鄉龍舟賽，那是怎樣地震撼人心啊！江畔彩旗招展，人頭攢動，人們翹首以盼。突然鼓點如驚雷炸響，賽場瞬間點燃！數條彩繪龍舟如蛟龍出水，似離弦之箭劈開波浪，船頭撞出的水霧在陽光下折射出虹光。鼓手赤膊揮槌，身著民族特色服裝的劃手們手臂青筋暴起、槳落如刀，水花在整齊的“一二”號子聲中飛濺。龍舟所到之處，兩岸人群無不為之歡呼。鼓聲、吶喊聲、浪擊聲交織成沸騰的交響樂，那條條巨龍仿佛載著所有人的希望，向著光明飛馳。人群隨龍舟奔涌，彩旗連成躍動的海洋，空氣中的粽香仿佛都變得更加濃郁了。⑥今年端午又回家鄉，接連幾個晚上，阿婆不聽勸，在燈下戴起老花鏡為我繡香囊，五色絲線像飛舞的彩蝶在指間翻飛，“現在年輕人都喜歡買現成的，誰還耐煩一針一線縫。”她把剛繡好的香囊塞給我，艾草、薄荷、丁香，都是自己曬的，戴在身上保平安。香囊上的并蒂蓮針腳細密，卻掩不住布料的褶皺，金黃的絲線將“平安”兩字襯得光彩奪目。捧著小小的香囊，我的心中一動，突然明白了這美麗的圖畫，這虔誠的一針一線中滿含著阿婆對我最深的祝福。⑦如今每當我剝開粽子，總會想起阿婆的話：“箬葉要挑寬的，葉脈要順的；粽子蘸白糖，越吃越香甜……”糯米的香甜裹著粽葉的微苦在舌尖輕輕綻放，似乎能品出歲月的味道。真的，端午不只是個簡單的節日，它何嘗不是祖輩留給我們的生命基因，何嘗不是一份珍貴的時光禮物。12.文章第⑤段寫端午賽龍舟的習俗，下面各項理解有誤的一項是（）（3分）A.本段對家鄉龍舟賽進行了精彩的場面描寫：既寫了參賽者的奮力搏擊，又寫了現場鄉親們的熱情觀戰，還能以適當的環境描寫來烘托熱烈的氛圍。B.本段將電視中的國際龍舟賽與家鄉的龍舟賽進行對比，突出表達了作者對國際龍舟賽的厭惡之情。C.“鏡頭掃過觀眾席，有人忙著拍照聊天，有人忙著直播，孩子們低頭沉浸在自己的游戲世界。”這句話描寫了國際龍舟賽電視轉播現場觀眾的表現，大家都在忙著自己的事兒，沒有人能全情投入，從而引發讀者的思考，也自然引出下文對家鄉龍舟賽的回憶。D.“那條條巨龍仿佛載著所有人的希望，向著光明飛馳。”比賽隊員們奮力拼搏，現場觀眾們吶喊喝彩，龍舟賽不僅是比賽，更是人們對束縛的沖破，對未來光明生活的向往和拼搏。13.文章以“粽香”為線索，回憶了家鄉諸多端午往事，請閱讀全文，完成下表。（4分）事件“我”的情感十歲那年端午節，阿婆教“我”包粽子不解①思鄉②③去年在電視中看到龍舟賽，想起了家鄉的龍舟賽震撼今年端午，看外婆繡香囊④14.文中阿婆的形象生動感人，刻畫傳神，請對第②段畫線語句進行賞析。（4分）____________________________________________________________________________________________15.文章結尾寫道：“真的，端午不只是個簡單的節日，它何嘗不是祖輩留給我們的生命基因，何嘗不是一份珍貴的時光禮物。”結合文章內容，說說你對這句話的理解。（4分）____________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面材料，完成16—19題。（10分）【材料一】①節氣是中國的時間美學，飲食也曾經跟隨節氣遵循“不時不食”的審美傳統。清明至，青團香。青團具有極強的時令性。3—4月，所采的艾草剛好青嫩，榨出的汁給人最清新的香味。時間若提前，艾草還沒長好；時間一過，便又長老了，榨出的汁都有殘渣，沒了新鮮的味道。②作為江南一帶的傳統食物，青團是祭祀祖先、表達思念必備的食物。青團流傳千百年，外形一直沒有變化，因其色澤青綠所以叫作青團，在不同的地方青團又被稱為青團子或清明果等，百變名字，百變味道，吃了有散寒除濕的功效。③親朋相聚吃青團寓意著人們對生活的美好期許，希望家庭幸福圓滿，家人們健康長壽。如今，人們延續了傳統的習俗，每年清明節的時候帶著這樣的期許做青團、吃青團。只是吃青團的心情已不同于以前，它少了一份哀思，多了一份閑趣，青團變身成為百姓餐桌上或休閑時的一種時鮮點心而食用。【材料二】青團的制作過程①將艾草洗凈，焯水，打碎成汁。②在糯米粉中加入艾草汁，揉捏成面團，軟硬適中。③取一塊面團，揉搓成粗細均勻的長條，切成小塊備用，加入餡料，包成團子。④蒸鍋加水，冒熱氣后，放入青團，蒸6—10分鐘。【材料三】①糯米中含有大量的淀粉和膳食纖維素，這些物質在人體中比較難被消化，老人和小孩消化能力弱，食用過量可能會加重腸胃負擔，導致消化不良、腹痛等癥狀。②糖尿病人禁食青團，青團中含有大量的糖分，升糖指數很高，糖尿病人食用青團無疑會使病情惡化；同時青團對肥胖人士不友好，吃多了不利于健康。③吃粗糧，調血糖；多蒸煮，少煎炸；善補鈣，防骨松；優蛋白，要補足。16.請你根據【材料一】和【材料二】，補全青團名片的內容。（2分）青團名片出生節氣清明節別名青團子、清明果外衣青綠色主要原料①________糯米粉、餡料功效②________________________17.今年3—4月，青團市場進入最旺季，多家老字號出現等候隊伍，有人建議五一后再購買品嘗也一樣。結合【材料一】的內容，分析他的建議是否合理。（3分）____________________________________________________________________________________________18.【材料三】中畫橫線句中的加點詞“可能”有什么作用？（2分）____________________________________________________________________________________________19.八十歲的爺爺特別鐘愛奶奶制作的豆沙青團，每天必吃多個青團。結合以上材料，你將如何勸說爺爺合理飲食呢？（3分）____________________________________________________________________________________________（四）名著閱讀（5分）20.（1）學校開展“推薦名著制作海報”活動，下列擬用于海報的宣傳語與名著對應錯誤的一項是（）（2分）A.虛幻綺麗的神魔世界，現實社會的藝術投影——《水滸傳》B.豐富多樣的士人形象，尖銳深邃的諷刺筆法——《儒林外史》C.科學理性的故事框架，驚險奇特的冒險歷程——《海底兩萬里》D.外國作者的描述，客觀真實的記錄——《紅星照耀中國》（2）真、善、仁、愛是人性美的重要因素。請從《朝花夕拾》和《紅星照耀中國》中分別選擇一個人物，并結合原著內容，說說他（她）們身上體現了“真、善、仁、愛”中哪一種人性美。（3分）____________________________________________________________________________________________三、綜合性學習與寫作（60分）（一）綜合性學習（10分）21.為使學生領略科技魅力，學校決定舉辦以“科技，引領未來，創造世界”為主題的活動，請你積極參加，并完成相關任務。（1）學校制作了“科學家精神”主題宣傳展板，請根據下面“人物卡片”中的信息補全展板中相應的內容。（2分）人物卡片：錢學森：這位“中國航天之父”在舊樓住了40多年，別人想為他寫傳記。他堅決反對。于敏：創造性地使用了“于敏結構”。為氫彈后續的小型化、實戰化奠定堅實基礎。“神舟十八號”航天員：為完成任務，三位航天員不斷磨合，協同配合，順利進駐天和核心艙。展板欄目設計：欄目名稱上榜人物淡泊名利①________（填寫人名）②________于敏團結協作“神舟十八號”航天員（2）小望同學看到科技節的盛況，揮筆寫下上聯，下列最適合作為下聯的是（）（2分）上聯：科學普及實現強國夢下聯：________________________A.蛇年大吉盡展新春福 B.技術振興迎來盛世春C.深入研究知識多創造 D.學知識增才干長見識（3）中國計劃于2030年前后發射載人登月飛船，有同學打算用“嬋娟”和“飛月”為飛船命名，請任選其一，闡述理由。（3分）____________________________________________________________________________________________（4）活動中，“如何看待科技創新與經濟發展的關系”成為大家熱議的話題。請你也圍繞“科技創新與經濟發展”的關系寫一段不少于50字的議論性文字。要求觀點明確，有理有據。（3分）____________________________________________________________________________________________（二）寫作（50分）22.從下面兩個文題中任選一題作文。作文（1）《詩經》有言：“投我以木桃，報之以瓊瑤。”饋贈不僅是物質傳遞，更是精神共鳴。請以“無形的饋贈最珍貴”為題，寫一篇作文。作文（2）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。一個旅人問老農：“怎樣才能走出這座大山？”老農指著腳下的石板路說：“沿著它走到底，你會看到岔路，選一條繼續走，別怕走錯，因為每條路都能通向新的村莊。”旅人又問：“那怎么判斷哪條路更好？”老農笑道：“只有走過了，你才知道它是不是你的路。”作文要求：（1）有創意地表達真情實感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規范、整潔。（5）文中不得出現考生姓名以及學校名。

九年級第四次模擬語文參考答案一、1.（1）銷（2）zhì2.D3.C4.D5.（1）山島竦峙（2）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲（3）了卻君王天下事贏得生前身后名（4）商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花二、（一）6.明末清初張岱7.A8.作者借舟子的一個“癡”字點明主題，突出了作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅致，表現了作者鐘情山水、淡泊寧靜、超凡脫俗的獨特個性。（意對即可）9.滿城雪積/萬瓦鋪銀/鱗次高低/盡若堆玉。10.白描大而潔白11.材料一表達了作者對西湖雪景的癡迷，以及遺世獨立、不隨流俗的高潔情懷；材料二表達了作者對雪后美景的喜愛與欣賞，以及對這種獨特景觀未被人知曉的惋惜之情。（二）12.B13.①工作后，自己在寓所包粽子②前年，看見便利店賣塑料艾草回想家鄉端午插艾草的習俗③悵惘（感嘆、不認同、無奈）④頓悟（感動）14.示例：語句運用了動作描寫，用一系列動詞“旋轉、捏緊、