甘肅省武威市第六中學2019-2020學年高一政治上學期第一次學段考試試題_第1頁
甘肅省武威市第六中學2019-2020學年高一政治上學期第一次學段考試試題_第2頁
甘肅省武威市第六中學2019-2020學年高一政治上學期第一次學段考試試題_第3頁
甘肅省武威市第六中學2019-2020學年高一政治上學期第一次學段考試試題_第4頁
甘肅省武威市第六中學2019-2020學年高一政治上學期第一次學段考試試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

甘肅省武威市第六中學2019-2020學年高一政治上學期第一次學段考試試題一、單項選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)1.下列關于哲學與具體科學關系的說法正確的是:A.哲學是具體科學的總和B.哲學是對具體科學的概括和總結C.哲學是具體科學的對立面D.哲學是具體科學的基礎2.下列關于物質與意識關系的說法正確的是:A.物質決定意識,意識對物質具有反作用B.意識決定物質,物質對意識具有反作用C.物質和意識沒有關系D.物質和意識是相互獨立的3.下列關于實踐與認識關系的說法正確的是:A.實踐決定認識,認識對實踐具有反作用B.認識決定實踐,實踐對認識具有反作用C.實踐和認識沒有關系D.實踐和認識是相互獨立的4.下列關于矛盾普遍性與特殊性的說法正確的是:A.矛盾普遍性是矛盾特殊性的總和B.矛盾特殊性是矛盾普遍性的總和C.矛盾普遍性和特殊性沒有關系D.矛盾普遍性和特殊性是相互獨立的5.下列關于量變與質變的說法正確的是:A.量變是質變的總和B.質變是量變的總和C.量變和質變沒有關系D.量變和質變是相互獨立的6.下列關于事物發展道路的說法正確的是:A.事物發展道路是直線的B.事物發展道路是曲線的C.事物發展道路是循環的D.事物發展道路是波浪式的7.下列關于社會存在與社會意識關系的說法正確的是:A.社會存在決定社會意識,社會意識對社會存在具有反作用B.社會意識決定社會存在,社會存在對社會意識具有反作用C.社會存在和社會意識沒有關系D.社會存在和社會意識是相互獨立的8.下列關于經濟基礎與上層建筑的說法正確的是:A.經濟基礎決定上層建筑,上層建筑對經濟基礎具有反作用B.上層建筑決定經濟基礎,經濟基礎對上層建筑具有反作用C.經濟基礎和上層建筑沒有關系D.經濟基礎和上層建筑是相互獨立的9.下列關于生產關系與生產力關系的說法正確的是:A.生產關系決定生產力,生產力對生產關系具有反作用B.生產力決定生產關系,生產關系對生產力具有反作用C.生產關系和生產力沒有關系D.生產關系和生產力是相互獨立的10.下列關于國家與階級關系的說法正確的是:A.國家是階級斗爭的工具,階級是國家的本質B.階級是國家的基礎,國家是階級的體現C.國家和階級沒有關系D.國家和階級是相互獨立的二、多項選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)1.下列關于哲學基本問題的說法正確的是:A.哲學的基本問題是思維與存在的關系問題B.哲學的基本問題是物質與意識的關系問題C.哲學的基本問題是認識與存在的關系問題D.哲學的基本問題是實踐與存在的關系問題2.下列關于實踐基本特征的說法正確的是:A.實踐具有客觀物質性B.實踐具有主觀能動性C.實踐具有社會歷史性D.實踐具有相對穩定性3.下列關于認識過程的說法正確的是:A.認識過程是從實踐到認識,再從認識到實踐的無限循環B.認識過程是從感性認識到理性認識,再從理性認識到實踐C.認識過程是從認識到實踐,再從實踐到認識的無限循環D.認識過程是從實踐到認識,再從認識到實踐的有限循環4.下列關于矛盾的說法正確的是:A.矛盾是事物發展的動力B.矛盾具有普遍性C.矛盾具有特殊性D.矛盾是事物發展的障礙5.下列關于社會發展的說法正確的是:A.社會發展是生產力和生產關系的矛盾運動B.社會發展是經濟基礎和上層建筑的矛盾運動C.社會發展是階級斗爭的必然結果D.社會發展是歷史唯物主義的必然結論四、簡答題(本大題共3小題,每小題6分,共18分)1.簡述實踐在認識過程中的作用。要求:回答時,應從實踐是認識的來源、實踐是認識發展的動力、實踐是檢驗認識真理性的唯一標準、實踐是認識的目的等方面進行闡述。2.簡述矛盾的普遍性和特殊性的關系。要求:回答時,應從矛盾的普遍性是絕對的、矛盾的普遍性寓于特殊性之中、矛盾的特殊性是相對的、矛盾的特殊性包含著普遍性等方面進行闡述。3.簡述社會基本矛盾運動的表現形式。要求:回答時,應從生產力與生產關系的矛盾、經濟基礎與上層建筑的矛盾、階級斗爭等方面進行闡述。五、論述題(本大題共2小題,每小題12分,共24分)1.論述認識發展的過程。要求:回答時,應從感性認識向理性認識的飛躍、從認識到實踐的飛躍、認識過程的反復性、無限性和上升性等方面進行論述。2.論述社會基本矛盾運動的歷史作用。要求:回答時,應從推動社會生產力的發展、推動社會制度的變革、推動社會進步等方面進行論述。六、案例分析題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)1.分析以下案例,闡述實踐在認識過程中的作用。案例:某企業為了提高產品質量,組織員工進行技術培訓,通過實踐操作提高員工的技術水平,最終使產品質量得到顯著提升。要求:回答時,應從實踐是認識的來源、實踐是認識發展的動力、實踐是檢驗認識真理性的唯一標準、實踐是認識的目的等方面進行分析。2.分析以下案例,闡述矛盾普遍性與特殊性的關系。案例:我國在改革開放初期,針對不同地區、不同行業的特點,采取有針對性的政策措施,實現了經濟的快速發展。要求:回答時,應從矛盾的普遍性是絕對的、矛盾的普遍性寓于特殊性之中、矛盾的特殊性是相對的、矛盾的特殊性包含著普遍性等方面進行分析。本次試卷答案如下:一、單項選擇題1.B解析思路:哲學是對具體科學的概括和總結,而不是具體科學的總和,故選B。2.A解析思路:物質決定意識,意識對物質具有反作用,這是馬克思主義哲學的基本觀點,故選A。3.A解析思路:實踐是認識的來源和動力,認識對實踐具有反作用,故選A。4.B解析思路:矛盾普遍性寓于特殊性之中,并通過特殊性表現出來,故選B。5.A解析思路:量變是質變的必要準備,質變是量變的必然結果,故選A。6.B解析思路:事物發展道路是曲折的,但總體上是波浪式前進的,故選B。7.A解析思路:社會存在決定社會意識,社會意識對社會存在具有反作用,故選A。8.A解析思路:經濟基礎決定上層建筑,上層建筑對經濟基礎具有反作用,故選A。9.B解析思路:生產力決定生產關系,生產關系對生產力具有反作用,故選B。10.A解析思路:國家是階級斗爭的工具,階級是國家的本質,故選A。二、多項選擇題1.ABD解析思路:哲學的基本問題是思維與存在的關系問題,同時涉及物質與意識、認識與存在、實踐與存在等方面,故選ABD。2.ABCD解析思路:實踐具有客觀物質性、主觀能動性、社會歷史性和相對穩定性,故選ABCD。3.AB解析思路:認識過程是從實踐到認識,再從認識到實踐的無限循環,同時感性認識到理性認識,再從理性認識到實踐,故選AB。4.ABC解析思路:矛盾是事物發展的動力,具有普遍性和特殊性,故選ABC。5.ABCD解析思路:社會發展是生產力和生產關系的矛盾運動、經濟基礎和上層建筑的矛盾運動、階級斗爭的歷史唯物主義結論,故選ABCD。四、簡答題1.簡述實踐在認識過程中的作用。答案:實踐是認識的來源,因為人們通過實踐活動接觸客觀世界,從而產生認識;實踐是認識發展的動力,因為實踐不斷提出新的問題和需求,推動認識的發展;實踐是檢驗認識真理性的唯一標準,因為實踐是檢驗認識是否符合客觀實際的唯一途徑;實踐是認識的目的,因為認識的最終目的是為了指導實踐。2.簡述矛盾的普遍性和特殊性的關系。答案:矛盾的普遍性是絕對的,因為矛盾存在于一切事物發展過程中;矛盾的普遍性寓于特殊性之中,因為不同事物的矛盾具有特殊性;矛盾的特殊性是相對的,因為矛盾的特殊性包含著普遍性。3.簡述社會基本矛盾運動的表現形式。答案:社會基本矛盾運動的表現形式包括生產力與生產關系的矛盾、經濟基礎與上層建筑的矛盾、階級斗爭。五、論述題1.論述認識發展的過程。答案:認識發展的過程包括感性認識向理性認識的飛躍、從認識到實踐的飛躍、認識過程的反復性、無限性和上升性。2.論述社會基本矛盾運動的歷史作用。答案:社會基本矛盾運動推動社會生產力的發展,推動社會制度的變革,推動社會進步。六、案例分析題1.分析以下案例,闡述實踐在認識過程中的作用。答案:該案例中,企業通過組織員工進行技術培訓,使員工在實踐操作中提

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論