2024年小學語文秋季教研組工作計劃

小學語文秋季教研組工作計劃1

在徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。本學期語文組將繼續以"三個代表"重要思

想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》及省、

市有關文件精神，以《晉江市2012年教育工作意見》為工作依據，以《晉江市第三實驗小學

2012年秋季教導處工作計劃》和《晉江市第三實驗小學2011年秋季教科研工作計劃》為指導

思想，以推進課程改革為核心，以多樣、高質量、有成效的校本研訓為主線，以求真、務實、規

范的教學常規為基礎，以扎實、高效的課堂教學為陣地，以謾題研究為契機，不斷提高教學質量,

成就教師自我為目標，調動全組教師的工作積極性，秉承優良傳統，大膽創新，力爭語文教學走

上一條高姿態、高品位的教學教研之路。

一、指導思想

為了認真落實市進修學校和我校教育工作會議精神，用科學發展觀統領教育教學工作，以

"一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改

革，全面推進素質教育進一步提升我校每個語文教師的素養從而全面提高我校語文教學質量。

以優化課堂教學作為突破口，以調動學生的積極性，培養學生學習語文的興趣為出發點，加強研

究，反復實踐，搞好基礎教育,提高教學質量，確保學校語文教學質量邁上新臺階。

二、工作重點

我校語文教研組將進一步端正教育思想，發揚求真務實的作風,加強課堂教學管理，創新教

研活動形式，開展扎實有效的校本教研活動。

(-)加強理論學習，增強課程改革的意識

1、利用業余學習時間，繼續組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，各位

教師每月必讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》《小學語文教學》，本學期至少讀一本教

育理論看作，并定期開展研討活動，逐步領會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參

加學校組織的各種培訓、觀摩活動。

2、加強教研學習，緊緊圍繞教導處、教科室制定的工作目標，切實訂好本年級的教育教學

計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極

開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。

（二）完善常規工作，構建和諧課堂。

1、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、

定內容、定主題，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改，

并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新

課程理念為指導思想，重視"自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡

導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，關注教師課堂教學，對教師課堂教學進行診斷、指導。

學校行政、教科室、教研組要經常深入課堂聽課，聽新教師（指教齡在2年以內）學習成

長課、口斤新聘教師（指教齡在5年以上新聘的在職公辦教師）摸底課、聽青年教師的水平課、

聽骨干教師的風采課等，通過聽課、評課對課堂教學進行論斷，提出合理建議，并進行跟蹤觀察。

讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

2、配合學校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平

時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己

的教學方法，提高自己的業務水平.

（三）規范教研組活動，提高教學實效。

1、以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。

在"實"字上下功夫，在"研"字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決

教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、

評課，互相交流、探索。評課遵循"四步曲"：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、

上課教師談收獲，真正做到"人人參與，人人思考，人人發言，人人受益"。每學期教師應做好

五個一，即"上一堂教研課或觀摩課、制作一個優質課件、提交一份優質課教案、閱讀一部教育、

撰寫一篇有關教育教學的文章。

2、進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字

和朗讀的教學質量,使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。

3、加強教學質量監控，要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消

除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，

及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，如寫字比賽、作文競賽、以促進學生素質全面發展。

堅持不定期的作業、備課檢查。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

4、根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮學校圖書室作用，全體語文老師要通力

配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發學生的讀書興趣，指導學生

利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好

書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺

行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

5、期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組

計劃、教研活動記錄、教研組總結等都要認真做好記載，健全檔案。

小學語文秋季教研組工作計劃2

一、指導思想

新的一學期又開始了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃，立足校本教研,

以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。面向全體學生，以學生的發展為

本，全面提高學生語文綜合素養。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，

教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學，努力提高語文學科的教學質量，提高學生的人文

素質。緊緊圍繞學校工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文

教學工作中的研究、服務、指導等功能,減輕學生的課業負擔，全面提高學生語文綜合素養。

二、工作目標

更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。樹立濃厚

的教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。細化、優化各項常規工作，發揮每位教師的

能動性，有序、有效、積極的開展各項教學活動，加強課例研修，提高教研能力。籌備省質量檢

測，增強質量意識。

三、主要工作及措施

1.加強教研組建設，構建"學習型教研組"。

(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在

思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師做一個終身學習者。除了參加學

校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

(3)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習,每位老師要經常對照檢杳。

(4)引導教師一學期閱讀兩本好書，并做好讀書心q導交流活動。

2.嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與鋪導、教學評價、教學研究等方面.本學期要抓

好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢杳。

(1)以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教

學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，

落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位，切實轉變學生學習的方式，將充分

的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。

(3)做好聽課評課活動。本學期每位教師聽課不少于18節。建立常態的評課制度，強化教學

過程監控，發揮隨機檢測在質量控制中的作用,提高教師教和學生學的有效性。要認真填寫聽課

記錄，課例研修課堂觀察表。加強評課活動，濃厚教研氣氛。

(4)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，

搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在教學

質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實

踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際情況布置教師自己設計的作業，作業要有針對性、

趣味性、有效性、拓展性。做好提優補差的工作，有計劃地對后進生進行輔導,并做好輔導工作

的記錄。根據學生作業情況，記錄好的題型，對典型錯題進行分析i已載。一二年級不留書面家庭

作業。每單元教學結束后，根據孩子掌握情況，進行針對性的復習、檢測，做好查漏補缺的工作。

另外，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

3.積極開展教學研究活動，提高教研水平。

(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。通過開展"課堂教學中有效的

問與答"視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五認真教學評比活動，使教師在學術研記中吸

收、消化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念，提高教育教學水平。

(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平.本學期，語文教研組利用每周三的教研活動和

集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提

供有效的資源共享。集體售課時，教師選好課文進行研究、討論，談教法談學法，其他教師進行

修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃

透、吃準。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿教

學智慧的課堂。

(3)積極發揮骨干教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成

長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺，通過師徒結對，同伴互助，

促進教學相長。

(4)積極開展教學反思活動。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得

準確、生動、形象，為學生示范。課后，教師根據課堂教學情況積極進行反思活動，促進自己教

學的改進，提高教學質量。

4.著力提高學生素養，打造學科教學特色。

在立足課堂的前提下，自覺拓展學科內容，努力發展學科特色。教師備好寫字課，有計劃、

有步驟地進行教學，不斷提升學生的書寫能力;上好閱讀課，讓學生在實西書香校園中感受讀書

的快樂，從而真正提高學生的語文素養。

5.精心迎接省質量檢測，強化質量意識。

(1)每周保證1課時復習，2次相關作業，每兩周舉行一次答題卡檢測。借此檢測機會，提

高教師的質量意識。

(2)強化課堂十分鐘，確保課堂十分鐘練習時間。積極探討并優化記憶興趣和方法，促進學

生快樂記憶，全面提高學生綜合素養。

(3)建構校本作業庫和質量檢測題庫。更好的發揮練習的針對性，豐富練習內容，提高教學

質量，形成提優補差的層次性，減少老師的準備時間，避免練習的隨意性，有效的控制作業量.

四、具體安排

九月份：

1.教研組長制定教研組工作計劃。

2.各任課教師制定教學工作計劃。

3.集體備課。

4.開學工作檢查。

5.開展視頻研修課題活動。

6.組織理論學習。

十月份：

1.開展視頻課堂主題研討。

2.組織理論學習。

3.積極評課、反思。

4.教學五認真月檢。

十一月份：

1.開展視頻課堂主題研討。

2.教學五認真月檢。

3.佳課有約真州。

4.組織質量抽測及質量分析。

5.迎接江蘇省質量檢測。

十二月份：

1.開展視頻課堂主題研討。

2.新教師匯報課.

3.教學五認真月檢。

4.組織理論學習。

元月份：

1.做好期末復習與考試工作，進行學科質量分析。

2.組織學科教學工作交流。

3.完成教研工作總結。

4.題庫、作業庫整理匯總。

5.上交教科研各項材料。

小學語文秋季教研組工作計劃3

一、指導思想：

以黨的教育方針為指導，立足常規教學管理，加強語文教研組建設，促進語文教師專業化成

長，致力于教學質量的提升，緊緊抓住課堂教學主陣地，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改

為中心、以校本研究為主要方式，落實教學常規，優化教學過程管理，扎扎實實地提高教育教學

質量，提升學生語文素養，促進學生整體發展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，營造

良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學水平和業務能力，形成一支專業水平相

對高的語文教師隊伍。

二、具體措施：

（一）常規管理，以提高教學效率為目標

落實每月六認真檢查，及時反饋、整改，提升規范品質。重點抓好以下幾方面：

1.教研組活動：充分利用每周的語文業務學習時間，努力提高研究的實效性。

2.備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要"深"、"實"，充分做好課前

準備“

3.上課：努力提高教學藝術,做到：求實、求真、求活、求新。注重課堂常規訓練，培養學

生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質量。課后寫好教學反思。

4.作業：每篇課文至少一次課堂書面作業，作業量適中。課堂作業一定要在課內完成。作業

設計要"精"，體現"輕負荷，高質量"的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯

及情況反饋。一年級說話訓練4次，二年級寫話6篇，三~六年級大作7篇，小作5篇。作業

批改按《作業批改符號及基本要求》進行批改，作文批改有記錄，家庭作業有布置有檢查。

5.輔導：重視研討并有效落實提優補差工作，做到有計劃、有合理措施、有及時反饋，促使

每個學生都能充分發展。

(二)教學研究，以提升教研實效為準繩

1.學習：開展教師讀書活動，本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍，繼續深入學習

新課標，并寫好讀書心X導體會。

2.聚焦課堂教學，開展深度學習課題研究，著力銳進課堂文化建設，上好教研課。

3.積極參與各級各類教學活動。鼓勵教師積極參與市級優課競賽，組織團隊合作支持研討。

鼓勵教師抓住培訓機會積極參加，每次學習做好學習筆記，并寫好學習心得，學習回來及時進行

反饋或輻射分享。

(三)語文活動，以提高學生素養為宗旨。

1.繼續推進書香校園建設。

(1)指導校內閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培養孩子在校內文明閱讀。在

整班閱讀的基礎上，加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的研究。

(2)抓好校外閱讀。家校合力培養閱讀習慣，做好"三確保"和"四個一"，即確保一定的

閱讀時間、閱讀質量、閱讀數量；

(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合.各年級統一向學生推薦閱讀書目.閱讀與積累、寫作

相結合。

(4)開展活動，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織學生參加各級征文競賽，積極向

各級各類刊物投稿。開展‘書香班級""閱讀之星”的評比活動。

2.要求各班教師認真上好每天的寫字課。期末進行校級寫字能手的評比。

3.點面結合，創新形式，開展語文趣味活動。各年級組內自行設計開展小型多樣的語文活動，

校級層面將組織開展特色活動。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增強

學習語文的興趣與能力。

小學語文秋季教研組工作計劃4

1.指導思想

深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標，結合實際，以抓教學質量

為核心，以提高教學、教研能力為重點，不斷提高教師的教學科研水平。

2.總體工作目標

2.1、促進教師專業成長

2.2、提升語文教研組整體教研水平

2.3、提高語文學科教育教學質量

3.教研活動工作重點

3.1、構建“輕負高質”的有效課堂。組織學習并落實《浙江省小學語文教學實施建議》的

精神，強化學習目標的研究，體現“以學為主”的理念，促進教學過程中的"教"與"學"的研

究與改進積極開展教學過程中疑難問題的研討，引導教室優化課堂作業與練習提高課堂效率。

3.2、提高我校的作業質量。對改進學生的作業情況，減少學生作業負擔，加強學生的規范

字書寫，提高教學質量做專題學習。

3.3、加強對教齡在三年以內教師的培養.繼續堅持新致師上公開課，評課.

3.4、加強農遠工程的光盤學習。鼓勵教師多借多看農遠工程的光盤，組織集體觀看的學習。

3.5、實施有效的主題教研。緊緊圍繞以“語文課堂教學內容的選擇”為主題，進行教學展

示活動，骨干教師上示范課。

小學語文秋季教研組工作計劃5

一、指導思想：

積極實施《涪城區20xx年秋教學工作意見》，認真貫徹并落實區教研室關于《二OXX年

秋小學語文活動意見》和學校《強化常規、關注細節、點上突破、全面輻射、整體推進》的定位。

本學期，真正立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想。把握"工具性與人文性統一”的語

文課程性質特征及其教學規律，面向全體學生，努力促使教師把先進的教育教學理念轉化為實際

教學行動。以課程改革為重點，以《語文課程標準》為指導，以打造實效課堂為主題，提升師生

的語文素養，使我校語文教學水平穩中有升。

二、教研工作思路

工作作風：團結合作務實創新

教學研究：營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收獲

三、工作重點與措施

(-)加強理論學習，推進新課程的實施工作

1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續對《語文課程標準》進行深

入的學習和研討，理解其中的關鍵詞，理論與實踐相結合，做學習型的教師。

2、要扎實推進語文教學改革進程。我們要"研”起來，要先"學"后"W.努力實現兩

個"零距離"：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與小學語文教育改革最前沿的

"零距離"；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離"，不斷提高

在小學語文領域里實施素質教育的水平.

3、結合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書

籍。做好讀書筆記并能運用于自己的教育教學實踐

(二)改變教研形式，激活語文教師研究熱情

語文組教研形式，本學期的教研活動要在"實"上下工夫，在"新"字上做文章，要改變過

去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發全體語文教師參與教研的主

體意識和創造熱情。

本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式，大致原則上校本研修與

備課組活動一周一次間隔進行，特殊安排，另行通知。

加強語文備課組建設,備課組每次活動要有準備、有中心、有重點發言人，有備課組活動記

錄（本期至少4次），爭創學習型備課組。樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢

著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。

備課組長：

一年級：郭玉鳳二年級：劉小英三年級：何昱燕

四年級：易傳秀五年級：胡春燕六年級：趙雪莉

1、充分發揮學帶、骨干教師的引領、示范作用：上掛牌示范課、專題講座、開放課堂、幫

助其他教師成長等。

邀請專家前來講座，名特優教師獻課，教師能廣開渠道，以促進教師綜合素質的提高。繼續

采用"研討與講座、走出去或請進來”的方式，加強學習，努力營造良好的教學教研氛圍，進一

步提高教學質量。

2、看精品錄象課。”他山之石，可以攻玉"，組織教師觀看錄象課，現場口述評課，讓各

種不同觀點進行碰撞，閃現思維的火花。課后，教師要多閱讀教育教學雜志，交一份有觀點的評

課.

3、重視培養青年教師，青年教師上反思課。具體做法是：上完一堂研究課后，經過大家的

點撥和指導，結合自己的理解和反思，下周，在修改的基礎上，同樣上那一堂課，力求課堂有所

提局。

4、加強網絡研修，教班活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳。

5、本期語文教研活動將根據紀律、發言、研修記錄等情況進行量化考核，納入期末評估。

(三)著重培養學生語文素養

1、重視語文實踐活動的開展努力構建一個開放的語文學習的環境，密切課堂生活與社會生

活的聯系，以培養學生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將”活

動"與"語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既熟練掌

握語文技能，又發展思維，培養創新意識和創造能力。充分利用課前五分鐘，要求學生動口，講

歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，并進行階段抽查。

2、引導廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊

(1)一是要充分利用好與我們現行教材相匹配的自讀課本。二是班級統一從圖書館統一借

閱一種圖書，做為統一指導的讀物。同時支持學生自由選擇讀物，結合課文推薦課外讀物。

(2)教給學生讀書的方法A瀏覽性的泛讀法B、進行速讀訓練C、品味性的精讀

(3)教給學生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進行再創作，包

括續寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。

(4)指導學生學會積累，進行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。

(四)依托教研員的指導，以研究教材、教法為主要內容，促進教師對新課程的內化。與外

校結對，加強備課組活動。倡導團隊合作與分享，努力提高課堂教學藝術。

四、具體安排：

九月：

教師完成學科計劃。

召開教研組工作會，學習語文教研組20007秋工作計劃。

教師積極參加"第四屆教師優秀論文評選”活動

各年級"教研室現場專題研討"(9月27日下午2:30——5:30)

十月：

1、學生讀書活動指導

2、學帶、骨干教師掛牌示范課、專題講座（易傳秀）

3、開展備課組研討活動

4、新教師見面課

十一月：

1、"學帶教師指導下的校際互動"一集體備課（四年級、11月）

2、名優教師獻課，觀課議課

3、教學常規調研，各備課組"轉轉課”活動

4、新教師見面課

十二月

專題講座：學生習慣的培養（一年級、郭玉鳳）

名特優教師視頻課,交一份有觀點的評課或觀后感

集體備課展示：一課三備的過程、課堂展示、課后反思總結（二年級劉小英）

繼續加強網絡研修

一月（08年）

1復習研討

2、備課組、教研組總培、考評、發獎

小學語文秋季教研組工作計劃6

一、指導思想

本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計

劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促

進教師專業化發展.教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素

質.緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，提高

教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高.

二、工作目標

（一）、學好理論，更新觀念，提高素質

語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實

用性，提高學生的語文素養.為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文教師在理論學習方

面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著.結合語文教學實踐，經過專題學

習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀.

2、及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結合

自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學"內功”.

3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，

提高學習效率.

（二）、狠抓常規，改革教學，提高效率

1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、

呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；

語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和本事，突出創新精神和實踐本事

的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不一樣程度、不一樣層次的學生的學習需要，研究和實施

分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率.

2、加強常規調研,確保減負增效.青年教師每學期每人至少上一節教研課；教研組成員，非

特殊原因，盡量參加；課后，及時評課.

（三）、加強課題研究，注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語本事.這就要求我

們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養學生應變本事和創新本事

的新穎教育為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養.

（四）、加強交流，共同成長

作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提

高，使自己能盡快提高、成熟.

（五）、開展科研，突現重點

1、經過每周一次的聽課一評課的研究方式及時與教幣進行討論、反饋，評析課堂教學的成

功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧.教師要按時參加活動，參

與討論，提高專題研究的效益.

2、在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思.提升水平，

提高修養.

3、創設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動，組織校"大

課堂、跨學科"；開展"同課異構-連環改善"校本教研活動.學期初確定本教研組的活動專題，

以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學本事.

小學語文秋季教研組工作計劃7

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方廿，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優

化教學過程，提高教學質量為核心，做好教師師徒結對工作，全面提升教師隊伍的整體素質；繼

續深入主題閱讀的課題研究，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、教研工作思路:

工作作風：倡簡、求實、有度。教學研究：營造氛圍不斷深入，做到：有目標，有準備，

重過程，有收獲。

三、主要工作

(一)、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改苴。

1、學習《語文課程標準》和修訂版《語文教學大綱》，注意吸收課改前沿信息，把握小學

語文學科的特點，不斷改善教師的知識結構，善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學

進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，使自己逐漸成長，不斷適應新的變革。注重培養學生

的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道

德修養及運用祖國文字的能力。

2、本學期，繼續進行大膽的探索，積累資料，進一步提高教育

教學質量。

3、抓好"因材施教"，針對在日常教學中學生存在的問題，組織本組教師進行研討，做到

對學生的學情心中有數，從而采取切實有效的辦法幫助學生提高。

(二)、悉心指導，知范語文教學常規管理。

1、強化常規管理，提高教學效率

(1)備課：新教師要芻己鉆研教材，獨立備課，做好教材的梳理工作，使語文組教師整體

水平不斷提高，真正做到上課高質量，高效率，高收益。

(2)上課：努力提高數學藝術，做到：倡簡、求實、有度，充分利用現有的電教媒體，利

用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

(3)作業：作業設計要"精"，體現"輕負荷，高質量"的教學思想，批改要"細"，要

規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分

發展。

2.重視學生良好學習習慣的養成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措

施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

（三）、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把

每位教師的業務筆記與10節以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。同時，推選出優秀

選手參加上級安排的教學技能競賽。

（四）、關注新調入教師，使他們盡早熟悉我校的教學環境，熟悉學生情況，融入新的大家

庭。

四、主要活動安排（見附表）：

小學語文秋季教研組工作計劃8

一、指導思想

在求真務實促發展、和清創新凸人文、學習實踐終關鍵、質量特色強名校的學校精神指導下，

繼續秉承優良的辦學思想，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工

作目標，響應全面創立學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化

語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中

的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養，為實小全面開創

二次創業新局面夯實基礎.

二、工作要點

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，經過舉辦不一樣

層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。

要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起

來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地

納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使

不一樣的體驗發散共享，從而超越預設的目標。一年級課改要在上學期實驗的基礎上繼續認真扎

實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經驗;非課改年級也要用課改理念指導和改革課堂教學，

深入領會教材修訂的指導思想、編寫思路、結構、體系以及教學要求的變化，用新觀念、新教法

教老教材。

2、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變

觀念。要潛心'研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、資料和

要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從"文本"走向"體驗"；教學觀，從"傳道、授

業、解惑"走向"教學相長"；人才觀，從培養"筆桿子"走向育人"打底子"；科學觀，從"封

閉"走向"開放"；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化

為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突

出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度研究全面提高學生的綜合素養;加強學生的自我

評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價;做到構成性評價和終結性評價相結合，定性評價和

定量評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠

反映學生自我學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思

和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在兩介口獲得體驗和發展。

4、加強課題研究。本學期繼續開展"學生主體性發展與創新精神的培養”的課題研究。本

組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪

的課題申報和立項。所以，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題

能夠在市、縣級立項。5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實

踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型

組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐,整體促由教研

組業務水平的提高,爭創學校先進教研組。

（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、繼續規范和加強教學"六認真”工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注

意備學生，做到目中有人，留有必須彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭

配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、

寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消

除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，異常重視提優補差工作。教研組將配合

教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，如朗誦

比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

（三）加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師

觀念，進一步推進課堂教學結構、資料、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創立學習

型學校，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座，寫一篇心得

體會;在教研組活動中作一次讀書介紹等。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外

出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不

可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建

設。

3、認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出供給更多的機會。本學期

將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織

評優。活動分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優秀者上報學

校。其次，由學校組織各年級的優秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優秀教師準備參

加全校各學科的“每人一課”比賽活動。（時間學校另定）

三、本學期主要工作安排

二月份：

1.制定計劃，學習學校工作計劃精神。

2.組織教師參加"創立學習型學校”動員會。

3.學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創立學習型學校。

三月份

1.組織語文教師參加立項課題研究會。

2.參加新課改專題研討會。

3."每人一課”活動開始啟動。（重點在高段）

4.籌備新一輪課題申報立項活動。

四月份：

1.組織1-2年級聽寫比賽.

2.籌備"新課改教育教學示范周”活動。

3.開展"環保詩歌朗誦"比賽活動。

4."每人一課”活動（重點在低段）。

五月份：

1.教學常規檢查。

23-6年級現場作文比賽。

3."每人一課”活動優秀代表展示活動。

4.申報課題立項。

六月份：

1.新調入教師課堂教學展示。

2.教學常規檢杳。

3.畢業考試;非畢業班期末考試。

4.組織教師寫總結、論文。

小學語文秋季教研組工作計劃9

一、指導思想

堅持素質教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改

和G市教學新常規》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為

中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提

高教學質量。貫徹作業本的在學習活動中的運用為突破開口，同時結合語文教研組全體教師的教

研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務本事，促進教師

專業化發展。

二、工作思路

本學期教研組工作將本著務實、創新的工作作風按照教導處工作安排開拓性地開展工作；

以教學質量的提高為扎手，以作業設計金點子的分享為途徑，以教師的上課為依托。經過注重教

師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教

研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

三、具體措施

（一）強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

L結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教

學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

2.創設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種分析、交流活動，

鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積

累和業務素養，做一名學習型、思考型的教師。

3.堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教

師的業務筆記與10節以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

4.結合學校活動安排，適應教育新形式的發展，在條件成熟時，組織組內教師開展電子備課

嘗試和多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質。

（二）進一步規范和落實教學常規管理,提高教學效棗。

L教研組活動：定時、定點、定主題資料，定中心發言。活動應以"課改”的精神為指導,

正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，教師要根據通知

準時高質量參與活動。

2.備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強團體備課意識，注重資源共同分

享，做到備課要"深"。

3.上課：努力提高教學藝術，做：求實、求直、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，

利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對

話應講普通話，教師板書寫規范字，課后寫好教學反思。

4.作業：作業設計要"精"，體現"輕負荷，高質量”的教學思想，批改要"細"，要規范、

及時，注重糾錯及情景反饋。

5.輔導：做好自我對學生導優輔差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光

點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

(三)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1.組織教師繼續學習《X市教學新常規》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每周二午時

下課后為語文教研組活動,學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。資料包括:

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、

趣味的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐本事的同時，重視人文因素

對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和

空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題,解決問題，在主動實踐過程中積累、

隨。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是教師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學

生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應

用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不一樣學生學有

所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實踐).

2.聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡教師相互之間多學習，多交流。新教

師和青年教師要多聽課。

3.公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、說課、呼課、

評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4.利用"資料式管理"結對子的優勢，互幫互助，提高本校語文教育教學質量。

5.開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

四、搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1.原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文

教師要鼓勵學生課外閱讀，激發閱讀的興趣。一二年級逐步培養閱讀興趣和本事，三、四、五、

六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

2.開展我校"讀課外書，寫規范字”活動。

一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的

才氣，豐富多彩的活動,煥發了學校的生機和活力。本學期,為培養學生受益終生的良好習慣著

想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，"讀課外書，

寫規范字"

3.做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練

筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

小學語文秋季教研組工作計劃10

一、指導思想

本學期，我們語文教研組仔細學習貫徹上級訓練部門、新課程標準的精神，以《學校工作方

案》和《教育處工作方案》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促

進老師專業化進展.教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培育學生的人文素

養。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，提高

教研質量，提升老師教學水平，促進學生的綜合素養提高。

二、工作目標

（一）、學好理論，更新觀念，提高素養

語文教學應根據語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、有

用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方

面需要做到以下幾點：

1、仔細學習先進的訓練教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題

學習和爭論,提高自身的理論素養，更新訓練教學觀念，樹立正確的訓練觀和學生觀。

2、準時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結合

自己的教學實踐，汲取并消化他人的先進的訓練閱歷，不斷練好自身的語文教學"內功"。

3、緊密結合訓練教學實際和課題討論，并依據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，

提高學習效率。

（二）、狠抓常規，改革教學，提高效率

1、對比新的課程標準的要求，真正樹立老師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、

呆板、單調的語文課堂教學模式，討論和設計科學、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學模式；

語文課堂要注意激活學生的求知欲，培育學生自主學習的習慣和力量，突出創新精神和實踐力量

的培育；堅決做到面對全體學生，照看不同程度、不同層次的學生的學習需要，討論和實施分層

分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節教研課；教研組成員，

非特別緣由，盡量參與；課后，準時評課。

（三）、加強課題討論，注意學生素養

語文教學應當在教給語言學問的同時，著重于引導應用，培育學生的言語力量。這就要求我

們在語文教學中準時轉變過去以傳授學問為主的舊訓練，到著眼于培育學生應變力量和創新力量

的新奇訓練。為此，我們要加強課題討論，注意培育學生的語文素養。

（四）、加強溝通，共同成長

作為語文教研組的中堅力氣，我們青年老師之間要加強溝通，資料共享，相互切磋，共同提

高，使自己能盡快提高、成熟。

（五）、開展科研，突現重點

1、通過每周一次的聽課一評課的討論方式準時與老師進行爭論、反饋,評析課堂教學的

勝利與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學的才智。老師要按時參與活動，

參加爭論，提高專題討論的效益。

2、在教學之余多寫實踐中有自己思索、實踐的文章，力口強對課堂教學行為的反思。提升水

平，提高修養。

3、創設濃郁的教研氛圍，組織老師仔細參與各級各類教學業務學習、教研活動，組織校"大

課堂、跨學科”；開展”同課異構-連環改進"校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，

以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品嘗，提高老師的課堂教學力量。

三、詳細支配

九月份：

1、制定語文組活動方案，各語文老師制定學科方案。

2、組織學習《新課標》解讀材料。

3、進一步抓好學習規范養成性訓練。

4、教學檢查。

十月份：

1、組織學生國慶節演講競賽。

2、集體備課的聽課、評課活動。

3、學生作業檢查，評二匕。

4、每月教學檢查。

十一月份：

1、學習有關教學新理念的文章。

2、集體備課聽課、評課活動。

3、部分老師上研討課，

4、期中教學檢查。

十二月份：

1、組內老師專題座談會。

2、組織手抄報評比活動。

3、每月教學檢查。

一月份：

1、制定復習方案。

2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結。

3、組織學生期末考試

4、期末教學質量分析，

小學語文秋季教研組工作計劃11

一、指導思想

以課程改革為中心，以提升教師教學本事為抓手，以提高教學質量為目標，以“一切為了孩

子的發展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革,全面推進

素質教育，進一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養，從而全面提高中年級語文教

育質量。

二、工作思路

本學期教研組工作將本著倡簡