局領導下校調研工作，校長匯報講話畢業年級備考和雙減政策下在作業設計管理和課后服務等方面尊敬的吳局、孫科、汪主任、各位局領導，尊敬的各位教研專家：你們好！感謝你們在這樣一個非常時期，以這樣一種特殊但并不陌生的方式，對我校教學工作進行指導。我代表學校，主要就我們畢業年級備考和“雙減”政策下我們在作業設計管理和課后服務等工作方面，向各位領導和專家匯報。一、關于畢業年級備考工作畢業年級的工作是學校教學工作的重點，在組建這屆九年級的時候，學校在師資緊張的情況下，仍然為九年級投入一個班的人力物力，新增一個希望生班。該班以八下全區調考成績為依據，綜合考慮學生平時整體學習狀況，甄選出各班普高線上下共22名學生組建，我們集中優秀師資為這些學生強化備考訓練，目標是爭取使這批學生能夠全部上線。目前希望生班發展狀況較好，從八下3名學生上線到元調有11人上線，增加了8個上線人數，這個班初步達到我們預期的階段目標。上學期末調考后，我們根據我校前期下發的等級情況以及各班各學科得分數據，組織安排了老師們進行試卷分析和評講，引導學生自我估分；并且進行了教師、備課組、班級的質量分析。開學預備周，我們召開了全校大會進行質量分析，并請優勢學科代表在會上進行了經驗交流。上周，我們依托數據又做了更加細致的分析，明確了希望生人頭。開學預備周，各學科的教學計劃精確到天。九年級元調，我們看到后期任務仍然艱巨。但是，我們也肯定九年級的明顯進步、向好趨勢，看到我們的希望，我們努力的方向：八下期末區調考到本次元調，我們普高人數增加了19人，普高率增長5.3個百分點。此外，按照全區70%的希望生劃線，我們還有33名學生處于61%-70%之間，這說明我們希望生層沒有斷檔，這是我們需要重點關注的希望生目標，如果這批學生能夠上線，那么我們的普高率將再創新高。我們也將這些目標人頭明確到班，將這些學生的薄弱學科明確到各學科，對這些學生我們將重點盯防。此外，我們還有21名藝體特長生，除關注這些學生專業培訓外，我們更要重視他們的文化課提升。除此之外，我們也將學科D等學生名單分解到各班各學科，確保中考一次性合格率上不出問題。在區質量分析會后，我們在學校質量分析會上也將吳局、孫科的要求，瞿主任和各科教研員的中考備考意見轉達給老師們，要求老師們在備考教學中：關注知識背后的聯系、關聯、邏輯、結構、規律，重視知識點教學緊密聯系生活，重視對教材信息的挖掘，重視學生文字信息閱讀、提取能力訓練。本學期以來，九年級制定了詳細的工作計劃，我們的中考體育訓練工作已經啟動，我們的九年級課后服務本周已延長到晚上六點五十。我們將按計劃做好各個階段的重點工作，做好、做實日常教學管理工作。如開好年級組會，備課組研討會，班級教代會和線上家長會，月考表彰會和中考誓師大會，繼續參與兄弟學校之間的聯動活動。我們畢業年級的干部三包工作也安排到位，干部三包工作主要職責任務是：1.干部包班級，主要形式為參加所駐班級聽課、班代會、家長會、學生座談會等。重點關注普高希望生、一次性合格困難生和藝體生。深入到畢業班了解學情，聽取師生心聲，查找問題，總結經驗，督促、指導班級工作。通過包班包生活動，在學生、教師之間搭建一個溝通和學習的平臺，積極發現問題，解決問題，提升教學質量。2.干部包學科，主要形式為參加備課組集體教研活動，指導備課組加強“三研”（研方向、研課堂、研訓練），提升薄弱學科教學質量。3.黨員“四聯四為”包學生，通過個性化輔導、家訪等方式，關注所教班級重點學生，提升普高率和一次性合格率。同時，我們也充分認識到這學期九年級很多工作政策性很強，如三類殘疾生測評、分配生推薦工作、中考志愿填報工作，我們必須做實、做細、做規范、做穩妥。我們有信心在局領導的關心支持下，在教研室各位專家的指導下，我們能夠完成雙減背景下最后一屆老中考的指標任務。二、關于雙減背景下作業設計和管理工作我們認為在雙減背景下，加大作業設計和管理，應該是提升質量的重要突破口。因此，在作業布置上，我們要求各教研組和備課組多研究，不僅要有備課意識，還要有備題意識：少一些量多質低的作業，多布置一些量少質高的作業；少一些整齊劃一的作業，多一些分層彈性作業；少一些紙筆作業，多一些口頭、實踐作業。從上學期開始，我們為加強作業優質設計，提升科任教師作業設計能力、班主任統籌協調能力，統籌好課堂作業、課后服務作業、家庭作業，形成課前-課中-課后的教學有機共同體，加強了作業設計的培訓管理。上學期，我們開展了作業設計專題學術交流活動，林曉紅老師帶頭開設講座。假期，我校上交的6篇“我講我的故事”教育教學管理案例論文中，有2篇涉及到作業設計和管理。從班主任層面加強督導，實現班級各學科作業統籌管理，合理調控學生書面作業總量；從備課組層面探索作業布置新路徑，提高作業設計質量，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，切實減輕學生作業負擔。1.用好《每日學習記載本》，指導學生科學完成作業，形成錯題訂正和整理的好習慣。同時，教導處通過抽查記載本，切實了解老師日常作業布置情況，確保作業管理的有效開展。定期開展各科作業布置情況檢查，從源頭上減輕學生的作業負擔。2.寒假前，我們要求各備課組組織了作業設計的專題研究，寒假作業精確到天，并上交教導處審核并統一印制發放給學生。寒假期間，我們要求各科任老師通過線上作業打卡和展示優秀作業的方式，督促、指導完成作業。假期結束，我們各年級各學科各班級，通過班級群表彰、校內展板展示、校門電子屏播放等方式，開展了形式各樣的的優秀作業評比活動，檢查、反饋、獎勵學生認真完成作業。三、學校課后延時服務工作按照市區教育主管部門要求，我們學校三個年級從去年9月1日開始開展課后服務工作，落實落地雙減政策，幫助家長解決孩子放學后無人看管、無力輔導等實際困難。本學期，我們繼續規范課后服務工作。1.開展調研。開學初，我們根據學校實際，組織開展了課后服務需求調查，了解清楚參與課后服務的學生人數、學生及家長對課后服務內容和形式等方面的意愿；開展課后服務資源調查，摸清師資、場地、設備、耗材等人力、物力資源情況，為制定學校課后服務工作方案提供實施依據，精準發力保障學生課后服務。2.制定方案。我們制定了具體的課后服務工作方案，對課后服務組織機構、服務時間、服務內容和方式、人員安排、容納人數、社團活動菜單、報名組織、收費事項、安全措施等相關內容做出安排。3.工作部署。我們先后召開教師會、學生會、家長會，宣傳課后服務政策和學校工作方案，講明原則、講清政策、講透要求。學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇，我們嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加，不得因此增加學生課業負擔，要求有課后服務學科當天在校完成作業，不再另外布置家庭作業。4.組織報名。對有課后服務需求的學生，學校根據自身服務能力，盡可能滿足學生的需求，按“家長申請、班級審核、學校復核、統籌安排”的機制確定參加課后服務的學生并統一組織實施。目前，學校申請參加課后服務的學生95%以上，不參加課后服務的學生較少。學校根據學生報名情況，以年級為單位進行學生課后服務編班。5.課程開設。教導處、政教處、年級組根據學生報名情況和校情實際，在開學初為每個課后服務班級安排周課表。本學期開學第二周起，我們七、八年級課后服務時間是下午16：30-18：30，九年級是16：30-18：50。七八年級每周一次的社團活動，我們根據學生興趣、層次進行編班。分別有14個活動興趣班（包括外聘的吉他、舞蹈、中國鼓教師開展的活動項目）。6.開展服務。我們將努力提高服務質量，引導課后服務教師明確自身工作任務，認真按學校要求組織課后服務。積極開發和實施社團活動課程、專題教育活動，精心做好教學設計，提升課程實施水平和質量。為學生作業個別答疑、為個別學習有困難的學生進行學習輔導。每節課開始前課后服務教師要做好點名考勤工作。7.安全管理。繼續加強安全管理，建立健全課后服務管理制度，加強課后服務工作的統籌規劃和組織領導，明確部門和人員職責，落實工作責任，確保課后服務規范有序、安全穩定。要加強對師生安全教育，強化活動場所、設施設備安全檢查、課后服務期間安全巡視和門衛登記管理，對參與人員的品德、健康、資質嚴格把關，制定并落實嚴格的學生考勤