2024年小學五年級上冊音樂教學計劃

〃浮五年級上冊音樂教學計劃1

一、本學期教學目標與任務：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意

義）,以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己

熟練的'應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓

學生邊玩邊學。

二、教學分析：

1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段

表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中夕聯秀音樂作品對于開

闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實

踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂

器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的

要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓

練作用。

三、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意

與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、為戡性以及表演性。最大限度的調

動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,

培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

7、在歌曲學唱過程中，教師要有感情的指導孩子用普通話朗讀歌詞，表達歌曲情感。

四、課時安排：

第一單元西部風情六課時

第二單元綠色的暢想五課時

第三單元美麗的草原四課時

第四單元歡快的舞步四課時

第五單元音樂中的故事四課時

第六單元愛滿人間五課時

〃浮五年級上冊音樂教學計劃2

一、思想教育

在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個

新階段，使學生成為："四有"新人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。

并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養

他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。

二、音樂知識和技能訓練

1.指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

2.指導學生掌握正確的練聲方法；

3.初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，井能培養學生學習音樂的興趣；

4通過"拍拍敲敲"、"聽聽想想"、"唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；

5.通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。

教學內容

本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎;通過對綜合課、

唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融

會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重

音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快

教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂

素質大大提高。

主要措施

1.指導學生學習正確的.坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

2.注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱；

3.在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4.每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

5.合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂

知識；

6.通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質；

7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8.利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活,

曲》管弦樂《春節序曲》管弦樂《乘雪橇》

演唱內容包括：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》齊唱《花蛤蟆》領唱、

齊唱《小青蛙，你唱吧》齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長的》齊唱《清晨》合唱

《晚風》齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》齊瑁《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐

收》合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》

三、教學目標

1.知識目標：認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

2.能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，

學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的

演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音

樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確

的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3.情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把爰國主義集體主義精神的培養滲透到

音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有

文化，有紀律的全面發展的新人。

4.質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能

力，能夠完整的演唱歌曲。

四、教學重點

1.在氣息的.控制下，力求做到聲音位置的統一。

2.認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

3.視唱在C、G、F調號上的自然大、小調音階，中國傳統五聲調式音式。

五、教學難點

1.在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流

暢，音色的豐滿，圓潤，聲部的和諧統一。

2.學習弱起節奏和不完全小節的唱法。

六、教學改革的初步設想

1、教改專題：如何培養小學五年級學生學習音樂的興趣

2、方法措施

(1)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生

(2)創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的興趣。

(3)注重個性發展,建立平等互動的師生關系

法國大文豪雨果說："開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是

音樂小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的

生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養，讓更多更新穎的教學方

法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。

七、實施計劃的具體措施

1.合理安排時間進行音樂欣賞,培養學生對音樂的爰好，開拓學生的視野，并了解一些音

樂知識。

2.指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；注重學生的音樂綜合技能、

技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱.

3.在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4.每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正碓處理、引導。

5.利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生

活，開拓音樂視野。

6.通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質。

7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

8.以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課

益智、促體、輔德的功能。

八、教學進度

周次教學內容備注

第1周第1課：知識與技能變拍子聆聽《山童》

演唱《校園的早晨》

第2周第1課：聆聽《飛來的花瓣》

演唱《每當我走過老師窗前》

第3周第2課：知識與技能前倚音

聆聽《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》

第4周第2課：知識與技能3/8拍聆聽《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙，你唱吧》

第5周第3課：聆聽《歌唱二小放牛郎》演唱《送別》

第6周國慶放假

第7周第3課：聆聽《雨花石》演唱《我怎樣長大》

第8周第4課：聆聽《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》演唱《清晨》合唱《B鋼》

第9周第4課：知識與技能6/8拍聆聽《漁舟唱晚》演唱《晚風》

第10周第5課：知識與技能薩克斯管聆聽《回家》演唱《外婆的澎湖灣》

第11周第5課：聆聽《可愛的家》演唱《牧場上的家》

第12周第6課：聆聽《打字機》演唱《卡普里島》

第13周第6課：聆聽《土耳其進行曲》演唱《蘋果豐收》

第14周第7課：聆聽《春節序曲》演唱《平安夜》

第15周第7課：聆聽《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當》

第16-19周復習

第20周考核

九、教學內容的課時分配

第1課：知識與技能：變拍子

聆聽：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》

演唱：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》2課時

第2課：知識與技能：前倚音3/8拍

聆聽：器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》

演唱：齊唱《花蛤蟆》領唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》3課時

第3課：聆聽：合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》

演唱：齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》3課時

第4課：知識與技能：6/8拍

聆聽：管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》

演唱：齊唱《清晨》合唱《晚風》2課時

第5課：知識與技能：薩克斯管

聆聽：薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》

演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》2課時

第6課：聆聽：管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》

演唱：齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》2課時

第7課：聆聽：管弦樂《春節序曲》管弦樂《乘雪橇》

演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》3課時

十、教學活動安排

五周音樂宮

八周音樂會

十八周春節匯演

〃浮五年級上冊音樂教學計劃4

新學期開始了為了更好的搞好音樂教學提高學生的音樂素養特制定音樂教學計劃如下：

一、學生、教材基本狀況分析：

五年級學生音樂素養已經成型，學生整體樂感較強。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進

一步發展，自我意識隨之迅速發展起來，不僅僅已經擺脫了對外部評價的依靠，逐步依靠內化了

的行為準則來監督、調節和控制自己的行為，而且開始從花自己表面行為的認識、評價轉向對自

己內心世界更深入的評價，喜歡嘗試著從個性品質、人際關系、自我價值等方面的特點來描述自

我形象，這種自我評價的獨立性和穩定性都隨著年級的升高而逐步提高。4浮高年級的學生在思

維、認識、興趣愛好等方面的差異日漸增加，全面發展的學生顯現出來，有特長的學生也較突出，

使得一部分學生情緒低落，自信心不足，而學生正處于勤奮或自卑的心理階段，發展順利，就會

具有求學做事、待人的基本潛力；如果發展出現障礙，學生就會缺乏生活的基本潛力，充滿失敗

感，從而產生自卑心理。

本冊教材強調"以學生發展為本”的教育理念，面向全體學生，包括那些對音樂并不敏感或

興趣不濃的學生。它以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造,

加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

二、學期教學目標：

1、用優美的聲音演唱歌曲，進一步學習歌曲創作。

2、在音樂的感染下進一步激發對大自然的熱爰。

3、在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現力，發展聯想與想象，提高對音樂欣賞三度創

作的潛力。

4、在學唱歌曲的過程中學習切分節奏及樂句的重復、變化重復的創作手法。

5、了解苗族、彝族、保族、侗族等少數民族的音調風格及其風土人情,以激發對民族音樂

的熱爰，拓寬音樂文化視野。

6、感受體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的'京劇音樂風格與韻味，進一步激發對民族民

間音樂的熱爰。

三、教學重難點：

重點：用優美的聲音演唱歌曲。

難點：體驗音樂豐富的表現力，發展聯想與想象，提高對音樂欣賞三度創作的潛力。

四、教學措施：

1、創設情境，激發興迪

激發學生的學習興趣、逐步養成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。

在上課之前，采用"聽一聽""猜一猜"等形式，吸引學生的注意力。在組織音樂教學活動時,

我將充分挖掘音樂作品的藝術資料和情感內涵，發揮音樂作品的藝術魅力，創造性地設計生動活

潑的教學形式，以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好。

2、重視實踐，培養潛力

音樂課是實踐性很強的教學活動。因此，在教學中不僅僅要重視藝術實踐的最后結果，也要

重視藝術實踐的過程重視這個過程中的探究與創造重視過程的教育價值做到"結果"和"過

程"并重。

3、循序漸進，逐步提高

音樂潛力的培養不是一朝一夕就能練成的，所以在教學過程中，要先進行發聲練習，堅持不

懈，見發聲練習中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高學生的音域。

五、單元教學目標：

第一單元《北國之聲》

1、知識與技能：透過欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》，讓學生感受北國

的完美風光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現手法。

2、過程與方法：用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉》，注意旋律的行進特點

以及二聲部的和諧。

3、情感態度和價值觀：透過欣賞和學唱，強化學生對祖國的熱愛。

第二單元《五十六朵花》

1、知識與技能：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風趣的情緒演唱

歌曲《阿嘍嘍》。

2、過程與方法：透過欣賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達梅林》，認識馬頭琴，感受其深沉、渾厚

的音色和獨特的草原氣息，并能熟記樂曲的主題。

3、情感態度和價值觀：透過欣賞歌曲《上去高山望平川》，感受“花兒"高亢、明亮的特

點。

第三單元《學戲曲》

1、知識與技能：學會演唱歌曲和欣賞歌曲.

2、過程與方法：鼓勵學生用心參與、體驗各項音樂活動，了解流行于本地區的主要戲曲的

相關知識。

3、情感態度和價值觀：透過唱歌、欣賞等音樂實踐活動，使學生了解本地區的傳統戲曲文

化以及我國主要的戲曲文化藝術，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養良好的

審美情趣，弘揚民族精神。

第四單元《影視音樂》

1、知識與技能：能用優美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，透過欣賞，能夠對中外影

視音樂的好處和作用有初步的了解，能學會演唱歌曲《啊朋友》。

2、過程與方法：進—提高欣賞樂曲的潛力，注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用，

并能創造性地進行包括模擬"音效"在內的配音。

3、情感態度和價值觀：透過唱歌、欣賞和活動，了解影視音樂的一般常識，關注音樂在影

視中的表現方式，體會兩種不同藝術形式的結合對塑造藝大形象的重要作用。

第五單元《環球采風》

1、知識與技能：透過學唱、欣賞西方樂曲，掌握音樂的情緒，運用所學的音樂知識，引導

學生進一步了解世界音樂文化。

2、過程與方法：在感知不同風格音樂的基礎上，透過多媒體課件，對樂曲所描繪的自然景

觀進行了解，從而進一步帶領學生掌握這些樂曲的音樂特點。

3、情感態度和價值觀：透過學唱和欣賞樂曲，培養學生的音樂想象力，從而進一步了解世

界多元的音樂文化，樹立熱愛多元音樂的意識和思想。

第六單元《鮮花獻給你》

1、知識與技能：啟發學生更加有意識地關注音樂要素（速度、力度、節奏、節拍、旋律、

調性等）在音樂表現中的作用，并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中.

2、過程與方法：透過多媒體課件，進行輔助教學，并透過各項音樂活動，培養學生的組織

潛力、合作潛力，加深學生對本單元所學歌曲及欣賞曲目的音樂特點掌握。

3、情感態度和價值觀：透過對音樂作品的學習激發學生用心、健康的生活態度，教會學生

感恩于生活，用愛心回報社會。

4浮五年級上冊音樂教學計劃5

一、基本情況：

本年級學生對音樂有了一定的感悟本學期將繼續對本年級音樂教學實施較為更加系統訓練。

二、教材分析：

1、本學期教材共有八個單元：

第一單元：西部風情

第二單元：古詩新唱

第三單元：美麗的草原

第四單元：歡快的舞步

第五單元：綠色暢想

第六單元：歡樂的鼓聲

第七單元：音樂中的故事

第八單元：美好的祝福

2、各單元教學要求

第一單元：西部風情

單元總要求：

要求學生初步了解我國西部地區有代表性的音樂特點及相關文化，如西藏的拉薩、長江三峽

及三峽工程，西南地區苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發對家鄉的熱愛.進一步培養學生

獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結構和音樂情緒的能力，能為歌曲設計領唱與齊唱。

第二單元：古詩新唱

單元總要求：

通過集中學唱古詩歌曲，增進學生對我國古詩文化的了解。

在演唱方面，進一步要求學生能用有控制的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。

在感受與鑒賞方面，要求學生能通過《讀唐詩》的欣賞，感受古詩文化的博大精深，理解"唐

詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感。

在音樂創造方面，要求學生能根據教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學生能積極

組織并參與"古詩朗誦演唱會”的活動，鍛煉學生的組織能力。發揮學生的音樂創造性，即興吟

唱古詩。

在音樂與相關文化方面，要求學生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，并能理解這些古詩

的含義。

第三單元：美麗的.草原

單元總要求：

通過對優秀藝術作品的體驗和感受，增進學生對草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲

表現牧民放牧時的愉快心情。

第四單元：歡快的舞步

單元總要求：

這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生

的音樂情感體驗，培養良好的審美情趣。

通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，了解世界的多元文化，豐富音樂的學習內容，引導

學生感受積極健康的流行音樂.在活動中，培養訓練學生的節奏感、運動協調感等方面的能力.

第五單元：綠色暢想

單元總要求：

通過歌唱和演奏，加深對環境保護的感性認識，更加關注綠色事業。在器樂合奏中體驗表現

音樂的樂趣和合作的愉快。

第六單元：歡樂的鼓聲

單元總要求：

1.通過欣賞、唱歌及音樂活動，使學生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂，激發學生對鼓樂

文化的興趣。

2.學唱歌曲《木鼓歌》，使加深學生對我國優秀鼓樂文化的了解。

3.小組合作進行創編活動——"鼓的對話”。

第七單元：音樂中的故事

單元總要求：

這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感

體驗，培養良好的審美情趣。

通過欣賞、創編等音樂實踐活動，鞏固和運用已學過的樂器知識，提高學生對音樂的理解能

力。

第八單元：美好的祝福

單元總要求：

1.通過欣賞、歌曲演口昌及組織音樂會的活動，激發學生熱愛生活的情感,培養學生從小有愛

心，把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴。

2.進一步了解我國優秀的民族音樂文化，激發學生對民族音樂的熱愛之情。

3.在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯歡會的活動.

三、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意

與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、擬戡性以及表演性。最大限度的調

動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,

培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

四、進度計劃：

課題

內容

課時

周次

一、西部風情

拉薩謠

2

2

北京喜訊到邊寨

1

3

三峽的孩子愛三峽

2

4

二、古詩新唱

梅花

2

5

靜夜思

2

7

古詩朗誦演唱會

1

7

三、美麗的草原

天堂

1

8

牧民的一天

1

8

美麗的夏牧場

2

9

四、歡快的舞步

大河之舞

1

10

稍息立正站好

1

10

大家一起來

1

10

五、綠色暢想

手拉手，期求村

2

11

綠色的歌謠

2

12

森林狂想曲

1

13

六、歡樂的鼓聲

龍騰虎躍

1

13

木鼓歌

2

14

鼓聲傳情

1

15

七、音樂中的故事

彼得與狼

1

15

八、美好的祝福

平安夜

1

15

花好月圓

1

16

難忘今宵

1

16

新年音樂會

1

16

期末復習與檢測

小學五年級上冊音樂教學計劃6

本學期教學目標與內容：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意

義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己

熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學

生邊玩邊學。

教學分析：

1、唱歌是學習一些適合〃浮生延演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段

表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中夕怖秀音樂作品對于開

闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的'必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實

踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂

器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的

要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓

練作用。

學生基本情況分析：

五年級共有學生100人左右，這些學生大都來自于居峪村，一少部分轉于其他鄉鎮學校，

他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是

唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱

譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏

固并自己應用曾經學過的知識,而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本

學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確

實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統上來看，五（1）班學習態度認真，學

習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習

效率不及五（1）班。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好課前備課工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與

新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調

動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,

培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

教學鋪導計劃：

在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導紂正，針對不同學習水平的學生做不同

的輔導，確保每個學生都受益。

教學進度及時間分配：每周兩節課

小學五年級上冊音樂教學計劃7

一、學情分析：

五年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，但是

音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知

識的學習部分學生仍不是很感興趣。三個班的學生情況有所差異，一班樂感較好，學習能力強，

模仿能力好；二班上課紀律差，表演時不活躍；三班性格內向，不敢表現自己。因此在今后在學

習中，應加強對這些學生的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活

動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。

二、教材分析：

五年級第九冊的音樂教學內容人為八個單元：朝夕、農家樂、足跡、可愛的家、故鄉、歡樂

的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容，使學生能全面地體

會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能

進行歌曲創編與同伴之間的合作。

三、教學目標

1、要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加爰祖國、爰人民、愛勞動、

愛學習、愛科學、爰大自然、愛生活。

2、學會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。

3、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染與鼓舞學生。

四、教學措施：

1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備

教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂是老師完成教學彳王務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的

主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生

的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。

3、積極參加組里的.教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務

與教學能力。

4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面

積的豐收。

五、考核內容

1、本學期要求學會唱課本當中的7首歌曲：清晨、趕好歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的

澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢，考試時隨教師自由抽取。

2、認識6/8拍號，井丸］道指揮方法，認識下滑音及唱法。

七、考核標準

1、期末考核的成績應以平時成績（20%齊口期末成績（80%廂結合的方式。平時成績（20%）

包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀

律嚴重不好者，經老師多次批評后屢教不改者扣1分。

2、因為藝術課不像語數外可以用一定的標準（考試分數）來衡量，不能用一定的視覺或聽

力去辨別出好與壞、差與優之間的絕對距離，每個人欣賞的角度也不同，因此制定的考核標準也

就不太相同，針對一年級學生學習的具體情況，我想在本學期末要求每班學生考試的優秀率平均

在40%±（個別班級除外），合格率在75%以上.

小學五年級上冊音樂教學計劃8

一學生情況分析

本屆五年級學生，經過四年的音樂教學，已具備了一定的音樂基礎知識。如：樂理、識譜、

視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體

素質不錯，但有一部分學生學習習慣有待糾正。

二教材分析

本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為

核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。加強了時間與創造，加強了綜合與滲透，把激

發學生學習音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活，具有童趣。本

冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲。內容圍繞主

題展開，如第2單元“農家樂"就選擇了富有農村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕

好歸來啊哩哩》為表演內容，《豐收鑼鼓》，《快樂的農天》為2首不同風格的樂曲，讓學生

充分感受"農家樂"。而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則

要求滲透于教學之中，讓學生領會和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節

課中都能滲透和訓練。

三教學目標

（-）表現

①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。

②能與其他同學一起合作表演合唱曲目。

③能自編動作，與其他同學一起合作排演歌曲。

（二）基本樂理知識

①能認識6/8拍并了解強弱規律.

②認識"鏟‘倚音，波音等音樂標記

③了解變拍子的含義新課標。

④能視唱所學歌曲的旋律。

（三）聆聽

①能積極的聆聽教材中的樂（歌）曲，并隨著音樂的‘情緒進行情感的表達。

②能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂

③了解中外著名音樂家的生平，如舒曼，格里格。

（四）器樂

①能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲。

②能與其他同學一起合奏多聲部曲子。

③能用豎笛為歌曲伴奏。

四教學措施

1.注重學習過程的評價，把學生的學習興趣、態度、參與程度納入考杳范圍。

2.認真備課，不斷探索新的教學方法。

3.公平對待每一個學生，多鼓勵,少批評。

4.鼓勵學生課外學習音樂。

5.利用多媒體，讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。

〃浮五年級上冊音樂教學計劃9

一、教材分析

本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有11課，

1、新東北風2、唱支最美的歌3、我可愛的家鄉4、祖國印象5、真善美的小世界6、走絳洲7、

我跟阿爹拉駱駝8、費綠汀落水生還記9、烏鴉與狐貍10、踏雪尋梅11、音樂七巧板.

二、教學目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對

音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活

潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1)保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

(2)培養音樂感受與鑒賞能力。

(3)培養表現音樂的能力。

(4)培養藝術想象和創造力。

(5)培養樂觀的態度和友愛的精神。

(6)注重培養學生環保意識。

三、教學內容

1、歌唱部分：

本學期按照教學大綱的要求,注意培養學生正確的發聲、演唱方法,防止喊歌；讓學生學習

正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的

情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

2、基本知識部分：

(1)認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

(2)重音符號，直的怎么去唱，注重感情

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣

賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器"和"打擊樂器"，提高學生的民族自尊心和自豪

感。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂

美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期

的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

四、學情分析

五年級的學生現在一般都十多歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對

抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的‘表達方式與中低段有

明顯區別，他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以

一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。

五、教學措施

(1)總結經驗。認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、

備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

(2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調

動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養

學生的團結協作能力及創新能力。

(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業

務和教學能力。

(4)積極地使用現代化的電教設備，豐富教。

(5)密切聯系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充

分發展.經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收.

(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

小學五年級上冊音樂教學計劃10

一、教材分析：

本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首.每一課都有一個主題，每課都包含、

等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱、輪唱等內容。在本冊中，歌曲難度、篇幅相

對加大，歌曲內容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區、民族的音樂風格。通過

學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節拍的學習，小節、小節線、終

止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發學生的學習興

趣，給學生展現的機會，使學生綜合素質得到提高。整冊教材展現了不同國家、地區、民族的音

樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。

二、學情分析：

五年級的學生大部分能夠吹奏口風琴，個別學生能夠演奏某些民樂器。他們性格比較活潑，

接受能力也教強,有一定的表演欲，音樂基本功較為扎實但在歌唱方面氣息音準還有待提高，

在情感表達方面稍有欠缺。因此我在教學中牢牢把握住情感這條原則不時點燃學生的情感火花，

有效地打開學生的心靈之窗，使其在情感的勃發與激動中，享受美感，陶冶情性。

三、教學目標：

1增進學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。

2提高音樂感受與鑒賞的能力。

3培養豐富的生活情趣和樂觀的態度，增進群體意識,鍛煉合作與協調能力。

4學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

5能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

四、教學策略與措施：

一、情境導入

教師要根據本課的特點和學生實際，通過詩歌、語言、故事、游戲、猜謎語、歌曲、舞蹈、

律動、繪畫、圖片、動畫、錄像等手段創設情境，導入課題。教師也可利用自己的特長，如：舞

蹈、聲樂等方面的特長進行表演，創設情境，導入新課。創設情境，激發了學生學習興趣，調動

了學生學習積極性，為學習新歌作了良好的情感鋪墊;師生互動,讓學生領會新課學習的意圖，并

以躍躍欲試的心態投入學習。

二、寓教于樂

1.自主學習，感受音樂

教巾可以先通過范唱、播放VCD或錄音歌曲讓學生傾聽，從聽覺上感受歌曲的意境、情緒、

內容。在聽的、同時,從視覺上展示音樂形象，并讓學生聯系自己的生活經驗來體驗音樂（互結合

音樂游戲進行），使學生主動獲取新的知識，達到初步認識歌曲，了解歌曲的目的。

2整合作交流,學習新歌

教師可通過一系列手段啟發學生理解歌曲的內容、情感。學生自由學唱歌譜，學習歌詞理解

歌曲內容，通過學生相互交流、合作，讓學生匯報自己會唱了幾句，哪幾句比較難，整首歌曲中

最美、最好唱的是哪幾句，讓他們自己發現難點，請會唱的同學做小老師教唱。這樣使他們積極

主動地參與復習舊知識獲取新知識的學習實踐，自己發現難點、解決難點，不斷提高音樂素養。

將歌譜和歌詞的學習有機地結合起來，集中精力聽歌曲的旋律走向、力度的強弱、節奏的跳躍舒

緩，感受詞曲結合所帶來的豐滿的藝術形象。這樣便于提高學生獲取音樂知識的效率，使學生的

聽覺、視覺、口語表達等得到協調發展。

3.演唱歌曲,體驗音樂

教師進一步提煉音樂形象，可通過課件、實物等手段讓學生進一步感受音樂的美，激發學生

的學習興趣，并挖掘歌曲的內涵，擴大學生的知識面.演唱歌曲，整體體驗音樂形象.調動學生

用自己的聲音表現音樂形象、表現歌曲，進一步提高學生的聲音表現能力。

三、創造表現

1整合作探究，創造實踐

感受歌曲的意境，結合藝術的其他表現形式，如：表演、舞蹈、詩歌、創作等，挖掘歌曲的

文化底蘊，創造性地表現歌曲內涵。

2.表演展示，交流評價

在動態的教學過程中，利用評價起到促進學生發展，完善教學管理的作用。學生分組表演，

開展師生、生生的相互評價，在評價的過程中鼓勵學生勇于提出自己的不同見解，關注他人的不

同見解，并以合作的心態接納他人的不同見解。這樣學生真正成了課堂的主人，教師則變成整個

學習活動的組織者和引導者。在這種輕松愉快、和請的氣氛中學習，有利于學生的心理健康發展。

3.拓展延伸，開闊視野

本環節學生創造性地表現歌曲的意境，培養了學生的想象力、表現力和創造力。教師要以學

生為主體，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置，鼓勵學生積極參與到音樂活動

中去。

（四）完美結課

此教學程序中設計的每一個教學環節，者壞是固定不變的，教學有法,教無定法，教師可根

據所授歌曲的特點、難易程度、學生的情況以及教學條I牛，靈活設計運用此教學策略。

五、教學進度：

/」浮五年級上冊音樂教學計劃11

音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途經之一,是基礎教育階段的一門必修

課。為了更好的完成音樂誤教學任務，實現音樂課的審美體驗價值、創造發展價值、社會交往價

值、文化傳承價值，特擬定本學期教學計劃.

一、學生現狀分析

本學期執教五年級的音樂課，我從綜合課入手,在教學中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教

學,加強教育科研，加快教育現代化,促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。在

五種課型中，學生比較爰好歌舞唱歌課，這種課型使學生在學習時積極性高,創新能力自然發揮出

來。執教的一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注

重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下才喚的基礎。

二、教材分析

本冊教材共有六個單元,每個單元都有唱歌、聽賞和音樂活動。教材在注重培養學生音樂素

質的同時，還十分注重愛國主義教育，有利于學生開始樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。本冊

教材共有唱歌課9課,欣賞課10課，音樂活動課4課。這些內容均有機的聯系在一起。這樣的'課

程安排有利于學生繼續保持對音樂的興趣和愛好，培養學生良好的音樂素質，使學生們全面發展。

音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實

踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的

作用。

三、教學目標

1、本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下撤出；

2、通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養學生的學習興趣,

使學生能夠靈活運用，融會貫通才是高他們的素質。

3、加強欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練,培養學

生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化,使學生能在他們的薄弱環節

上加強學習，通過綜合訓練,使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。

四、教學重難點

1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲