在某中學2025屆高三畢業典禮上的發言尊敬的各位家長、老師，親愛的同學們，尤其高三的師生們：你們好。我愛你們。昨天是520，今天是521，不僅僅是我愛你，更是我愿意，愿將丹心赴碧血，博得兒郎好年華。今天還是農歷二十四節氣的小滿，麥子在灌漿，但還未成熟，小滿的智慧，藏在“未滿”的張力里。就像你們此刻的狀態：每一天都是蓄勢待發，每一天也都收獲滿滿，從抽穗拔節，到顆粒漸滿，每一天也都會感受到成長的力量。我相信，待到半個月芒種時，我們也都有自己“麥子在肩”的收獲。這兩天天氣炎熱，仿佛也是景中含情，情景交融，借景抒情，是老天運用了夸張、襯托、渲染的表現手法，表達了學子與母校之間的情感真摯與熱烈。2022年8月22日，我從X縣二中調任到X縣實驗中學，一周后，你們前來報到。從那時起，咱們就成了命運共同體，我教你們高一，遺憾的是沒能一起度過完整的三年時光。高一時，疫情還比較猖獗，上課時斷時續；高二時，我去了新加坡。雖如此，但我也已知足，咱們一起見證了學校的變化發展，一起經歷了大大小小的考試、運動會、朗誦詩會等等。這些回憶，就像一部部精彩的電影，在我的腦海中不斷放映。很抱歉的是，你們沒能趕上新教學樓完工，沒能在我們的新綜合樓科普奧賽實驗室做一次實驗或參觀，且三年都只是走了只有一半的主路，學校還有不少做得不夠好的地方。在此，說聲抱歉。高考后離開學校，你們就可以稱這里為母校了，歡迎同學們今后常回家看看，多關注支持母校的發展。因為，母校是一個你可以說她一萬個不好，卻不允許別人說她一個“不是”的地方。面對未來，愿你們前路漫漫亦燦燦，送給你們三點期望。未來，期望你們能用實中函育的學科思維解碼時代使命。你們是“量子疊加態”的青年——既是即將畢業的高中生，又是即將啟航的“未來建設者”，兩種身份在你們身上疊加出無限可能。就像“天問一號”在火星軌道的“霍爾推進器”，每一次微調方向，都是為了更精準的抵達；青春還是一場“鏈式反應”——你在實驗室點燃的鎂條，會化作未來科研攻堅的火種；你在辯論賽上迸發的觀點，會成為社會進步的催化劑。就像我國自主研發的磁等離子體發動機，100千瓦的功率突破，源自千萬次“看似無用”的實驗積累。人類文明的延續，就像基因的傳遞——你們要做“顯性基因”的攜帶者，把“簡實善美”的校訓精神，把“沂蒙精神”的紅色基因，把“禾下乘涼”的科學理想的接力棒，接過來，傳下去。未來，期望你們能用“簡實善美”的校訓破解“時代方程式”?！昂啞笔恰皠h繁就簡三秋樹”的治學態度，“實”是“絕知此事要躬行”的實踐精神，“善”是“一枝一葉總關情”的悲憫情懷，“美”是“淡妝濃抹總相宜”的生命姿態。未來的你們，無論從事什么職業，都會面對這樣的“時代方程式”：科技與倫理的平衡：當你研發人工智能時，請想起校訓里的“善”——就像Deepseek的開發者們始終設置“價值觀護欄”；速度與溫度的調和：當你在都市快節奏里奔波時，請想起校訓里的“實”——就像光伏電站，在追求“綠電速度”時，始終守護著沂蒙山區的“生態溫度”；個人與家國的共振：當你在實驗室記錄數據時，請想起家鄉“鄉村振興”的模型——每個“小我”的努力，都是“大我”崛起的基石。未來，期望你們用“大道至簡，關鍵在實”的三風勇挑家國擔當。芒種時節，你們將迎來人生第一次“大規模收割”，但請記?。耗銈兊摹胞溙铩辈恢褂诟呖迹谟趶V闊的家國天地。實驗中學的“大道至簡，關鍵在實”，最終要通向“國之大者”的擔當。X縣是“沂蒙精神”的發源地之一。如今的你們，雖無需經歷戰火，但同樣肩負著“把飯碗端在自己手里”的使命——學農科的同學，將來要讓“中國糧”用上“中國種”；學工科的同學，要在“卡脖子”技術上突圍；學文科的同學，要講好中國故事，讓世界聽懂“黃河之水天上來”的豪邁，理解“一帶一路”的胸懷。面對高考，愿你們“所愿皆所成”，把三個“錦囊”送給你們。以“大道至簡”破解焦慮。當你被“圓錐曲線十八種解法”逼到崩潰時，不妨想想校風的智慧——所有復雜問題，都有其簡單的本質。就像《流浪地球》里的莫斯說：“讓人類保持理智是一種奢求”，但我們可以用“化繁為簡”的策略對抗焦慮：把“450分”拆解成“不同學科不同權重分數的相加”，如同把“星際移民”拆解成“造發動機－推地球－找新家園”；用“錯題本三色標記法”（紅＝完全不會，藍＝半懂不懂，綠＝已掌握），像《長安三萬里》用不同光影色調區分時空；每天睡前做“極簡復盤”：“今天搞懂了導數的幾何意義”“記住了《赤壁賦》的三個典故”，如同農民用刻痕記錄麥田的生長。以“關鍵在實”夯實基礎。三風里的“實”，不是死記硬背，而是“把書讀薄，讀厚，再讀薄”的真功夫。這種“先簡后實”的思維，正是應對高考的利器：語文讀小說時，先抓“人物－情節－環境”的骨架，再品“隱喻－伏筆－象征”的肌理，如同《紅樓夢》里“草蛇灰線，伏脈千里”；英語寫作文時，先用“三段式”搭建結構（觀點－論據－結論），再用“高級詞匯＋復雜句式”潤色，就像給“毛坯房”做“精裝設計”；理科實驗題，先明確“實驗目的－原理－步驟”的主線，再分析“誤差來源－改進方案”的支線，恰似《種地吧》少年從“翻土播種”到“澆水施肥”的全流程把控。以“數學思維”對抗焦慮。有同學可能焦慮：我考前總失眠怎么辦？“”數學大題總卡殼，是不是沒救了？“這些焦慮，就像小滿時節的陰雨，來得急，去得也快。給大家分享幾個”心理調節公式“：焦慮值＝預期值－現實值：把”必須考多少分“換成”每天多搞懂一道題“，用”微目標“替代”大宏愿“；壓力＝重力×加速度：物理課告訴我們，當加速度為0時，壓力等于重力，學會”勻速前進“，比”加速沖刺“更可持續。即使到最后，咱們的”高考馬拉松“，拼的也不是瞬間爆發，而是持久耐力；自信＝經驗＋準備：每次模考都是”經驗值充值“，每張錯題卷都是”裝備升級“。親愛的高三的同學們，如今，高考的戰鼓已經敲響，你們即將踏上這個沒有硝煙的戰場。就像電影《奪冠》里中國女排一樣，無論面對多大的困難和壓力，都要保持“一分一分咬下來”的拼搏精神，永不言棄。同時，要明白高考也只是人生中的一個小插曲，未來的路還很長，人生就像一個漫長的季節，有春的希望、夏的熱烈、秋的收獲，也有冬的蟄伏。無論遇到什么困難，都要相信“往前看，別回頭”。未來，你們一定都會進入不同的大學，接觸不同的人和事，也許會遇到挫折，但那都是成長的必經之路。而未來的10年，到2035年，正是國家發展的關鍵時期，也是你們人生的黃金階段。國家的航天事業需要更多新鮮血液，需要你們去突破更多技術瓶頸，實現從月球到火星，甚至更遠深空的探索；通信、人工智能、新能源等領域，也等待著你們去創新、去開拓。這是時代賦予你們的使命，也是屬于你們的機遇。高一高二同學，你們是“拔節期”麥苗，此刻或許正為數學的立體幾何、導數發愁，為英語的長難句苦惱，但請記住：珍惜每一次課堂上的頭腦風暴，每一次活動里的創意碰撞，這些“此刻無用”的積累，會在未來某個時刻，成為你突破瓶頸的關鍵。這個校園里、課堂上總有溫情。你的老師可能是這樣的：“這道題講最后一遍”，但已經是第三遍；我在“再占用兩分鐘”，但每次都是十分鐘——原來“簡”是假話，“實”是真話。其實，高三的學生都懂，這就是實驗中學的“矛盾美學”——用“繁瑣”的付出，成就你們“簡潔”的成長。家長朋友們是麥田的“遠方守望者”：每天清晨的愛心早餐，是成長的“有機肥”；考砸時的一句“不要緊，沒關系”，是心靈的“緩沖溶液”；悄悄藏起的焦慮，是最溫柔的“保護色”。最終，你們用“得體的退出”，成就了孩子們“勇敢的飛翔”。親愛的同學們，無論你們走到哪里，你們永遠都在老師們的心里。實驗中學的四季都為你們保留著“簡實”的密鑰：春天，玉蘭花開時，記得“簡”去浮躁，像花苞積蓄一冬只為十日綻放；夏天，暴雨傾盆時，記得“實”在腳下，像松樹之根在泥水中穩住重心；秋天，落葉紛飛時，記得“善”待萬物，像之前你做值日生一樣認真掃起每一片金黃；冬天，白雪皚皚時，記得“美”在留白，像試卷上暫時空白的壓軸題——總有解法，值得期待?！白畛醯膲粝刖o握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航”。希望你們在未來的日子里，不忘初心，堅持自己的