2/2收集整理，僅供參考安徽巢湖學院招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統籌協調院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發展、教育、管理、監督和服務工作。A.黨組織B.黨委會C.黨小組D.學生黨總支【答案】：D2.高校學生權利是一項（）。A.道德權利B.自然權利C.法律權利D.應有權利【答案】：C3.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.疑病癥B.恐怖癥C.焦慮癥D.抑郁癥【答案】：D4.人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.高中時期B.初中時期C.大學時期D.成年期【答案】：C5.教育法制化是我國21世紀教育發展的必然趨勢，就目前，我國實現依法治教的關鍵是（）。A.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監督與評估機制B.教育行政部門、政府有關部門依法行政C.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制D.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利【答案】：B6.高等教育的發展從根本上受制于（）的質量和效果。A.文化創新B.經濟增長C.文化繼承D.社會實踐【答案】：B7.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.研究者角色B.應用者角色C.服務者角色D.教學者角色【答案】：D8.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力B.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響C.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”D.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任【答案】：B9."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發展的惟一方法是（）"A.加強理論教學B.教育與生產勞動相結合C.注重實踐教學D.實現素質教育【答案】：B10.教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是（）。A.科學文化修養B.職業技術修養C.職業理念修養D.職業道德行為修養【答案】：D11.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以自我的社會價值為中心的探究B.以個人未來的前途與發展為中心的自我探索C.以學習成才為中心的自我探究D.以社交活動為中心的自我探究【答案】：B12.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.開展批評與自我批評B.堅持知行統一C.努力做到慎獨D.向先進人物學習【答案】：D13.不同年級大學生心理發展的特點不同，大學生心理發展主要表現為以下幾個階段。（）A.適應期、發展期與穩定期B.發展期、穩定期與成熟期C.適應期、穩定期與成熟期D.適應期、發展期與成熟期【答案】：D14.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建程序B.構建意義C.構建的具體指標D.構建原則【答案】：A15.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.院校研究B.行動研究C.敘事研究D.質的研究【答案】：A16.人際關系的形成和發展，從根本上說，取決于交往雙方（）。A.身份和地位B.修養和處世方法C.需要滿足的程度D.交往方式與方法【答案】：C17.球迷鬧事、團伙斗毆等都體現了下列群體心理現象中的（）。A.集體輿論B.去個性化C.群體思維D.社會助長【答案】：B18.某教師通過親身體驗接受教師角色所承擔的社會職責，并用來控制和衡量自己的行為。這說明其處于的角色形成階段是（）。A.角色實踐B.角色信念C.角色認知D.角色認同【答案】：D19.在早期的遷移理論中，提倡兩種情境中有相同要素時才能產生遷移的共同要素說的是（）。A.奧蘇伯爾B.桑代克C.賈德D.安德森【答案】：B20.由于個體的內在的需要引起的動機稱作（）。A.隱蔽性學習動機B.內部學習動機C.外部學習動機D.需要學習動機【答案】：B21.下列有關教師道德品質形成的看法正確的是（）。A.是一種堅定的道德意志的凝結B.是教師一時的道德沖動C.是自然形成的或先天形成的習性D.是教師職業行為習性【答案】：A22.依法執教的主體是（）。A.班主任B.教育主管部門C.教師D.學校【答案】：C23.比較平靜而持久的情緒狀體是（）。A.理智感B.道德感C.應激D.心境【答案】：D24.高校教師自主確定教學的內容、教材和方法，提出自己獨到的觀點，形成“百家爭鳴”的局面，這反映了高等教育文化功能中的（）。A.文化選擇功能B.文化繼承功能C.文化創新功能D.文化保存功能【答案】：A25.教師對教師職業的意義和價值的認識，對教師職業的社會期望的認識，以及由此形成的強烈的從業、樂業、敬業的動機，屬于教師的（）。A.專業情操B.專業信念C.專業態度D.專業知識【答案】：B26.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）A.教育對象的影響B.教育法規的影響C.社會生活和群體的影響D.教育原則的影響【答案】：C27.著名的“水下擊靶”實驗是概括化理論的經典實驗。實驗的設計者為（）。A.賈德B.斯金納C.桑代克D.羅森塔爾【答案】：A28.人們在具有道德認知與道德情感的條件下，是否會產生相應的道德行為，主要取決于其（）。A.道德信念B.道德動機C.道德意志D.道德知識【答案】：C29.克服拖延的毛病，最關鍵的方法是（）。A.立即行動B.制定計劃C.找出原因D.朋友監督【答案】：A30.一種學習中獲得的知識經驗對另外一種學習的影響稱為（）。A.學習遷移B.學習策略C.學習興趣D.學習動機【答案】：A31.高校組織的結構特征是（）A.學術性B.復雜性C.分散性D.二元性【答案】：C32.決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）A.溝通能力B.道德水準C.組織管理能力D.教學能力和研究能力【答案】：D33.在頭腦中把同類事物中抽取出的共同的本質屬性結合起來，并推廣到同類其他事物中去的過程是（）。A.綜合B.抽象C.概括D.分析【答案】：C34.在人的個性特征和個性系統中具有重要作用的是（）A.人際關系B.思維C.自我意識D.情感【答案】：C35.以下關于遷移的理解中，錯誤的是（）。A.在同化遷移中，原有認知結構在遷移中不發生實質性改變，只得到某種充實B.處于同一概括水平的經驗之間的相互影響是垂直遷移C.從一般平等四邊形有關內容的掌握影響菱形的學習，發球自下而上的垂直遷移D.定勢遷移的影響表現為促進和阻礙【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.下列行為中，違背職業道德的是（）。A.私下打開同事的電子郵箱B.拷貝和使用免費軟件C.上班時在單位的電腦上讀小說D.上班時用單位的電話聊天【答案】：ACD37.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。B.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準。C.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。D.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。【答案】：ABC38.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.以身作則，反躬自省B.教學相長，相互尊重C.立志樂道，甘于奉獻等D.學而不厭,誨人不倦【答案】：ABCD39.文化素質教育的目的在于（）。A.強化專業教育B.提高人文素養C.提高審美情趣D.提高大學生的文化品位【答案】：BCD40.基于高等教育問責的主體和類型，高等教育評價制度可分為（）。A.高校自我評價制度B.第三方評價制度C.政府行政性評價制度D.媒體評價制度【答案】：ABC41.光明磊落、坦蕩無私，是共產黨人的光輝品格，也是干部應該錘煉的品質修養。要堅守精神追求，見賢思齊，見不賢而內自省，處理好（）關系。A.義和利B.公和私C.是和非D.正和邪【答案】：ABCD42.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A.大學生的不滿B.互聯網在教學中的應用C.生產力和科學技術發展的需要D.現代教育學和心理學的研究成果E.知識經濟與高教大眾化的影響【答案】：CDE43.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.激情B.親密C.信任D.承諾【答案】：ABD44.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.教育事業發展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素B.社會思潮、意識形態左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素C.教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素D.社會政治、經濟、文化發展的差異性【答案】：ABCD45.道德現象包括（）。A.道德活動現象B.道德心理現象C.道德意識現象D.道德規范現象【答案】：ACD46.高校教學組織形式有（）。A.課外活動B.課堂教學C.社團活動D.社會實踐【答案】：ABCD47.對教育規律的再認識正確的是（）。A.堅持因材施教規律B.堅持全面發展規律C.堅持身心和諧發展規律D.堅持知行合一規律【答案】：ABCD48.目前的高校職能主要包括（）。A.提升民眾道德水準B.發展科學C.為社會服務D.培養人才【答案】：BCD49.職業道德的形成正確的說法有（）。A.形成于資本主義到社會主義過渡時期B.形成于奴隸社會C.發展于封建社會D.萌芽于原始社會【答案】：BCD50.（）是教師同事之間良好溝通的基礎A.少爭多讓，善于傾聽B.容忍異己，理解寬容C.巧用語言，珍惜情誼D.坦誠相見，贊美欣賞【答案】：ABCD51.對為人師表的認識正確的是（）。A.是從師立業的根本前提B.是教師職業道德的一項最起碼的要求C.為人師表是師德教育的準則D.是社會發展對教師職業的特殊要求【答案】：ABCD52.以下哪種情況屬于不誠實勞動（）。A.制造“三聚氰胺牛奶”B.電信詐騙C.出工不出力D.制造假冒偽劣產品【答案】：ABCD53.黨在