幼兒園中班語言兒歌《圓圓歌》教案_第1頁
幼兒園中班語言兒歌《圓圓歌》教案_第2頁
幼兒園中班語言兒歌《圓圓歌》教案_第3頁
幼兒園中班語言兒歌《圓圓歌》教案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

幼兒園中班語言兒歌《圓圓歌》教案活動目標：能仔細傾聽兒歌，理解主要的兒歌內容。通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。萌發對文學作品的興趣。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：各種圓形的圖片及實物；玩具若干（圓形或某個部位是圓形的物品）；課件活動過程：（一）、游戲情境，調動經驗。1、觀察玩具，說出名稱。師：今天“圓圓王國”給小朋友們送來了很多玩具寶寶，你們看看都有些什么？【直觀呈現各種玩具，請幼兒觀察，說出這些玩具的名稱。】2、幼兒“玩”玩具，體驗“玩”的感覺。師：現在小朋友們就和玩具寶寶們一起做游戲吧！你玩的玩具是什么？你是怎樣玩的？【幼兒自由玩玩具，教師巡回觀察幼兒玩玩具的情況，引導幼兒說出怎樣玩的動詞（如：小鈴鼓想起來了，小汽車跑起來等）】3、集體討論，交流經驗。師：A、剛才小朋友玩的玩具有的是圓形的，有的是某個部位是圓形的。B、你剛才玩了什么？這個玩具哪里是圓形的？C、你是怎樣玩的？【結合幼兒的回答，教師出示相應的玩具，展示幼兒說的玩法，注意引導幼兒圍繞“圓”的主題表達，加深幼兒的印象。】（二）、欣賞學習，理解內容1、欣賞兒歌，體驗兒歌的韻律美。師：圓圓王國不光送來了好玩的玩具，還帶來了好聽的兒歌《圓圓歌》，我們一起聽一聽。【教師朗誦兒歌，幼兒欣賞兒歌】2、學習兒歌，加深對兒歌的感受和理解。師提問：a、兒歌里說到了什么形狀？說了幾樣圓的東西？b、他是怎樣動起來的？3、有表情的朗誦兒歌，并用肢體語言表現兒歌。（三）、觀察圖譜，嘗試仿編。1、根據圖譜朗讀兒歌，初步掌握兒歌的結構。師：我們一起看著圖譜朗誦兒歌。2、用圓形玩具編兒歌，體驗仿編的快樂。師：剛才我們玩了許多圓形玩具，你能把玩過的玩具編進這首兒歌里嗎？【請個別幼兒看著圖譜進行續編，再集體完整地朗誦續編的兒歌，】（四）、拓展思路，自由仿編1、觀察身體圓形的地方，仿編兒歌。師：小朋友們看看自己小身體的什么地方是圓形的？他會做什么？試著把它也編進兒歌里。【引導幼兒觀察自己的身體，發現身體的什么地方是圓形的，并將其編進兒歌。】2、觀察環境中圓形的物品，仿編兒歌。師：小朋友們看看周圍什么地方是圓形的？試著把它也編進兒歌里。【引導幼兒觀察周圍的環境創設，發現什么物品是圓形的？并將其編進兒歌。】（五）、活動延伸：師：在我們周圍除了有圓圓的東西，還有什么形狀的東西？【鼓勵幼兒將在日常生活中看到的方形等物品編進兒歌中。】活動反思：《指南》指出發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。中班幼兒的語言發展能力比小班有了很大的進步，他們對一些短小精煉的兒歌很感興趣，也積累了一定的生活經驗，能根據一些簡單的結構運用自己的創造、想象來仿編兒歌。本活動旨在通過圖譜的運用來揭示兒歌的結構，幫助幼兒理解仿編兒歌。本節活動的選材貼近幼兒的生活，符合中班幼兒的年齡特征，活動的教具準備得很充分，學具選擇了貼近幼兒生活的玩具，能利用環境創設開闊幼兒的視野，為幼兒創設了寬松的說話環境，調動了幼兒的視覺、聽

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論