Page3《好玩的半圓形》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)想象嬉戲、變換添加、融入生活等形式，豐富學(xué)生對(duì)形的感知，了解半圓形的奇異與多變，引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，改變出各種物體形象。

2、通過(guò)捉迷藏、變魔術(shù)、找尋、分析、溝通、等手段，營(yíng)造輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)嬉戲活動(dòng)的樂(lè)趣，并能表現(xiàn)，溝通自己的感知，體驗(yàn)勝利與歡樂(lè)。

3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，使學(xué)生在生活中養(yǎng)成樂(lè)于視察的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能通過(guò)添加、組合等方法將半圓形改變成各種不同的形象，并組合成好玩的畫(huà)面。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)培育學(xué)生豐富的想象力。

教具打算：印有若干半圓形的紙、各種顏色的卡紙、剪刀、課件等。

學(xué)具打算：水彩筆，各種顏色的卡紙、剪刀、彩泥等。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前溝通：

師生溝通，穩(wěn)定學(xué)生情結(jié)，為新課的順當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)條件。如：孩子們，今日你是帶著怎樣的心情來(lái)上美術(shù)課的，希望我們能度過(guò)一節(jié)特別開(kāi)心的美術(shù)課，你們打算好了嗎？

二、感受“線組合”的樂(lè)趣

1、今日的美術(shù)課上老師給你們帶來(lái)了幾位在繪畫(huà)中給咱們以幫助的好摯友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（課件——直線的不同方位：水平線、垂直線、斜線、弧線）能叫出它們的名字嗎？這些活潑的線條很喜愛(ài)做嬉戲，你看（課件——三根直線手拉手組成三角形的不同形態(tài)，四根直線組成不同形態(tài)的長(zhǎng)方形和正方形）好玩嗎？看來(lái)這些線條真是魔術(shù)師，能變出各種形態(tài)。

2、線變半圓形（課件——直線、弧線）再來(lái)猜猜看，他們會(huì)變成什么？（課件——不同姿態(tài)的近似半圓形）好玩嗎？你覺(jué)得它像什么？（學(xué)生說(shuō)像橋、月亮等）你們的想象力真豐富。那么半圓形應(yīng)當(dāng)怎么畫(huà)呢？伸出你們的小手指跟老師一起在空中畫(huà)半圓形，先畫(huà)直線再畫(huà)弧。大家看，畫(huà)著畫(huà)著它又跑到大屏幕上去了（課件——鳥(niǎo)、烏龜、樹(shù)、瓢蟲(chóng)、帽子、月亮、碗、蘑菇等）誰(shuí)先找到了它，給大家指出來(lái)，看看半圓形跑到哪去了？

３、在生活中找半圓形。那么在我們的生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些半圓形的物體呢？看來(lái)半圓形的物體在我們的生活中還真不少。

三、嘗試“半圓形”的想象創(chuàng)新樂(lè)趣

１、同學(xué)們，你看，這淘氣的半圓形又跑到老師的紙上來(lái)了（師在實(shí)物展示臺(tái)演示）你看，它呀，頭一伸，嘴巴一張，眼睛一睜，小腳、肚皮、尾巴，連身上的花紋都長(zhǎng)出來(lái)啦！變成什么了？小烏龜。好玩嗎？現(xiàn)在快看看你們的桌箱里，發(fā)覺(jué)了什么？半圓形，把它拿出來(lái)。下面我們來(lái)玩一個(gè)想象嬉戲，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里，對(duì)半圓形進(jìn)行添加、添畫(huà)，把它變成好玩的東西，看誰(shuí)變的又多又快。好，時(shí)間到了，請(qǐng)放下你們的小手，讓我們一起來(lái)看看這淘氣的半圓形都變成了什么？你還變出了什么？和他們不一樣的？（老師將學(xué)生的作品拿到實(shí)物展臺(tái)上觀賞）同學(xué)們，你們能在這么短的時(shí)間里變出這么多奇妙的東西，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)它們呢？看來(lái)同學(xué)們真是酷愛(ài)生活，細(xì)心視察的好孩子。

２、孩子們，再看這是什么？（老師出示一張彩卡紙）你們會(huì)用它剪半圓形嗎？我請(qǐng)一名同學(xué)到前面來(lái)剪一個(gè)半圓形，誰(shuí)想來(lái)試試？（學(xué)生到前剪）同學(xué)們看，這個(gè)半圓形剪地真好，想想看，它也能變嗎？老師想用這個(gè)半圓形來(lái)變一個(gè)好玩的東西，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，你們可要幫助我喲！我再剪一個(gè)小的半圓形，我把它們組合在一起，猜猜看，老師想變什么？其實(shí)我是想變一頂帽子，怎么不太像呢？誰(shuí)來(lái)幫我想個(gè)方法？（生到實(shí)物展臺(tái)上操作）誰(shuí)還有別的方法？看來(lái)這可愛(ài)的半圓形不但能畫(huà)著變，還能剪著變，真奇妙！（課件——半圓形的圖案）大家看畫(huà)面中這些半圓形的圖案就是用剪帖的方法制作的，好看嗎？現(xiàn)在你們知道用剪貼的方法怎么制作了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？先動(dòng)腦想一想要做什么，再用小剪刀剪一剪，最終再貼一貼。

四、體驗(yàn)“半圓形組畫(huà)”的樂(lè)趣

１、看來(lái)半圓形在我們手中真的有七十二般改變，這么多活潑可愛(ài)的小東西，假如把它們組成一幅好玩的畫(huà)面就更奇妙了！（課件——半圓形物體組成的畫(huà)面）這是老師用半圓形的物體組成的一幅畫(huà)面，好看嗎？這幅畫(huà)的名字叫《月亮姐姐的音樂(lè)會(huì)》。說(shuō)說(shuō)看，今日你打算怎么做？是自己做還是和同桌合作？和你的同桌商議商議，給你的作品也起個(gè)名字吧，商議好了嗎？你想起個(gè)什么名字？

２、作業(yè)要求：依據(jù)自己喜愛(ài)的方法，對(duì)半圓形進(jìn)行添加、添畫(huà)、把它變成好玩的東西，并組合成好玩的畫(huà)面。

３、學(xué)生創(chuàng)作。下面讓我們一起試著做做看，有信念嗎？

４、介紹自己的作品，評(píng)價(jià)別人的作品（學(xué)生溝通，師給與剛好的激勵(lì)性評(píng)價(jià)）

５、向同桌介紹你的佳作。

五、感受立體半圓形的樂(lè)趣

１、同學(xué)們，你們看這是什么？它和我們今日學(xué)習(xí)的半圓形物體有什么不同？（課件——立體的半圓形作品）你知道立體的半