教科版語文六年級下冊第四單元測試卷一、基礎知識積累與運用1.選擇正確的字音或字形。（1）下列加點字的讀音，完全正確的一項是（）。A.駿馬（jùn）B.鐵錘（chuí）C.焚燒（fén）D.狡猾（huá）（2）下列加點字的字形，完全正確的一項是（）。A.殘暴B.避雷針C.偏僻D.隔靴搔癢2.下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）。A.他目瞪口呆地看著眼前的一幕，半天說不出話來。B.面對困難，我們要迎難而上，而不是避而不談。C.這篇文章寫得通俗易懂，讓人一目了然。D.他的行為讓人瞠目結舌，完全出乎意料。3.根據課文內容，完成句子。（1）《賣火柴的小女孩》中，小女孩五次擦燃火柴分別看到了________、________、________、________和________。（2）《為人民服務》中，毛澤東主席提出了“為人民利益而死，就比________還要重”的生死觀。4.下列句子中，修辭手法運用正確的一項是（）。A.小女孩蜷著腿縮成一團，她覺得更冷了。（比喻）B.她的頭發金黃，像陽光一樣耀眼。（擬人）C.火柴的亮光在黑暗中顯得格外明亮。（夸張）D.爸爸一定會打她的。（反問）二、閱讀理解（一）課內閱讀閱讀《賣火柴的小女孩》，完成下列問題。1.小女孩為什么在大年夜還在街頭賣火柴？請結合課文內容分析。2.文章一段表達了作者怎樣的思想感情？（二）課外閱讀閱讀《十六年前的回憶》，完成下列問題。1.本文是按什么順序敘述的？請結合課文內容簡要分析。2.文章中，作者通過哪些描寫方法表現了李大釗的偉大精神？三、習作表達請以“理想”為題，寫一篇不少于400字的作文。可以結合課內所學內容，談談你對“理想”的理解，也可以寫一個關于理想的故事。要求內容具體，感情真摯。一、1.（1）A（2）C2.D3.（1）暖和的火爐；噴香的烤鵝；美麗的圣誕樹；慈祥的奶奶；飛走的奶奶（2）泰山4.D二、（一）1.小女孩家里窮，生活悲慘，她沒有溫暖的家，沒有疼愛她的父母，只能靠賣火柴為生。2.作者對窮苦人民的深切同情和對舊社會貧富懸殊的社會現實的強烈不滿。（二）1.按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序敘述。2.通過語言、動作、神態等描寫方法，表現了李大釗忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。三、略一、基礎知識積累與運用1.選擇正確的字音或字形。（1）A.駿馬（jn）（2）C.偏僻2.下列句子中加點成語使用不正確的一項是（D）。3.根據課文內容，完成句子。（1）暖和的火爐；噴香的烤鵝；美麗的圣誕樹；慈祥的奶奶；飛走的奶奶（2）泰山4.下列句子中，修辭手法運用正確的一項是（D）。二、閱讀理解（一）課內閱讀1.小女孩為什么在大年夜還在街頭賣火柴？因為家里窮，生活悲慘，她沒有溫暖的家，沒有疼愛她的父母，只能靠賣火柴為生。2.文章一段表達了作者對窮苦人民的深切同情和對舊社會貧富懸殊的社會現實的強烈不滿。（二）課外閱讀1.本文是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序敘述。2.通過語言、動作、神態等描寫方法，表現了李大釗忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。三、習作表達略1.基礎知識積累：字音、字形、成語的正確使用。修辭手法（比喻、擬人、夸張、反問）。2.閱讀理解：課文內容分析（人物形象、情節發展、主題思想）。句子理解（重點句、中心句）。文章結構（時間順序、邏輯順序）。3.習作表達：寫作主題（理想）。寫作內容（結合課文、生活實際）。語言表達（具體、生動、情感真摯）。各題型考察知識點詳解及示例1.基礎知識積累：考察學生對字音、字形、成語的掌握程度。示例：字音題“駿馬”中“駿”的正確讀音為“jn”，字形題“偏僻”中字形完全正確。2.閱讀理解：考察學生對課文內容的理解和分析能力。示例：課內閱讀中分析小女孩在街頭賣火柴的原因，課外閱讀中分析文章的敘述順序及人物描寫方法。3.習作表達：考察學生的寫作能力，包括主題選擇、內容組織、語言表達等。示例：習作主題“理想”，要求學生結合課文內容或生活實際，表達對“理想”的理解。本試卷涵蓋了教科版語文六年級下冊第四單元的主要知識點，包括基礎知識積累、閱讀理解和習作表達三大部分。基礎知識部分重點考