1人要自強表格式公開課一等獎創新教案-統編版道德與法治七年級下冊《道德與法治》七下全冊教案2025春季最新

課題5.1人要自強課型新授課時間本課為1課時

教學內容分析本課是統編《道德與法治》七年級下冊教材第二單元第五課的第一框。本單元《煥發青春活力》圍繞“青春成長”，引導學生了解自尊、自信、自強的內涵，明確自尊、自信、自強的表現和重要性，激發成長的內生力量，做自尊、自信、自強的中國人，形成政治認同、道德修養、健全人格等核心素養。本單元是對第一單元內容的拓展和深化，與其共同構成青少年成長的“加油站”。本單元共設計三課，分別為“人貴自尊"自信給人力量”“人生當自強"。本節課“人要自強”是“人生當自強"的第一框內容，這一框從認知層面對自強的相關問題進行闡述，引導學生認識自強的內涵，了解自強的重要意義。本節課主要表達了三層意思：第一層意思，自強的內涵。第二層意思，從自強對青少年成長的價值這一角度，闡明自強的重要性。首先，自強，使人自主自立；其次，自強，使人奮發向上。第三層意思，從自強對社會進步、國家發展的價值這一角度，闡明自強的重要性。

學情分析七年級學生正處于青春期，獨立思考能力進一步增強，對優秀品質有初步認知和判斷，能夠簡單說出自尊、自信、自強的要求和重要性。但是，他們也存在閱歷較少、抗壓能力不強的情況，容易受他人影響，缺乏深層思考、不能完全建構起優秀品質與自己發展的關系。他們還存在知行脫節的情形，在從認知到行為的轉化過程中缺乏堅定信念和技能方法，積極性、主動性、內驅力有待提升?；谏鲜鰧W情，本單元旨在為學生提供價值觀引導和方法論指引，幫助他們真正擁有自尊、確立自信、做到自強。從社會發展要求的角度看，社會穩定發展、國家繁榮富強為廣大青少年帶來了巨大的自信，這是青少年自豪的源泉。個人的成長與國家的發展息息相關，強國建設是每一個中國人的責任，青少年要牢記時代新人的發展要求，以實現中華民族偉大復興中國夢為己任，積極主動作為，做到自尊、自信、自強。綜上所述，開展自尊、自信、自強的教育既是幫助學生追求更有高度、更有境界、更有品味的人生的必要之舉，也是全面推進強國建民族復興偉業的應有之義。

教學目標七下5.1《人要自強》核心素養與學段目標：【健全人格】能夠不斷完善自我，在生活中磨練意志，形成良好的抗挫折能力。理解個人自強與社會進步、國家發展之間的關系。（參見2022版新課標P14、15）

①通過了解漸凍癥患者蔡磊的自強故事，引導學生從中體會自強，認識到自強是人生發展的內在動力，進而認識自強的內涵。②通過“自強的意義”的探究活動，引導學生認識到自強使人自主自立、使人奮發向上；通過分析直-20女飛行員徐楓燦的自強故事，引導學生懂得在生活中磨練意志，努力成為更好的自己。③通過感悟梁啟超的《少年中國說》，引導學生初步認識個人自強與國家發展的關系；通過思考中國AI公司DeepSeek事件，通過展示我國科技領域、體育領域取得的巨大成就以及這些成就背后無數人的辛苦付出，引導學生正確認識個人自強與社會進步、國家發展的關系，知道正是每個中國人的不懈奮斗匯聚起中華民族持續發展的磅礴力量，懂得要為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

教學重點理解自強對個人成長的重要性；對社會進步、國家發展的重要性。

教學難點正確認識自強對社會進步、國家發展的重要性。

教學過程設計

教學環節師生活動設計意圖

新課導入1.【展示課題及學習目標】——心中有目標，學習更有效本單元學習目標是：(展示目標、學生朗讀)本節課的核心素養與學段目標是：(展示目標、學生朗讀)2.【導入新課】方案1：【新聞鏈接】Deepseek何以震動全球AI界？【教師活動】出示新聞材料并播放配套視頻《Deepseek何以震動全球AI界？》，激發學生學習興趣。中國AI崛起：2025年1月，中國AI公司DeepSeek憑借低成本高性能模型引發全球關注，其技術突破直接沖擊美股市場，導致英偉達、微軟、谷歌等股價暴跌。DeepSeek動搖了美國技術主導地位。這一事件不僅推動國際資本增配中國資產，還標志著中國在AI領域崛起?！涮滓曨l：Deepseek何以震動全球AI界？【教師提問】結合DeepSeek事件，說說為什么人要自強？【學生活動】觀看視頻，舉手發言、交流分享。答案與解析：材料中，“中國AI公司DeepSeek的崛起帶來的影響”，表明自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。社會進步、國家發展需要全體人民的自強力量。正是一代又一代中國人自強不息地接力傳承，中華民族才歷經滄桑而不衰，飽經磨難而更強，自立于世界民族之林。方案2：【課本案例】【生活觀察】小李的自強故事【教師活動】教師請學生閱讀教材P41“生活觀察”呈現的小李的故事，引導學生分享其他自立自強的故事?！緦W生活動】閱讀材料，交流分享自立自強的故事。案例分享：奧運冠軍全紅嬋自立自強的故事奧運冠軍全紅嬋非常能吃苦，她在同年齡同一批運動員里面對訓練是最投入的。為了克服發揮不穩定的問題，她每天進行高強度的訓練，僅杠上卷腹這個動作就練1000次。當其他隊員都懈怠了、厭倦了，她還在堅持......終于，全紅嬋擁有了飛翔的力量，她勇奪2020年東京奧運會10米跳臺冠軍，4年后又蟬聯巴黎奧運會10米跳臺冠軍。【教師提問】談談你對“踮一踮腳尖，我們也能成為他們"的理解。答案與解析：開放題。我們在生活中難免會遇到失意、阻力，向榜樣學習，養成自強的人生態度，自力更生、銳意進取，我們也能戰勝艱險、乘風破浪，揚帆遠航，實現自己的人生價值。明確目標，學習有方向

本欄目通過引用中國AI公司DeepSeek撼動全球AI界的新聞，引導學生初步思考個人自強對社會進步、國家發展的重要性，為本課正文學習作鋪墊。___本欄目通過介紹小李的故事，引導學生體會自強，認識到自強是人生發展的內在動力，為學習本課內容作情感和認識上的鋪墊。

新課講授環節一：【人物故事】漸凍癥患者蔡磊【教師講述】出示人物故事材料并播放配套視頻《蔡磊：我想用AI幫我完成一場演講》。漸凍癥患者蔡磊：在2024年末的《AI奇妙夜》晚會上，借助AI技術，說話已模糊不清的蔡磊，完成了一場演講。“近兩年，漸凍癥的攻克借力人工智能，找到了更多治療的新靶點，篩出了不少有潛力的藥物。去年我試戴人工智能喉重新發出清晰的聲音，非常興奮。生命在倒計時，與其等死，不如戰斗！”▲配套視頻：蔡磊：我想用AI幫我完成一場演講【教師提問】“一個自強不息的人，無論經歷多少艱難曲折，依舊會屹立不倒。"請談談你對這句話的理解。【學生活動】觀看視頻，舉手發言、交流分享。答案與解析：開放題。示例：自強是一種精神狀態、人生追求，強調在日常生活中，在面對困難和挑戰時，內生動力驅使個體努力向上、奮發進取、完善自我、超越自我?！窘處熁顒印吭趯W生交流分享基礎上，出示知識點，明確重點：1.自強的內涵：P41自強是自我勉勵、發憤圖強。自強是一種奮發進取的精神狀態，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。環節二：【探究與分享】自強的意義+【新聞鏈接】準“00后”徐楓燦，亮相中國航展本環節活動一：【探究與分享】自強的意義【教師活動】教師請學生閱讀教材P42“探究與分享"展示的三位同學關于“是否要自強”的理解，分組討論交流：談談你對下列觀點的看法。同學1觀點：我家條件還不錯，我就靠家里了。同學2觀點：不用那么刻苦學習，差不多就行了。同學3觀點：我覺得一個人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未來。

【學生活動】閱讀材料，分組討論后派代表發言、交流分享。答案與解析：同學1：觀點錯誤。如果因為家里條件還不錯就放松自己，完全依靠父母，久而久之就會失去獨自應對問題的能力，缺乏挑戰困難的魄力。同學2：觀點錯誤。在中學階段，學習是我們的主要任務。我們應該嚴格要求自己，對自己負責。擁有自強的品質能使我們不斷挑戰自己、完善自己、超越自我。同學3：觀點正確。自強使人自主自立、奮發向上，是成長的重要內驅力。只有靠自己努力拼搏，激發自身潛能，才能不斷克服困難、突破自我，獲得發展機會，創造美好人生?！窘處熆偨Y】在學生分享交流基礎上，出示知識點，明確重點：2.★自強對個人成長的重要性？P42

①自強，使人自主自立。自強的人，能夠“克己"自勝”，主動發掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發展的機會。

②自強，使人奮發向上。自強的人，有鍥而不舍的堅毅品格，積極進取，知不足而奮進，望遠山而力行，不斷挑戰自我、超越自我?！窘處熃忉尅俊翱思?自勝”的出處和意思。“一日克己復禮，天下歸仁焉。"——《論語》釋義：“克己”指克制自己的私欲?！皠偃苏哂辛?，自勝者強。"——老子《道德經》釋義：“自勝”指戰勝自己。本環節活動二：【新聞鏈接】準“00后"徐楓燦，亮相中國航展【教師活動】出示新聞材料并播放配套視頻《徐楓燦的勵志人生》。直-20女飛行員徐楓燦：2024年11月7日，珠海航展上，24歲的女飛行員徐楓燦駕駛著我國自主研發的直-20直升機，以完美的姿態降落機場。曾經的她面對繁重的基礎課目，也曾有過想放棄的時候，但她總是告訴自己“再堅持一下，再挺挺就好了，現在吃的苦，都是給未來鋪的路”。無數次的刻苦訓練和無數汗水的澆灌，成就了今天那個英姿颯爽、自信滿滿的徐楓燦。

▲配套視頻：徐楓燦的勵志人生【教師提問】運用本課知識，結合材料說說，自強對個人成長的意義？【學生活動】觀看視頻，舉手發言、交流分享。答案與解析：材料中，“再堅持一下，再挺挺就好了，現在吃的苦，都是給未來鋪的路"無數次的刻苦訓練和無數汗水的澆灌，成就了今天那個英姿颯爽、自信滿滿的徐楓燦”，體現了自強使人奮發向上。環節三：【閱讀感悟】《少年中國說》【教師活動】教師出示《少年中國說》節選文字或者播放少兒朗誦《少年中國說》的視頻，學生通過閱讀材料或觀看視頻了解梁啟超的《少年中國說》。《少年中國說》：梁啟超在《少年中國說》中提到，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由，則國自由，少年進步，則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

▲配套視頻：少兒朗誦《少年中國說》【教師提問】梁啟超的《少年中國說》帶給你什么感悟？【學生活動】閱讀材料（觀看視頻），舉手發言、交流分享。答案與解析：《少年中國說》表達了作者的愛國精神及對中國少年的期待和希望。作為新時代的有志少年，肩負復興中國的時代重任，我們要放飛夢想，自信自強。環節四：【探究與分享】個人自強與社會進步、國家發展的關系【教師活動】教師請學生閱讀教材P42-43“探究與分享"呈現的我國發展取得的巨大成就以及這些成就背后無數勞動者的辛苦付出。【教師提問】結合以上材料，說說個人自強與社會進步、國家發展的關系?！緦W生活動】閱讀材料，舉手發言、交流分享。答案與解析：材料展示了我國科技領域取得的部分重大成就及這些成就背后無數勞動者的辛苦付出，體現了自強不僅關系著我們個人的成長，也關系著民族的命運和國家的未來。個人自強有利于我們在人生的旅程中披荊斬棘、堅定目標、奮發向上。人民的信念堅定、不懈奮斗，是國家、民族無堅不推的前進動力，社會進步、國家發展需要全體人民的自強力量。正是一代又一代中國人自強不息地接力傳承，中華民族才能自立于世界民族之林。【教師總結】在學生分享交流基礎上，出示知識點，明確重點：2.★自強對社會進步、國家發展的重要性？P43

自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。正是一代又一代中國人自強不息地接力傳承，中華民族才歷經滄桑而不衰，飽經磨難而更強，自立于世界民族之林?！窘處熤v述】教師結合圖文講述體育強國路，照見中華民族復興路。

百年強國路：1932年、1959年、1984年、2024年，劉長春、容國團、許海峰、鄭欽文4名體育健兒為中國在世界賽場上實現零的突破的時間刻度，前后跨越了近百年。百年風云，變了人間。這是中華民族迎來從站起來、富起來到強起來的百年，也是中國人從“仰視世界”到“平視世界"的百年。體育強國路，照見中華民族復興路。本欄目通過講述漸凍癥患者蔡磊的自強故事，引導學生從中體會自強，認識到自強的力量讓人面對挑戰與困難時能堅定意志、奮發進取，為認識自強的內涵作鋪墊。

_________本欄目通過展示三位同學關于“是否要自強”的理解，引導學生認識到自強是促進青少年成長的內在力量，懂得無論處于順境還是逆境都要發掘自身的力量，嚴格要求自己，努力成為更好的自己。___本欄目通過引用“直-20女飛行員徐楓燦"的事例，引導學生運用所學知識分析自強對個人成長的意義，加強對所學知識的理解。___本欄目通過讓學生感悟梁啟超的《少年中國說》，引導學生認識到個人自強與國家發展的關系，為下一環節討論個人自強與社會進步、國家發展的關系做鋪墊。___本欄目通過展示我國科技發展取得的巨大成就以及這些成就背后無數勞動者的辛苦付出，引導學生正確認識個人自強與社會進步、國家發展的關系，知道正是每個中國人的不懈奮斗匯聚起中華民族持續發展的磅礴力量，懂得要為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

本欄目接上一活動從科技層面擴展到體育文化領域，通過展示我國體育領域的百年強國路，幫助學生正確看待個人自強與社會進步、國家發展的關系。

課堂小結

課堂練習略。（詳見配套課件P15-23）

板書設計

自強的內涵___

_________自強，使人自主自立___人要自強★自強對個人成長的重要性___

_________自強，使人奮發向上____________★自強對社會進步、國家發展的重要性→不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家