2025年書(shū)法教師職業(yè)能力測(cè)試卷：書(shū)法教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料使用試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、書(shū)法教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求：請(qǐng)根據(jù)書(shū)法教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)理論，選擇以下選項(xiàng)中符合要求的答案。1.書(shū)法教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主要目的是什么？A.培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法技能B.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍D.以上都是2.書(shū)法教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，以下哪項(xiàng)不是必要的？A.良好的通風(fēng)條件B.合適的燈光C.教室內(nèi)擺放書(shū)法作品D.教室內(nèi)擺放花草植物3.書(shū)法教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，以下哪項(xiàng)不是合適的書(shū)法作品？A.漢字書(shū)法作品B.西方繪畫(huà)作品C.中國(guó)山水畫(huà)作品D.中國(guó)人物畫(huà)作品4.書(shū)法教學(xué)環(huán)境中，以下哪項(xiàng)不是合適的書(shū)法材料？A.羊毫筆B.鋼筆C.毛筆D.鉛筆5.書(shū)法教學(xué)環(huán)境中，以下哪項(xiàng)不是合適的書(shū)法桌椅？A.高低適宜的桌椅B.軟硬適中的座椅C.耐磨耐用的桌椅D.零散擺放的桌椅6.書(shū)法教學(xué)環(huán)境中，以下哪項(xiàng)不是合適的書(shū)法教室布局？A.教室中央擺放黑板B.教室四周擺放書(shū)法作品C.教室內(nèi)擺放書(shū)架D.教室內(nèi)擺放多個(gè)書(shū)法桌椅7.書(shū)法教學(xué)環(huán)境中，以下哪項(xiàng)不是合適的書(shū)法教室氛圍？A.安靜舒適B.輕松愉快C.激情四溢D.嚴(yán)肅認(rèn)真8.書(shū)法教學(xué)環(huán)境中，以下哪項(xiàng)不是合適的書(shū)法教室裝飾？A.書(shū)法相關(guān)的圖片B.書(shū)法相關(guān)的書(shū)籍C.書(shū)法相關(guān)的工藝品D.教室內(nèi)擺放多個(gè)音響設(shè)備9.書(shū)法教學(xué)環(huán)境中，以下哪項(xiàng)不是合適的書(shū)法教室安全措施？A.教室內(nèi)設(shè)置緊急疏散通道B.教室內(nèi)擺放滅火器C.教室內(nèi)擺放防滑墊D.教室內(nèi)擺放多個(gè)插座10.書(shū)法教學(xué)環(huán)境中，以下哪項(xiàng)不是合適的書(shū)法教室衛(wèi)生措施？A.教室內(nèi)定期打掃B.教室內(nèi)定期消毒C.教室內(nèi)擺放垃圾桶D.教室內(nèi)擺放多個(gè)垃圾袋二、書(shū)法材料使用要求：請(qǐng)根據(jù)書(shū)法材料使用的相關(guān)理論，選擇以下選項(xiàng)中符合要求的答案。1.書(shū)法材料使用中，以下哪種筆適合初學(xué)者？A.羊毫筆B.鋼筆C.毛筆D.鉛筆2.書(shū)法材料使用中，以下哪種紙適合練習(xí)楷書(shū)？A.紙質(zhì)較硬的宣紙B.紙質(zhì)較軟的宣紙C.紙質(zhì)較厚的宣紙D.紙質(zhì)較薄的宣紙3.書(shū)法材料使用中，以下哪種墨水適合書(shū)法？A.鉛筆墨水B.水彩墨水C.書(shū)法專(zhuān)用墨水D.普通墨水4.書(shū)法材料使用中，以下哪種硯臺(tái)適合書(shū)法？A.水墨硯臺(tái)B.砂硯C.磨墨硯臺(tái)D.陶瓷硯臺(tái)5.書(shū)法材料使用中，以下哪種毛筆適合書(shū)寫(xiě)小楷？A.羊毫筆B.雞毛筆C.豬鬃筆D.鵝毛筆6.書(shū)法材料使用中，以下哪種紙適合練習(xí)行書(shū)？A.紙質(zhì)較硬的宣紙B.紙質(zhì)較軟的宣紙C.紙質(zhì)較厚的宣紙D.紙質(zhì)較薄的宣紙7.書(shū)法材料使用中，以下哪種墨水適合書(shū)寫(xiě)隸書(shū)？A.鉛筆墨水B.水彩墨水C.書(shū)法專(zhuān)用墨水D.普通墨水8.書(shū)法材料使用中，以下哪種硯臺(tái)適合書(shū)寫(xiě)草書(shū)？A.水墨硯臺(tái)B.砂硯C.磨墨硯臺(tái)D.陶瓷硯臺(tái)9.書(shū)法材料使用中，以下哪種毛筆適合書(shū)寫(xiě)篆書(shū)？A.羊毫筆B.雞毛筆C.豬鬃筆D.鵝毛筆10.書(shū)法材料使用中，以下哪種紙適合練習(xí)隸書(shū)？A.紙質(zhì)較硬的宣紙B.紙質(zhì)較軟的宣紙C.紙質(zhì)較厚的宣紙D.紙質(zhì)較薄的宣紙三、書(shū)法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：請(qǐng)根據(jù)書(shū)法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論，選擇以下選項(xiàng)中符合要求的答案。1.書(shū)法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，以下哪種活動(dòng)適合激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？A.書(shū)法知識(shí)講座B.書(shū)法比賽C.書(shū)法作品欣賞D.書(shū)法實(shí)踐活動(dòng)2.書(shū)法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，以下哪種活動(dòng)適合培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法技能？A.書(shū)法知識(shí)講座B.書(shū)法比賽C.書(shū)法作品欣賞D.書(shū)法實(shí)踐活動(dòng)3.書(shū)法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，以下哪種活動(dòng)適合營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍？A.書(shū)法知識(shí)講座B.書(shū)法比賽C.書(shū)法作品欣賞D.書(shū)法實(shí)踐活動(dòng)4.書(shū)法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，以下哪種活動(dòng)適合培養(yǎng)學(xué)生的審美能力？A.書(shū)法知識(shí)講座B.書(shū)法比賽C.書(shū)法作品欣賞D.書(shū)法實(shí)踐活動(dòng)5.書(shū)法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，以下哪種活動(dòng)適合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？A.書(shū)法知識(shí)講座B.書(shū)法比賽C.書(shū)法作品欣賞D.書(shū)法實(shí)踐活動(dòng)6.書(shū)法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，以下哪種活動(dòng)適合培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力？A.書(shū)法知識(shí)講座B.書(shū)法比賽C.書(shū)法作品欣賞D.書(shū)法實(shí)踐活動(dòng)7.書(shū)法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，以下哪種活動(dòng)適合培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力？A.書(shū)法知識(shí)講座B.書(shū)法比賽C.書(shū)法作品欣賞D.書(shū)法實(shí)踐活動(dòng)8.書(shū)法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，以下哪種活動(dòng)適合培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力？A.書(shū)法知識(shí)講座B.書(shū)法比賽C.書(shū)法作品欣賞D.書(shū)法實(shí)踐活動(dòng)9.書(shū)法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，以下哪種活動(dòng)適合培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？A.書(shū)法知識(shí)講座B.書(shū)法比賽C.書(shū)法作品欣賞D.書(shū)法實(shí)踐活動(dòng)10.書(shū)法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，以下哪種活動(dòng)適合培養(yǎng)學(xué)生的思維能力？A.書(shū)法知識(shí)講座B.書(shū)法比賽C.書(shū)法作品欣賞D.書(shū)法實(shí)踐活動(dòng)四、書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)要求：請(qǐng)根據(jù)書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)理論，選擇以下選項(xiàng)中符合要求的答案。1.書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是什么？A.檢驗(yàn)教學(xué)效果B.評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果C.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性D.以上都是2.書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪種方法不是常用的？A.課堂觀察B.學(xué)生自評(píng)C.同伴互評(píng)D.教師評(píng)價(jià)3.書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪種評(píng)價(jià)方式不是客觀評(píng)價(jià)？A.定量評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)C.綜合評(píng)價(jià)D.以上都是客觀評(píng)價(jià)4.書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪種評(píng)價(jià)工具不是常用的？A.書(shū)法作品評(píng)分表B.學(xué)生書(shū)法技能評(píng)估表C.書(shū)法教學(xué)環(huán)境觀察表D.教師教學(xué)反思表5.書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪種評(píng)價(jià)方式不是形成性評(píng)價(jià)？A.課堂提問(wèn)B.書(shū)法作品分析C.學(xué)生書(shū)法技能展示D.教師教學(xué)效果總結(jié)6.書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪種評(píng)價(jià)方法不是通過(guò)學(xué)生書(shū)法作品進(jìn)行的？A.觀察學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程B.分析學(xué)生書(shū)法作品C.評(píng)估學(xué)生書(shū)法技能D.測(cè)評(píng)學(xué)生書(shū)法知識(shí)7.書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪種評(píng)價(jià)方式不是通過(guò)教師觀察進(jìn)行的？A.課堂提問(wèn)B.書(shū)法作品分析C.學(xué)生書(shū)法技能展示D.教師教學(xué)效果總結(jié)8.書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪種評(píng)價(jià)方法不是通過(guò)學(xué)生自評(píng)進(jìn)行的？A.學(xué)生書(shū)法作品自我評(píng)價(jià)B.學(xué)生書(shū)法技能自我評(píng)價(jià)C.學(xué)生書(shū)法知識(shí)自我評(píng)價(jià)D.教師教學(xué)效果自我評(píng)價(jià)9.書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪種評(píng)價(jià)方式不是通過(guò)同伴互評(píng)進(jìn)行的？A.學(xué)生書(shū)法作品同伴評(píng)價(jià)B.學(xué)生書(shū)法技能同伴評(píng)價(jià)C.學(xué)生書(shū)法知識(shí)同伴評(píng)價(jià)D.教師教學(xué)效果同伴評(píng)價(jià)10.書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪種評(píng)價(jià)方法不是通過(guò)教師評(píng)價(jià)進(jìn)行的？A.教師對(duì)學(xué)生的書(shū)法作品評(píng)價(jià)B.教師對(duì)學(xué)生的書(shū)法技能評(píng)價(jià)C.教師對(duì)學(xué)生的書(shū)法知識(shí)評(píng)價(jià)D.教師對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)五、書(shū)法教學(xué)策略要求：請(qǐng)根據(jù)書(shū)法教學(xué)策略的相關(guān)理論，選擇以下選項(xiàng)中符合要求的答案。1.書(shū)法教學(xué)策略中，以下哪種方法適合初學(xué)者？A.書(shū)法示范B.書(shū)法練習(xí)C.書(shū)法創(chuàng)作D.書(shū)法欣賞2.書(shū)法教學(xué)策略中，以下哪種方法適合提高學(xué)生的書(shū)法技能？A.書(shū)法示范B.書(shū)法練習(xí)C.書(shū)法創(chuàng)作D.書(shū)法欣賞3.書(shū)法教學(xué)策略中，以下哪種方法適合培養(yǎng)學(xué)生的審美能力？A.書(shū)法示范B.書(shū)法練習(xí)C.書(shū)法創(chuàng)作D.書(shū)法欣賞4.書(shū)法教學(xué)策略中，以下哪種方法適合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？A.書(shū)法示范B.書(shū)法練習(xí)C.書(shū)法創(chuàng)作D.書(shū)法欣賞5.書(shū)法教學(xué)策略中，以下哪種方法適合培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力？A.書(shū)法示范B.書(shū)法練習(xí)C.書(shū)法創(chuàng)作D.書(shū)法欣賞6.書(shū)法教學(xué)策略中，以下哪種方法適合培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力？A.書(shū)法示范B.書(shū)法練習(xí)C.書(shū)法創(chuàng)作D.書(shū)法欣賞7.書(shū)法教學(xué)策略中，以下哪種方法適合培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力？A.書(shū)法示范B.書(shū)法練習(xí)C.書(shū)法創(chuàng)作D.書(shū)法欣賞8.書(shū)法教學(xué)策略中，以下哪種方法適合培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？A.書(shū)法示范B.書(shū)法練習(xí)C.書(shū)法創(chuàng)作D.書(shū)法欣賞9.書(shū)法教學(xué)策略中，以下哪種方法適合培養(yǎng)學(xué)生的思維能力？A.書(shū)法示范B.書(shū)法練習(xí)C.書(shū)法創(chuàng)作D.書(shū)法欣賞10.書(shū)法教學(xué)策略中，以下哪種方法適合培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法興趣？A.書(shū)法示范B.書(shū)法練習(xí)C.書(shū)法創(chuàng)作D.書(shū)法欣賞六、書(shū)法教學(xué)案例分析要求：請(qǐng)根據(jù)書(shū)法教學(xué)案例分析的原理，選擇以下選項(xiàng)中符合要求的答案。1.書(shū)法教學(xué)案例分析中，以下哪種分析方法不是常用的？A.描述性分析B.比較性分析C.歸因分析D.預(yù)測(cè)性分析2.書(shū)法教學(xué)案例分析中，以下哪種分析工具不是常用的？A.教學(xué)日志B.教學(xué)錄像C.學(xué)生作業(yè)D.教師反思3.書(shū)法教學(xué)案例分析中，以下哪種案例不適合進(jìn)行案例分析？A.成功的書(shū)法教學(xué)案例B.失敗的書(shū)法教學(xué)案例C.普通的書(shū)法教學(xué)案例D.典型的書(shū)法教學(xué)案例4.書(shū)法教學(xué)案例分析中，以下哪種分析方法不是定性分析？A.描述性分析B.比較性分析C.定量分析D.歸因分析5.書(shū)法教學(xué)案例分析中，以下哪種分析方法不是定量分析？A.描述性分析B.比較性分析C.定量分析D.歸因分析6.書(shū)法教學(xué)案例分析中，以下哪種分析方法不是綜合性分析？A.描述性分析B.比較性分析C.定量分析D.歸因分析7.書(shū)法教學(xué)案例分析中，以下哪種分析方法不是基于事實(shí)的分析？A.描述性分析B.比較性分析C.定量分析D.歸因分析8.書(shū)法教學(xué)案例分析中，以下哪種分析方法不是基于理論的分析？A.描述性分析B.比較性分析C.定量分析D.歸因分析9.書(shū)法教學(xué)案例分析中，以下哪種分析方法不是基于案例的分析？A.描述性分析B.比較性分析C.定量分析D.歸因分析10.書(shū)法教學(xué)案例分析中，以下哪種分析方法不是基于實(shí)踐的分析？A.描述性分析B.比較性分析C.定量分析D.歸因分析本次試卷答案如下：一、書(shū)法教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.D解析：書(shū)法教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的是多方面的，包括培養(yǎng)學(xué)生書(shū)法技能、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。2.D解析：書(shū)法教學(xué)環(huán)境中的花草植物雖然可以增加教室的美觀，但不是必要的條件。3.B解析：書(shū)法作品應(yīng)與書(shū)法教學(xué)相關(guān)，西方繪畫(huà)作品與書(shū)法教學(xué)無(wú)關(guān)。4.B解析：鋼筆和鉛筆不適合書(shū)法創(chuàng)作，羊毫筆和毛筆是書(shū)法專(zhuān)用的書(shū)寫(xiě)工具。5.D解析：書(shū)法桌椅應(yīng)適合學(xué)生的身高和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，零散擺放的桌椅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。6.D解析：書(shū)法教室應(yīng)保持整潔，過(guò)多的桌椅會(huì)占用空間，影響教學(xué)活動(dòng)。7.C解析：書(shū)法教室的氛圍應(yīng)輕松愉快，過(guò)于嚴(yán)肅可能會(huì)壓抑學(xué)生的創(chuàng)造力。8.B解析：書(shū)法相關(guān)的書(shū)籍和圖片有助于營(yíng)造書(shū)法學(xué)習(xí)的氛圍，但過(guò)多的音響設(shè)備會(huì)干擾學(xué)習(xí)。9.C解析：防滑墊可以防止學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)滑倒，是書(shū)法教室的安全措施之一。10.D解析：垃圾袋可以方便學(xué)生丟棄垃圾，保持教室衛(wèi)生，但過(guò)多的垃圾袋可能會(huì)影響美觀。二、書(shū)法材料使用1.C解析：毛筆是書(shū)法專(zhuān)用的書(shū)寫(xiě)工具，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)和練習(xí)。2.B解析：紙質(zhì)較軟的宣紙適合練習(xí)楷書(shū)，因?yàn)樗梢愿玫卣宫F(xiàn)楷書(shū)的筆勢(shì)和結(jié)構(gòu)。3.C解析：書(shū)法專(zhuān)用墨水適合書(shū)法創(chuàng)作，因?yàn)樗哂休^好的附著力和書(shū)寫(xiě)效果。4.A解析：水墨硯臺(tái)適合書(shū)法創(chuàng)作，因?yàn)樗梢蕴峁┳銐虻乃浚奖銜?shū)寫(xiě)。5.A解析：羊毫筆適合書(shū)寫(xiě)小楷，因?yàn)檠蚝凉P的彈性好，易于控制筆勢(shì)。6.B解析：紙質(zhì)較軟的宣紙適合練習(xí)行書(shū)，因?yàn)樗梢愿玫乇憩F(xiàn)行書(shū)的流暢性。7.C解析：書(shū)法專(zhuān)用墨水適合書(shū)寫(xiě)隸書(shū)，因?yàn)樗梢蕴峁┹^深的墨色，符合隸書(shū)的特點(diǎn)。8.A解析：水墨硯臺(tái)適合書(shū)寫(xiě)草書(shū)，因?yàn)樗梢蕴峁┳銐虻乃浚阌跁?shū)寫(xiě)草書(shū)的快速和流暢。9.C解析：豬鬃筆適合書(shū)寫(xiě)篆書(shū)，因?yàn)樨i鬃筆的硬度和彈性適中，適合書(shū)寫(xiě)篆書(shū)的結(jié)構(gòu)。10.A解析：紙質(zhì)較硬的宣紙適合練習(xí)隸書(shū)，因?yàn)樗梢愿玫卣宫F(xiàn)隸書(shū)的厚重和力量感。四、書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)1.D解析：書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是多方面的，包括檢驗(yàn)教學(xué)效果、評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2.D解析：學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)都是常用的評(píng)價(jià)方法，而課堂觀察不是評(píng)價(jià)方法。3.B解析：定性評(píng)價(jià)是通過(guò)觀察、描述和解釋來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，而不是通過(guò)量化數(shù)據(jù)。4.D解析：教師教學(xué)反思表不是評(píng)價(jià)工具，而是教師自我反思的工具。5.D解析：形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的，而教師教學(xué)效果總結(jié)是對(duì)教學(xué)結(jié)果的總結(jié)。6.D解析：通過(guò)學(xué)生書(shū)法作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以直觀地看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和書(shū)法技能。7.A解析：課堂提問(wèn)是通過(guò)教師提問(wèn)來(lái)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而不是通過(guò)教師觀察。8.A解析：學(xué)生書(shū)法作品自我評(píng)價(jià)是學(xué)生對(duì)自己的書(shū)法作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，而不是教師評(píng)價(jià)。9.D解析：同伴互評(píng)是學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，而不是教師評(píng)價(jià)。10.D解析：教師對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)是對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)，而不是針對(duì)單個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)。五、書(shū)法教學(xué)策略1.A解析：書(shū)法示范可以幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)書(shū)法技巧和風(fēng)格。2.B解析：書(shū)法練習(xí)是提高學(xué)生書(shū)法技能的基礎(chǔ)。3.D解析：書(shū)法欣賞可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對(duì)書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力。4.C解析：書(shū)法創(chuàng)作可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和個(gè)人風(fēng)格。5.B解析：書(shū)法比賽可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技精神。6.A解析：書(shū)法練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和書(shū)寫(xiě)技巧。7.D解析：書(shū)法欣賞可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力。8.C解析：書(shū)法練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對(duì)書(shū)法細(xì)節(jié)的關(guān)注。9.D解析：書(shū)法創(chuàng)作可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。10.C解析：書(shū)法創(chuàng)作可以激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。六、書(shū)法教學(xué)案例分析1.D解析：預(yù)測(cè)性分析不是常用的書(shū)法教學(xué)案例分析方法。2.D解析：教師反思不是分析工具，而是教師自我反思的過(guò)程。3.C解析：普通的書(shū)法