2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》學(xué)生心理輔導(dǎo)案例題庫精解與模擬試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最符合題意的一個(gè)，并在答題卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑。1.小明最近總是上課走神，成績(jī)下降，老師發(fā)現(xiàn)后，與其談話了解到小明因?yàn)楦改鸽x異，導(dǎo)致他情緒低落。老師的這種做法符合（）。A.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生B.面向全體學(xué)生C.嚴(yán)慈相濟(jì)D.尊重學(xué)生人格2.某教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小剛最近上課注意力不集中，課后與家長溝通，得知小剛近期父母因工作忙碌，很少關(guān)心他。針對(duì)小剛的情況，教師應(yīng)（）。A.鼓勵(lì)小剛與同學(xué)多交流B.組織小剛參加興趣小組C.安排同學(xué)幫助小剛D.與家長溝通，共同關(guān)注小剛的成長3.在進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)（）。A.追求學(xué)生的絕對(duì)服從B.鼓勵(lì)學(xué)生自我探索C.嫉妒學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)D.對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德評(píng)判4.小華在課堂上總是與同學(xué)講話，老師多次批評(píng)他，但效果不佳。針對(duì)小華的情況，教師應(yīng)（）。A.對(duì)小華進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤B.增加對(duì)小華的關(guān)愛，了解他的需求C.對(duì)小華進(jìn)行懲罰，讓他長記性D.安排小華擔(dān)任班干部，鍛煉他的領(lǐng)導(dǎo)能力5.某教師在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)經(jīng)常在課堂上走神，與同學(xué)交流時(shí)，話題總是離不開網(wǎng)絡(luò)游戲。針對(duì)小強(qiáng)的情況，教師應(yīng)（）。A.對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行批評(píng)，讓他遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲B.安排小強(qiáng)擔(dān)任班干部，讓他學(xué)會(huì)自律C.與小強(qiáng)家長溝通，共同關(guān)注他的成長D.讓小強(qiáng)參加興趣小組，轉(zhuǎn)移他的注意力6.在進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的（）。A.家庭背景B.學(xué)習(xí)成績(jī)C.人際關(guān)系D.情緒變化7.小麗因?yàn)榧彝ピ颍瑢?dǎo)致她情緒低落，上課注意力不集中。針對(duì)小麗的情況，教師應(yīng)（）。A.安排同學(xué)幫助她，讓她融入集體B.讓她擔(dān)任班干部，鍛煉她的能力C.與小麗家長溝通，共同關(guān)注她的成長D.對(duì)小麗進(jìn)行批評(píng)，讓她學(xué)會(huì)自律8.某教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小張經(jīng)常在課堂上睡覺，經(jīng)過了解，得知小張因?yàn)橥砩闲菹⒉缓谩ａ槍?duì)小張的情況，教師應(yīng)（）。A.安排同學(xué)幫助他，讓他調(diào)整作息時(shí)間B.讓小張擔(dān)任班干部，鍛煉他的能力C.與小張家長溝通，共同關(guān)注他的成長D.對(duì)小張進(jìn)行批評(píng)，讓他長記性9.在進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)（）。A.追求學(xué)生的絕對(duì)服從B.鼓勵(lì)學(xué)生自我探索C.嫉妒學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)D.對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德評(píng)判10.小明在課堂上總是與同學(xué)講話，老師多次批評(píng)他，但效果不佳。針對(duì)小明的情況，教師應(yīng)（）。A.對(duì)小明進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤B.增加對(duì)小明的關(guān)愛，了解他的需求C.對(duì)小明進(jìn)行懲罰，讓他長記性D.安排小明擔(dān)任班干部，鍛煉他的領(lǐng)導(dǎo)能力二、簡(jiǎn)答題要求：根據(jù)材料，回答問題，寫出答案要點(diǎn)。1.簡(jiǎn)述學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本原則。2.簡(jiǎn)述教師在進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意的問題。3.簡(jiǎn)述如何建立良好的師生關(guān)系。4.簡(jiǎn)述如何發(fā)現(xiàn)和預(yù)防學(xué)生的心理問題。5.簡(jiǎn)述如何進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。6.簡(jiǎn)述如何進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。四、材料分析題要求：結(jié)合材料，分析教師在學(xué)生心理輔導(dǎo)中的具體做法，并說明這些做法是否合理，為什么？材料：某班學(xué)生小王因?yàn)榧彝ヘ毨В瑢?dǎo)致他在課堂上總是表現(xiàn)出自卑情緒，不愿與同學(xué)交流。老師了解到這一情況后，主動(dòng)與小王交流，關(guān)心他的生活，鼓勵(lì)他克服困難，并幫助他申請(qǐng)了學(xué)校的助學(xué)金。同時(shí)，老師還在班級(jí)中開展了一次主題班會(huì)，讓同學(xué)們了解小王的處境，鼓勵(lì)大家關(guān)心幫助他。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，小王逐漸恢復(fù)了自信，與同學(xué)們的關(guān)系也變得融洽。五、案例分析題要求：閱讀下列案例，分析教師在進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)時(shí)的處理方式是否恰當(dāng)，并說明理由。案例：某班學(xué)生小李在課堂上突然情緒失控，大聲哭鬧。老師見狀，立即走過去安慰他，詢問原因。小李告訴老師，他因?yàn)樵缟吓c同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，心里很生氣。老師耐心地聽小李傾訴，并安慰他，告訴他發(fā)泄情緒的方式要適當(dāng)。隨后，老師與小李一起分析問題，幫助他找到解決矛盾的方法。六、論述題要求：論述教師在進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)如何關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并說明理由。本次試卷答案如下：一、選擇題1.A解析：關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康。2.D解析：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，有助于形成家校合力，更好地幫助學(xué)生解決問題。3.B解析：鼓勵(lì)學(xué)生自我探索，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我成長。4.B解析：增加對(duì)小明的關(guān)愛，了解他的需求，有助于消除他的心理障礙，融入集體。5.C解析：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，有助于全面了解學(xué)生的情況，提供更有針對(duì)性的幫助。6.D解析：情緒變化是學(xué)生心理健康的晴雨表，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。7.C解析：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，有助于形成家校合力，更好地幫助學(xué)生解決問題。8.A解析：安排同學(xué)幫助他，讓他調(diào)整作息時(shí)間，有助于改善他的生活習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。9.B解析：鼓勵(lì)學(xué)生自我探索，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我成長。10.B解析：增加對(duì)小明的關(guān)愛，了解他的需求，有助于消除他的心理障礙，融入集體。二、簡(jiǎn)答題1.學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本原則：-尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)；-關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；-面向全體學(xué)生；-因材施教；-注重個(gè)別差異；-堅(jiān)持預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合；-堅(jiān)持學(xué)生主體性原則；-堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合。2.教師在進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意的問題：-注意保護(hù)學(xué)生的隱私；-避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德評(píng)判；-鼓勵(lì)學(xué)生自我探索；-注意與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系；-堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合；-注意與家長溝通，形成家校合力。3.建立良好的師生關(guān)系：-尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；-信任學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生；-與學(xué)生平等交流，傾聽學(xué)生心聲；-營造和諧、民主的課堂氛圍；-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。4.發(fā)現(xiàn)和預(yù)防學(xué)生的心理問題：-關(guān)注學(xué)生的情緒變化；-與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系；-定期開展心理健康教育；-家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長；-及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，進(jìn)行干預(yù)。5.進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)：-了解學(xué)生的心理需求；-建立良好的輔導(dǎo)關(guān)系；-采用適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)方法；-關(guān)注學(xué)生的心理變化；-與家長溝通，形成家校合力。6.進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)：-確定團(tuán)體輔導(dǎo)的目標(biāo)；-選擇合適的團(tuán)體成員；-設(shè)計(jì)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)；-營造良好的團(tuán)體氛圍；-關(guān)注團(tuán)體成員的心理變化；-與家長溝通，形成家校合力。四、材料分析題解析：教師在小王的心理輔導(dǎo)中，采取了以下合理做法：-主動(dòng)關(guān)心小王，了解他的生活狀況；-鼓勵(lì)小王克服困難，樹立信心；-開展主題班會(huì)，讓同學(xué)們了解小王的處境，關(guān)心幫助他；-通過家校合作，共同關(guān)注小王的心理健康。五、案例分析題解析：教師在小李的心理輔導(dǎo)中，處理方式恰當(dāng)，理由如下：-及時(shí)安慰小李，讓他感受到關(guān)愛；-耐心傾聽小李的傾訴，了解他的心理需求；-分析問題，幫助小李找到解決矛盾的方法；-關(guān)注小李的心理變化，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。