小老鼠找家：幼兒園大班語言教案小老鼠找家：幼兒園大班語言教案「篇一」設計思路：最近小朋友談論的話題經常是關于狗幫主人看門，貓捉老鼠，鳥捉蟲等等及其一些動物幫助人的故事，于是我結合主題《動物世界》之《我與動物交朋友》設計了本次活動，讓幼兒懂得幫助他人會使人快樂，激發幼兒樂于助人的情感。活動目標1、引導幼兒仔細觀察，根據畫面進行初步的判斷，想象。2、運用自己的語言，大膽地講述，培養幼兒認真傾聽別人講述。3、懂得幫助他人會使人快樂，激發幼兒樂于助人的情感。活動準備：1、房子圖片5張(1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房完美可是隔壁住著小貓，五號房外形完美。)2、圖畫一張，傷心老鼠頭飾一個，開心老鼠頭飾若干。3、金牌30塊4、錄音機，磁帶活動過程1、教師出示圖畫，啟發幼兒討論：老鼠為什么不開心?2、教師戴上傷心老鼠的頭飾，以傷心的口吻說：3、啟發幼兒幫幫老鼠的忙，為老鼠找房子。出示1——4號房子，布置在活動室四周，讓幼兒分散自由觀察。提問：①這座房子怎么樣?②你覺得合適嗎?③為什么?4、組織集體討論：①這四座房子怎么樣?②適合小老鼠呢?③你從什么地方看出來不適合呢?5、出示5號房子，引導幼兒進一步圍繞問題觀察討論。提問：①看看這座5號房子怎樣?②住進去安全嗎?6、引導幼兒想辦法幫1——4號房子修理好。7、出示開心老鼠，表揚小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋，并送小禮物，讓幼兒體驗互相幫助的快樂。8、在《健康快樂動起來》的音樂聲中共同慶祝，活動自由結束。小老鼠找家：幼兒園大班語言教案「篇二」活動目標：激發幼兒對文字的興趣，培養辯識文字的能力。感受文字與人們生活、文化的密切關系，體驗運用語言文字抒發、表達情感的快樂。培養幼兒大膽探索的。活動準備：請幼兒在家長的協助下，查找漢字的由來。裝有甲骨文的寶箱，在語言區戰士象形文字。活動過程：播放課件向幼兒簡單的介紹漢字的演變過程，激發幼兒對漢字的興趣。結繩記事象形文字甲骨文幼兒仔細觀看課件中的甲骨文，探索古人造字，互相交流自己的發現。果字的形成巢字的形成幼兒嘗試造字：根據課件中的圖片大膽的想象、造字。仔細觀察西瓜圖片，引導幼兒大膽的想象，造“瓜”字。觀察圖水、圖山、圖木、圖日，引導幼兒大膽的造字。猜字游戲：出示裝有甲骨文的寶箱，讓幼兒猜一猜是什么字？為什么？分享與發現：鼓勵幼兒大膽的想象，大膽的說己手中甲骨文。小老鼠找家：幼兒園大班語言教案「篇三」活動目標：1.學習欣賞故事，了解人物的性格特征。2.喜歡童話額幻想色彩，培養想象力。3.懂得貪心、不守信都沒有好結果。活動準備：畫有種子的圖片或種子的實物。指導要點：1.以圖片或實物介紹種子的作用與特征。2.教師講述故事讓幼兒欣賞。可將故事分三個部分（按房子變化情況分），便于幼兒理解故事內容。講故事時，要特別注意人物語言的表現力和故事場景氣氛的渲染。3.以談話法或演示法幫助幼兒理解詞語：模型、陸陸續續、散落、崩塌。學造句子"越……越……"。4.組織討論：狐貍為什么一樣東西也得不到？5.根據故事主要情節編成表演游戲，讓幼兒較自由輕松地表演，進而理解故事情節，體驗人物的思想感情。小老鼠找家：幼兒園大班語言教案「篇四」活動目標：1.初步學習用形容詞修飾所描述的事情，提高語言質量。2.對線條圖展開想象，發展幼兒的空間思維能力和創造性想象能力。3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。4.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。活動準備：尚未完成的線條畫若干，水彩筆若干，范例一張。活動過程：1、小小魔術師引出課題：（1）出示尚未完成的線條畫，小小魔術師把它變變變，變成一幅漂亮的畫。（2）幼兒嘗試把線條畫變一變，說說能把它變成什么？2、教師示范講述添畫好的線條畫。3、幼兒嘗試添畫，編故事，引導幼兒用上好聽的詞語。4、請個別幼兒把自己添畫好的線條畫講述出來，教師及時肯定其中的精彩語句。5、幼兒大膽向老師們講述自己的創意作品。小老鼠找家：幼兒園大班語言教案「篇五」設計思路：最近小朋友談論的話題經常是關于狗幫主人看門，貓捉老鼠，鳥捉蟲等等及其一些動物幫助人的，于是我結合主題《動物世界》之《我與動物交朋友》設計了本次活動，讓幼兒懂得幫助他人會使人快樂，激發幼兒樂于助人的情感。教案目標：1、引導幼兒仔細觀察，根據畫面進行初步的判斷，想象。2、運用自己的語言，大膽地講述，培養幼兒認真傾聽別人講述。3、懂得幫助他人會使人快樂，激發幼兒樂于助人的情感。教案準備：1、房子圖片5張（1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房完美可是隔壁住著小貓，五號房外形完美。）2、圖畫一張，傷心老鼠頭飾一個，開心老鼠頭飾若干3、金牌30塊4、錄音機，磁帶教案過程：1、教師出示圖畫，啟發幼兒討論：老鼠為什么不開心？2、教師戴上傷心老鼠的頭飾，以傷心的口吻說：“大風把我的房子吹走了……”。3、啟發幼兒幫幫老鼠的忙，為老鼠找房子。出示1——4號房子，布置在活動室四周，讓幼兒分散自由觀察。提問：①這座房子怎么樣？②你覺得合適嗎？③為什么？4組織集體討論：①這四座房子怎么樣？②適合小老鼠呢？③你從什么地方看出來不適合呢？5、出示5號房子，引導幼兒進一步圍繞問題觀察討論。提問：①看看這座5號房子怎樣？②住進去安全嗎？6、引導幼兒想辦法幫1——4號房子修理好。7、出示開心老鼠，表揚小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋，并送小禮物，讓幼兒體驗互相幫助的快樂。8、在《健康快樂動起來》的音樂聲中共同慶祝，活動自由結束。活動延伸：開放語言區，美工區，音樂區，結構區供幼兒自選活動重點指導：語言區提供卡片，引導幼兒創編并講述關于小老鼠的；美工區提供圖畫紙、油畫棒，引導幼兒為小老鼠設計房子；音樂區提供各種頭飾、錄音機、磁帶等，讓幼兒表演關于小動物的歌曲及舞蹈；結構區提供各種積塑、積木，引導幼兒繼續為小老鼠建造房子。小老鼠找家：幼兒園大班語言教案「篇六」一、聽音樂配圖二、《胡桃夾子組曲》組曲1、介紹組曲形式2、介紹作者柴可夫斯基他的音樂基調建立在民歌和民間舞蹈的基礎上，所以樂曲中呈現出濃烈的生活氣息和民間特色，他的作品一向以旋律優美，通俗易懂而著稱，又不乏深刻性，他的音樂是社會的真實寫照。三、重點欣賞三段組曲音樂1、介紹組曲樂曲今天我們要欣賞的是他的《胡桃夾子組曲》，是兩幕三場夢幻芭蕾舞劇，作者從舞劇中選了六首曲子作為《胡桃夾子組曲》。今天我們欣賞其中三首。·舞劇