小班音樂活動小手爬教案小班音樂活動小手爬教案「篇一」活動目標：1.熟悉歌曲旋律，能邊唱邊合拍做“小手爬”的動作，初步表現歌曲旋律的上行與下行。2.樂意創編身體不同部位的歌詞，體驗創造、表演活動的快樂。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：音樂《小手爬》，圖譜。活動過程：一、隨音樂點頭，拍手，感受歌曲旋律。“今天，老師帶了一首好聽的歌曲，我們一起來欣賞，然后用點頭來打節奏嗎”“加上小手來拍一拍節奏”集體練習，教師與幼兒隨著音樂做動作。二、學習律動，學唱歌曲1.出示圖譜，集體學唱歌曲。“剛剛，歌曲說了一件什么事情，你看到圖譜上有什么，你能說一說嗎？”。2.教師根據圖譜示范雙手上行、下爬的游戲，幼兒仔細觀察老師爬的動作，部位。3.集體看圖譜練習小手爬。4.幼兒練習根據歌曲的節拍，顯示雙手從腳背開始，一拍一拍輪流緊貼退、身體、臉部往上“爬”，前半段拍到頭頂，后半段雙手從頭頂開始，一拍一拍往下爬。一直爬到小腳腳背上。5.幼兒分組游戲。三、仿編律動,體驗游戲的樂趣。1.學習創編其他身體部位的上行，下行動作。“小手向上爬，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”（爬到眼睛，鼻子，大腿）2.創編出小手爬的不同動作，邊唱便按合拍用新創編的動作貼著身體上行、下行。小班音樂活動小手爬教案「篇二」活動目標：1、培養幼兒積極參與活動的興趣，激發幼兒自己的事情自己做的愿望。2、發展幼兒的語言表達能力和動手能力。3、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護手的方法。活動準備：《小手爬》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料。活動過程：一、導入。聽音樂和幼兒做小手爬的游戲，引出小手的內容。二、展開。1、和幼兒一起說手、按順序認識手。2、和幼兒一起認識手指頭（大拇指、食指、中指、無名指、小指），知道它們的名字。3、和幼兒一起做手指游戲，看誰戴的又對又快。4、和幼兒一起認識手指甲，教育其講衛生。5、和幼兒一起認識手心、手背；做手心手背游戲。6、和幼兒討論手的作用。7、教育幼兒手的作用大要保護好手。8、請幼兒自由去操作各種材料，體驗手的作用。延伸活動：帶幼兒到互外做手影游戲，自然結束。小班音樂活動小手爬教案「篇三」活動目標：1、通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣。2、聽辨音樂旋律的上行與下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動作。（重難點）3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。4、了解兒歌的含義。活動準備：1、幼兒能熟練說出身體各部分名稱。2、音樂游戲《找朋友》。活動過程：一、手指游戲：《我是小小魔術師》。師：你們想當魔術師嗎，那我們一起來變成魔術師吧！師：你們的小手這么棒，說說看你們的小手還有哪些本領？二、游戲《小手爬一爬》。1、學習歌曲《小手爬一爬》。師：老師也有一雙很能干的小手，我的手寶寶不僅會彈琴、會畫畫、它還會和我的身體做游戲呢！師：我們把小手爬一爬的游戲編成歌曲唱出來吧！（教師帶幼兒邊唱歌曲邊做小手爬的動作）2、嘗試聽辨音樂旋律的上行與下行。師：小手向上爬的時候音樂的聲音是越來越高還是越來越低？往下爬的時候音樂聲音是越來越高還是越來越低？3、體驗交流小手在身體上爬來爬去的樂趣，能準確說出身體各部位名稱。師：我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方？4、聽辨音樂進行游戲。師：現在我們跟著音樂一起來玩一個好玩的游戲，音樂聲音越來越高的時候你的小手要往上爬。音樂聲音越來越低的時候你的小手要往下爬。（游戲可反復練習幾遍）三、游戲：大樹和毛毛蟲。1、了解的游戲規則。師：一條毛毛蟲找一棵大樹做好朋友，毛毛蟲要蹲在大樹的底下，大樹要站得直直的可不能動哦！2、聽音樂做游戲《找朋友》，自由選擇角色扮演大樹、毛毛蟲。師：現在我們聽音樂來找你的好朋友吧！兩個小伙伴商量商量誰當大樹，誰當毛毛蟲。3、聽音樂進行游戲《大樹和毛毛蟲》師：聽到音樂聲音越來越高時毛毛蟲要爬到樹頂上，音樂聲音越來越低時要爬到樹底下。四、延伸活動。結束：剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲，毛毛蟲們，我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢，讓我們到外面去爬一爬吧！教學反思：通過本次活動，大部分幼兒都能夠積極參與，并在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動的重、難點，也使幼兒愉快地投入到整個活動中，從而達到活動的目標。小班音樂活動小手爬教案「篇四」活動目標：1.熟悉歌曲旋律，能邊唱邊合拍地做“小手爬”的動作。2.在唱歌的基礎上，引發幼兒創編歌詞的愿望。3.激發幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。活動準備：音樂《小手爬》活動過程：一、手指游戲“手指爬”導入活動。師：“這是一條毛毛蟲，(教師用一個手指表示)毛毛蟲來和小朋友做游戲啦！”。1.教師邊唱譜邊做手指爬的動作。2.提問：毛毛蟲爬到小朋友身體的什么地方？二、學唱歌曲，能根據歌曲旋律邊唱邊合拍地做“小手爬”的動作。1.借助小手爬的動作，熟悉歌詞。師：“現在老師的手變成了許多毛毛蟲一起爬”。(1)教師邊念歌詞邊做動作。(2)提問：老師的手爬到身體的什么地方？(3)教師帶領幼兒邊念歌詞邊做動作。2.教師帶領幼兒學唱歌曲并進行歌表演。（1）教師范唱并合拍地做動作。（2）教師帶領幼兒聽音樂邊唱邊合拍地做小手爬的動作。（3）提醒幼兒注意音樂的節奏，繼續邊唱邊做動作。三、創編歌曲，探索小手爬的部位和爬的動作。師：“我們的小手除了可以爬到頭頂上和小腳上，還能爬到身體的什么地方？”。1.創編小手爬的部位。（1）請幼兒說說小手還可以爬到身體的什么地方？（讓幼兒個別示范）（2）根據幼兒創編的內容，師生共同模仿。2.探索小手爬的動作。（1）請幼兒說一說，并進行動作示范。(2)師生共同模仿。四、結伴表演，體驗游戲的快樂。小班音樂活動小手爬教案「篇五」活動目標：1、學習邊唱邊做動作，培養幼兒的節奏感2、學習初步改編歌詞，發揮幼兒的想象力。活動準備：音樂磁帶活動過程：1、引入，學習歌曲教師：“小朋友，今天我們要學一首新歌，歌的名字叫小手爬，這首歌，非常好聽，你們要仔細聽哦”。教師：“這首歌好不好聽啊?你們想不想再聽一遍啊?好，現在我們一起跟著音樂唱這首歌，好不好啊?(跟唱兩到三遍)”。2、幼兒學動作教師：“現在，我們一起跟著音樂，做動作，好不好啊?(跟著音樂做動作，幼兒可以邊唱邊做動作)”。3、創編新的歌詞教師：“