8《大自然，謝謝您》公開課一等獎創新教學設計部編版道德與法治一年級下冊第二單元《我和大自然》中《8大自然，謝謝您》教學設計

一、學習目標

1.知識目標：了解大自然為我們提供了哪些資源，以及大自然對人類的重要意義。

2.能力目標：能夠觀察和描述大自然的美景，培養對自然的觀察和探究能力。

3.情感態度價值觀目標：培養對大自然的感激和保護意識，樹立人與自然和諧共處的觀念。

二、教材分析

本課是部編版道德與法治一年級下冊第二單元《我和大自然》中的內容。本單元旨在引導學生關注自然環境，了解自然規律，并初步建立人與自然和諧共處的意識。本課《8大自然，謝謝您》則重點讓學生了解大自然為我們提供了哪些資源，以及大自然對人類的重要意義，從而培養學生對大自然的感激和保護意識。

三、學情分析

對于一年級的學生來說，他們已經初步了解了一些自然現象和自然規律，但對于大自然的資源和重要性仍存在一定的認知困難。因此，本課的教學應注重實踐性和體驗性，通過直觀的觀察和操作，幫助學生更好地理解大自然的資源和重要性。

四、重難點

1.重點：了解大自然為我們提供了哪些資源，以及大自然對人類的重要意義。

2.難點：能夠觀察和描述大自然的美景，培養對自然的觀察和探究能力。

五、教學過程

（一）導入新課，激發興趣

1.教師展示一些大自然的美麗圖片或視頻，引導學生觀察并表達自己的感受。

2.提問學生：你們喜歡這些美景嗎？為什么？

3.引導學生思考：我們為什么要感謝大自然？大自然有哪些值得感激的地方？

4.啟發學生表達自己對大自然的感激和關注，從而引出課題《8大自然，謝謝您》。

（二）新課學習，互動探究

1.引導學生閱讀課文，了解大自然為我們提供了哪些資源，以及大自然對人類的重要意義。

2.提問學生：你們知道大自然為我們提供了哪些資源嗎？它們對人類有什么重要意義？

3.引導學生通過觀察圖片、視頻或實物，了解不同資源的形態和特點。

4.提問學生：你們喜歡哪些自然資源？為什么？

5.引導學生思考：我們為什么要感謝這些自然資源？它們有哪些值得我們感激的地方？

6.引導學生討論：我們應該如何保護這些自然資源？

7.引導學生了解人類與自然資源的關系，以及人類對自然資源的破壞和保護自然資源的措施。

8.引導學生思考：我們每個人都可以為保護自然資源做些什么？

9.引導學生總結本課所學知識，并思考如何將所學知識應用到實際生活中。

（三）鞏固提升，實踐應用

1.設計填空題、選擇題和判斷題等題型，讓學生鞏固所學知識。

2.設計實踐活動，如觀察自然資源、了解自然資源的養護方法等，讓學生在實際操作中加深對知識的理解和應用。

3.學生完成后，進行點評和糾正，引導學生總結經驗和教訓。

（四）作業布置與拓展延伸

1.布置相關作業，如寫一篇關于保護自然資源的短文或制定一份家庭環保計劃等。

2.引導學生關注身邊的自然環境，培養環保意識。

3.拓展延伸：了解其他國家的環保措施和經驗，分享給同學們聽。

五、習題設計

1.填空題：

（1）大自然為我們提供了_、_、_等資源。

（2）大自然對我們的生活_、_、_等方面都有重要影響。

（3）一些常見的自然資源如_、_等都是大自然賜予我們的寶貴財富。

2.選擇題：

（1）下列哪個不是大自然的資源？（）

A.水B.空氣C.土地D.陽光

（2）下列哪個不是大自然對我們的生活產生的影響？（）

A.提供食物B.調節氣候C.凈化空氣D.制造噪音

（3）下列哪個不是保護大自然的方法？（）

A.植樹造林B.節約用水C.亂扔垃圾D.保護動物

3.判斷題：

（1）大自然為我們提供了豐富的食物和水源。（）

（2）人類可以隨意破壞大自然，不受任何影響。（）

（3）保護大自然是我們每個人的責任。（）

4.簡答題：

請舉例說明大自然對我們的生活有哪些好處？我們又應該如何保護大自然？

六、課堂小結

本課我們學習了《8大自然，謝謝您》這一主題，通過觀察和體驗，了解了大自然為我們提供了哪些資源，以及大自然對人類的重要意義。我們不僅知道了大自然的資源和重要性，還知道了保護大自然的方法。希望同學們能夠更加關注大自然，了解大自然的美麗和寶貴，樹立人與自然和諧共處的觀念。

七、教學反思

本課的教學中，我通過引導學生觀察和體驗，幫助他們